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      難忘小學生活作文

      時間:2021-03-16 11:38:43 [第六單元]難忘小學生活 我要投稿

      【必備】難忘小學生活作文錦集7篇

        在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼碾y忘小學生活作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【必備】難忘小學生活作文錦集7篇

      難忘小學生活作文 篇1

        時光荏苒、白駒過隙,一想到我即將離開相伴六年的小學步入初中,我的內心里波濤洶涌,翻滾著這六年的小學生活——老師們的教誨、同學間的友情,還有熟悉的教室、桌椅……一切似乎都在時間的流逝中漸漸遠去了,但卻留下了我們之間美好珍貴的記憶。

        記得這學期剛開始不久,班主任黃老師組織我們班在教師食堂里做水果拼盤。待老師一聲令下,我和同組的伙伴們將帶來的水果開始了各種的精雕細琢……我小心翼翼地把切好的橙子的皮往外彎曲,但橙子的皮并不是我想象中那么好控制的。有時,稍微大力了點,橙子的皮就裂開了。而若是沒有用力,橙子的皮就像粘了膠,貼附在果肉上……終于,經過我和伙伴們的努力和一番精心創(chuàng)意后,我們組的水果拼盤“新鮮出爐”了。我還依稀記得當時我和伙伴們捧著水果拼盤站在老師鏡頭下,那笑臉是多么燦爛!我多想留住這一刻啊!但時間還是輕輕悄悄地挪移了,讓原本剩下的三個月小學生活縮短成了一個月。想到這兒,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

        六年里,我從矮小的一米二長到了現在的一米五(是身高);六年里,我從簡單的加減學到了現在復雜的方程;六年里,我從懵懂無知的兒童變成了現在茁壯成長的少年!雖然愉快的小學生活就要結束了,但它會成為在我內心深處最耀眼的一顆星!

      難忘小學生活作文 篇2

        一眨眼美好的小學生活就要結束了,回想過去小學里發(fā)生的事,點點滴滴都刻在我的腦海里。

        每一個人都有寶貴的童年,而最快樂的生活便是小學的六年生活,在這六年的生活里很輕松沒有壓力,每一天都過得充實而快樂,天天都很有活力,可是一到六年級時差不多小學生活就開始倒數,這就意味著馬上就要離開這在我人生中留濃沫重彩一筆的地方了。

        回想以前在這里發(fā)生的一切,在高興、有激動、有傷心,這里的座位也將重置,玩伴也將離開,能留下小學時期點點滴滴的只是一張畢業(yè)照,這張畢業(yè)照也會見證過去美好的小學生活。

        一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,小學生活是無價的每個人只有一次,結束了就沒有了,等以后就只能回憶每一個人的笑聲,每一個人的面貌,如果你小學生活沒能好好珍惜,那么就好好珍惜以后的日子。

      難忘小學生活作文 篇3

        在許多老師中,我印象最深的是我的三年級老師。

        老師姓孟,已經教書二十幾年了,教過的學生數不勝數。

        我剛到六歲,就開始了我的學習生涯。我們全校只有4個班,最多一個班有20人,全校100人不到。有一次,我們全校舉行了學雷鋒活動,我們在校外撿垃圾,燒垃圾。我在撿。我在撿一個玻璃瓶時不小心弄傷了手。幾個性急的同學急忙給老師報告了情況。老師馬上拿來藥和創(chuàng)可貼。老師馬上給我擦藥,擦完藥后老師馬上用創(chuàng)可貼把我的手包扎了起來。剎那間,我心里涌出一鼓暖流。

        還有一次,我們舉行小考,我在考試時一邊寫,一邊和同桌講小話,注意力一點也不集中,許多題目都是隨便做的,卷子發(fā)下來之后,我仔細一看,看到我許多的題目都是因為粗心大意,沒有看清題目才錯的,因此我這次的成績考得很不理想。雖然及了格,但沒有上90分,下課后,老師把我叫到一邊,問我:“你覺得你考得好嗎?這張卷子對于你來說,應該不算太難吧!許多題都是因為我粗心大意才做錯的,”我慚愧地低下了頭。

        這就是我的三年級老師,在課后,他是我們的朋友。在上課時,他就是我們的誘導器。

      難忘小學生活作文 篇4

        時間就像一只飛起的利箭,眨眼間,飛去了小學六年的歲月。在這飛去的兩千多個日子里,記錄著同學們的高興與歡樂,傷心與委屈。

        歲月不待人啊,還有一個月的時間,我就要和母校,和同學分別了。校園的大門還是那么高大,而我們卻在這大門下進進出出了幾個春秋。想著進入小學的第一天,媽媽帶我從這大門進入了一個充滿陌生感的地方,然后見到了一群陌生的人,陌生的老師給我們上第一堂課……后來,我慢慢地熟悉了這里,慢慢地融入了這個班級,這所學!

