實用的美德作文九篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的美德作文9篇,希望對大家有所幫助。
美德作文 篇1
中國傳統(tǒng)文化,最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德,經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展,形成了我泱泱大國的民族精神,并倍受世界各民族的推崇。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位,有著光輝的作用。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人,個人與集體之間的關系;善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡,并能作出正確評價與判斷;培養(yǎng)愛科學、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質和良好的行為習慣。
世界四大文明古國中的埃及,雖然歷史比中國早一些,但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服,其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度,其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡;古巴比倫,作為一個國家的名稱早已在歷史上消失,其文化也被中斷。人類文明的四大發(fā)源地,有三個都先后衰落了,或者分裂成許多國家,唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷,經(jīng)久不衰,世代相襲,至今仍然屹立于世界的東方,始終保持著旺盛的延續(xù)力,這是什么道理?原因方方面面,但其中有一個重要的根由,就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng),而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng),繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫;就是這兩統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行,維系了社會和諧;就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性,使中華民族祖德與祖魂代代相傳。
傳統(tǒng)美德教育是前人經(jīng)過五千多年不斷去其糟粕,取其精華的結果。
我國是有幾千年文明歷史的古國,刻苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人類。古往今來,涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人,成為世人學習的楷模。
但據(jù)調查,現(xiàn)在的中小學生,愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3,另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子,懶得鋪床疊被,懶得洗襪子、洗手絹,懶得收拾書包、收拾桌子,甚至于懶得洗臉、洗腳,連喝水也懶得自己倒。過去的公子哥兒、嬌小姐什么樣,他們也差不多了。
事實上,家長重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動品質的并不多。 現(xiàn)在,我國幾千萬個獨生子女家庭中,有不少家庭把獨生子女視為“小太陽”,凡事都圍著獨生子女轉。現(xiàn)在的青少年學生大都是獨生子女,處于幸福家庭,優(yōu)越的生活環(huán)境,祖輩父輩們過多的照顧、寵愛、放任和袒護,致使獨生子女從小就以家庭“小皇帝”自居,養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣,產(chǎn)生了父母寵愛自己是天經(jīng)地義、本該如此的錯誤思想。而一些學校為了迎接科技挑戰(zhàn),只顧傳授科技知識和能力,卻嚴重地忽視了對學生進行民族精神與民族道德素質的培養(yǎng)。結果,智能上去了,德能下來了。一些青少年思想品質出現(xiàn)問題,見利忘義、騙財害人,不講人格、不顧國格;自私自利、損害公德;虐待父母、不講孝敬的非道德現(xiàn)象時有發(fā)生,民族形與民族魂,遭到嚴重的扭曲。要遏止和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象,除采取綜合治理的辦法外,還必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育,而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學校的教導以外,更需要整個社會的配合。
二十一世紀,人類第三次站在了世紀的起跑線上,未來的中國面臨嚴重的挑戰(zhàn),迎接跨世紀的挑戰(zhàn),關鍵在于人的素質。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好,更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。
所以,應當站在培養(yǎng)21世紀社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來認識和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。 提高學生道德認識,使他們知道懂得什么是美德,什么是非美德,從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑,知榮辱、明愛憎,讓學生實踐良好的道德行為,引導學生勇于實踐,著力實踐,真正按著道德準則,規(guī)范自己的行為。
美德作文 篇2
勤儉就是勤勞和簡樸,指厲行節(jié)儉,反對鋪張浪費,珍惜勞動成果,有錢有節(jié)制,不鋪張浪費;要自己動手創(chuàng)造早財富。諸葛亮說過一句話:“靜以修身,儉以美德!边@不是正體現(xiàn)出節(jié)儉對于提高中華民族自身道德修養(yǎng)有著重要的作用。
“每一食,便念莊稼之艱難;每一衣,便思紡織之辛苦!鼻趦是一種遠見,是一種態(tài)度,更是一種美德!是對自己的子孫后代的負責。讓勤儉成為一種生活習慣避免生活中許多資源浪費的行為,其實只是舉手之勞,生活告訴了我們:節(jié)約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國,我們的文化博大精深,我們的傳統(tǒng)美德源遠流長。中華民族歷史倡導勤儉節(jié)約,孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準則。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知,成為美談,影響至今。但隨著社會的進步,生活水平提高;許多人忘了優(yōu)良美德。晴朗的日子,教室總開著燈;涼爽的天氣,電扇竟還運轉著;洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水,來來往往的人視若無睹;飯盒還剩一大半飯菜......
