馬小學作文(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的馬小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
馬小學作文1
馬有翅膀，這個也許你不信，這就是我的幻想，如同《QQ幻想》（QQ游戲）中的人物“飛升”以后會長出翅膀一樣。也是我們身邊有可能實現(xiàn)的最大希望！隨著科學技術(shù)的發(fā)展，這一切都有可能成為現(xiàn)實！也許你不信，但這一切也許就是未來的馬。
嘿嘿，那怎么做呢？
轉(zhuǎn)基因是現(xiàn)在非常先進的一種生物技術(shù)，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將老鷹的基因注射到馬身體里面，或者把一些有著能飛翔能力的生物的基因注射到馬身體里面，生出來的小馬就會有一雙強勁有力的翅膀，可以在天空中自由飛翔！
呵呵，為什么要這樣呢？
因為這種馬吃草，能跑，也能飛。汽車、飛機、輪船都淘汰了�！疤祚R”成了人們常用的交通工具。我們沒有撞車的危險，空氣中也不會有汽車的尾氣的怪味了；不存在加油站了，那也沒有爆炸的危險了。而多了的是一片片草地，一匹匹“天馬”。空氣干凈多了！沒有了汽車，耳朵里不縈繞那“滴滴”喇叭噪聲了；不用輪船，也就沒船觸礁、沉船的消息，就不會有那么多傷心的場面了。
你如果去旅游，見哪里好看，就可以讓我們的“寶馬”凌空不動，讓你盡情欣賞美景，拍照留念。雖然天馬沒有飛機飛的快，但它可以讓我們安全的著陸，另一個好處可以足以相抵：它是無污染的！不用我們再修建占地面積那么大飛機場和跑道了。那滿野都是綠草、野花，茂密的樹林中我們可以歡快的歌唱、跳舞，多好呀。
沒了飛機、汽車、輪船，城市和海邊安靜了許多，偶爾的一兩聲馬叫，好像是忽隱忽現(xiàn)的歌聲。
哦！未來的“天馬”對我們的生活影響太大了！這有翅膀的家伙可真好！我現(xiàn)在就想擁有它！
馬小學作文2
暑假里，約上幾位同學一起“攜帶家長”去麗江旅游。麗江風景很美、很純凈，給我留下了美好的印象。而最讓我難忘的，就是在茶馬古道騎馬上山了！
由于景點在山上，山路也很窄，我們必須每人一匹馬，騎馬上山。大家各自坐上馬，雙手緊握馬鞍上的扶手，雙腳套進掛在馬鞍兩邊的馬鐙里。一切都準備好了，出發(fā)！
伴隨著“得兒，得兒”的馬蹄聲，一大批人馬快要上山了！趕馬人教我們騎馬的小竅門：“上坡身體向前傾，最好能和馬背貼��；下坡相反，身體后仰，腳使勁蹬�！痹谏掀潞拖缕聲r，我們都照做了，原來這樣可以保持身體的平衡。
沿著山路，馬兒們艱難地前進。茶馬古道的山路上有一個個的坑，都是常年累月馬蹄踏出來的。我騎得這匹馬很不聽話，別的馬都是一個跟著一個沿著老的馬蹄印走，它卻不走尋常路，走從來沒有馬踩過的。再加上它不看路，經(jīng)常腳下發(fā)滑，好幾次差點把我給震下來！我可得小心點。
咋一看，好像這些馬兒都不怎么高，還要馱著人走山路，我便起了憐憫之心。其實不用擔心，因為導游說，這才是耐力好、適合走山路的純種玉龍駒。草原上的高頭大馬反而不適合走狹窄陡峭的山路。
“呼嚕，呼嚕。”什么聲音？嚇了我一跳！原來緊跟我后面的那匹馬經(jīng)不起夸獎，打起響鼻，它是累壞了吧。
咦？隊伍怎么停住不走了呢？哈哈，原來前面兩匹馬要撒尿了！不愧是馬尿呀，就這么撒在山路上四處亂濺。我騎的這匹馬可調(diào)皮啦！它趁這會兒工夫主人不注意，靠到路邊吃草去了。
時間就在我們各種心情的變幻間溜走了，不一會兒，山路就走完了。到終點，我意猶未盡、依依不舍的下了馬，多么希望路能長一點啊！
馬小學作文3
馬恒瑞：
你，還記得四年級上學期的那段時間嗎？你不記得沒關(guān)系，我還記得呢。一次，下課時我倆為一張面紙大吵了一番，上課時，老師教我們寫作文，要寫作文時，你發(fā)現(xiàn)唯一的一支鋼筆不見了。于是，你用一種稀奇古怪的眼神盯著我看，看得我渾身不自在，那雙眼睛仿佛在對我說：“一定是你偷了我的鋼筆！還不快速速交出來！”
