關(guān)于漫畫作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的漫畫作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫作文 篇1
每個(gè)人心中總會(huì)有一本激勵(lì)斗志的書。而我也不例外！一本漫畫教會(huì)我做人要誠(chéng)實(shí)！那就是千萬(wàn)人的喜愛(ài)《多啦A夢(mèng)》。
我認(rèn)為那里的主人公大雄最合適比喻我了！他是個(gè)軟弱又依賴性強(qiáng)的人。在《21集》里面講述了：一天早晨陽(yáng)光明媚，可想而知大雄又賴床遲到了。他以百米沖刺的速度沖回學(xué)校！不料，還是被老師罰站！老師對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：“明天是期末考試了，大家一定要加倍復(fù)習(xí)！”大雄聽(tīng)了以后就心慌了。他想：自己平時(shí)成績(jī)那么差，每次考試總是零雞蛋！”突然，他靈機(jī)一動(dòng)自己還是去找多啦A夢(mèng)幫忙好了！反正多啦A夢(mèng)的百寶袋有那么多的寶貝，總有一樣可以幫到我的！”于是，大雄大搖大擺的走回家！到家之后他就假裝痛苦的樣子！這時(shí)，多啦A夢(mèng)走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“這次又有什么事要我?guī)兔Φ�？”大雄馬上從無(wú)助變鍀喜出望外，他說(shuō)：“明天就要考試了，我不會(huì)做那些題目，你的袋子里有沒(méi)有能幫助我的啊？”多啦A夢(mèng)說(shuō)：“不行，考試是測(cè)驗(yàn)?zāi)阍谝粚W(xué)期學(xué)到了什么！我不借！”狡猾的大雄又假扮哭了起來(lái)。善良的多拉A夢(mèng)無(wú)奈之下只好又借給他一枝神奇筆。做試題時(shí)只要用這枝神奇筆它就會(huì)自動(dòng)的操作完成！
考試到了，大雄拿著神奇筆進(jìn)入了考場(chǎng)，可是這時(shí)他想：“唉，算了，考試的理念首先是要誠(chéng)實(shí)為上策！我還是不用了！”于是，他收起了神奇筆用回了普通鉛筆做題！成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，雖然得了零分，但他還是很高興！然而，他不小心丟了神奇筆被胖虎撿到了。而用神奇筆做題的胖虎理所當(dāng)然地拿了“100分”胖虎的父母知道他的兒子肯定是作弊的，所以把胖虎打了一頓！在此我只能對(duì)胖虎說(shuō)：“偷雞不成蝕把米”通過(guò)這件事后大雄變得誠(chéng)實(shí)了，不在依賴多拉A夢(mèng)的法寶了！但是他始終擺脫不了依賴他人的習(xí)慣！
看了這則后我想：做一個(gè)人必須得誠(chéng)實(shí)，做什么事都不可以說(shuō)謊，做人要腳踏實(shí)地，但是會(huì)想起自己有嗎？沒(méi)有！我不誠(chéng)實(shí)，我根本沒(méi)有腳踏實(shí)地去做人，每次做錯(cuò)事都不肯去承認(rèn)錯(cuò)誤，還在為自己狡辯！從不肯去坦誠(chéng)自己的語(yǔ)言，總是欺騙自己欺騙人。所以再以后我要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)！
《多拉A夢(mèng)》真的讓我學(xué)會(huì)很多東西，所以我喜愛(ài)它——希望你們可以和我一樣喜愛(ài)上這本漫畫！
漫畫作文 篇2
“啪！”老師來(lái)啦！同學(xué)們像一匹被野狼追趕的小白兔，驚慌失措的逃竄，教室里一片混亂。在同學(xué)們的心中，“老師來(lái)了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠(yuǎn)的同學(xué)只能手足無(wú)措地站在哪兒，心里忐忑不安。
“噔，噔，噔！”老師踩著她的皮鞋走進(jìn)了教室：“你們?cè)诟陕�？”老師厲聲喝道“怎么每次�?lái)，我們班都是亂糟糟的�！卑�，老師又生氣了。這位很嚴(yán)厲的老師就是我們的班主任——陳老師。
陳老師長(zhǎng)得很漂亮，彎彎的月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)口頭禪：“3–2–1！”
就拿上課來(lái)說(shuō)吧，我們班不太愛(ài)舉手發(fā)言，每次沒(méi)人舉手發(fā)言時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“怎么有沒(méi)有人舉手了？你們?cè)诟墒裁�，發(fā)呆嗎？是沒(méi)寫還是不敢說(shuō)��？老師說(shuō)了多少次了，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，勇敢說(shuō)出自己的'想法，才是關(guān)鍵，你不說(shuō)我怎么知道是對(duì)的還是錯(cuò)的呢？3-2-1！”老師又提高了音量，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺走來(lái)走去，她臉上那莊重的表情就像保衛(wèi)國(guó)家的女武士！
沒(méi)錯(cuò)，她很嚴(yán)厲，雖然她表面上并沒(méi)有表現(xiàn)的多么和藹，但都是為了我們好。一個(gè)問(wèn)題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個(gè)問(wèn)題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。
其實(shí)陳老師很“溫柔”，她只是換了一種方式愛(ài)我們……
漫畫作文 篇3
