【熱門】明天的作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的明天的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
明天的作文 篇1
看著今天我們美麗的城市，我們有感慨，我們有欣慰，我們更有自豪！
光輝歲月，他們老了，駝著背，瞇著眼，欣賞他們奮斗來的大好河山，心里是一份極大的滿足，因?yàn)槭撬麄冏屵@片土地有了安詳，有了發(fā)展的機(jī)會(huì)，有了許多屬于自己的驕傲。
過去到現(xiàn)在，是時(shí)代的變遷，是歲月在流逝，不變的是那些老者的心。常聽奶奶說他們過去的事，雖然心中有一份酸楚，但畢竟沒有真正經(jīng)歷過那段艱苦的日子，自然是不能體會(huì)他們講那故事時(shí)眼里噙滿淚水的辛酸。
現(xiàn)在到過去，是時(shí)代的追溯，是歲月在回轉(zhuǎn)，不變的是我們年少的心，常關(guān)注著那些故事，故事里發(fā)生的一切都讓人們驚嘆，那時(shí)的苦又有誰能夠體會(huì)？現(xiàn)在衣食無憂的生活對(duì)這些老者帶來的無疑是感傷與幸福，他們知道是時(shí)代進(jìn)步了。
房子越變?cè)綄挸�，食品越來越豐富，衣服越來越時(shí)尚，物質(zhì)條件改變了，不變的是人們的精神追求，是對(duì)美好生活的向往，是建設(shè)祖國的昂揚(yáng)斗志。
從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到將來，社會(huì)在發(fā)展。從貧窮到富裕，從一無所有到一無所缺，從艱苦到舒適，這一切都來之不易，所以我們應(yīng)該在這穩(wěn)固的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造更美好的未來，更好的生活，更大的進(jìn)步。
社會(huì)讓我們擁有這一切，那我們也該用行動(dòng)來回饋社會(huì)。用我們美麗神奇的雙手去締造奇跡，讓明天更美好。
明天的作文 篇2
朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定：相約在絢爛的春天瀏覽繁花；相約在夏天仰望巨大的樹冠，相約在秋天欣賞滿地紅葉，相約在冬天俯視雪色城市……而現(xiàn)在，我想與明天的自己作個(gè)約定。
明天的我，你好！我想和你定下幾個(gè)約定，無論今天的我有多么糟糕，多么失敗，甚至失去了生活的興趣，但你要知道，你是一個(gè)全新的我，應(yīng)該去書寫一天的快樂與輝煌。請(qǐng)你將這當(dāng)作你生命中的最后一天，不是因?yàn)檫@樣可以努力地綻放生命光輝，而是因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知是太陽再度升起還是意外先來臨。只有好好活了，才不會(huì)浪費(fèi)人生，才不會(huì)在這生死無常的世間留下太多的遺憾。請(qǐng)你記住，你所浪費(fèi)的今天是昨天死去的人看不到的明天。
還有無論你遇上了什么樣讓你討厭的人都不要沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼。或許現(xiàn)在法律可能還無法完全約束你，但請(qǐng)不要為自己的前程抹黑。好好地冷靜地談判或者包容可能無法讓年少輕狂的你發(fā)泄舒服，但這卻是最理智的選擇。即使那人坑去了你所有的錢，你也要明白，如果和這種人吵架甚至打架也只是浪費(fèi)口子或臟了手而己，就當(dāng)是花錢消個(gè)財(cái)或資助了一個(gè)素質(zhì)上有病的人吧！請(qǐng)相信，善惡終有報(bào)，天道好輪回！你吃的虧在未來終會(huì)得到回報(bào)的。
雖然這些我今天做不到，但明天的我是一個(gè)全新的我，一定可以做到。就算做不到了沒關(guān)系，我相信，我將來終有一天可以完成，人生的路還長著呢！
明天的作文 篇3
曾經(jīng)你向我承諾過去的未來，現(xiàn)在我還你一個(gè)我們的明天。
初識(shí)的秋日，北京還和夏日一樣熾熱，頭頂上萬里無云，整片大地從早起就被烤著，校園里的樹依然茂密，朝陽映在樹葉上又是一片春的景象，生機(jī)、翠綠。銀杏樹下的蔭翳更像是清涼的世界，大家都趁著自由活動(dòng)的時(shí)間擠在那里享受唯一的陰涼。蟬還在叫，同學(xué)們熙熙攘攘。光線順著樓頂灑向角落的水池，我盯著那道能看看得清清楚楚的陽光出神。我的一個(gè)朋友拉著你走了過來，你用稚氣的語氣對(duì)我說：“她說你叫輕輕，我們以后一起玩吧�！蹦銕е⑾牡幕钴S和躁動(dòng)，也帶著初秋的一絲清涼，就這么出現(xiàn)在我的世界里，一晃就是八年。
