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      老師漫畫(huà)作文

      時(shí)間:2021-03-03 11:36:53 漫畫(huà) 我要投稿

      【實(shí)用】老師漫畫(huà)作文匯編8篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的老師漫畫(huà)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【實(shí)用】老師漫畫(huà)作文匯編8篇

      老師漫畫(huà)作文 篇1

        我們的語(yǔ)文老師姓李。她戴著一副眼鏡,總是帶著微笑,留著一縷長(zhǎng)發(fā),愛(ài)穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十,卻依舊童心未泯。上她的課,總覺(jué)得生動(dòng)有趣,意猶未盡。

        記得我們學(xué)過(guò)一篇課文,叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文,而是先帶著我們觀察桂花,從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)桂花之后,她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”,我們聽(tīng)得啊,那叫一個(gè)精彩!而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容,而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法,聽(tīng)得我們直流口水,甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且,李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆,在我們的本子上飛舞,留下一道道紅色的墨印,而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng),讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改,再交給她改,從而培養(yǎng)我們的能力。

        二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”,可以說(shuō),她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次,老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí),李老師叫我們回答。題目并不難,李老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完,便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿,還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措,十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次,令我們大吃一驚,不禁暗暗佩服。

        有這么一位神奇而又可敬的老師,我們真是太幸福了!

      老師漫畫(huà)作文 篇2

        朱老師,我最熟悉的老師,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。

        朱老師中等個(gè)子,一頭黑發(fā)散垂在肩,有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡,據(jù)說(shuō)有八百度。她最大的特點(diǎn),就屬那寬闊而光滑的大腦門了,在眾多老師中一眼就能找到她。

        朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門大,俗話說(shuō)老師吼一吼,教室抖三抖。但她很少吼我們,她這嗓門都用在激情昂揚(yáng)的講臺(tái)上,朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣,聽(tīng)她上課讓人興奮,是一種享受,也讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

        朱老師姓朱,愛(ài)好也和小豬一樣,對(duì)吃有一種特別的敏感。一次下午,朱老師正眉飛色舞講課,分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅,在門口遞進(jìn)了一袋面包,朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光,忘情地大喊一聲面包。開(kāi)始,同學(xué)們楞住了,霎時(shí),教室里又爆發(fā)出一陣笑聲,等朱老師回過(guò)神來(lái),她自己也笑彎了腰,還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了?

        朱老師性格溫和,沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人,但班級(jí)的成績(jī)起伏,往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jī)不理想,她一臉嚴(yán)肅,總是耐心講你們今天不努力,長(zhǎng)大會(huì)后悔的?汲龊贸煽(jī),喜悅之情也寫(xiě)在臉上,老師會(huì)買來(lái)一堆巧克力、零食和小文具,和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè)。

        朱老師的喜和憂時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生,她和我們一起煩惱,一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師!