星期三下午，我做完了作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，于是我便想畫一張畫來(lái)打發(fā)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，一下子所有人物跑進(jìn)我的腦子里，有大耳朵圖圖、匹諾曹、小象、孫悟空……
不一會(huì)兒，畫完成了，我一看，它既不像圖圖，也不像孫悟空，更不像匹諾曹。我定睛一看，這倒是有點(diǎn)像我的老媽。哈哈，漫畫版的老媽實(shí)在是有趣。
大大的耳朵像順風(fēng)耳，事實(shí)上媽媽確實(shí)有一對(duì)順風(fēng)耳。一次，我在房間里玩卡片，我都沒(méi)注意到有聲音，可是我剛一出房間，老媽就問(wèn)我在里面干嘛，我只得如實(shí)招來(lái)。
畫上那一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，因?yàn)槲衣?tīng)漫畫里說(shuō)，說(shuō)假話的人都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子。媽媽說(shuō)下午帶我去吃肯德基，可是吃什么肯德基，到了下午明明是吃便當(dāng)。明明說(shuō)帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，可是整個(gè)假期我小區(qū)都沒(méi)出過(guò)，老媽還振振有詞地問(wèn)我：“好玩嗎？”
漫畫上的一雙眼睛十分小，這也很像媽媽，因?yàn)椴徽撐胰〉枚嗌俪煽?jī)，媽媽都看不見(jiàn)。
正當(dāng)我洋洋得意地欣賞著我的漫畫作品時(shí)，突然背后涼嗖嗖的，我回頭一看，老媽正看著我笑，雖然是微笑，但我感覺(jué)更像冷笑，我連忙說(shuō)：“我畫的就是你，噢！不對(duì)！我不是不在畫……”哎呀，我越說(shuō)越亂，這可咋辦呢？
漫畫作文 篇4
從小到大，教過(guò)我的老師形形色色、很多很多，但讓我記憶最深刻的是教我數(shù)學(xué)的王老師。
他非常高，一米八的個(gè)子，站在他身邊時(shí)，我們就像小人國(guó)的居民。他走起路來(lái)昂首闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒，他平時(shí)吃得也不少，可不知為什么，就是瘦。
王老師愛(ài)笑，課上愛(ài)笑，課下也愛(ài)笑。有一次，一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，不小心說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)詞，全班都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有立刻指出錯(cuò)誤，而是安靜地注視著我們，微微地笑著，一直笑，笑得大家心里慌慌的，趕緊又去仔細(xì)思考那位同學(xué)的發(fā)言，終于找到了紕漏之處。這時(shí)，王老師才為我們豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我們真能干。
他也很敬業(yè)。有一次，他不小心把腳扭了，經(jīng)過(guò)處理之后，也只能拄著雙拐走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的學(xué)業(yè)，仍然堅(jiān)持來(lái)上課。要知道，拄著雙拐上下四樓是非常艱難的。每一次單腳跳上四樓之后，他的額頭上都會(huì)布滿了汗珠。上課寫板書的時(shí)候，他只能把雙拐放掉，單腳立著，一只手撐著黑板，另一只手拿著粉筆寫板書。時(shí)至今日，每當(dāng)想起那一幕，我都會(huì)為自己能擁有如此盡責(zé)的老師而感到驕傲。
王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠(yuǎn)忘不了他。
漫畫作文 篇5
在生活中你有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)水？
當(dāng)你看到水龍頭在嘩嘩流水時(shí)，在你無(wú)止境地浪費(fèi)水的時(shí)候，可曾想到那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們？偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們不像我們每天都有水喝，更別提有水洗澡了。有的因?yàn)闆](méi)有水喝，而渴死了。他們每天為了那一點(diǎn)含著樹根、泥土等雜質(zhì)的水要跑到幾公里外的地方去取水。如果因?yàn)槲覀兩钤谶@一個(gè)不缺水的城市里，而肆虐地浪費(fèi)著水，但你在浪費(fèi)水的時(shí)候是否有想過(guò)山區(qū)里的人們？我們是不是應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約用水？
其實(shí)只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，久而久之就可以節(jié)約很多水。如：可以用淘米水澆花，用養(yǎng)魚的水澆花，用洗衣水拖地，用洗澡水沖廁所……在澆花之前想一想，到底需要多少水，而不要放多了水，因?yàn)橛貌煌甓速M(fèi)……在許多用水的時(shí)候想一想，到底需要多少水？在決定要用多少水。這樣可以減少不必要的，多用的水。
如果人們從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，每天只要節(jié)約一杯水，那中國(guó)1.4億人每人節(jié)約一杯水，一天可以節(jié)約1.4億杯水！1.4一杯水可以解救一個(gè)山區(qū)的飲水問(wèn)題！就不會(huì)有人因沒(méi)水喝渴死了，不會(huì)喝了不干凈的水而生病了……
