【必備】玫瑰作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的玫瑰作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玫瑰作文 篇1
當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯錯(cuò)誤時(shí)，總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正；當(dāng)我們生病時(shí)，總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問暖；當(dāng)我們?cè)谌松飞峡部老蚯�，跌跌撞撞時(shí)，總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對(duì)我們說：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來！”
而這個(gè)堪稱我們一生中的引導(dǎo)者的人，就是我們的老師。老師對(duì)我們的愛，僅僅是一顆露珠，但卻充滿了我們心靈的那片海洋。
轉(zhuǎn)眼間，高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐，聽著廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂曲，竟也有了一絲絲傷感。
還記得高一剛剛報(bào)到的那一天，看著領(lǐng)隊(duì)的老師，我還在想，學(xué)校怎么派了這么老的老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，能整明白嗎？可后來我了解了，這個(gè)老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。
年過半百是她的真實(shí)年齡，但從她頑強(qiáng)的性格和做事強(qiáng)硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來。
高一陪著軍訓(xùn)，冬天陪著跑操，積極鼓勵(lì)班里的每一學(xué)生，勇敢面對(duì)生活的挫折，她身體力行，向班里所有學(xué)生詮釋了著什么是努力，什么是拼！
記得一年的冬天，學(xué)校辦大繩比賽，因?yàn)槿藬?shù)的問題，俄老師也決定參加，但因?yàn)槎斓鼗�，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時(shí)沒有站穩(wěn)，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著跳，好象什么也沒發(fā)生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒有表現(xiàn)出一絲一毫。俄老師一直用不服輸?shù)木裨忈屩娜松?/p>
包括我在內(nèi)，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，都使俄老師很生氣，但氣過之后又用溫暖的話語教導(dǎo)我們，其實(shí)她每次生氣時(shí)，心臟都難受的要命，但聽不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數(shù)。她就是這么一個(gè)要強(qiáng)的女人!
用她自己的話說：在教我們的同時(shí)，她也在不斷地豐盈自己。她會(huì)不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí)，但更多地是向我們傳授著專業(yè)知識(shí)和為人處世的道理。
“施人玫瑰，手留余香”這便是對(duì)俄老師最好的評(píng)語。
玫瑰作文 篇2
在美麗的花園旁邊，有一片廣闊的草原。草原上長(zhǎng)著一棵美麗的玫瑰樹。鮮嫩的花瓣，迷人的花香，讓草原充滿了生氣。樹底下住著一只蝸牛，它頂著一個(gè)大大的殼，殼里有很多寶貝。
有一天早上，火球似的太陽升起來了。玫瑰樹對(duì)蝸牛說；“我們一起玩吧！”蝸牛趕緊從殼里拿出一個(gè)藍(lán)色的水晶球，說：“這是一個(gè)能看見未來的球哦�！彼鼈兺高^晶瑩的水晶球，看見了自己長(zhǎng)大的樣子。玫瑰樹成了一名優(yōu)秀的老師，蝸牛做起了生意，專門賣殼里的寶貝，還賺了好多錢，它們依然是好朋友。
太陽越爬越高，天氣越來越熱，玫瑰樹開始無精打采。蝸牛說；“你怎么了？我的朋友！”玫瑰樹說：天氣太熱了，我快要枯萎了�！薄澳愕鹊�。”蝸牛邊說邊翻起了殼，終于找到了一個(gè)像鏡子一樣的東西，它說：“這件東西可以實(shí)現(xiàn)愿望�！泵倒鍢鋵�(duì)著鏡子認(rèn)真許愿：“我希望我的玫瑰永遠(yuǎn)不要枯萎�！�
冬天來了，草原上白茫茫一片，有一株美麗的玫瑰樹在雪地里開著鮮艷的花。
玫瑰作文 篇3
這個(gè)暑假，我去了青海和甘肅。記得還沒有放暑假的時(shí)候，爸爸媽媽和叔叔阿姨們就做好了暑假旅行的計(jì)劃。在這次旅行中，除了要欣賞當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^和品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗骋酝�，還有一個(gè)最重要的任務(wù)就是去祈連縣為當(dāng)?shù)氐牟刈逍∨笥褌兎瞰I(xiàn)愛心。
