【精選】漫畫(huà)作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的漫畫(huà)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)作文 篇1
在一個(gè)艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火的中午，大黃狗趴在樹(shù)下---哧，哧地喘著粗氣，知了在樹(shù)上叫著
“好熱，好熱��！”而小東家是很涼爽的。
慈愛(ài)的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了�！�
肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著矯健的步伐，來(lái)到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，“啊！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說(shuō)：“真是的，兒子去哪里呢？”
小東媽媽說(shuō)：“可能在屋子里吧！要不我去叫他�！卑职终f(shuō)：“我去叫好了”。
小東爸爸走去小東屋前，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你在干什么？快去吃飯�！倍|卻搭著下巴，在地上津津有味地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)到父親的話(huà)，說(shuō)了幾遍像口渴喝鹽水---徒勞無(wú)功，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？?jī)鹤拥降自诳词裁磿?shū)，有這么好看？
而等了好久的媽媽和兒子，都說(shuō)：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來(lái)吃飯，菜都涼了，不出來(lái)吃飯我就拿家法伺候”真是出門(mén)不戴口罩---嘴上一套，根本不會(huì)這樣做。
小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子---老樣子。
小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“爸，吃飯了�！倍吹降氖前职终诳醋约旱穆�(huà)書(shū)，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭---正合意，如果叫的話(huà)，豈不是會(huì)被爸爸罵，不叫的話(huà)，會(huì)被媽媽說(shuō)，真是霸王敬酒---不干也得干�？墒呛傲藥妆椋习志褪抢嫌苣靖泶�---挪不動(dòng)。
小東和他爸爸真是相似，俗話(huà)說(shuō)“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見(jiàn)”。
漫畫(huà)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察漫畫(huà)，進(jìn)行大膽合理的想象，盡量做到構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言通順，能夠結(jié)合生活實(shí)際，揭示漫畫(huà)當(dāng)中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)中人物的神態(tài)，動(dòng)作，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述漫畫(huà)的內(nèi)容；
2.展開(kāi)大膽想象，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)闡釋漫畫(huà)中所揭示的內(nèi)涵。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？那我們就一起來(lái)欣賞幾幅漫畫(huà)！
那么，什么叫做漫畫(huà)呢？
課件出示：
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫(huà)面。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫(huà)面，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。
二、出示漫畫(huà)一
1.第一步：把握內(nèi)容
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這組漫畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這組漫畫(huà)主要講的是什么內(nèi)容？
指名說(shuō)說(shuō)。
師：看來(lái)，同學(xué)們都能夠——板書(shū)：把握內(nèi)容
2.第二步：讀懂意蘊(yùn)
師：這是一組多么有意思的漫畫(huà)呀，你們知道這組漫畫(huà)主要是想表達(dá)什么樣的意思嗎？
指名說(shuō)說(shuō)（爸爸的權(quán)力實(shí)在是太大了！）
師：真棒！我們?cè)谧x漫畫(huà)的時(shí)候，不僅要能夠把握內(nèi)容，還要能夠——板書(shū)：讀懂意蘊(yùn)