有時(shí)候我會(huì)想，八年是好久好久啊，比我現(xiàn)在活的半輩子都長；有時(shí)候我也常想，我那么小的時(shí)候，是怎么清清楚楚地記住我們的初見；以前的我會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到和夏一樣活潑的你和我奔跑；現(xiàn)在我也會(huì)在夢(mèng)里遇見秋一樣的你，閃著光的眼睛對(duì)我講述著我們的故事。
小學(xué)在我們單純的快樂和幼稚的嫉妒心中分分合合度過。一路走來幾次有可能面臨的分別沒有讓我感覺到危機(jī)，直到我們長大，到有了第一個(gè)文憑才被打破。我從未感受過分別的心情，那是一種算不上難受也算不上痛苦的東西，但是讓人感覺窒息。
有一晚我們?nèi)チ苏l的生日聚會(huì)，后來我被允許去你家留宿。那天很晴，晚上也難得有很多星星，初夏的夜是有些涼爽的，和北京的秋日有些相似。有些生命旺盛的小蟲子已經(jīng)開始叫喚，街邊的擠滿人大排檔和小店鋪都點(diǎn)亮了彩燈。我們并肩走在回家的路上，不知怎么說起了你給一所中學(xué)遞的簡歷，我突然感覺腦袋有些空。那時(shí)一所很棒的中學(xué)，別人都覺得整個(gè)年級(jí)只有五六個(gè)能進(jìn)到那里，而我是被期望派位的無名小卒，那就意味著我們有大半可能是離別。一陣微風(fēng)吹過，清爽的風(fēng)似乎夾雜著些刺骨，眼前的繁華已漸漸變?yōu)槔淝澹覀兌紱]有說話。我停下腳步駐足仰頭觀望，只是一片深藍(lán)無窮無盡地吞噬著我，一絲發(fā)亮的星光都不見了。你打破沉默對(duì)我說：“我向你承諾，我們不會(huì)分開，永遠(yuǎn)都不會(huì)，我會(huì)用盡所有辦法的�！蔽曳路鹂吹搅肆鶜q的那個(gè)你，雙影重現(xiàn)，一樣的稚氣但堅(jiān)定。簡簡單單的一句話，帶著夏日的魅力和秋天的沉穩(wěn)，恍然間我的星空又回來了，一半映在你眼里，一半掛在深藍(lán)色的幕布上。
后來我拿到和你一樣的艷紅色錄取通知書時(shí)，我在想，你像夏天又像秋天，總能把我的冬天變成春天，現(xiàn)在我還給你一個(gè)承諾，未來將是我們的明天。
明天的作文 篇4
明天，我是主角
我在不停仰望別人，是否別人也正在以同樣的視角 高度仰望他人呢？
——題記
我自慚形穢在似止步不前的陰影區(qū)域中。告別了昨日的喧囂，無奈，欣喜，張狂，今日的余暉還在念念不忘中映澈，揮灑。我似望眼欲穿的自卑被包裹的密不透風(fēng)，不知不覺中在心底的一角故自作祟。然而別人眼中我是如何的俯視他們，讓我無地自容，痛心疾首般，更加地難以言喻，此時(shí)的憤慨與悲痛就在 與“心悸”的邂逅中愈演愈烈。
我說，我沒俯視過別人。相反，我在不停抬頭仰望，從未到達(dá)的高度，不能攀上的頂峰讓我悲動(dòng)不已。
他們說，看不出你的難過，你的眼中只是過于自信的光芒。
我不知所措，站在原地駐足徘徊，風(fēng)撩跡過我的發(fā)梢。此時(shí)的我，一臉的空洞與茫然。然而，不會(huì)有人看出，我站在低遂的山腳正死死的盯制著那個(gè)遙不可及的高度。
這個(gè)世界就是那么的不公。一臉無奈的我一天天虛逝著縹緲的青春。不知不覺中，青春的祭奠中，我漸漸懂得，也在悄悄蛻變，那雙羽翼，正在變換著奇異或是成熟的色彩。
改變，只是怕被改變。
青春的流轉(zhuǎn)中，我們的人生航向與我們的目標(biāo)追求，甚至我們的坐標(biāo)原點(diǎn)都在潛移默化中默默換變。
尋找一個(gè)點(diǎn)。我們的坐標(biāo)原點(diǎn)。在比較中明白得失，在點(diǎn)與點(diǎn)的交替變換中得知優(yōu)劣。我，一個(gè)傻傻的90后呆瓜，是否不知道這個(gè)點(diǎn)，有可能將我推向深淵的邊緣，一個(gè)疏忽就失足而粉身碎骨呢？
艷羨著別人取得的成就。
明天的作文 篇5
前幾天，我觀聽了李勇老師在我校的激情演講，令我感動(dòng)至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的'太陽》，感動(dòng)了我校多少師生�。�
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現(xiàn)在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不夸大其詞的說可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們大家培養(yǎng)成國家的棟梁之才。這是多么感人的一句話啊，里面透露著對(duì)我們無窮的愛！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個(gè)事例，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說當(dāng)我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時(shí)，那種痛是我們無法理解的。是啊，在這六年里老師把我們當(dāng)做她們自己的孩子，甚至對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師們對(duì)自己兒子（女兒）的愛。當(dāng)我們大家跑上前去緊緊擁抱著老師時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的老師流下了感動(dòng)的淚水，我們緊緊地?fù)肀е蠋�，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了�！薄袄蠋煟覑勰�。”
