【實用】漫畫作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫作文 篇1

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是漫畫的小行家……”我一邊唱著歌，一邊“欣賞”著漫畫�！斑诉诉恕�…”是誰啊？“兒子，妹妹來了”媽媽說。妹妹可是個搗蛋大王，要是看到我在看漫畫，一定會把我的漫畫撕成兩半的，不行，我把它藏起來。

　　漫畫第一藏處：床頭柜

　　安全級別：

　　床頭柜，是個好地方�？墒敲妹米類鄯�我的床頭柜找東西玩了，要是看見我的漫畫在里面，肯定會把我的漫畫撕得“落花流水”。

　　漫畫第二藏處：被子里

　　安全級別：

　　我的被子又大又厚，藏在里面絕對看不出來�？墒敲妹萌f一把我的床當(dāng)作“游泳池”，在上面滾啊滾的，要是發(fā)現(xiàn)里面藏著我的漫畫，后果將不堪設(shè)想！

　　漫畫第三藏處：床底下

　　安全級別：

　　看來我得使出殺手锏：床底下了，妹妹千算萬算也不會算到藏在床底下吧，跟我斗，還嫩了點(diǎn)兒！

　　“媽媽，妹妹呢？”“妹妹已經(jīng)走了�！笔裁�？妹妹已經(jīng)走了？我的床底下才是一條縫啊，放進(jìn)去就拿不出來了，我的漫畫呀……

漫畫作文 篇2

　　小明期末考考了一百分，爸爸想給他一個獎勵，他想：送兒子禮物很普通。對，他平時不是很想去牧場嗎，我就帶他去牧場。

　　第二天早晨天還沒亮，爸爸早早起來神神秘秘地叫來鄰居幫忙。鄰居和你使出九牛二虎之力把床和小明搬到車上。爸爸和鄰居氣喘吁吁，累得大汗淋淋，可爸爸心里甜滋滋的，向鄰居擺擺手告別。

　　經(jīng)過菜市場，人們有的七嘴八舌地議論，這個孩子怎么了；有的人看目瞪口呆，不知發(fā)生了什么事；還有的正想開口問爸爸，爸爸趕緊對眾人“噓”了一聲，讓大家安靜。旁邊的一位警察早知道爸爸的用意也趕緊幫忙。

　　車很快的來到牧場。爸爸小心地把兒子抬到到綠油油草坪上。趁小明沒醒，爸爸把車開走藏了起來，自己躲在草叢里關(guān)注兒子。小明醒來了�？吹揭粋�紅紅的太陽好像害羞的小孩漲紅了臉掛在天空。五彩的朝霞染紅天邊。松樹像士兵挺直了腰板，守衛(wèi)著牧場。小鳥在天空中歡快的歌唱。驢兒、羊兒、牛兒、兔子在青青的草地上津津有味地吃草。公雞、母雞帶著可愛的小雞悠閑地散步。小被眼前的這一切驚呆了，心想：我在做夢嗎？他捏了捏自己的手—這是真的。這一定是爸爸送我的驚喜。看見兒子這么高興，爸爸也開心地笑。

漫畫作文 篇3

　　前幾天，我在電腦上閱讀了一本漫畫書，書名叫《父與子》，這本書生動的講述了一對父與子的幽默、風(fēng)趣故事。

　　長著刺猬頭的兒子，調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇。長著大胡子的父親和藹、善良、又經(jīng)常被人戲弄，爺倆演出了一場場生動又好玩的畫面，看后不僅使人捧腹大笑，回味無窮。

　　這本書雖然一個字都沒有，但從那一幅幅幽默、富有哲理的畫面中，我們依然好像清晰地看到了有字一樣的內(nèi)函，圖畫中的哲理的含義，使我很受啟發(fā)和教育。

　　我最喜歡的是戰(zhàn)爭允許一切手段，講的

　　是兒子和父親在浴室里玩船模大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可要復(fù)仇了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)地把兒子的船模按進(jìn)水里時，兒子打開浴頭，把爸爸淋成了落湯雞，爸爸惱怒的去換衣服的時候，兒子卻心滿意足地把爸爸的船模一個又一個的按進(jìn)水里，由此可見兒子是多么聰明靈力、頑皮可愛！