3.第三步：結(jié)合實(shí)際
小組討論：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些地方讓你們覺(jué)得爸爸的權(quán)力實(shí)在是太大了？
師：看來(lái)，同學(xué)們不僅讀懂了漫畫(huà)的意蘊(yùn)，還能夠——結(jié)合實(shí)際
一幅好的漫畫(huà)，能夠開(kāi)發(fā)我們無(wú)限的想象力；一幅好的漫畫(huà)，還有深刻的內(nèi)涵在里面，我們聯(lián)系實(shí)際就能把它品出來(lái)。
三、出示范文
我們每一位同學(xué)都想暢所欲言，訴訴苦水，有一位同學(xué)將漫畫(huà)轉(zhuǎn)換成了書(shū)面語(yǔ)言：
今天，我們上了一節(jié)漫畫(huà)作文課，其中有一個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。一個(gè)爸爸希望他的孩子長(zhǎng)大后不僅能成為總統(tǒng)，還要成為藝術(shù)家和科學(xué)家，他爸爸的權(quán)力太大，期待太高了，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的孩子想要成為什么。別人問(wèn)這個(gè)孩子想做什么的時(shí)候，你猜他是怎么回答的？他說(shuō)： “我想當(dāng)爸爸，因?yàn)榘职值臋?quán)利實(shí)在太大了！”讀到這里，我情不自禁的笑出聲來(lái)。笑過(guò)之后，我陷入了沉思。
是�。“职值臋�(quán)利的確很大。大人們總說(shuō)，孩子是我生出來(lái)的，要把他培養(yǎng)成了不起的大人物，現(xiàn)在就得給他們報(bào)各種課外班：英語(yǔ)班、奧數(shù)班等等。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做題做題再做題，弄得我們負(fù)擔(dān)很重，其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的想法。就說(shuō)我吧，興趣愛(ài)好很廣泛，特別向往能在周末的時(shí)候做自己喜歡做的事；或者瘋狂地讀各種小說(shuō)，興致來(lái)的時(shí)候把小說(shuō)中的人物畫(huà)下來(lái)，自得其樂(lè)；或者制作各種各樣的紙服裝，在大衣柜前一展風(fēng)采；或者對(duì)照著棋譜仔細(xì)琢磨，來(lái)一個(gè)“自殺”，偶爾約上好友來(lái)一個(gè)“他殺”……可是一切美好的愿望都因?yàn)榘职值摹皺?quán)力”化為泡沫了……
爸爸的權(quán)力，就像一張巨大的無(wú)形的網(wǎng)將我緊緊的束縛，而我就如同一只被困的鳥(niǎo)兒。我多么希望爸爸的權(quán)力能夠小一些，再小一些，好讓我有舒展羽翼的機(jī)會(huì)。
師小結(jié)：說(shuō)出你們的心聲了嗎？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，把一幅漫畫(huà)轉(zhuǎn)化為文字，首先要把握內(nèi)容，然后讀懂漫畫(huà)所包含的意蘊(yùn)，最后還要結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行拓展。
板書(shū)課題：漫畫(huà)作文
四、寫(xiě)作練習(xí)
欣賞視頻、看漫畫(huà)二
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第一組漫畫(huà)的寫(xiě)作手法，嘗試完成第二組漫畫(huà)作文。
學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)
五、成果分享
師：請(qǐng)同學(xué)們停下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞幾篇習(xí)作。
六、鼓勵(lì)修改
用紅筆修改
七、布置作業(yè)
根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容以及方法，將課堂上寫(xiě)好的.作文再次修改，寫(xiě)成一篇完整的作文，字?jǐn)?shù)在500字左右。
八、推薦閱讀
漫畫(huà)集：《父與子》《三毛流浪記》
漫畫(huà)作文 篇3
我最喜歡的動(dòng)漫書(shū)是《超能戰(zhàn)甲》，它一套共有六本，分別是藍(lán)色、紅色、灰色、綠色、橘色、紫色，每一本講的故事情節(jié)都不一樣，這套書(shū)主要講的是英雄超能戰(zhàn)甲麥克斯和鋼鐵的故事。他們是正義的力量，為了保護(hù)地球上的環(huán)境和維護(hù)世界和平，用他們的超能源之力和魔王瑞德開(kāi)始了一場(chǎng)大戰(zhàn)。
超能戰(zhàn)甲麥克斯就是我心目中的英雄，長(zhǎng)大后我也要做正能量的英雄，為保護(hù)地球而努力。
漫畫(huà)作文 篇4
春天，父親和兒子去野外玩。兒子發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)突發(fā)奇想，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸給我量個(gè)身高吧！”父親說(shuō)：“好的，說(shuō)干就干。”兒子站在一棵小樹(shù)前昂首挺胸，如一個(gè)小戰(zhàn)士。父親小心翼翼地拿尺在樹(shù)上量。