不要讓最后一滴水成為人類后悔的眼淚！
漫畫作文 篇6
在一條川流不息的馬路上，三毛和二毛父子倆停下車，要去護(hù)欄對(duì)面的百貨大樓買東西。可是它們遇到難題了，公路中間有柵欄，需要到北面200米處繞行，這可把父子倆難倒了。突然，二毛靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“走！兒子，咱們?nèi)シo(hù)欄�！�
兒子把手高高舉起，使勁的搖手，說(shuō)：“爸爸！不要�。∵@樣做不對(duì)，是違反交通法律法規(guī)，要走人行道，你這樣做很危險(xiǎn)的！”二毛不聽(tīng)，只見(jiàn)他輕輕一躍，跨過(guò)了護(hù)欄，這時(shí)圍觀的人越來(lái)越多，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“唉！雖然社會(huì)文明程度提高了，但還有一些人不遵守道德法規(guī)，簡(jiǎn)直是社會(huì)的敗類，跳梁的小丑！”
警察趕來(lái)了，給二毛戴上了手銬，三毛留下了悔恨的淚水。
這個(gè)故事告訴我們：衡量一個(gè)人真正的品德，是看他在沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做了些什么，更何況這是在光天化日之下，竟如此瀟灑的跨躍護(hù)欄，置生命危險(xiǎn)而不顧，真是愚昧。如果家長(zhǎng)如此示范，鋌而走險(xiǎn)，如此教育孩子，就會(huì)把孩子引入歧途。
漫畫作文 篇7
漫畫在藝術(shù)家眼中是藝術(shù)，在家長(zhǎng)眼中是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的圖畫，在我眼中漫畫是可以排解憂愁的解藥。
當(dāng)然漫畫不僅可以讓我們會(huì)心一笑，有些還值得我們思考呢，比如今天我要說(shuō)的《假文盲》。
圖中：有4個(gè)青年，第一個(gè)很像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，手往口袋一插；第2個(gè)很像個(gè)退役的軍人，戴著棉帽，身穿軍大衣，比第一個(gè)要威風(fēng)；第3個(gè)很像個(gè)博士，高高的鼻梁上帶了一副金絲框邊的眼鏡，很有博士風(fēng)；第4個(gè)呢，像我們最美的人——醫(yī)生，可他們卻是個(gè)不折不扣的“假文盲”，排隊(duì)處明明立了個(gè)大牌子，《母子上車處》他們卻視而不見(jiàn)，只留一對(duì)母子在一旁站著。
這種行為是可恥的，但身邊卻有很多這種例子；比如：公共場(chǎng)所寫了請(qǐng)勿吸煙，卻還是有人吞云吐霧；草坪上明明立了請(qǐng)勿踩踏小草的牌子，卻還是有人讓小草失去了生命；垃圾桶旁立了，請(qǐng)勿亂扔垃圾，卻滿地還有垃圾。
我們要拒絕這種行為，拒絕假文盲，因?yàn)檫@種行為是可恥的。
漫畫作文 篇8
今年，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，也就是說(shuō)，明年我就要離開(kāi)既可愛(ài)又可敬的母校了。我首先要感謝的，非我們班的語(yǔ)文老師——余老師不可了。
余老師從一年級(jí)就帶領(lǐng)我們邀游書的海洋，今年已是第五個(gè)年頭了。余老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，十分討人喜歡。
佘老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次單元考試，同學(xué)們考得不理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，余老師就嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)到了余老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績(jī)�！甭�(tīng)到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
余老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。有一回，老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來(lái)到辦公室門口，打了聲“報(bào)告”就進(jìn)去了。站在老師面前，我十分緊張，本來(lái)倒背如流的發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的，不知道該背什么內(nèi)容了。老師見(jiàn)我緊張的樣子，就溫和地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，想象一下周圍沒(méi)有人，你一定行的！”聽(tīng)了老師的話，我深吸一口氣，按照老師說(shuō)的去做。果然，我不再緊張，流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘，老師的金言良語(yǔ)，給了我很多力量。
這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，我很喜歡她。
【關(guān)于漫畫作文八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于漫畫作文12-27
關(guān)于漫畫老師的作文12-26
關(guān)于漫畫作文(15篇)01-17
關(guān)于漫畫作文15篇01-17
漫畫老師關(guān)于老師的作文12-16
漫畫和思想漫畫機(jī)作文04-06
關(guān)于畫漫畫的作文五篇03-21
關(guān)于漫畫作文合集八篇03-14
關(guān)于文盲漫畫作文九篇03-06
關(guān)于漫畫的作文合集15篇02-21