      老師漫畫(huà)作文 篇3

        新學(xué)期,我們班換了一位英語(yǔ)老師,她就是林老師。她中等個(gè)兒,頭上扎著個(gè)馬尾辮,走起路一甩一甩的,看上去挺精神的。

        這個(gè)林老師的教學(xué)方法十分古怪。因此,我們給她取了個(gè)綽號(hào)叫“怪”老師。第一次來(lái)上英語(yǔ)課時(shí),只見(jiàn)她身上戴著一個(gè)黑色的擴(kuò)音器,從后門快步向講臺(tái)走來(lái),簡(jiǎn)單介紹完自己后便開(kāi)始上課了?伤险n的第一件事不是讓大家翻開(kāi)課本,而是關(guān)緊門窗,我們只好帶著疑惑關(guān)上了門窗,老師接著向我們解釋道:“學(xué)英語(yǔ)就要大聲地讀出來(lái),這是我發(fā)明的‘神經(jīng)病療法’,大家就跟著我大聲地喊吧!”說(shuō)完就在黑板上寫(xiě)上一個(gè)英語(yǔ)單詞,然后大聲地示范了一遍,就讓我們跟著讀。在她的鼓勵(lì)下,我們把聲音調(diào)到最高,一遍又一遍地讀了起來(lái),越讀越帶勁,半節(jié)課下來(lái),老師教給我們的英語(yǔ)單詞全記住了。就在大家聚精會(huì)神讀英語(yǔ)的時(shí)候,班上幾個(gè)“搗蛋鬼”開(kāi)始渾水摸魚(yú),趁機(jī)偷懶,還做起小動(dòng)作來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,“怪”老師已經(jīng)來(lái)到了他們身邊,從皮包里拿出了一把軟尺像開(kāi)玩笑似地對(duì)大家說(shuō):“我曾經(jīng)學(xué)過(guò)按摩,你們想試試我自創(chuàng)的‘林氏按摩法’嗎?保準(zhǔn)讓你疏通筋骨,全身舒爽,還是免費(fèi)的喲,你們有誰(shuí)想按摩一下嗎?”聽(tīng)完這番話,我們?nèi)喽己逄么笮ζ饋?lái),邊笑邊搖著頭說(shuō):“免了免了,還是別嘗試了吧!”下半節(jié)課,那幾個(gè)“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動(dòng),都安靜下來(lái)好好聽(tīng)課了。下課了,“怪”老師對(duì)我們說(shuō)待一會(huì)她要放大招了。一分鐘后,只見(jiàn)她拿來(lái)了三張趾壓板對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)想試試?舒服又養(yǎng)生哦!”這時(shí),還真有好幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試呢!其實(shí),“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢?她只是用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言逗逗我們罷了。

        “怪”老師布置作業(yè)也與眾不同,不像其他老師那樣總是抄抄寫(xiě)寫(xiě)、讀讀背背。她的課后作業(yè)非常單純,就是用“神經(jīng)病療法”讀當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。同學(xué)們都樂(lè)意接受這樣的作業(yè),就連平時(shí)的“欠交”大戶,也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

        這就是我們的“怪”老師。她的“怪”,讓那些不懂尊重老師的孩子,有了敬畏之心;她的“怪”,給我們的課堂增添了許多樂(lè)趣;她的“怪”,也使我們班的英語(yǔ)成績(jī)大幅度的提高。說(shuō)實(shí)話,我越來(lái)越喜歡我們的“怪”老師了。

      老師漫畫(huà)作文 篇4

        她,長(zhǎng)著一頭略帶棕色的長(zhǎng)發(fā),她總是喜歡把頭發(fā)扎成一個(gè)“丸子”的形狀,可愛(ài)極了。一對(duì)棕色的眼睛鑲嵌在她那平易近人的臉上,這對(duì)晶瑩剔透雙眸猶如兩顆完美無(wú)瑕的黑珍珠。她對(duì)連衣裙情有獨(dú)鐘,每當(dāng)上課鈴被打響,她總會(huì)穿著一條連衣裙輕輕走進(jìn)教室。沒(méi)錯(cuò)!她就是我們的班主任——肖老師。

        我清楚地記得是九月份的一天,前一天晚上我學(xué)習(xí)到半夜,才導(dǎo)致第二天我起晚了,我急急忙忙地洗漱就立刻飛奔出門了,雖然我一路狂奔,可當(dāng)我來(lái)到學(xué)校門口時(shí)也已經(jīng)8點(diǎn)鐘了。

        我小心翼翼地溜進(jìn)教室,我往教室里望去,心里暗暗竊喜“太好了,幸好老師不在教室”。我快速在閃到我的座位旁,剛剛放下書(shū)包,正拿書(shū)出來(lái)讀,可我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),老師早已站在我的身后了!

        “你,跟我出來(lái)一下”老師平淡地對(duì)我說(shuō)道,可正是因?yàn)檫@如此平淡,才讓我感到莫名的恐懼。我想象著老師懲罰我的畫(huà)面。

        “今天怎么啦?為什么遲到了呢?”老師親切地問(wèn)道。我錯(cuò)愕地抬頭愣了半秒,向老師解釋了事情的原因,沒(méi)想到的是!老師沒(méi)說(shuō)其它的便讓我回教室了。

        老師!您是多么的善解人意、育人有方,我因身為你的學(xué)生而自豪!