        教學樓也是那么高大,教室還是那么明亮、整潔。我們在這里上了一堂堂課,叫了無數聲“老師好”和“老師再見”,裝載著對老師不變的情誼。記得上課了而老師還沒來的時候,教室里開著“菜市場”,然后不知誰突然大喊“老師來了”,嚇得同學們瞬間安靜下來……

        操場依舊大大的,綠油油的。以前我們班在這里,運動會上揮灑汗水,努力拼搏,團結一心,換來的是象征著榮譽的獎狀與同學們的歡呼;體育課上,我們在這里盡情玩耍,歡聲笑語充滿了整個校園……

        現在看著我們以前的照片,那時候,我們還是一群懵懂無知的小孩。每張照片,看著那么苦澀卻又總笑得那么甜……

        我在這個校園里成長了不少,變得更聰明了,更強壯了,更誠實了,更團結了,也越來越不舍分別了……

        天下無不散之宴席,學校同學不能伴我們一生,未來的路,還要靠我自己去走。別了,親愛的老師,別了,親愛的同學,別了,母校!希望以后,我們還能再次相見!

      難忘小學生活作文 篇5

        光陰似箭,日月如梭,轉眼間我就要畢業(yè),馬上要升到初中階段了,這意味著很快就要和親愛的老師和同學們分開,難忘的小學生活要結束了。我心中是有多么得不舍。∵@六年難忘的小學生活帶給我太多回憶了。

        讓我最難忘的是教導我們的老師。我要感謝我的老師,因為老師總是在我最需要幫助的時候幫助我。記得有好幾次,我寫作業(yè)時,遇到了很難的題,我用盡腦子,卻怎么想也想不出來。這時,老師看到我苦悶的樣子,就知道我有困難,走過來笑著對我說:“是不是又遇到難題啦?如果實在寫不出來,我們可以用反面去思考!”我聽老師的話,就試用了老師給我的方法,結果真的寫出來了。我心里開心極了,要是沒有老師,我可能就無法寫出這道題了。

        當然,我不但要感謝我們的老師,還要感謝陪伴著我的同學。當我不開心時,同學都會過來安慰我;當我有道題不懂時,同學都會過來指導我;當我被壞學生欺負時,同學一看見就過來保護我;當我準備開始比賽時,同學都會給我一個大拇指,給我無限的鼓勵……要是沒有了同學,我就無法在這個校園里過著無憂無慮的快樂生活。

        忘不了親愛的老師和同學,忘不了這座充滿陽光和溫暖的校園,也忘不了我們之間的友誼。馬上就要分開了,我的心怎么能平靜下來呢?也許那時我可能會忍不住掉下眼淚,身體也會不舒服,不要問我為什么,是因為我想念你們!要是我們能再在一起度過一段溫暖開心的時光,那該多好!

        再見了,親愛的老師和同學們,再見了,我們美麗的.校園,我會一直想念你們的!

      難忘小學生活作文 篇6

        記憶猶如那一望無際的大海,一眼望不到盡頭。大海中波瀾起伏,每一朵浪花都是生活中的點滴,有快樂,有辛苦,有辛酸……打開記憶的匣子,記憶源源不斷地向我涌來,那最明亮最耀眼的一部分就是我長達六年的小學生活。

        還記得第一次進入校園,我是多么激動,道路上有年長的哥哥姐姐,還有與我一般大的同學。陌生的校園是那么大,充滿了書香。到如今,我快畢業(yè)了,再次認真打量起這美麗的校園,才發(fā)現她也不是那么大,但她就如同家一般,到處充滿了我的回憶。陌生的學校是我溫馨的家,陌生的老師和同學成了我熟悉的家人。

