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      漫畫作文

      時(shí)間:2021-02-26 11:06:15 漫畫 我要投稿

      關(guān)于漫畫作文4篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的漫畫作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于漫畫作文4篇

      漫畫作文 篇1

        季諾是誰?或許大家并不熟悉。他是1932年出生的一位愛憎分明的人,他將他對(duì)全球的憂慮全部注射到瑪法達(dá)這個(gè)小女孩身上。

        其實(shí)我認(rèn)為季諾書中的孩子們代表著世界上不同的人物,比如馬諾林就代表著為錢不惜損害他人利益,甚至不惜殘害他人生命的人;蘇珊娜代表以自我為中心、嫉妒所有勝過自己的“自私自利者”;瑪法達(dá)則代表所有關(guān)心地球,關(guān)心人類命運(yùn)卻無計(jì)可施的人。

        季諾寫《瑪法達(dá)》的目的是為了呼吁人們一起來關(guān)心地球,采取措施。這在當(dāng)時(shí)是需要勇氣的,因?yàn)樗S刺的包括那些當(dāng)權(quán)者與有錢人。隨時(shí)可能對(duì)他“審判”,甚至可以讓他性命難保。但是,他沒有退縮。仍然堅(jiān)持創(chuàng)作,并且不斷發(fā)表讓世人耳目一新的卓見。比如:關(guān)于社會(huì)文明的發(fā)展,他就有與世人相反的看法。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,是人類的一大壯舉,但他借菲利普之口說:除了促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步之外,這一偉大舉動(dòng)也傷害并摧殘了南美洲的原住民,摧毀了當(dāng)?shù)毓爬系奈拿鳌S直热绠?dāng)孩子們高歌“平安夜,圣誕夜”時(shí),瑪法達(dá)說“繼續(xù)唱歌之前,我想知道你們都明白這些詞語的意思嗎”,就很明白的在影射有些國(guó)家的人民飽受戰(zhàn)亂之苦,以至于不知“平安”為何物了。還有一回,蘇珊娜問瑪法達(dá)新年是什么樣子,瑪法達(dá)則回答“會(huì)非常勇敢的,因?yàn)槭澜缫呀?jīng)是這副樣子了,它一定要有勇氣才能來!”這也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂與不穩(wěn)定。另外,當(dāng)菲利普說“等人們?cè)谠铝辽厦娼ㄔ炝顺鞘,蓋滿了高樓大廈和燈紅酒綠的時(shí)候,月亮看上去會(huì)是什么樣子啊”時(shí),瑪法達(dá)說“我估計(jì)月亮肯定毀了!背爸S了當(dāng)今人類追求科技進(jìn)步卻不顧環(huán)境污染的弊端。還有一回菲利普說:“不,我不要!你可別把那些悲觀的念頭傳染給我!我堅(jiān)信,世界總會(huì)好起來的!”瑪法達(dá)反駁說“是嗎?那得等到什么時(shí)候?”菲利普回答“等到那些掌權(quán)的壞蛋們消失的那一天!”瑪法達(dá)說:“你別忘了,菲利普!一旦那些人消失了,馬上會(huì)有另一群混蛋來接過前輩的火炬繼續(xù)胡作非為的!”毫不留情的揭露了某些掌權(quán)者對(duì)利益的渴求以及對(duì)人民的摧殘,讓人民看不到希望。事實(shí)上,有些國(guó)家的內(nèi)部政權(quán)的確很不穩(wěn)定,政府的所謂“內(nèi)閣危機(jī)”(爭(zhēng)權(quán)奪利、互相傾軋)造成了社會(huì)的動(dòng)蕩。因此,恐怖的分子很猖獗,也給其他國(guó)家可乘之機(jī),以至于內(nèi)憂外患,使老百姓陷于水深火熱、貧病交加的深淵。

        季諾借瑪法達(dá)和其他孩子充滿童真的談話來鞭撻這個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)和掠奪的世界;借孩子們看似平常的故事來諷刺社會(huì)的黑暗和不平等。季諾勇于說出事實(shí),直面社會(huì)的陰暗與污穢,他在我心中是個(gè)勇敢的人。

        季諾還借瑪法達(dá)告訴我們,這個(gè)地球已經(jīng)奄奄一息,他需要全世界的人攜起手來,互相關(guān)心和友愛,創(chuàng)造一個(gè)“和平的世界”,不要再制造戰(zhàn)爭(zhēng)和污染,不要互相憎惡和踐踏。所以,第五集里,瑪法達(dá)說:“好吧,在即將到來的新的一年里,我們?yōu)槭裁床婚_始建設(shè)一個(gè)已經(jīng)拖延了很久的美麗新世界呢?”

