精選美國作文合集4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的美國作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美國作文 篇1
暑假里，我參加了瑞邦美國童子軍夏令營。我們的美國之旅有6天是在童子軍營地里度過的。美國童子軍營地坐落于洛杉磯國家森林公園中。那邊氣候宜人，幾乎是原生態(tài)的，經(jīng)常能看到壁虎在山地上玩耍，松鼠在樹林間跳躍，鹿在草地上奔跑，還有其它小動物們。
有一次，我在森林里還看到十幾個像臉盆這么大的松果掛在樹上，簡直不可思議。營地里課程很豐富，有自然課、考古課、射箭課、騎馬課、游泳課、滑索課，還有天文觀星課。攀巖課，我堅持不懈，贏得了第一�；髡n，我鍛煉了膽量。射擊課上，盡管50發(fā)子彈我只中了3槍，但終于學會了打槍。通過天文望遠鏡，我第一次看到了“玩呼啦圈”的土星。
我還學會了仰泳，戴上了代表優(yōu)秀的藍手圈。當然這次來我們也是有任務(wù)的。我們還和外國小朋友進行中外交流呢。我還幸運地采訪到了美國西海岸童子軍的“頭目”。在美國童子軍夏令營的六天時間里，我不僅學到了很多知識，學到了這么多技能，還收獲了珍貴的友誼。
美國作文 篇2
美國本土位于北美洲中部，其北與加拿大接壤，南靠墨西哥灣，西臨太平洋，東瀕大西洋。海岸線22680公理。大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣侯。
在美國，人們在唐人街能夠品嘗地道的中國美食像粵菜，川菜魯菜，和世界各地的美食。美國的主要食物有火雞，生菜，漢堡，熱狗等。但我最歡的是漢堡 ，因為他簡單，快捷，省時，便利而且肉多菜少很合我的味口。
秋天，樹木的葉子變黃了。秋風吹著落葉在林間風和舞。這時候，天鵝還在水中慢少，小松鼠和別的動物都在準備過冬的食物。
冬天，雪花在空中飛舞，樹上，房子上，車上，人身上都積滿了一層白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟長長沒過膝蓋。早晨睡醒，天和地都是白芒芒的一片，銀妝素裹，分外妖嬈。小朋友們最開心了，因為可以打雪仗，堆雪人可好玩了。大人們有的在馬路邊掃雪。有的在把汽車從雪堆里挖出來，忙的不亦樂乎。
聽我小姨說：美國的小朋友能選自己喜歡的課程來學。而且回家以后沒有書面作業(yè)，只有選自己喜歡的事物進行觀察。美國的小朋友上課時也沒有固定的座位，只要圍著老師就可以，課堂氣氛比較輕松。
我想去美國，努力學習先進的科技，回報祖國。
美國作文 篇3
美國，是一個強大的國度，一個神圣的國度�？墒�，它并不是十全十美的。
如果我在美國，我會阻止“種族歧視”。為什么呢？因為黑人白人都是人。身上都流著一樣的血。不是嗎？是呀，我有聽過一個故事：
一個黑人在路上，不小心踩了一位白人的腳。白人盛怒下大罵他：“黑鬼！”黑人很懊惱，于是，他回家使勁搓自己的身體，想把自己的黑皮膚搓白。可是，他搓出來的并不是凈白的皮膚，而是血，鮮紅的血！
這個故事告訴我們什么呢？是怪黑人自己活該沒事找事，還是怪白人態(tài)度不好無中生有？要我說，我就怪美國的種族歧視！美國不是倡導(dǎo)人人平等，而反之認為黑人是最臟的。所以，美國一直都有“種族歧視”的概念的。
還有一個故事，是我在書上看到的：
一位黑人母親帶著一個黑人小女孩上了公交車。想必是對母女吧。小女孩蹦蹦跳跳地跑到車的前排，坐下了。母親付了錢，向小女孩走過來，那么平靜�？墒�，當她到了小女孩的座位前，臉卻變了色，迅即抽出手，狠狠地抽了小女孩一耳光。小女孩呆住了，捂住被打得發(fā)紅的臉，一雙漂亮的大眼睛水汪汪的眨巴著，不知是什么原因母親要打她。母親的怒氣仿佛還未消，大聲地對她說：“記住，你是黑人！滾到后面去。”小女孩哭泣著跟著心里在淌血的母親到后排坐下了。
那一巴掌仿佛打在了我的心上，也打在了車上每一個人的心上。我讀到這兒，不禁倒吸了一口涼氣。這是為什么？為什么會這樣？還不是美國的種族歧視在作怪嗎？
如果我在美國，我一定會不拒任何人，無論是黑人白人。因為，我要倡導(dǎo)人人平等，人權(quán)，民主和自由。我知道憑我一個人的力量是不能改變什么的。所以，我希望全美國的人都行動起來。因為大家要知道，種族歧視并不是件好事�，F(xiàn)在美國的總統(tǒng)也換成了黑人總統(tǒng)。不是嗎？這表明美國的種族歧視正在逐步退化。可是，還是有一些美國白人執(zhí)迷不悟。一位美國白人警官甚至說他還沒準備好迎接一位黑人總統(tǒng)。
總而言之，美國的種族歧視會被逐漸淡化的。黑人也會逐漸被尊重的！假如我在美國，就一定會努力讓可惡的種族歧視早日見鬼的！
美國作文 篇4
短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優(yōu)美的美洲風景。而且得到了最大的收獲：走進美國校園，零距離參與美國學生的校園生活。
第一、美國學校課程設(shè)置首先大體說一下，我們所去的亞特蘭大國際學校的課時安排。他們一周也是上五天的'課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國國內(nèi)區(qū)別并不大。但他們一天只有五節(jié)課，而每節(jié)課持續(xù)約一小時或一個半小時。