      老師漫畫(huà)作文 篇5

        光陰似箭,日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)不少的老師,讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的音樂(lè)老師——周老師。

        她是我們城北小學(xué)的'副校長(zhǎng)。說(shuō)起周老師,我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑,那溫柔的眼神。她留著齊劉海,有著一雙大眼睛,臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑,讓人感覺(jué)她平易近人。

        周老師很溫柔,從不拍講臺(tái)大吼,當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候,她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師,從開(kāi)始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律,到后來(lái)的全班認(rèn)真聽(tīng)課,在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。

        有一次上音樂(lè)課,我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑,帶頭起哄。這一起哄可不得了,吵鬧聲迅速蔓延,導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲,哪里還有課堂紀(jì)律可言,簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲,同學(xué)們瞬間被琴聲吸引,漸漸安靜下來(lái)聆聽(tīng)。順著琴聲望去,原來(lái)是周老師在演奏,那柔美的身姿,那優(yōu)美悅耳的音樂(lè),真是讓人拍手叫絕。一曲完畢,周老師慢慢走向講臺(tái),和顏悅色地說(shuō):“孩子們,好聽(tīng)嗎?”我們異口同聲地回答道:“好聽(tīng)!”周老師微微一笑,心平氣和地說(shuō):“是啊,同學(xué)們,只有安靜下來(lái)才能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè),感受到音樂(lè)帶給我們的魅力!蔽覀兌悸(tīng)出了周老師話中有話,一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲,但卻讓我們的音樂(lè)課從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的情景。

        周老師用音樂(lè)提醒我們,教育我們,使我們沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師,每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血,他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改,用真心和知識(shí)哺育我們;他們也如黑暗中的蠟燭,照亮我們的未來(lái)的路;他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉,教我們做人的道理。

        老師您是我一生最難忘的人,將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木。老師,我都將用生命的翠綠向您致敬。

      老師漫畫(huà)作文 篇6

        “砰——砰——砰”,上課了,走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲,我們便知道,我們親切可愛(ài)的“大熊貓”老師來(lái)上語(yǔ)文課了!

        大大的眼睛,特適合做偵察兵,一瞬間就能掃視教室里的一切,沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)在她眼里都一清二楚。肥胖的身軀看起來(lái)略顯有點(diǎn)笨重,再加上講課時(shí)生動(dòng)有趣的樣子,即使是“有兩個(gè)孩子的學(xué)校老教師”,在別人眼里,也像是一只萌萌的大熊貓。這,就是我們的語(yǔ)文老師——“大熊貓”陳老師。

        “大熊貓”老師上課的時(shí)候總會(huì)講些有趣的小故事,有時(shí)令我們哈哈大笑,有時(shí)讓我們毛骨悚然,有時(shí)也會(huì)使我們感動(dòng)萬(wàn)分。有些時(shí)候,還未聽(tīng)到下課鈴聲,陳老師便會(huì)與我們分享她的童年趣事,她那天真爛漫的笑容,就像一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。她懷念地講,我們好奇地聽(tīng),一切是那么和諧……真希望時(shí)間凝固在那一刻!

        眾所周知,大熊貓有大大的黑眼圈。顧名思義,“大熊貓”老陳師當(dāng)然也少不了這“標(biāo)配”。每當(dāng)語(yǔ)文早讀時(shí),陳老師站在講臺(tái)上,我們都能看到她明顯的黑眼圈,說(shuō)真的,真讓人心疼不已。偶爾,老師也會(huì)承認(rèn):“我昨晚批改作業(yè)、試卷到深夜十二點(diǎn)多,實(shí)在有點(diǎn)困!薄按笮茇垺崩蠋煵賱诶Ь氲臉幼,讓我時(shí)不時(shí)有一份沖動(dòng):送上一杯暖茶,或者給一個(gè)愛(ài)的抱抱,可以溫暖一下老師的心窩。

        大熊貓是國(guó)寶,而這位“大熊貓”老師也是我們心中的“國(guó)寶”老師。她有時(shí)像一位老頑童,有時(shí)是一位慈母,無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)。她,更是一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。