        是啊,為什么不呢?我從心底里回應(yīng),為什么不呢?!……

      漫畫作文 篇2

        啊!讓我盼望已久的漫畫課終于到了,我興高采烈地提著畫箱朝畫室跑去。到了畫室,老師說:“今天我先每人發(fā)一張打印出來的畫,仔細(xì)觀察,然后再畫!薄昂谩!大家興奮地說。

        同學(xué)們都端端正正地坐在自己的位置上,一邊聽老師講一邊認(rèn)真觀察。老師講完后,我們便拿起筆,畫起畫來。

        首先,畫個(gè)腦袋,那個(gè)腦袋像一個(gè)酒壇子,然后畫上一對(duì)明亮的大眼睛,接著,畫一個(gè)“八”字形的鼻子,再畫上一張紅紅的嘴巴,最后畫上身體和一個(gè)立起的頭發(fā),他的頭發(fā)像頭上長(zhǎng)著的無數(shù)根小草,下面,就該涂顏色了,我拿出心愛的彩鉛,刷刷地涂了起來……

        終于畫完了,我拿給老師看,老師夸我畫得非常棒,還拿給同學(xué)們展示,同學(xué)們哈哈地笑著說:“畫的好像呀!”那一刻,我的心里像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。繪畫課結(jié)束了,我提著畫箱高高興興地跑了回家。

      漫畫作文 篇3

        我現(xiàn)在對(duì)動(dòng)漫可是迷的不得了。自己的房間里的墻上和抽屜里面關(guān)于漫畫的海報(bào)是一張又一張。書桌和柜子上的漫畫掛件和裝飾物一個(gè)又一個(gè)……但是由于成績(jī)不太好的原因,現(xiàn)在去動(dòng)漫展和去購買動(dòng)漫物品都受到了巨大的限制,但是這些困難一直與我堅(jiān)強(qiáng)的信念做著激烈的碰撞,最后在父母進(jìn)行的強(qiáng)烈“恐嚇”下,使得我終于有所收斂,但是我仍然在“地下”進(jìn)行我的興趣愛好。

        本人在小學(xué)中就以對(duì)《NARUTO》,〈高達(dá)〉,〈龍珠Z〉,〈數(shù)碼寶貝3〉等漫畫非常熟悉了,而且現(xiàn)在只要喜歡動(dòng)漫的人都知道這幾部漫畫的地位,不然都可以去面壁了?墒沁@幾位東東已過于熟知,便對(duì)一些其他比較感興趣的漫畫進(jìn)行調(diào)查,例如:〈天上天下〉,〈龍珠GT〉,〈死神〉,〈推理之絆〉,〈AIR〉,〈Trinity Blood>……

        漫展我雖然只去過2次,但對(duì)里面那些高手真是令我100%的佩服——他們伶牙俐齒的談?wù)撾娔X游戲;一聲聲美妙的歌聲是自己都聽不明白的日文歌;一個(gè)個(gè)重重的背包里裝的全是各種漫畫。舞臺(tái)上的COSPLAY們的一個(gè)個(gè)令人作嘔的動(dòng)作讓我深深感到什么叫做強(qiáng)到恐怖了,不知道是什么讓他們?nèi)绱巳朊,我和他們比起來都無法用語言來形容了。

      漫畫作文 篇4

        一、漫畫概述:

        1、漫畫是用諷刺與幽默的方式來描繪生活,反映現(xiàn)實(shí)的一種藝術(shù)形式。它具有兩種藝術(shù)特性:一是當(dāng)話說的,具有語言功能;二是諧趣性,具有滑稽、幽默或諷刺的效果。漫畫作者往往從時(shí)事事件和生活現(xiàn)象中取材,采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。

        2、以漫畫為載體的作文,較之以文字做材料的材料作文,所提供的材料是圖畫,增加了“讀圖”的難度,同時(shí)也增加了自由度,那就是在“自擇文體”方面,多了兩種文體——可以寫成文學(xué)評(píng)論和畫面說明。另外,由于漫畫本身的形象性,提供了聯(lián)想和想象的感性材料,使聯(lián)想和想象有了生動(dòng)的形象依據(jù),也就降低了作文構(gòu)思的難度。

        3、漫畫的類型: 不同類型采用不同的'解題思路。

       、佻F(xiàn)象類:現(xiàn)象類漫畫題可以轉(zhuǎn)化成文字型的綜合分析,社會(huì)現(xiàn)象類題目可以采用綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類題目的思路來作答。

       、诼(lián)想類:大家可以聯(lián)想一下生活和社會(huì)實(shí)際,把握諷刺對(duì)象或行為。

       、酃适骂悾嚎梢愿鶕(jù)故事的發(fā)展,來推測(cè)出故事想要表達(dá)的信息。

       、軆r(jià)值觀類:漫畫中寓意體現(xiàn)的是一種價(jià)值觀,可以參考綜合分析觀點(diǎn)類題目的思路來作答。

        4、漫畫材料一般都屬于比喻型,在表達(dá)主旨的方式方法上類似于寓言,它往往用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法,來反映事實(shí)、表明道理漫畫的主題有貶斥意義的居多,寫作時(shí),應(yīng)把它還原成現(xiàn)實(shí),而不應(yīng)就畫論畫。