所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識種類，是較少的，但所收獲的每類知識的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節(jié)歷史課就可以大致完成國內(nèi)一周歷史課的教學量，即一個專題。
另外，由于每節(jié)課持續(xù)時間一般都在一個小時之上，所以對學生的注意力也有更高的要求。其實，由于課程都是學生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學生都會很high地參與其中，很上見到會有走神的。
其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規(guī)的語數(shù)英物化等基本課程外，還有一些以個人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門叫theater的課程，在這節(jié)課上，同學們一起修改劇本，排練話劇，設(shè)計戲服。
這一類課程安排和我校的發(fā)展課很相像，但相比之下，他們的課時安排更多，學生也更為重視。美國中學生的課程選擇完全是由學生自己選擇的，并在學期初去教學處領(lǐng)取自己的課程表。
所以，美國的學校并沒有固定的行政班，學生每節(jié)課都會去不同的教室，和不同的同學一起上課。所以，每節(jié)課一下課，我和Aaron就會在不同的教室，教學樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數(shù)學、科學、英語但在同一類必修課程中也會劃分不同的等級，比如數(shù)學就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學生根據(jù)自己的興趣，以及將來大學專業(yè)的方向來選擇。老師也會根據(jù)各人的成績高低，提出不同的建議。Aaron數(shù)學出色，而且他將來打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。
第三，說一下美國的課程內(nèi)容。相比國內(nèi)講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級生(相當與中國的高一生)，就在我們還在學函數(shù)，不等式時，他們已經(jīng)在學二項式定理，排列組合了。
當然，因為美國教育始終秉承著以學生了解為主的教學理念，老師也不會刻意去講很深奧的東西，學生們平時更不會有一大堆的輔導(dǎo)書要做。所以，美國學生的基礎(chǔ)都是普遍較為薄弱的。比如說，Aaron在他們學校已是挺優(yōu)秀的了，可他在根號運算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎(chǔ)題水平上。但不得不承認，他們的知識面很廣，考慮難題也會從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標準答案上。比如，有一節(jié)數(shù)學課上，老師講完一道題后，就有不少同學舉手，搶著說自己有更好的方法。然后是大家各抒己見，快樂的交流。
第四，說一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學們想到什么就說什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環(huán)境，他會開開玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個話題，學生們就開始激烈的辯論，并不斷地拋出新的話題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場面相當熱烈。
由于，他們的班級人數(shù)普遍較少(在25人以下)，所以每個學生都有發(fā)言陳述自己觀點的機會。我去上歷史課的時候，他們正在討immigrants的問題，由于這是一個國際學校，有許多移民，所以大家都有許多話說。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問題都有自己獨到的見解，思想也很深邃，處理問題時也很嚴肅，沒有平時的嘻嘻哈哈。
在這種討論中，學生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問題、處理問題的能力得到提高，也學會了傾聽，學會了尊重。他們很友好，課上也非常想聽到我的觀點。一開始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。
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