其實你也知道，下課時，我一直在和你吵架，上課時也沒工夫去碰你的鋼筆，可你就是認為我偷了你的鋼筆，理由是：我下課時才跟你吵過架。我盡可能避開你的目光，因為你的目光總像兩束激光般灼烤著我。過了一會兒，我終于受不了了：“你干嘛老盯著我看？”回答直截了當：“我的鋼筆是不是你偷的？”“怎么會呢？”我說，“憑什么認為是我干的呢？”“就因為下課時才和我吵過架，上課時不敢看我的眼睛！”就這樣，我頭上不知為何蓋上了一頂壓得我喘不過氣的大帽子——小偷！那一刻，我終于理解了“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”這句話的意思了，因為我正處在同樣的境地之中！
第二天，你找到了鋼筆，說是在我桌洞里發(fā)現(xiàn)的，聽了這話，我很是委屈，那時桌子是兩個人一張的，桌洞也是連在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有個大口子，鋼筆自己滾到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你與我反目成仇，有什么東西找不到了都問我要，還經(jīng)常打我……我真的很委屈，你為何要這樣對我呢？··········
張正帆
馬小學作文4
從小我就喜歡動物，特別是馬。杜甫在《房兵曹胡馬》中寫到：“所向無空闊，真堪托死生�！贝蟾攀且驗轳R的力量、智慧和忠誠吧。假如我能有一匹馬，那該多好��！
好馬配英雄。馬總是與英雄脫不開關(guān)系的。曹操的坐騎叫絕影；關(guān)公的戰(zhàn)馬叫赤兔；秦瓊胯下一匹馬，叫黃驃。
與馬相關(guān)的，就是關(guān)于馬的故事了。老馬識途的故事，從小就聽說了。劉皇叔馬躍檀溪、關(guān)公千里走單騎、徐庶走馬薦諸葛、泥馬渡康王的故事，想必都是不陌生的。
項羽的坐騎烏騅，與它的主人一樣不肯過江東，是一段佳話�？墒勤w云的馬在長坂坡從陷馬坑中一躍而起，絲毫不遜劉皇叔的的盧橫躍檀溪，為什么卻沒有一個響亮的名字呢？傳說中漢文帝有九匹名馬：浮云、赤電、絕群、逸群、紫燕騮、祿螭驄、龍子、嶙駒、絕塵，號稱九逸。如果我有一匹馬，我就叫它滿弓或是離弦吧。
“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍�！蔽业哪瞧ヱR，想讓它走得慢一些、緩一些，讓征戰(zhàn)的將士好好地睡一覺�！捌咸衙谰埔构獗�，欲飲琵琶馬上催”，我的那匹馬，想讓它能稍等一刻、從容一些，讓將士再多飲一杯出征前的美酒。這是不是一種奢望呢？那就等“匣里金刀血未干”的將士醉臥沙場的時候，靜靜地守候，用馬革陪著這些英雄埋于青山白漠之中吧。
馬小學作文5
今年是馬年，春節(jié)前夕，我自己動手做了一匹布馬，它小巧玲瓏，可愛極了。因為是我自己親手做的，所以格外珍惜它，也希望它能讓我馬到成功。說起做馬的過程，可是費我一番工夫的。
春節(jié)前，媽媽帶著我去參加在惠山古鎮(zhèn)的泥人博物館舉辦的“手工布藝賀新年”活動。那天，帶著興奮和好奇，我和媽媽走進了博物館，只見桌上已經(jīng)放好了做布藝所需要的材料，有針線包、棉花、紐扣、布料和剪刀等等。老師指導我們先用彩色筆在布上畫出兩個相同的小馬圖案，然后慢慢地剪下來，再用針把紐扣縫在布上做馬的眼睛。畫畫對我來說就小菜一碟，可是，針線活我可從來沒干過��！我連穿針引線都不會哪！無奈之下，我只好向我的漂亮老媽求助。老媽二話不說，取針拿線，架勢擺好�！鞍�！”只聽見一聲慘叫，原來，是“馬大哈”老媽不小心戳到了手，我有點心疼老媽，要知道老媽平時也不干這活的啊！但老媽到底是老媽，一會兒，線穿好啦。接下來，我和媽媽開始分工合作。我把兩塊小馬布片按照畫的虛線反過來縫合在一起，我的手哆哆嗦嗦，縫的線歪歪扭扭，看著其他小朋友和媽媽們配合得非常默契，我?guī)状蜗敕艞壦懔恕？墒�，媽媽每次都堅定地說“不”！看著媽媽努力的樣子，我暗暗地對自己說：“錢佳欣，你是個聰明的孩子，一定要堅持下去！”我一針一線地繼續(xù)在布上縫了起來。