生活在新時代的我們不愁吃穿,經(jīng)濟富裕了,科技發(fā)達了,難道那樣就以熄滅“勤儉”明燈了嗎?如果每天少開一個小時,日積月累可以生寫多少電,供貧困孩子上學?如果我們伸手擰緊水龍頭,日積月累可以省下多少噸水?可以讓多少缺水地區(qū)輸入多少水?如果我們“粒粒皆辛苦”,又有多少人吃上飯?……
勤儉,是生命的呼喚。祖國未來的藍圖,需要我們描繪,民族的理想更需要我們實現(xiàn),建設新時代過程中,更應該有我們的實際行動。
我們不需要做什么驚天動地、轟轟烈烈的大事,平時少用塑料袋,用過的水盡量保存下來利用……對于整個中國來說,根本不算什么,抵不過高級飯店十分鐘耗掉的資源。但只要每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米做起,人人付出一點點、一舉手、一投足,水滴也能匯成大海,不是嗎?
美德作文 篇3
美德是一種尊重他人的行為,美德是一種隱藏的的財富,美德更是一種自身的優(yōu)點。
5000多年以來,中國將美德流傳至今。如今,我們更應該弘揚美德,每個人應從我做起,一個小小的舉動便可以體現(xiàn)出一個人的素養(yǎng),所以做任何事之前,不能只想到自己,也要考慮他人。
看!公交車上讓座,看似只是一件很平凡的小事,但它同樣可以體現(xiàn)出一個人的素質。
以前,我只是偶爾見到公交車上讓座事件,F(xiàn)在有素質的人越來越多,一輛公交車上就有好幾個讓座事件,整個公交車上充滿了溫暖。我也受到了感染,因此,我也體會了“幫助別人,快樂自己”的感受。
瞧!馬路上的的垃圾越來越少,看來人們已經(jīng)意識到亂丟垃圾是不好的行為。最近馬路上有不少人在發(fā)傳單,發(fā)傳單的人每發(fā)一張傳單都要說:“不要扔在馬路上”,路人也很自覺地放進垃圾桶,不管是發(fā)傳單的人還是路人都已經(jīng)意識到保護環(huán)境的重要性。是啊,少一份垃圾就可以為環(huán)保工人少一份辛苦,讓我們共同去減少垃圾,減少環(huán)保工人的辛苦。
培根曾說過:美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下而更華麗。
美德作文 篇4
心胸寬大的人總會得到贊美,因為他們的內心世界更廣闊;心胸寬廣的人也會得到上帝的獎勵,因為他們懂得饒恕與忘記;因為他們懂得成全!
當你踩踏一朵花時,燦爛鮮艷留在你的腳下,就是花兒對你的成全;當你把沾滿污垢的手伸進小溪時,它帶著意思污垢離開,你卻帶走一雙干凈的手,這就是小溪對你的成全。
在公交車上,一位婦女扶著父親的胳膊上了車,看得出那位父親走路困難,車上人滿為患,很擠。這是,一位年輕人說:“大爺,您坐我這里吧!”那位老人搖搖頭說:“謝謝你了,我不坐,我站著挺好的!
可那位年輕人卻執(zhí)意要讓老人坐,老人不好推辭只好坐下了。說:“謝謝你啦,小伙子!薄皼]事沒事”,年輕人也笑了起來。
而那位扶老人的婦女卻顯得不高興,滿臉沮喪的坐到了老人的身旁。公交車到站了,忽然一個急剎車,老人“哎呦”一聲叫了起來,皺著眉頭,仿佛在忍受著巨大的痛苦。我在一旁忍不住想:“幸虧我給老人讓了坐,要不然站著多受罪呀!”
下一站到了醫(yī)院,老人在婦女的攙扶下,下了車。而那位年輕人也在這里下了車,漫不經(jīng)心地走在老人后面。忽然他聽到那位婦女說:“爸,你也真是的,明知道臀部有傷口,還執(zhí)意要坐,這下傷口疼了吧!”老人呵呵地笑了起來,說:“那位年輕人也是一片好意,成全他也是一件好事,要是我堅決不做,說不定他心里有了坎兒,下次就再也不讓座了!”