父親突然靈機(jī)一動(dòng)，想：我用釘子釘上去吧！用筆寫(xiě)的記號(hào)可能時(shí)間長(zhǎng)了就看不見(jiàn)了。于是父親又用錘子在樹(shù)上訂了個(gè)釘子，自言自語(yǔ)道：“兒子明年一定長(zhǎng)得高�！眱鹤右宦�(tīng)，心里比吃了蜜還要甜。
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天終于來(lái)了，小樹(shù)在陽(yáng)光下變得生機(jī)勃勃，葉子碧綠碧綠點(diǎn)的。父親和兒子又來(lái)量身高。兒子又站在小樹(shù)前，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)小樹(shù)高了，他疑惑不解地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有去年高，還變矮了呢？”父親想了一會(huì)兒，忽然大叫道：“哦，我想起來(lái)了，小樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)高，而且長(zhǎng)得比你快�！眱鹤右宦�(tīng)才恍然大悟。
事物是發(fā)展的，我們可不能犯刻舟求劍的錯(cuò)誤。
漫畫(huà)作文 篇5
今天上午老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——————蒙面畫(huà)漫畫(huà)。
老師先讓我們戴上一張系了繩的硬卡紙，我戴上以后，睜開(kāi)眼睛，只覺(jué)得頭腦中一片茫然，更別說(shuō)站起來(lái)走兩步了，每碰到一個(gè)人就仿佛掉進(jìn)了陷阱一樣不安全。
坐下后，老師便叫我們開(kāi)始畫(huà)了。我首先用手摸了摸臉部輪廓，然后用筆小心地畫(huà)了一個(gè)橢圓，又在自認(rèn)為不錯(cuò)的地方描了兩條線(xiàn)做眉毛，在眉毛的下面畫(huà)了兩個(gè)扁圓做眼睛，畫(huà)到這兒，我心想：前面畫(huà)的怎么樣？是美還是丑？還是畫(huà)完了再說(shuō)吧！
于是，我繼續(xù)著我的“作畫(huà)”，我隨便找了一個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)三角形當(dāng)鼻子，又迫不及待地畫(huà)了一個(gè)嘴巴，心中興奮地想：終于畫(huà)好了！
該看看作品了，畫(huà)锝好不好呢？先取下來(lái)吧！
三、二、一！
我猛地一摘，一看就傻了眼！
這是我嗎？光頭，沒(méi)耳朵，眉毛還一高一低，真是人不人，鬼不鬼的！
我心中暗暗叫慘：我費(fèi)盡心機(jī)畫(huà)出的就是這個(gè)嗎？天��！
現(xiàn)實(shí)和理想差得太遠(yuǎn)了。
接下來(lái)，老師又評(píng)講了三位同學(xué)的作品。黃連平的屬于現(xiàn)實(shí)派，只可惜畫(huà)得太匆忙，該封口的地方?jīng)]封，眼睛還突了出去。劉瑞鄢的屬于次抽象，發(fā)卡夾到了眉毛上，嘴也險(xiǎn)些越出下巴。李勝達(dá)是最抽象，臉?lè)殖闪藘砂�，頭發(fā)也脫離了“軌道”。最后，黃連平最現(xiàn)實(shí)，劉瑞鄢不好也不差，李勝達(dá)最超現(xiàn)實(shí)。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了漫畫(huà)是一種隨心所欲的夸張藝術(shù)，是不必顧及好看與不好看的，因?yàn)閹Ыo人們的，同樣是快樂(lè)。更讓我知道了那些盲人藝術(shù)家那驚人的毅力，和光明對(duì)我們的重要。
這個(gè)游戲既讓我們度過(guò)了愉快的一節(jié)課，又讓我們有了無(wú)限的感慨。
漫畫(huà)作文 篇6
和諧的社會(huì)，總會(huì)有那么些人，有著惡念。有壞人的地方就會(huì)有英雄出現(xiàn)。
一天，兒子在銀行門(mén)口玩抽陀螺。突然，一位叔叔把兒子撞倒在地就沖進(jìn)了銀行，正好，爸爸走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)兒子在地上哇哇大哭！爸爸彎下腰問(wèn)：兒子你怎么哭了？?jī)鹤涌拗f(shuō)：有一位叔叔，把我給撞倒啦！爸爸說(shuō)：是誰(shuí)？帶我去看看。兒子牽著爸爸來(lái)到銀行，爸爸剛走進(jìn)銀行，怒氣沖沖地海喊道：是誰(shuí)，把我兒子給弄哭了？?jī)鹤又钢鴦偛抛菜哪莻�(gè)人說(shuō)：是他，就是他。
爸爸看見(jiàn)那人用兩把槍指著柜臺(tái)里面的工作人員，爸爸才知道，原來(lái)那人是強(qiáng)盜。爸爸上去就是一拳，將強(qiáng)盜打倒在地，爸爸坐在了強(qiáng)盜身上，邊打邊喊：敢把我兒子弄哭，你是吃了豹子膽嗎？?jī)鹤雍暗�，打得好，打得好，趕緊打110，讓警察叔叔把這位壞人抓起來(lái)。柜臺(tái)里面幾個(gè)叔叔也趕過(guò)來(lái)幫幫忙，一起制服了壞人。警察叔叔把壞人給帶走了。
銀行的叔叔們歡呼著把爸爸和兒子都抬起來(lái)啦！并且大聲稱(chēng)贊：爸爸是大英雄。
爸爸，還沒(méi)弄明白，是怎么一回事，自己就怎么成了英雄呢？
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