終于，小馬縫好了。媽媽和我一起把縫好的布翻過來，抓了一把棉花使勁往里塞。最后一步，給小馬縫上嘴巴，我的布藝小馬大功告成嘍!
看著自己努力做好的布藝小馬，我和媽媽心里美滋滋的！堅持就是成功，我今天體會到了。
馬小學作文6
馬，人人都認識，馬是最老的交通工具，馬也是十二生肖之一，馬還能幫人們干活，所以馬在人們心中的地位很高。
我家也有兩匹馬，一匹馬身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白馬是爺爺留下來的，黑馬是買的。我最喜歡白馬，因為它比黑馬忠心，還能看家呢！
有一天晚上，我們剛剛睡下，就聽見黑馬和白馬在叫，叫聲還很急迫，還有蹄子刨地的聲音，“嗒嗒嗒”，爸爸以為馬的韁繩開了，急忙跑出去看，一推開門就看見有兩個人從墻上跳下去，原來是小偷，馬發(fā)現(xiàn)了他們，掙開了繩子，用他們的蹄子嚇跑了小偷。
還有一次，爸爸媽媽去山上抓蠶，白馬的繩子開了，我又不敢靠近它，便在屋子里看電視，看著看著，我好想上廁所，可去廁所要經(jīng)過馬棚，馬蹄我怎么辦呢？就在我著急時，我靈機一動想到了一個好辦法,我拿著一把青草放到馬的面前，可無論我怎么把草靠近它的嘴邊，它就是不吃，而且還一副準備打架的樣子，哼！真是不知好歹，我把草使勁往地下一，氣呼呼的準備回屋，剛一轉(zhuǎn)身，呀!上院的狼狗在我身后，我最怕它了，這下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里，這時只見馬加快了速度“嗖”的一聲和我擦肩而過，像狼狗奔去，我一下子暈了過去，我醒來后看見白馬正在舔我，白馬看見我醒了，就到處跑好像很高興，我把草都給了它，這下白馬開心的吃起來，從那以后，我和白馬成了一對好朋友。寂寞時，我會和白馬玩耍，空閑時，我?guī)桶遵R撓癢癢，傷心時，我會和白馬說說話，我愛你，白馬！
馬小學作文7
教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。
馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學們睜大眼睛看著，頓時哄堂大笑，馬老師也笑的前俯后仰，笑著說：“小明同學，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學們都哈哈大笑，有的還說：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬四，哈哈。”“都成股票專家了�？雌饋�，畫旋律表不成問題了！”馬老師說完，就在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬別再畫成心電圖了。”同學們又大笑起來。在歡笑中，我們學會了畫旋律表。還有一次，也是上音樂課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚著眉，提醒大家說：“唱歌時一定要揚眉”�！笆裁�，楊梅？”同學們疑惑不解地問：“難道唱歌時要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對大家說：“我指的是要揚起眉毛�！蓖瑢W們都明白了，馬老師有給我們做了一個示范，把眉毛高高地揚了起來，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。
同學們一邊學一邊嘀咕著：“要揚眉、要揚眉。”馬老師的音樂課，帶我們走進了歡樂的海洋，帶我們走進了音樂的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡評：點滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!