記得那是我們旅行的第五天傍晚，我們來到了祈連縣，在當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)酒店入住，酒店老板提前幫我們聯(lián)系了當(dāng)?shù)刎毨У牟刈逍∨笥选?/p>
我們一起等待小朋友們的到來，等了好久，��！我們終于等到了貧困山區(qū)的小朋友們。這時(shí)，我的心情有些激動(dòng)。站在我對(duì)面的小朋友是位開學(xué)要上一年級(jí)的小弟弟，我把裝有各種學(xué)習(xí)用品的書包交給了他，還和他合了影。他臉上露出了燦爛的表情，看到他笑得那么開心，我的心情更加高興。
他們的老師最后發(fā)表了感言，她說：“特別感謝你們這些來自大連的小朋友們給山區(qū)的孩子們送來了這么好的學(xué)習(xí)用品，像這么高檔的書包，他們平時(shí)是根本買不起的�！蔽覀円步o老師留了電話，并且告訴老師，如果以后再有需要可以隨時(shí)給我們打電話。
通過這件事情，我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的含義。新學(xué)期就要開始了，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在生活中和學(xué)習(xí)中，盡自己所能去幫助那些有困難的同學(xué)。
玫瑰作文 篇4
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)美麗故事：有一串葡萄，它原來是一個(gè)農(nóng)夫送給修道院的看門人的，農(nóng)夫?qū)撮T人說：“兄弟，感謝每次來到修道院時(shí)你對(duì)我的關(guān)照�！笨撮T人對(duì)這份禮物表示感謝后，把它送給了一個(gè)終日什么也不愿意吃的病人;那個(gè)病人呢，又把葡萄送給了為他傾注心血的護(hù)士;護(hù)士則把葡萄給予了為大家操勞的看門人�？撮T人覺得再不能讓葡萄兜圈子了，于是，他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄，頓感格外甜美。這個(gè)故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，它使我懂得了付出與給與的樂趣，使我的心胸變得博大。
其實(shí)，從我們的出生的那一刻起，我們就沐浴著他人的給予。當(dāng)我們還是小小的嬰兒時(shí)，媽媽用甜美的乳汁哺育我們，是母親用她無私的愛滋潤(rùn)著我們;泡泡般絢麗多彩的童年，鄰居老爺爺用美麗的童話故事，點(diǎn)綴了我美好的記憶，是老爺爺用他的溫暖伴我走過童年時(shí)光;上學(xué)了，老師的呵護(hù)，同學(xué)的關(guān)愛伴著書香縈繞著我們……當(dāng)別人給予我們的.時(shí)候，我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽光，而他們的眼里也總是閃爍著幸福的光芒。伴著愛與感激，我們也開始給予別人。
也許只是一個(gè)甜甜的微笑，卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風(fēng)鈴，卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經(jīng)意的問候，卻能吹走朔雪紛飛，帶來春光無限。給予，讓我們的心情無比舒暢，給予使我們的內(nèi)心無比通透。汪國(guó)真說：“獲得是一種滿足，給予是一種快樂。”不錯(cuò)，正如那串葡萄帶給我們的啟示：將芬芳饋贈(zèng)給別人，手上會(huì)留下淡淡的幽香;將快樂傳遞給別人，心中會(huì)感到充盈和富足，就像一句諺語所說——送人玫瑰，手有余香。
玫瑰作文 篇5
有一種花，嫵媚。她叫玫瑰，是一種魁惑、美麗、驕傲的花。 我家里有一株玫瑰。幾天不照管她，以為她肯定會(huì)枯萎，但我錯(cuò)了，她沒被墨綠的樹枝纏滿她的天空。在不屬于她的季節(jié)里，她總是沉默地一言不發(fā)。
她挺直了身軀，用滿身的刺倔犟地武裝起自己，用冷漠的面具拒人以千里之外，深深地把自己的美麗包裹起來，做一個(gè)堅(jiān)韌的忍者，保護(hù)好自己。默默地隱藏好自己的風(fēng)華，在灰暗的天空下悄悄的成長(zhǎng)，就是她唯一的倔犟。 她不會(huì)永遠(yuǎn)矜持下去，在積蓄了一些力量后，她會(huì)慢慢脫去自己刺痛別人的外衣，綻放出一種耀人眼睛的光芒，無法遮擋。那柔軟的花瓣就像是人心，鮮紅的溫暖的柔情的……她香味不絕，紛紛擾擾……
看到玫瑰那動(dòng)人的姿態(tài)，不由得想到白居易的一首詩“菡萏泥連萼，玫瑰刺繞枝。”其實(shí)，我常想，有一些人其實(shí)就像玫瑰一樣，再穿過生命的荊棘叢時(shí)，隱藏起自己的驕傲與光芒，用刺偽裝起自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)隱忍的人，不畏風(fēng)雪，不怕流言蜚語，抬起頭驕傲地做自己，在綻放的一剎那，在迸發(fā)出光芒的那刻，繽紛的前段，擁有柔弱的外表，心中卻有份倔犟地向上。 不挑剔環(huán)境，不害怕風(fēng)雨……
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