      老師漫畫(huà)作文 篇7

        老師是園丁,是春蠶,是蠟燭而我的老師是一本內(nèi)容豐富而又充滿愛(ài)的書(shū)。

        有時(shí),他是一本幽默的書(shū),我是一個(gè)愛(ài)走神的小女孩兒,一不注意,靈魂就會(huì)飛到九霄云外。這時(shí),他就會(huì)走到我的身邊,輕輕碰碰我說(shuō):又到窗外旅游啦!我的臉一下子紅了,像一個(gè)火紅的蘋(píng)果,從此以后我再也沒(méi)有上課走過(guò)神。

        有時(shí),他是一本內(nèi)容生動(dòng)的書(shū),因?yàn)樗v起課文來(lái)聲情并茂語(yǔ)言、聲音、感情的起伏都讓人陶醉,課上的時(shí)間總是像裝上加速器似的,還沒(méi)怎么感覺(jué),就下課了,所以我最喜歡聽(tīng)他講課。

        有時(shí),他還是一本具體的課課通,因?yàn)樗R(shí)淵博。我們遇到不會(huì)的題目,總是能找到最好、最簡(jiǎn)便的方法來(lái)解答,并且能夠很生動(dòng)的講給我們聽(tīng)。因此,我們一有不會(huì)的問(wèn)題,就會(huì)去詢問(wèn)他,而他也從不隱瞞。每次上完課,他就會(huì)給我們補(bǔ)充課外內(nèi)容、小古文和古詩(shī),并把內(nèi)容講得十分有趣。他的字也很好看,不像別人的黑板小蟲(chóng)子,他的字十分工整,好像一個(gè)清秀的小姑娘在整理自己的外衣。

        我的老師是一本書(shū),一本不便攜帶,但卻內(nèi)容豐富多彩的書(shū)!

      老師漫畫(huà)作文 篇8

        你們平時(shí)是怎么叫你們老師的,是不是畢恭畢敬地叫:“老師”,可我覺(jué)得這樣可一點(diǎn)兒也不親切,我們平時(shí)叫我們夏老師都叫“老夏”。

        這個(gè)老夏啊可不簡(jiǎn)單,他會(huì)的東西可多了,比如各種各樣的畫(huà):有絢麗多彩的水彩、形象生動(dòng)的素描、有趣好玩的抽象畫(huà)等等;有硬筆、軟筆;還會(huì)篆刻,每個(gè)學(xué)生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來(lái),一步步地升高。

        老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著,被鑲嵌在多肉的臉上,紅潤(rùn)的嘴巴總能說(shuō)出各種各樣的大道理來(lái)。還有著啤酒肚,在我們困倦乏力時(shí),跳起肚皮舞,激勵(lì)我們。于是,老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來(lái),一步步地升高。

        他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯(cuò),他都會(huì)講一些搞笑的段子,還有他自己童年的一些糗事,一直把我們逗得捧腹大笑,差點(diǎn)沒(méi)把屋頂給掀翻了,可盡管這樣,他教的學(xué)生就是比別人字寫(xiě)得端莊秀麗,比別的學(xué)生的畫(huà)畫(huà)得更生動(dòng)逼真,比別的學(xué)生多一項(xiàng)“篆刻”的技能,比別的學(xué)生更加活潑愛(ài)笑,就是這么驕傲。于是老夏學(xué)生的形象也在別人心中建立了起來(lái)。

        再說(shuō)說(shuō)老夏的成就吧。雖說(shuō)是藝術(shù)系的,但自己學(xué)會(huì)了寫(xiě)一手好字。他每次組織學(xué)生參加比賽,投稿多少幅字,就獲多少獎(jiǎng),而且參加的都是全國(guó)賽,是全國(guó)最權(quán)威,最正規(guī)的,這不得不說(shuō)是很厲害的,于是,老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來(lái),到達(dá)了巔峰。

        這就是我們的老夏,一位幽默又優(yōu)秀的老師,這樣的老師,你GET了嗎?

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