馬小學作文8
我是匹馳騁于青藏高原之上的汗血馬。告訴你哦，我現(xiàn)在看到人類就怕，并不是因為我膽小怕事，而是因為，那次的浴血之戰(zhàn)，在我心中留下了永不磨滅的記憶……
10年前一個雷電交加的夜晚，一個科學家為了爭奪名利、權(quán)利，還有自己的野心，妄想研制第一匹人造馬。于是，便把槍口瞄準了我的家族。而我，便成了第一個實驗品。在我臨走之前，母親那嘶心裂肺的哭聲成了我心口永遠的痛。
真不明白這個混蛋科學家的腦袋里裝的是什么東西�。�！竟把鷹、虎、豹、豬的基因組合后移植入我的體內(nèi)。還對我進行了一次巨大的改造，將他編制的電腦程序芯片裝在了我的大腦中。然而連我也沒想到，實驗失敗了。各種動物的基因分子混亂了，干擾了電子芯片的正常運行，將我異化了。我從這下刻起意識到，我再也不是那匹高貴的汗血馬了，我成了戰(zhàn)不死的戰(zhàn)爭機器……“殺了他！”我下意識地想。我在10秒鐘之內(nèi)了解了自己已刀槍不入，具有隱身、發(fā)射光子彈等可怕的戰(zhàn)斗技能。然而，我再也控制不了自己！我在幾分鐘之內(nèi)攻占了戈壁，并把邊疆戰(zhàn)士殺了個片甲不留。我的眼睛冒出暗紅的yu火，身上也染滿了血腥。
“躡影（我的名字）……躡影……”“這聲音好親切……啊！”我只覺得一陣疼痛，便不省人事。
我醒來后，媽媽把事情原由說了一遍，我不禁為人類感到痛心，人類�。∧愫螘r才能克制自己的野心。
馬小學作文9
馬是人類的朋友，馬的未來還會是人類的朋友。（開門見山，自然破題。）
我幻想著未來我會有一匹會飛的馬，顏色一定是純白的，它會帶我周游世界，它會陪伴我學習、成長，我給它起上一個可愛的名字：“飛飛”。我的愛好之一是旅游，到各個地方，了解當?shù)氐拿袼孜幕�，欣賞當?shù)氐娘L景。（概括介紹未來的馬誕生原因及其在生活中的用途。）
一天，我突然想去一個美麗的地方，于是，“飛飛”會立刻揮動起閃閃發(fā)光的銀翅膀，騰空而起，帶著我飛向那可愛的地方。在空中我欣賞著秀麗的風景，撫摸著潔白的云彩，追逐著升起的太陽，一路嬉戲…… 如果累了，就躺在云彩上休息一會，到了目的地，“飛飛”帶著我在陸地上奔跑，在水里游泳，和魚兒一起唱歌，和小蝦一起跳舞，青蛙會給我們伴奏……回到家里，它會乖乖的陪我學習，它可通人性了。（和未來的馬在一起的日子就是快樂，作者想象豐富，饒有風趣。）
更有意思的是，以前的馬是用來打仗或馱運東西的，而未來的“飛飛”卻能在我們?nèi)页燥埖臅r候，給我們上菜，飯后能幫我們洗碗。每天早晨，它會按時把我叫醒，告訴我該上學了，并且它會把我安安全全的送到學校，放學后還會接我回家……（嗯，寫出了未來的馬的獨特之處，很新穎。）
未來的馬一定會成為像“飛飛”那樣即可愛又聰明，更具高智商的馬！
馬小學作文10
從小到大，我一直渴望有一匹健美的駿馬馱著我馳騁在遼闊的草原上。
假如我有一匹馬，我希望它是渾身是雪白色的，有一雙炯炯有神的大眼睛，一對尖尖的耳朵，全身有鋒利的瘦骨。跑起來鬃毛飛揚，四蹄騰空，這不正應(yīng)了杜甫的“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕”嗎？
