【精選】馬的作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的馬的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬的作文600字 篇1
清晨，我從甜甜的睡夢中醒來，拉開窗簾一看，一條嶄新的柏油馬路像個睡美人，安靜地躺在陽光下。更讓我欣喜的是這條柏油馬路上多了一條剛噴過新漆的斑馬線，黑白分明就像一架黑白相間的鋼琴，正等待在人們?nèi)椬嗝烂畹臉非亍?/p>
我背上書包，踏上了新馬路。路上都是去上學(xué)的家長和孩子。有的開車，有的騎電瓶車，有的走路，但他們都不約而同的從斑馬線旁邊的一條小路穿過到對面，似乎生怕踩臟了這條嶄新的斑馬線。汽車也是呼嘯而過，絲毫沒有要慢下車速欣賞它的興趣。
這時，我看到路口有一個背著書包上學(xué)的小妹妹準(zhǔn)備過馬路了，她像個輕盈的舞者在琴鍵上來回跳動。��！一輛藍(lán)色小轎車像脫韁的野馬向著斑馬線沖了過來……
“嚓……”小轎車立即來了個急剎車。小女孩轉(zhuǎn)過頭，驚恐的看著司機(jī)，轉(zhuǎn)眼就像一只受驚的兔子落荒而逃了。
“嗚嗚，嗚嗚——”我心頭一緊，低下頭來一看，原來是斑馬線在哭泣。那該怎么辦呢？胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)著，哎，有了！我彎腰撫摸著地上的斑馬線，說：“你不要傷心，我會讓大家走斑馬線的�！�
來到學(xué)校，我把自己看到的告訴了老師。老師說，讓我們想個好辦法幫幫斑馬線吧。活動課上，全班同學(xué)齊動手，有的做標(biāo)志牌，有的畫宣傳單，忙的不亦樂乎。放學(xué)后，男同學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)挨家挨戶地發(fā)傳單，我們女同學(xué)在斑馬線前當(dāng)向?qū)�。那天下午，人、車都開始井然有序的從斑馬線上通過。這下，被遺忘在路上的斑馬線，破涕為笑，奏響了一曲文明之歌。
然而好景不長，幾天后，馬路上的人們又開始“橫行霸道”。怎么辦呢？老師開了一個“文明出行，禮讓斑馬線”的專題班會。會后，同學(xué)們紛紛開始向自己的爸媽媽、親戚朋友宣傳；我們還請學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站幫忙，向全校同學(xué)宣傳，小手拉大手，成立“紅領(lǐng)巾小交警”，頭戴黃色安全帽，在斑馬線旁揮動小紅旗，指揮交通。
雖然斑馬線在地上，可安全要牢記在心上，珍愛生命要落實到行動上，因為每個人的生命只有一次！
馬的作文600字 篇2
無論是在軍事活動中，還在日常生活中，馬都為人類作出了巨大貢獻(xiàn)。馬是人類最密切的伙伴，也是人類最得力幫手，人對馬也傾注了許多真摯情感。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，一聲聲吶喊響起，一匹匹戰(zhàn)馬如同一支支離弦的箭射向硝煙彌漫的戰(zhàn)場。馬蹄如雷，塵土飛揚(yáng)，人馬合一，以排山倒海之勢猛壓過去。敵人被這種威勢嚇倒了，甚至來不及舉起武器就被踩踏、斬殺。
戰(zhàn)馬和戰(zhàn)士同受著戰(zhàn)爭的.辛苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮。在第一次世界大戰(zhàn)中，波蘭軍隊曾經(jīng)用騎兵打敗了侵略者，保衛(wèi)了自己的國家�？谷諔�(zhàn)爭期間，被老百姓稱為“黑馬團(tuán)”“紅馬團(tuán)”的騎兵團(tuán)，屢次給日寇以沉重的打擊，他們剽悍的駿馬和閃亮的軍刀曾經(jīng)是八路軍主力部隊的象征。在與將士們的朝夕相處中，戰(zhàn)馬已成為他們無聲的戰(zhàn)友。
“長鞭哎那個一呀甩，叭叭地響哎，趕起那個大車出了莊……”趕車人揮動著鞭子，馬蹄嗒嗒，歡跑在鄉(xiāng)間小路上。上世紀(jì)70年代，馬和馬車在集體生產(chǎn)中扮演了極為重要的角色。聽爺爺說，那時每個生產(chǎn)隊都有幾輛馬車，每輛車一般有兩匹馬，一匹轅馬，一匹拉套的馬。早春往田地里送糞，秋后拉莊稼，入冬送公糧，年前搞運(yùn)輸。一到入秋，馬兒們就起早貪黑地忙碌，有時一干就到后半夜。遇上壞天氣，為了把莊稼盡快搶收回來，人和馬都一溜小跑，簡直就是一場激烈而殘酷的戰(zhàn)斗。那時馬是生產(chǎn)隊的主要勞力，所以，那些馬兒就成了村里人心里的明星。