是啊,為別人讓座固然是一種美德,可是懂得成全和接受別人的好意,何嘗不是一種善良?
當別人滿懷好意的幫助我們,我們何嘗不應該去成全?
美德作文 篇5
中國中華民族已有悠久的傳統(tǒng)美德,生活中處處都有美德,它體現(xiàn)了一個人的品質和行為。
我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,形成了代代傳承的'美德。比如:敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻精神,天下興亡、匹夫有責的愛國情操,先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣,自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣,富責不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣,厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟,大道之行、天下為公的社會理想,
雷鋒說過:“一滴水只有放進大海里才永遠不會干枯,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量!彼,我們只有團結一致,才能戰(zhàn)勝困難,取得成功。一群大雁結伴飛行,它們?yōu)槭裁纯梢燥w得更遠呢?我們有了團隊,在團隊的努力下,我們?yōu)榫湍軐崿F(xiàn)更高的目標呢?這些只能說明集體是個人戰(zhàn)勝困難,獲得勝利的力量源泉,是獲得友誼的橋梁和紐帶,是我們施展聰明才智的廣闊舞臺。因此,我們應當熱愛集體的利益和榮譽。讓我們?yōu)榧w添一片綠葉,奉上一束鮮花,做出一份貢獻吧!
我身邊有許許多多可愛的志愿者,比如居委會、社區(qū)、司法所等,他(她)們都是志愿者。但是我說的那位在我心中又是一位老師也是志愿者,可能別人只會以為她只是一名志愿者。
那位是彩虹中心的王老師,在去年暑假里她舉辦了一個興趣班,每天上午9點到下午5點在社區(qū)服務中心進行組織學習各項課目,語文、數(shù)學、英語,以及繪畫、書法、朗誦、舞蹈、國際象棋等一系列課目,而且還請來了一位國畫老師,教我們這么畫國畫。
在今年寒假里彩虹中心的王老師,在今年寒假里這位王老師舉辦了一個寒托班,它不僅去辦了寒托班,而且還舉辦了一些課外活動,比如說一日游活動,我們去了養(yǎng)樂多產(chǎn)家和南翔古鎮(zhèn)游玩。這位王老師還舉辦了許許多多的活動讓我們了解更多知識。想!這炎熱酷暑的夏天和寒風剌骨的冬天里有一位王卉老師精神抖擻,不怕疲勞,忙上忙下,精心細致,合理安排,還幫我們舉行一些課外活動。開闊我們的眼界!
這就是我身邊的美德,其實美德還有許許多多,不論是在學習上,還是在生活中,都應該以堅持德育為先。做一個有道德的人,做一個有修養(yǎng)的人,讓祖國的明天更好。
美德作文 篇6
美德,宛如荒涼大漠中一眼涓涓的細流,以它微小的力量一寸寸地緩緩滋潤了土地;美德,好似一長途跋涉的旅人,眼前驀然出現(xiàn)的一簇鮮花,這簇燦爛使他的眉眼間驀然染上了笑意,心中的疲倦與迷茫漸漸消散。他,笑了······這,便是美德的力量。它會在你疲憊不堪時,令你發(fā)笑;它能在你氣餒灰心時,給予你能量。其實,美德時時刻刻都伴我身旁!
團結奉獻是美德。在學校的早讀課上,當別的班都漸漸響起朗朗讀書聲,我們班只響著“悉悉索索”的紙張與紙張摩擦的聲音,同學們只顧低頭看書,沒有人愿意開口讀書。我也只能四處張望著干著急,“要不要我先讀一下?”心頭忽然升騰起一個想法,但瞬間就被我心中的膽怯給扼殺在搖籃之中。我聳聳肩,無奈地苦笑一聲,正準備放棄,但當才的想法又萌生出來,并緊緊地扎根在心底,不可動搖。算了,拼了!我深吸了一口氣,立起書,認真的讀了起來,面頰一陣陣地發(fā)燙。靜,真靜,我能感覺同學們目光都交織在一起,落在我的身上。我抿了抿唇,又繼續(xù)朗讀。出乎我的意料,片刻之后,出現(xiàn)了第一聲,接著第二聲、第三聲·······都涌了出來,匯成一條溪流,從我心間緩緩淌過。老師不知何時走進了教室,我看見,她微微上翹的嘴唇,漾著柔光的眼眸都昭顯著她的欣慰。美德伴我身旁!