假如我有一匹馬，我會讓它帶著我去世界各地游玩。去看看令人驚嘆的雅魯藏布大峽谷；去看看金碧輝煌的布達拉宮；去看看景色宜人的江南水鄉(xiāng)；去看看綿延萬里的慕田峪長城……
假如我有一匹馬，我會讓它帶我去遼闊的大草原，綠色的草像綠浪一樣在腳下翻波濤。馬蹄沾地即起，猶如勁風，只能聽見風在耳邊“呼呼”的聲音和馬蹄的“噠噠”聲。馬蹄聲剛勁清脆，就像敲打著有節(jié)奏的鼓點。
假如我有一匹馬，我會讓它帶我去唐代見見“詩仙”李白，聽聽他講一講是怎么寫詩的；去宋代見見蘇軾，問問他為什么會被貶到惠州又被貶到儋州；去元代看看成吉思汗，看一下他當年有什么大作為……
假如我有一匹馬，我會讓它插上一雙翅膀，帶著我飛上太空�？纯刺柕降子卸啻�，看看月球到底是不是有很多小坑，看看地球是不是圓的……
如果我真的有這樣一匹馬，我一定會和這匹駿馬一起奔馳在廣闊的天地間。
馬小學作文11
千百年來，馬就是人類的忠實伙伴，經(jīng)歷了數(shù)千年的風風雨雨。在未來，我希望馬不再是一味地供人騎乘，而是擁有更廣泛的用處。
未來的馬體型矯健，跑起來可以與現(xiàn)代的千里馬媲美。他兩側(cè)插上了一雙金翅膀，可以任意的在天空翱翔。它載著我穿越江河，飛過大海，飛過山川。到那時候，全國各地都會擁有大批的“天馬”。天空中飛的不是飛機，而是體型矯健的“天馬”。
“天馬”不僅能飛，還能夠保護自己的主人，甘愿自己受苦傷，也不愿主人受傷。當有人想要從主人手里搶過它時，他會利用自己的金翅膀和四蹄趕走他。
“天馬”非常聰明可以幫助主人解決難題。和主人一起度過難關(guān)。最重要的是，科學家研制出了一種儀器，裝在馬的脖子前，當主人要騎乘它時，如果他個子太高，主人可以叫一聲“小”，它就可以變得和主人個子差不多。相反，如果他個子太低，主人可以叫一聲“大”，它就可以逐漸變高了。
“天馬十分通人性，如果主人迷路，它可以發(fā)出一種激光，瞬間找到回去的路。
“天馬”有很多品種，比如赤兔馬，棗紅馬，千里馬，甚至還有名貴的汗血寶馬呢！當然，小朋友有可愛，聰明的小馬駒。小孩子可以和大人一起騎乘著屬于自己的“天馬”自由的翱翔。不用擔心想汽車一樣發(fā)生車禍，孩子們可以在空中尋找自己的好伙伴。大人可以在馬背上看書，寫字，根本不用費心費力的去駕駛“天馬”。只要一聲下令，“天馬”就可以通過自己能使路的眼睛，自動把主人送到目的地。
未來的馬是千變?nèi)f化的，他可能還擁有更廣泛的用處。但總之，馬永遠是我們的忠實伙伴。
馬小學作文12
“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當聽到這優(yōu)美的歌聲，我就會情不自禁地幻想著在茫茫大草原上策馬狂奔、縱橫馳騁的快意感覺。星期天，爸爸帶我去馬場騎馬，我終于可以第一次與馬兒親密接觸啦！
