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      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥

      時間:2021-03-29 13:28:22 我要投稿

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥,歡迎閱讀與收藏。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥1

        在一個陽光明媚、萬物復(fù)蘇的春天,小草倔強地從泥土中抬起頭來。我在家中寫作業(yè),突然聽見一陣凄涼的叫聲。

        原來是家里陽臺上的小鳥,它在籠子里上蹦下跳,不時用腦袋碰著欄桿,翅膀也卡在欄桿中間。最后它放棄了,用它那小巧的雙眼看著我,好似在說:“小主人,你把我放出來玩一玩吧,你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔,而我卻被關(guān)在籠中……”看著它可憐的小眼神,我心中有一種莫名的同病相憐的感覺。

        放假了,別的小朋友都在外面玩,但我卻要宅在家中寫作業(yè),每一天都有寫不完的作業(yè),壓的我喘不過氣來。即使作業(yè)寫完了,也不許出家門半步,只能看著窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。

        我回到書桌旁繼續(xù)寫作業(yè),不時被外面歡樂的笑聲打斷。此時我多么想出去和小朋友們一起玩耍啊,但是我要讀書,寫作業(yè),各種各樣的輔導(dǎo)資料……就在這時,我的好朋友來了,對我說:“出來玩吧,好多小朋友都等著呢!”我無奈地嘆著氣,“不去了,我還要寫作業(yè)呢。”

        此時,我已經(jīng)有點想哭了,朋友們都可以自由地玩耍,只有我不行,這多么令人悲傷!我是多么想那籠中的鳥兒啊,想要自由地飛翔,卻始終飛不高。

        我多想展翅高飛,卻永遠突破不了這牢籠的囚禁。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥2

        從前有一只小鳥,他每天都被關(guān)在一個小小的籠子里。這只小鳥想:外面是什么樣子的呢?我的家人在哪里?他們是否在想我了?他們吃的怎么樣?也像我一樣衣食無憂嗎?外面的天氣怎么樣?

        雖說在籠中的生活什么也不愁,可是它好向往外面的世界呀!那藍藍的天空,碧綠的草地,還有那棵枝葉茂密的大樹____它舒適的家!想到這些,它慢慢地垂下了頭,心里越來越煩悶。

        看到了籠中的小鳥,我不禁陷入了沉思,我和小鳥有什么區(qū)別?大人都說學(xué)習(xí)很重要,沒有知識,長大沒有飯吃,這個我懂。但是我總覺得學(xué)習(xí)沒有意思,爸爸媽媽就像唐僧念經(jīng)似的總在我耳邊不停地嘮叨,學(xué)習(xí)呀,學(xué)習(xí)呀……剛剛學(xué)了一個小時,大腦被弄得迷迷糊糊的,本來想出門兒放松放松。這時媽媽就馬上嘮叨:才寫一個小時的作業(yè)就停了。我心里默默地想:你們可倒好,在電視機底下嘻嘻哈哈的,也不考慮考慮學(xué)習(xí)有多辛苦。這也許就是籠中鳥的感受吧。

        本來對學(xué)習(xí)是非常感興趣的,可是被父母的一而再再而三的限制,那種熱愛學(xué)習(xí)的心情就沒了。希望家長不要過分的望子成龍,望女成鳳,否則很可能會把孩子變成那籠中小鳥,以后再也無法翱翔在美麗的天空。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥3

        自由是什么?自由就是快樂,就是無拘無束,隨心所欲。我們每一個人都渴望自由,渴望快樂?墒牵娴乃械娜祟愐约皠游锒甲杂闪藛?我想并沒有,因為在我身邊就有一些失去自由的小故事。

        在我家門前的桃樹上,有一只被困禁在牢籠中的小鳥。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅硬的牢籠,但都無濟于事,漸漸地,它開始用乞求的目光看著路過的人們,好像在說:“誰可以幫幫我,撞破牢籠,讓我重返溫馨的家園?在廣闊的大自然里和小伙伴們一起自由自在地嬉戲、追逐?”