　　更吸引人眼目的，精彩至極的畫面還多得多，不防你也來看一看，才能真正體會到它的樂趣。

漫畫作文 篇4

　　今天，我向前桌借了一本漫畫書，書的名字叫《偷星九月天》。這本漫畫書主要講了調(diào)皮可愛的女孩竟然是江洋大盜，保安公司的少爺竟然變成了女傭“灰姑娘”……

　　《偷星九月天》顧名思義是有九個神偷，名字分別是一月天、二月天……八月天、九月天，每個人都有一個神奇的第七感，這個第七感是個非常厲害的武功。

　　看到這，你肯定會覺得我是一個不務(wù)正業(yè)的人吧。我可并不覺得是這樣，我們每天都要早睡早起，天還沒亮就去上學(xué)了，一路上，只有那還沒下山的月亮為伴。到了學(xué)校，什么美術(shù)課呀、體育課呀……凡是我們感興趣的，一律不上，什么英語課呀、科學(xué)課呀、語文課呀每天起碼上3遍，就算不上，也是讀啊讀，背啊背，算啊算，寫啊寫，連每節(jié)課僅有的課間10分鐘時間，也被老師壓堂給壓沒了。好不容易到了中午放學(xué)時間，又被家長給安排在課后班，在那里，吃過午飯連口氣都不讓你喘一下，就開始做題，又是“隨堂練”，又是“課時先鋒”。不知道有多忙呢。就算是再聰明的小孩，從一年級上到六年級，得到的將不再是畢業(yè)證，而是“癡呆癥”了。

　　終于挨到下午放學(xué)了，哎，今天又得上英語班。上完之后，回家草草地扒了一口飯，又得寫作業(yè)，那可真是“寫完作業(yè)后，已是午夜時”。就算沒有英語班，下午放學(xué)后，寫作業(yè)也得需要很長時間，吃過晚飯，又得被媽媽買的文山題海給壓趴下了，這不，現(xiàn)在我正在寫媽媽留的作文呢。

　　看到這兒，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一樣，那么趕快忙里偷閑，苦中作樂一下吧！

　　我愛看漫畫書，但我一定會合理安排好時間，既不耽誤學(xué)習(xí)，又能看我喜歡的書，做一個快樂 又聰明的好孩子。

漫畫作文 篇5

　　看到這幅漫畫，使我陷入了沉思 。突然想到了‘壞事容易好事難’的道理。也諷刺了在這個故事里的伐木工人看似有文化可內(nèi)心卻不像外表一樣竟然奸笑著說 :‘一大片樹都被我伐完了，你才栽了一棵，哈哈哈......而那個大汗淋漓的老人卻不管他的嘲笑繼續(xù)種樹。

　　看到這，我感到很悲傷，要說悲傷我也是為那個伐木工人悲傷 。那個伐木工人以為，只要把樹都砍光就會為他帶來錢財，可他這樣想?yún)s大錯特錯了。因為如果有沙塵暴來臨，沒有了樹擋不住沙塵暴有那么有太多的錢又有什么用呢?雖然種樹的人不如砍樹的快，但是如果人人都像種樹的人一樣，那么世界都會很好。

　　可是現(xiàn)在人們都為了自己的一己私欲而當(dāng)那個砍樹人，隨便亂砍濫伐，不愛護(hù)地球。也不為自己的子孫后代想一想，要教育孩子愛護(hù)我們的家園——地球看接！。在此，我要呼吁大家保護(hù)地球——我們的'母親。

漫畫作文 篇6

　　又是一個周末，媽媽準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。一切準(zhǔn)備就緒，她大聲喊道：“開飯了！”爸爸第一個沖過來，說：“聞著就很香，都是我愛吃的，我一定多吃些。”說著，就拿起筷子，準(zhǔn)備夾菜。媽媽說：“等等，兒子還沒來呢！”爸爸說：“我去偵察一番�！�

　　爸爸躡手躡腳走到兒子房間門口，側(cè)耳傾聽，屋里靜悄悄的。于是，爸爸便輕輕地推開門，發(fā)現(xiàn)兒子在看書。爸爸對兒子說：“該吃飯了，媽媽做了你最愛吃的排骨�！眱鹤优呐亩亲诱f：“你這么一說，我還真覺得餓了�！闭f罷，兒子來到餐廳，深吸了口氣，聞了聞，說：“真香��！”他夾起一塊排骨就放進(jìn)嘴里。媽媽說：“等等，爸爸怎么沒和你一起過來？”兒子說：“我去偵察一番�！�

　　兒子挨個房間找了一遍，最后發(fā)現(xiàn)爸爸在津津有味地讀自己剛剛看的那本書。兒子說：“不是該吃飯了嗎？你怎么在這看書？”爸爸說：“你這本書太有趣了�！备缸觽z在一起熱烈地討論起來……

　　媽媽一個人在餐桌旁等了又等，不見父子倆回來，嘆了口氣，說：“這飯是吃不成了。”

漫畫作文 篇7

　　1. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　2. 文章真實感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

　　3. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)

　　4. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

　　5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　6. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　7. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

　　8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　10. 語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

　　11. 美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。

　　12. 作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。

　　13. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　14. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　16. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　17. 文章簡潔明了語言平淡樸實

　　18. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　19. 借景抒情托物詠志很特色

　　20. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

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