一進跑馬場，迎面撲來的不是撲鼻的清香，面是一股淡淡的馬屎臭氣。跑馬場建在一片綠草叢中，跑道上立著一匹匹膘肥體壯的駿馬，它們緩緩地甩動著又長又粗的馬尾。蓋在額頭上的毛仿佛是一排整齊的.“劉海”。兩只眸子又大又亮，似乎閃爍著智慧的光芒。
我選擇了一匹慢馬（馬分為快馬、中馬、慢馬三等）。畢竟是第一次騎馬，我面對這匹棕色的駿馬，竟然驚慌起來，來時的興奮勁似乎已覓不到蹤影，更多的是害怕。站在馬前，我望著它那挺拔的四腳支起的高高的背，覺得是那么高不可攀。
在工作人員的幫助下，我小心翼翼地跨上了馬背。馬背上密密匝匝的毛，讓人覺得溫暖。環(huán)顧四周，頓時心中又產(chǎn)生了一種居高臨下，威風凜凜的感覺，心里又緊張又刺激。
馬緩緩地邁步了，我的心也怦怦直跳，緊緊抓著馬鞍和韁繩，不肯放手。馬兒悠閑地散著步，馬背一拱一拱的，馬上的我也隨著一顛一顛的，身子左右搖晃著。漸漸地，我的心情平靜了，握韁繩的手也松了許多。在藍天白云下，我信馬由韁，心兒似乎也飛到了遙遠的大草原……
走完兩圈，馬兒又要去迎接新的騎手，我只好戀戀不舍地下了馬。馬兒又踏上了新的行程�？粗h去的馬兒，我不禁覺得它是那樣可敬而又可愛——因為它為人們奉獻了自己。
只有像馬那樣勤勤懇懇。任勞任怨、默默無聞為人民服各的人才會受到別人的尊敬！“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”我唱著歌兒離開了馬場。
馬小學作文13
我非常喜歡馬。這是因為馬是我們的朋友，我屬于馬。還有一些好馬不斷吸引著我們，比如岳飛的《白馬龍》，劉備的《盧馬》，關(guān)羽的《赤兔》.他們勇敢善戰(zhàn)，拯救我們救世主的場景不時閃現(xiàn)在我眼前。
這匹馬很英俊，臉有點長，耳朵直立在頭頂，大眼睛像黑色寶石一樣水汪汪的，臉上看起來很亮。這匹馬脖子后面有長長的鬃毛，這使它看起來很英俊。馬很強壯，每次跑起來腿上都會有一塊塊的筋。我真的想成為一名優(yōu)秀的運動員。
馬生活在野外，屬于群居動物。他們互相照顧，讓他們更有安全感。有些圈養(yǎng)的馬生活在馬廄里，但馬也非常需要同伴。通常，其他一些動物，如狗、山羊甚至驢，都在馬場飼養(yǎng)，也可以作為馬的伴侶。一群住在一起的馬很有階級意識。通常，在一群野馬中，會有一匹種馬作為領(lǐng)隊。在圈養(yǎng)的馬匹中，也會有一匹母馬或母馬作為領(lǐng)隊。兩匹馬爭奪領(lǐng)袖的位置，或者一匹新馬挑戰(zhàn)領(lǐng)袖，通常通過一場戰(zhàn)斗來解決。當然，兩匹公馬想爭一匹母馬，也是要爭的。
小馬在一起的時候經(jīng)常會互相追逐，踢，咬。這不是一場真正的戰(zhàn)斗，而是一出戲。通過玩耍學習溝通和相處的技巧，對小馬的成長非常重要。
馬很簡單，從來不想吃一些山珍海味，只吃一些草就夠了，它會對人起作用。
這匹馬是士兵的忠實朋友。無論是槍林彈雨還是子彈雨，它都會背著主人，毫不畏懼地沖出群體，直到勝利。如果主人受傷了，他就有危險。他永遠不會離開主人，也不會投靠敵人。馬雖然忠于主人，但對敵人會很無情，或者至死不吃不喝。
大伙兒，看得出來，馬的忠誠，馬的斗志，馬在群體中的相互照顧，才是我真正熱愛馬的原因。
