值得發(fā)奮的明天作文
值得發(fā)奮的明天作文1
一天，與幾個(gè)同學(xué)在在校園暢抒夢想時(shí)，我不由自主脫口而出：“長大后，當(dāng)一名光榮的人民教師”。因?yàn)�，教師平凡而又神圣�?/p>
夢想，她就像一艘駛向彼岸的航船，一路高歌，這就是青春夢、中國夢的力量。
夢想，在心坎萌動，同時(shí)又在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，在挑戰(zhàn)我，考驗(yàn)我對夢想的忠貞堅(jiān)定與否。語文和英語這兩門功課的成績，忽上忽下，連自已也感到不滿意，過不硬，有時(shí)甚至喪氣。“要飛就要飛起來”，夢想為我喚回了自信，恰如一種能量在摧我奮起，給我希望。在平日里只要一有時(shí)間，就去攻這兩門課，讀呀、背呀、默呀、寫呀的，堅(jiān)持不懈，像夢想給我毅力似的，表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，恰似夢想的光芒！
夢想就像人生座標(biāo)，使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的動力。平時(shí)只有學(xué)好本領(lǐng)，掌握知識，明天才能搏擊長空、直掛云帆，才能將夢想成為現(xiàn)實(shí)。“三會”計(jì)劃，不論暑期寒假，還是在平時(shí)，我經(jīng)常當(dāng)作一面鏡子去對照。夢想，她就像一種使命，讓我自覺地養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)不屈、嚴(yán)以律己的品性。 “好兒女志在四方！”夢想，使我成了插上翅膀的雄鷹，飛過高山，越過大海，到邊疆去，到西部去，到祖國最需要的地方去，忠誠責(zé)守，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展，而努力奮斗�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，為明天奮起吧，用自己青春年華去報(bào)效祖國。 夢想，就像一顆大放異彩的明珠，為感恩父母，感恩老師，那時(shí)候，在西部任教的我，要迎接他們來西藏看看。讓他們乘坐行駛在“天路”的列車上，一路欣賞祖國大好河山，一路品賞鄉(xiāng)俗民情，和當(dāng)?shù)夭刈逋�，一起給父母、老師獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，到拉薩布達(dá)拉宮圣地經(jīng)轉(zhuǎn)朝拜，虔誠祝愿祖國繁榮昌盛，民族團(tuán)結(jié)和睦。今天，我怎不為青春夢、中國夢發(fā)奮、竊喜！
可愛的百年孝友中學(xué)，你選擇了我，我選擇了你；有多少莘莘學(xué)子為你歌唱，為你驕傲和自豪：你“孝貫人倫，友睦天下”的校訓(xùn)，世代相傳；孝友，你是我實(shí)現(xiàn)夢想的搖籃，我會牢記您“努力每一天，成功每一年”的叮嚀！ 美哉，青春夢，人生有你更精彩；偉哉，中國夢，神州有你更輝煌。 放飛夢想
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴粝胫灰?jīng)過奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過。
“我的中國夢”，和“夢”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人。“國”，要為每個(gè)社會個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴(yán)生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過程中相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質(zhì)日漸富足，國力持續(xù)提升，新世紀(jì)記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來。
值得發(fā)奮的明天作文2
中國，那么大，那么美，作為炎黃子孫，提起中國，我們的`心里總能油然而生一種驕傲和自豪。中國地位的快速提升，中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國百姓逐漸踏上了小康社會。這一切的一切，作為90后，我們都有幸看到�？墒�，在發(fā)展的道路上，總有一些東西，在不自覺的發(fā)生變化。
記得從很小的時(shí)候開始，大人們就告訴自己，記得好好學(xué)習(xí)，以后找一個(gè)好工作，你才能有更好的生活。所以從小開始我就告訴自己，學(xué)習(xí)就是為了好工作。但是隨著心智的逐漸成熟，我慢慢在質(zhì)疑自己。為什么這些知識會成為金錢的化身。
我曾看了一條新聞，北美的孩子們假期基本沒有作業(yè)，老師更注重的是孩子們業(yè)余生活，作業(yè)大多是家務(wù)或者打工，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)之外的生活。可是這種學(xué)習(xí)理念在中國卻難以實(shí)現(xiàn)，我想，中國的孩子沒有一個(gè)不喜歡這種假期。
中國現(xiàn)在的教育被易中天這樣評論：目標(biāo)是“望子成龍”，標(biāo)準(zhǔn)是“成王敗寇”，方法是“死記硬背”，手段是“不斷施壓”，還美曰其名：“壓力即是動力”。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂，沒人去想。
也許沒有多少人會在意這種問題，但是在我看來中國教育是不夠成功的，尤其是現(xiàn)代的教育。想上學(xué)的沒學(xué)上，想混日子的確虛度光陰，連幼兒園這樣天真的時(shí)期都有了升小考試。每個(gè)人都從小在被“教育”。
我看著身邊的同學(xué)機(jī)械的學(xué)著，聽著老師對自己的教誨，每一次考試完了之后的班會，總是為了下一次考試，我開始問自己，我的學(xué)習(xí)到底是為了什么？是為了每一場考試么？是為了每一次升學(xué)么？那么，為什么還要學(xué)這么多，只告訴我，怎么考試不來得更快？
有時(shí)會想，是不是我們的老師在我們這個(gè)年齡段也曾憤憤不平，想來肯定會有，憤懣中國的教育，長大卻從事曾經(jīng)憎恨的教育，這又是為何？每個(gè)人都要生存，有的是熱愛，有的是無奈，我們不能歸罪與誰，可是誰又是罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
大家都是想奮斗這些年，考上好大學(xué)，進(jìn)入人生的快車道�？墒亲钪匾�，人自身的道德教育和對知識本身的追求逐漸被遺忘。
我在想，多年以后的中國，是否能改變這一成不變的教育理念，我只想，多年以后的中國學(xué)子，不再是學(xué)習(xí)的機(jī)器，忘了學(xué)習(xí)的意義。
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