        挽著朋友的手臂,走過四季常綠的操場,看著在操場上嬉戲打鬧的學弟學妹,我的嘴角不經意間向上揚起。喜歡上體育課的我們,總是在寬廣的操場上玩耍,女孩子們跳長繩,向上跳時,長長的馬尾辮常常左右搖擺。男孩子愛踢足球,他們總是得意地奔跑。每個人的頭上都掛滿了汗珠。午間時,無論男女,都喜歡手捧籃球,招呼上朋友,成群結隊的去操場西側的籃球場打球。玩累了就到北邊的小樹林休息會兒,偶爾開開玩笑。

        緩緩地走向教學樓中間的小花園。不知何時,新栽的樹苗竟比我還高了,樹上又掛上了艷麗的花:有幾朵展開了,正相互爭艷;還有的正含苞待放呢!花園里有幾條石子小路,我在低年級時總喜歡在上面散步,與小伙伴閑聊,偶爾玩些小游戲,很是愉快。

        繼續(xù)向西,就是一個竹林了,在臨河處有一條小路。沿著竹林漫步,暮春的清風吹過,使人渾身舒適。有文化的同學給這條路取了個名字——“林蔭小道”。小道旁還有幾把公園椅,喜歡看書的同學總是在飯后早早地拿著一本課外書,靜靜地坐在長椅上,任其他同學如何吵鬧,也總沉浸在書的海洋里。竹林前有幾棵大柳樹,也有三層樓那么高了,同學們特別愛在那兒放風箏:一個同學手拿風箏,高高地托過頭頂,另一個同學則放出長線逆風而跑,風箏也就順利地起飛了。下面的人,抬頭看看高高飛在空中的風箏,特有成就感。

        在充滿書香的校園中有太多記憶,校園里處處有我成長的足跡。馬上就要離開這個我生活了幾千日的地方,心里有太多的不舍,不舍溫馨的校園,不舍和藹的老師,不舍親愛的同學們。

        六年的小學生活雖然只是記憶大海中小小的一部分,但它永遠不會離開大海,它將永遠留在我的記憶里。

      難忘小學生活作文 篇7

        回首我的小學生活,如一段絢麗的彩虹,掛在我記憶的時空里,歷歷在目。

        那是一節(jié)科學課。上課了,隨著粉筆灰的簌簌落下,黑板上出現了一道填空題:“水往高處流”!八吞幜!”大多數同學高聲叫道。“人往高處走,水往低處流。”一位坐在后排的同學不緊不慢的補充,“難道水還能克服萬有引力往高處流嗎?”“就是嘛!蓖瑢W附和道。老師把題目改成“水往(低)處流”。“水往高處流!”一位坐在第一排的同學提出來相反意見,“瀑布從山上落下來的時候,水花會向上跳起來的。”坐在他后面的一位同學低聲說說:“電視劇上也有的!蓖瑢W們哄堂大笑,都說他看的是神話故事。我又小聲補充了一句:“可以用吸管來吸。”“哎?有道理啊!庇械耐瑢W又說水往高處流。老師微微抿嘴一笑,轉身把“低”字涂掉,寫了一個“高”字。大家都失聲驚叫起來。老師神秘地拿出一杯水,用丙烯顏料把水染成黑色。老師又拿出一張餐巾紙,把紙巾慢慢往水里放。大家都全神貫注盯著那張餐巾紙,期待有奇跡的發(fā)生。紙巾剛剛碰到水,就見黑色的顏料水迅速地向上攀爬。老師放下紙巾,對我們說:“紙巾上有許多細小的空隙,而水就是借助這些小孔不斷地向上“爬”,這就是水的“滲透現象”!崩蠋熡心贸鲆桓浌,拿出一杯飲用水和一個空杯子,將軟管短的一頭插入水中,長的一頭放進空杯子里。老師靠近軟管長的一頭,輕輕一吸。奇跡發(fā)生了,只見水從管子里奔涌而出,流到了空杯子里。同學們都“哇”地叫起來!斑@就是水的虹吸現象,當我們把管子里的空氣吸光時,也給了水一個引力,一部分水流出來以后,其余的誰也就跟著流了出來。”老師向我們解釋……大自然按一種本真的狀態(tài)存在,想要逆轉自然狀態(tài),就要借助外力,我們要打破常規(guī),進行逆向思考,這樣才能全面的看待問題。

        這不過是我小學生活中的一節(jié)科學課,但是它對我來說也是彌足珍貴,值得我把它埋在我的心之峽谷,生根發(fā)芽,永不凋謝……

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