堅持不懈是美德!把绢^,過來啊!”奶奶帶著笑,朝我招了招手。我望著奶奶臉上渲染開來的興奮,滿腹的疑惑走了過著。只見奶奶面前端放著三個小盆,依次是糯米,蜜棗與粽葉。奶奶將我拉到她身旁坐下,滿含著期待:“丫頭,要不要跟著奶奶學包粽子啊!薄昂!”我一彎眉眼,爽快地回答道。在奶奶的手上,翠色帶褐的粽葉三轉兩折,幾勺糯米中鑲嵌著一顆蜜棗,彩繩幾繞,一個小巧玲瓏的粽子便呈現(xiàn)在奶奶滿是褶子的手掌上。而我的學習歷程卻滿是荊棘,不是糯米漏出來,就是彩繩扎不是去,搗鼓了許久,連一個成形的粽子也沒有。原本的新鮮勁頓時就沒了,只剩下滿滿的失望與不耐煩。望著我緊蹙的眉頭,奶奶搖搖頭,輕笑著說:“你這小丫頭,這事可急不得,來······”奶奶握著我的手,一邊提點著我,一邊幫我裝糯米、放蜜棗······,不到片刻,我竟也包出了一個粽子。我緊盯著眼前的粽子,嘴角不經(jīng)意地輕輕上揚。美德伴我身旁!
美德在哪里?是在那一片被人拾起的紙屑中?是在路遇老師時的那句“老師,您好”里?美德在這里,也不在這里。因為美德在我們每個人的心中!
美德作文 篇7
幫助,是一種美德。是心靈的裝飾,它時刻燃燒我們的生命。
蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)為我們講述了一個這樣的故事,從前,在一個密密莾莽的叢林里,黑暗無邊,幾乎看不見前面何處,一群人邁著艱難的步子跋涉著。他們已經(jīng)走了很多天,臉面黃瘦,衣服破了,肚子餓了,眼看沒有希望走出這漆黑的森林,許多人絕望的倒在地上,眼睛流露出一種希望。就在這時,走在最前面的丹柯把自己的心掏出來,通紅的,熱火般照亮整個森林,人們看到這希望之光,頓時歡騰起來,忘記了疲勞,忘記了饑餓,緊緊地跟在這位高舉著自己的紅心英雄后面,一個緊挨著一個,借助這希望之光走出了森林。
幫助,是一種美德。是傳播的愛心,它提醒我們播種希望。
記得又一次,在網(wǎng)上看到一篇作文的材料是這樣的:有一位登山者,在途中遇上暴風雪,他深知不盡快找到避風處,非凍死不可,于是他艱難邁著腳步,直到精疲力盡,腳已邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬邦邦的東西,扒開雪一看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了,是該繼續(xù)向前,還是停下來幫助這個陌生人?內心深處翻江倒海之后,他毅然做出了決定,脫下手套,給那個凍僵人按摩,經(jīng)過一番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和自己的身體。最后,兩個人相互挽扶著走出了困境。猜想一下,如果登山者對陌生人置之不理,不積極營救陌生人,不僅使凍僵人丟失性命,自己也會被暴風雪埋沒。俗話說:“送人玫瑰,手留余香。
幫助是至善至純至高人性的一種美德。
美德作文 篇8
俗話說得好:“百善孝為先”,孝敬父母是各種美德中占第一的。一個人如果不知道孝道,就很難想象他會熱愛祖國,熱愛人民。
古人云:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。我們不僅要孝敬自己的父母,也應該尊敬別的老人,愛護比自己幼小的人。建立淳厚的優(yōu)良民風,是我們新一代小學生的責任。
黃香雖僅九歲,他的孝行,令皇帝常常感動而資助他受教育。后來,他終于功成名就。
在炎熱的夏天,黃香想,天氣又熱又濕,爸爸怎能睡好覺呢?他要想辦法,讓爸爸睡得更舒服一點。那么熱的天氣,沒人愿意在棉被上睡的。于是,他找到了過去媽媽在夏天用的草席,他將草席弄干凈又曬了一陣,然后鋪在爸爸床上?蛇@樣還是熱,怎么辦呢?他從櫥柜里找出幾把扇子,將一把放在枕頭邊,爸爸熱時,便可以給扇扇子。然后他放下蚊帳,拿了把扇子,對著熱席扇了又扇,直到席子轉涼為止。
鄰居們知道黃香這樣孝順父親,大家都很贊賞他,心疼他。他們總說:“我們從沒見過九歲的孩子能這樣孝順父親!”