當(dāng)我們做回位置上，李老師開始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個(gè)感人的事例，一一地為我們講解父母對(duì)我們的愛，其中一個(gè)事例里說：一位中學(xué)生因?yàn)橐患∈露罅R自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個(gè)世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當(dāng)他明白時(shí)而他一直疼他，一直愛他的母親卻再也回不來了，母親只能在九泉之下默默保護(hù)著他。聽完后，我們流下了傷心的淚水，當(dāng)老師問我們?yōu)槭裁床桓覍?duì)父母說出爸媽，我愛你們幾個(gè)字時(shí)，老師替我們說出了原因，這都是因?yàn)槊孀�。�?dāng)我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“爸爸媽媽，我愛你們�！薄鞍职謰寢專銈冃量嗔��！蔽业膵寢尭袆�(dòng)的流下了淚水，我們起來后，李老師說：“你們要好好珍惜現(xiàn)在父母對(duì)你們的愛，要不像事例中那樣，說什么也都遲了，等爸爸媽媽老了，再說什么也就完了�！�
聽了這次演講，我懂得了，我是多么幸福啊，有父母對(duì)我們傾注百分百的愛，還有我們敬愛的劉老師在學(xué)校里無私的教我們知識(shí)，在我們迷茫時(shí)來給我們指明道路，請(qǐng)你們放心，我絕不辜負(fù)你們對(duì)我的愛，對(duì)我的希望。
明天的作文 篇6
汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出問題，而這問題是每一個(gè)人生活中常常會(huì)遇到的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。汪國真的詩中不僅僅有青年人的生活和那種明白暢曉的表達(dá)方式，更主要的是一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。
這首《只要明天還在》也充分體現(xiàn)了汪國真的詩歌特點(diǎn)和價(jià)值。
全詩共三節(jié)，詩人分別從春天、生命、明天這三個(gè)方面來感悟生命的內(nèi)涵和人生的追求。
第一節(jié)“只要春天還在/我就不會(huì)悲哀/縱使黑夜吞噬了一切/太陽還可以重新回來”。在該節(jié)中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，從“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太陽”就在眼前。
第二節(jié)“只要生命還在/我就不會(huì)悲哀/縱使陷身茫茫沙漠/還有希望的綠洲存在”。在該節(jié)中，生命成了希望的載體，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，“縱使陷身茫茫沙漠”，“綠洲”的希望充實(shí)著“我”的心田，從而更珍愛自己的生命，擁有生命就有了希望和戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
第三節(jié)“只要明天還在/我就不會(huì)悲哀/冬雪終會(huì)悄悄融化/春雷定將滾滾而來”。該節(jié)中，“我”相信明天會(huì)更好，就不會(huì)“悲哀”，因?yàn)槎靵砹�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?“冬雪”會(huì)“融化”、“春雷”將“滾滾而來”。
這首詩意象豐富，“春天”、“太陽”、“綠洲”、“明天”等是希望的象征;“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困難的象征。整首詩表達(dá)了抒情主人公的積極向上、超然、豁達(dá)的人生態(tài)度和追求。押韻反復(fù)的形式使詩歌讀來朗朗上口。
擁有明天就擁有了希望，你也能用心唱一首希望之歌嗎
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