馬小學作文14
今天是清明節(jié)，兔子想要帶一些水果去祖墳獻祖先�？墒�，祖墳太遠了一般要走一天一夜的路程才能走個來回，所以兔子又猶豫了，但是兔子又轉(zhuǎn)念一想：如果我要不去，那豈不是很沒面子嘛，所以小兔子還是決定要去。
她帶了一些水果和點心去獻祖先。在路上，她感覺到自己又渴又餓，才想起自己還沒吃飯。她便想：我現(xiàn)在又渴又餓，吃一個點心再吃一個水果，少獻祖先幾個也無妨吧！正想著她已經(jīng)吃了起來。吃完了可她還是覺得很餓，所以又吃了幾個。就這樣，當她餓的時候便吃幾個。等她到了祖墳的時候，水果點心都被她吃完了她只能給祖先上三炷香了，這時天色已晚，小兔子要回去了。突然她尖叫了一聲，怎么了？原來是小兔子見到了一閃一閃的鬼火！小兔子想：該不會是祖先怪我把給他帶來的點心都吃了吧？
她一邊跑一邊尖叫。一口氣跑到了馬老師家門口，她使勁敲門，馬老師把門打開，說道“：怎么了？這么驚慌，快進來。”小兔子說：“老師，鬼火真的是死人得靈魂嗎？”馬老師笑笑說：“你錯了我們都知道，我們的頭發(fā)是含磷量最多的，當死人埋到地下，晚上空氣溫度下降，那么地下的溫度就會上升。磷有利于燃燒。地溫上升到四十度時，頭發(fā)就會燃燒，因為熱空氣上升，那么火就會上升，形成我們見到的鬼火。”兔子恍然大悟得說：“哦！原來如此！”
馬小學作文15
馬，自古以來就被人們當作忠實的伙伴，人們不僅把它們當做一種交通工具，而且當做是戰(zhàn)爭的利器。反正，馬受到的待遇不亞于人。
假如我有一匹馬，我一定要善待它，去青青的牧場、安靜的小湖，讓它和牧人的馬駒一起奔騰在草原，和天空的孤鷹賽跑。在濃郁的花香之間，低頭吃草；在清涼的小湖邊喝一口純凈的山泉水；在牧馬人的呼喚中回到馬廄，在友好的朋友輕輕的拍打下跪在那稻早上安然入睡。我夢想的小馬駒��！你那青灰色的皮毛、那俊朗的身姿、那雙有神的眼睛勾去了人們的心！小馬駒��！當清晨我們向牧人告別，你是否還想著那快樂的伙伴？
當清晨的小草沾滿了露水，東方泛起了魚肚白，我們要告別草原了，又要開始新的旅行！
馬啊！讓我?guī)е愦┻^時間的隧道，重溫祖先的足跡吧！在古代，你的先輩哺育出了許多令人驚嘆的寶馬。我們曾在三國時見過你的英姿，也曾在秦末時讓大家感受王者風范，更在隋唐時代見識了你叱咤風云的威武。在你的歷史載冊里有無數(shù)忠烈為捍衛(wèi)國土熱血沸騰！你的精神曾一度感動了一代代詩人，為你豪情萬丈。比如李賀的《馬詩》，杜甫的《曹兵房胡馬》等等，他們用文房四寶勾勒出了一匹匹文字中的蒼勁有力，四蹄生風的馬！還有許多歷代畫家，也為你在木桌上毫潑墨繪。比如徐悲鴻的《奔馬圖》讓人感慨萬千，他的馬栩栩如生，又不失蒼勁。我的小馬駒啊，你的熱血在戰(zhàn)場上揮灑，創(chuàng)下了無數(shù)顯赫的戰(zhàn)功。
小馬駒啊，小馬駒，人們贊揚你的歌聲還在繼續(xù)，你的精神將被永遠銘刻！
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