現(xiàn)在，家鄉(xiāng)很難再見到馬了，家家戶戶都有了三輪車、拖拉機(jī)，我也很難有祖輩們對馬的那種感情了。千里馬老櫪，宏志仍在馳千里，馬是忠誠、有作為的象征，在我心目中，馬的形象神圣而又莊嚴(yán)，馬的精神將永遠(yuǎn)激勵著我，成為我前進(jìn)路上的良師益友。
馬的作文600字 篇3
草原上自由馳騁的馬兒，它們何時成為了人們的坐騎，或是在血腥屠殺的戰(zhàn)場出現(xiàn)，或是成為驛站之間的承運(yùn)工具，又或許僅僅是動物園里的觀賞動物。它們可愛而瀟俊的身影，感動了一代又一代愛馬的人，以至于現(xiàn)在老師要求我們敘說關(guān)于它們的“精神”。
說馬的精神，馬其實不過是一種動物，未必有什么精神，倒像是說馬的一種特點。
那么馬有什么特點呢？一，忠誠。一匹高貴的戰(zhàn)馬，一生只認(rèn)一個主人�？偹闼闹魅藨�(zhàn)死沙場，它也會不離不棄，即使炮火漫天，炸彈爆炸漸起的鋒利刀片四散割傷了它的軀體，它依然臥爬在主人身邊不舍離去。它的愿望如此單純，就是希望它的主人能夠重新站起，與他共同馳騁。它的性格如此勇毅，多大的危險在前，它也無所畏懼。它的模樣多么可愛，因為它的表現(xiàn)是那么的忠誠。
二，倔強(qiáng)。馬這種生物，似乎天生就是為了匹配人而造就的�？墒悄憧蓜e想著，什么人都可以騎馬。要知道天生的馬都是桀驁不馴的，絕不可能輕易讓人跳到它的背上就隨便讓人騎了。馬往往都是會看人的，能夠感受到一個人的靈魂與內(nèi)心，只有架駑它的人在它看來是一個可靠的人，它才會心甘情愿得讓人騎走。如果這個人不能讓馬順服，那么這馬就會不斷反抗掙扎，直到完全掙脫控制。沒有辦法，無法匹配的話，就只能這樣，誰讓馬就是這么的倔強(qiáng)。
三，不辱使命，任勞任怨，盡職盡責(zé)馬的精神作文馬的精神作文。多少年來，關(guān)于馬的故事層出不窮，關(guān)于它們不辱使命、任勞任怨的傳聞也多。在古代，皇帝的欽差千里奔襲為皇帝傳送情報，一些重要情報往往需要快馬加鞭。有時候路程太遠(yuǎn)，往往需要在每個驛站都更換馬匹，有時候因為奔波太累，常常會出現(xiàn)馬匹累死的情況。
一匹馬竟然在跑累也不會停歇，似乎它們能夠感受到自己的使命，直到跑到累死，已經(jīng)無能為力了，騎馬的人也無法責(zé)怪它什么的。由此可見，馬的品質(zhì)是多么不錯，可算是不辱使命、盡職盡責(zé)的體現(xiàn)了。
馬的作文600字 篇4
“我今天可以騎馬了，太棒了！”一大清早，我興奮至極，做好了充分騎馬準(zhǔn)備。呵，我這一喊可把大家都吵醒了，很快大家整理完畢，一起來到了騎馬的營地。
“我要騎那匹白色的小馬！”我對馴馬師叔叔說�！昂茫瞧ヱR正好是匹母馬，性子又溫順，你挺適合騎它的�！眲傉f完，我就快步跑到馬身邊，馴馬師叔叔扶著我，我二話不說騎上馬背。呦，雖然馬背上有馬鞍，可是仍然凹凸不平，做的我的屁股真難受。
大家都挑選好了自己要騎的馬，馬兒們都開始走了。剛開始我有些緊張，害怕馬把我給摔下來，所以我讓馴馬師叔叔牽著我的馬，帶著我走。過了一會兒，我看看身后的爸爸老媽，他們都是一個人騎著馬走的。我心想：我可不能輸給他們，我也要自己騎。于是我對馴馬師叔叔說：“我也想自己騎！”叔叔一聽，一邊跟我說這匹馬很溫順，是訓(xùn)練好的，沒關(guān)系，讓我不要害怕；一邊幫我綁好韁繩，讓我踩好腳蹬，并教會了我韁繩和馬鞭的用法�，F(xiàn)�，F(xiàn)在我開始自己騎馬了。我一踢馬肚子，又一甩小馬鞭，馬兒就小跑起來了。哎喲，馬跑起來，身子一顛一顛的，我是趴著難受，坐著也難受。呀，爸爸竟敢“超車”，我忍著痛使勁踢著馬的肚子，甩著小馬鞭，小馬又加快速度向前奔跑。過了一會兒，小馬不跑了，開始吃路邊的野草，無論我怎么著急，它就是不走，我落到了最后。這時，老媽騎馬過來，對我說：“拉緊韁繩，別讓它吃草了，我們要趕上大家��！”結(jié)果我費(fèi)盡“千辛萬苦”，終于到達(dá)了目的地—額爾古納河畔的美麗的臨江屯，河對岸就是俄羅斯的村莊。
休息了一會兒，要回去了，我心想：這次我一定要拿冠軍！可能是小馬跟我熟了吧，這次我只要一甩馬鞭，它就開始快跑了。后來我掌握了這個秘訣，騎著我的小馬跑的飛快，把大家都甩在了身后�！巴�，你看這小女孩兒騎的多好！”“可不是嘛，太厲害了！”剛上山的人看到我，都伸出大拇指夸獎我，我聽后心里樂開了花！
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