黃香的好品行,不久,就傳的遠近皆知。他們都驚訝地說:“是真的嗎?九歲的孩字就能這樣?烧媸请y得!
我還在書上看到這樣一個故事:晉朝的王祥,早年喪母,繼母朱氏并不慈愛,常在其父面前數(shù)說王祥的是非,因而失去父親之疼愛。一年冬天,繼母朱氏生病想吃鯉魚,但因天寒河水冰凍,無法捕捉,王祥便赤身臥于冰上,忽然間冰化開,從裂縫處躍出兩尾鯉魚,王祥喜極,持歸供奉繼母。從此,繼母象變了一個人,對王祥非常好,王祥又去捉了幾只黃雀讓繼母吃,繼母病也好了。他的舉動,在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。
我們要學習黃香和王祥的孝行,可回首看看現(xiàn)在的社會,又有幾個人能做到這樣?想想身邊的父母晚輩們。有的為了工作竟然不去探望一下父母親,有的甚至連一個電話都不打去問候一下父母,有的只顧著自己吃喝玩樂而不去照顧一下年邁的父母親……這些行為是不行的,我們應該多關心一下自己的父母親。
雖然我是學生,做不了什么,但我決心用我的學習成績來報答父母親。
尊老敬老,孝順父母。這些都是中華民族的美德。作為新一代的學生,我們更應該把這一優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大!
美德作文 篇9
“你干嘛啦,你看看,筆給你弄得一地都是!撿起來!”聽,又是同學之間鬧矛盾了,這樣的事情屢見不鮮。
為什么現(xiàn)在的孩子會這樣呢?常常因為一點小事就劍拔弩張,得理不饒人。難道人與人相處,不應該大氣,相互體諒才好嗎?為什么大家會如此計較呢?我陷入沉思。
我想,首先與我們所處的環(huán)境有關。我們這一代,獨生子女居多,一直有爺爺奶奶,外公外婆寵著,有爸爸媽媽護著,家中沒有兄弟姐妹,最好的東西當然都給孩子一個人了。時間久了,自然而然地,孩子就以為一切都是自己的,大家的付出是理所應當?shù)摹?/p>
在孩童不記事時,家里的長輩們就怕凍了餓了孩子,怕給孩子的太少,而忘了教育孩子要學會付出,學會關愛他人。
所以,當孩子進入學校,與他人相處時,問題就開始顯現(xiàn)出來了,大家都以自我為中心,對別人漠不關心,不體諒他人,缺少溝通和解決問題的方法,致使同學間矛盾重重。
老師們心中都跟明鏡似的,現(xiàn)在家庭教育普遍存在著一個問題。那就是家長們不舍得,或說不能忍受自己的孩子吃虧,他們的教育理念中總有三個“不”字:不讓,不行,不吃虧。
比如常聽同學說:我爸爸媽媽說了,別人打你,你得打回來,不要吃虧。而這樣的想法一旦在孩子心中生根發(fā)芽,那對孩子將來的影響是巨大的。如果某天他吃了虧,說不定就會因為無法排遣心中的不平而失去理智,造成難以挽回的局面。
孩子們如果自私了,不會分享了,世界就會缺少愛,愛是人與人之間和諧相處的橋梁呀!如果失去了,那這世界會變得很可怕。
我想如此簡單的道理,家長們并不是不懂,而是沒有重視而已。
為了孩子的將來,選擇合適的家庭教育,讓孩子變得大氣,真的非常重要!
記得書上有個關于大氣的例子:在清朝的康熙年間,皇帝身邊的宰相張英家里人與鄰居吳家在建房子的事上發(fā)生了爭執(zhí),張英家里人氣憤不過,寫了家書給張英,張英寫下了一首詩:”千里家書只為墻,讓他三尺又何妨,長城萬里今猶在,不見當年秦始皇!
這就是教育人們做人做事要大氣啊。張英身為宰相都能對人寬容以待,主動退讓,我們是不是也可以呢?人與人之間互相寬容,互相理解,人世間不就多些溫暖了嗎?
人要大氣,才成大器,不大氣,永遠成不了大器!所以說:讓一下,對自己與他人都有好處,我們何樂而不為呢?
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