        5、漫畫型作文要領(lǐng)——看圖關(guān)鍵在于把握三個(gè)基本點(diǎn),緊扣一個(gè)中心。

        三個(gè)個(gè)基本點(diǎn)即畫中人(物)形象點(diǎn)、畫中人(物)關(guān)系點(diǎn)和畫中人(物)細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn);

        一個(gè)中心即畫中人(物)細(xì)節(jié)在反差對(duì)比中呈現(xiàn)出的寓意。

        二、漫畫型作文四步驟:

        1、讀懂畫意畫旨。要學(xué)會(huì)觀察,細(xì)心審閱畫面,包括標(biāo)題文字。

        讀畫,是由形象到本質(zhì)的思維過程,總體把握顯得非常重要,同時(shí)還要注意漫畫表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。首先,必須由表及里地讀懂畫意。

        因?yàn),漫畫是圖畫式的雜文,是針砭時(shí)弊的匕首和投槍,或是謳歌新生的微詩和短章,所以我們要結(jié)合畫題及其他文字,仔細(xì)剖析畫面及畫外的指向和寓意。

        2、探究思路:化形象為抽象法/由表及里法(由果溯因法)

       、儇垶槭裁床蝗メ烎~而有魚吃?

       、谪垶槭裁床荒茏嚼鲜螅

       、邸坝恤~吃還捉老鼠”只是個(gè)案嗎?

        3、展開聯(lián)想、想象。由此及彼地對(duì)接現(xiàn)實(shí)。要學(xué)會(huì)尋找事物之間的聯(lián)系,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,根據(jù)要求聯(lián)想,綜合構(gòu)思成文。

        漫畫家方成在《漫畫藝術(shù)》一文中指出:“漫畫是有趣逗笑的畫,也是用來發(fā)表意見的評(píng)議性的畫……”運(yùn)用漫畫的幽默讓人發(fā)笑,使讀畫的人在笑中領(lǐng)會(huì)含義。因此,當(dāng)你“笑”的時(shí)候,肯定并非“笑”漫畫本身,而是聯(lián)想到生活中確有類似的事。所以,漫畫作文的聯(lián)想和想象的手段不可或缺。

        聯(lián)想方法:由此及彼法(聯(lián)系實(shí)際法)

        這是一幅幽默畫,一個(gè)大氣球懸于空中,氣球上搭一根繩子,繩子的兩端各有一人抓住,保持平衡。他倆休戚相關(guān),生死與共?墒瞧渲幸晃痪故殖旨舻,要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角,而豐富的哲理正寓于他的舉動(dòng)中;在千鈞一發(fā)的境遇,他竟不能與人共處,結(jié)果當(dāng)然是損人又害己。

        如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球,那么人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體,共同組成生物圈相互維系著,命運(yùn)都拴在一起,一損俱損,一榮俱榮。如果人類破壞生態(tài)平衡,那么也會(huì)自取滅亡。

        聯(lián)想方法:由此及彼法/由實(shí)入虛法(聯(lián)系實(shí)際法)

        這是一幅諷刺畫,一個(gè)孩子因?yàn)橐粔K西瓜皮滑到摔跤了,家庭、學(xué)校、社會(huì)異口同聲地發(fā)出了“出事了”的聲音。是孩子平時(shí)太依賴他人?還是大家太擔(dān)心孩子而因噎廢食,一切都打包代理?

        這種缺乏獨(dú)立處事能力的現(xiàn)象,肯定不僅僅是孩子;這種一摔跤就大驚小怪的怪相,也在社會(huì)的各行各業(yè)不同程度地存在著。學(xué)校如此,機(jī)關(guān)如此,企業(yè)也如此。

        要改變這種觀念,要做好以下幾點(diǎn):

        其一、給每個(gè)人獨(dú)立的空間,讓每個(gè)人大膽闖,自由創(chuàng);

        其二、不要擔(dān)心摔跤,智慧是摔出來的,不摔跤的人永遠(yuǎn)是坐著趴著的人!

        其三、年輕人要增強(qiáng)自立自強(qiáng)的意識(shí),只有“立”起來的“人”,才是“大寫”的人!

        4、精準(zhǔn)類比,聚斂思維。與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)接之后,就要考慮如何組織文章。

        漫畫作文,說到底是要我們運(yùn)用類比的方法,將畫面所諷刺的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行逐層類比,或敘事,或說理。

        一是找準(zhǔn)類比之點(diǎn)!包c(diǎn)”即中心。文章的“點(diǎn)”就是喪失良心者必須用心藥來醫(yī)治,不能諱疾忌醫(yī)。

        二是鋪開類比之面。“面”即條理。本文可以將漫畫的內(nèi)容與生活的現(xiàn)象、漫畫揭示的本質(zhì)與生活中某些人的靈魂以及漫畫中醫(yī)生諱疾忌醫(yī)的思想根源與今天社會(huì)中某些人的思想根源等逐層進(jìn)行類比。

        三是歸集類比之旨。“旨”即漫畫的主旨、文章的中心。無論選擇什么文體,其中心都是必須盡快拯救良心。只有這樣,落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,構(gòu)建和諧社會(huì)才有可能。

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