        現(xiàn)在,社會在飛速發(fā)展,競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳,為了讓子女有個美好的未來,有一份稱心體面的工作,傾其所有。他們?yōu)槲覀儓罅艘粋接一個的輔導(dǎo)班,希望我們有扎實的基礎(chǔ),名列前茅的成績,過人的才藝,將來能出人投地。

        所以,我們除了學(xué)校老師布置的作業(yè)之外,還有輔導(dǎo)班的作業(yè),作業(yè)就向一座座山壓得我們喘不過氣來,奔波于家、學(xué)校和輔導(dǎo)班之間,沒有自由的空間,沒有盡情玩耍的時間,我們和那只在籠子里的小鳥又有什么區(qū)別呢?

        小鳥渴望自由,因為它想在藍天中自由的`翱翔,我們渴望自由,因為我們想在快樂中度過童年,希望父母們能聽取我們的心聲,讓我們減輕負擔,健康快樂的成長!

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥4

        愿那河水和我的小腳丫嬉戲;愿那五顏六色的鮮花與我相伴;愿那歡聲笑語伴我進入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻,只有無限的等待。

        “露露,你的作業(yè)做好了嗎?”媽媽問。我原想說“沒有”,可又一想媽媽也許會大發(fā)善心,便說“好了!眿寢対M面笑容:“好,我再出幾道題給你做,鞏固一下今天老師教你的知識!卑,一次期待又變成了一次等待!

        我怎麼這麼笨呀?明明知道這是不可能的,卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎?我不時地告誡自己這是不可能的,可是沒用,我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由?不,是太向往自由!自由給人以快樂,給人以見識。

        古往今來,天才不都是擁有自由嗎?他們可不是靠死記硬背背出來的。人,要有自由,要有理想,才能開動大腦,有所創(chuàng)新。在這里,我想告述爸爸媽媽:不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的,最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法,才能獲得更多的知識。

        我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”!爸爸媽媽松松手吧,讓我自己學(xué)會走路!只有這樣,我才會增長知識,開闊眼界,將來才不會被社會淘汰,才能在社會上站穩(wěn)腳跟,擁有一席立足之地。爸爸媽媽,你們聽到我的呼聲了嗎?我再一次請求你們松松手吧,讓我像蛟龍一樣遨游大海,像大鵬一樣搏擊長空吧!

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥5

        “愛我,你就陪陪我;愛我,你就親親我!边@就是被無數(shù)兒童傳唱的《愛我,你就抱抱我》,我再加一句‘愛我,你就放飛我。好不容易熬到了星期六,早晨,我本想多睡一會兒,誰知媽媽大發(fā)雷霆,臭小子,快起床,去少年宮練字,!上學(xué)學(xué)期你教我學(xué),這一次又要讓我“外出拜師”!苦日子何時才能熬到盡頭?

        終于到中午了,媽媽不在家,我能看一會兒電視了?是不是在做夢,當我偷偷摸摸去開電視時,突然聽到一陣腳步聲,大事不妙,媽媽回來了:“小子在干什么呢,你課文學(xué)到第幾課了?”“學(xué)到13課,快,”“你《課外練習(xí)》金鑰匙才做到第9課,去去去,今天一定要把《金鑰匙》全部做完,而且做完后,再去練一會兒鋼琴!卑!這巨大的任務(wù)使我宛如遭受泰山壓頂;使我宛如遭受了明朝時的刑法——五馬分尸;使我宛如被天上的雷劈了一下……

        到了晚上,我喘著氣,坐在了沙發(fā)上,嘴里不停地嘮叨著:“今天真累,即使去上學(xué),還沒有這么累呢。”“快快快”這急促的聲音又在我耳邊回蕩,“把家里全都掃一遍,然后再把窗戶擦一下!卑!我真是一只“籠中鳥”。

        “愛我,你就陪陪我,愛我,你就親親我,愛我,你就放飛我!”

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥6

        在籠子里出生的鳥兒認為飛翔是一種病。

        ——題記

        “獨立”是什么?或許答案有很多,但無一例外的是它們都彰顯著一個特點——獨立自主的完成某件事。而這,就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

        那一次,在我們一次又一次惹怒老師后,老師終于開始爆發(fā)了,絮絮叨叨的教訓(xùn)了我們一通后,又語重心長的同我們講起了大道理“同學(xué)們,你們知不知道你們現(xiàn)在多大了?也應(yīng)該去學(xué)著獨自去面對一些事了,你們有沒有聽說過一個考上清華的學(xué)生,成績特別好,但沒幾天就退學(xué)了,這是為什么?就是因為他不能自己照顧自己,不會自立!”雖然不知道是否為事實,但不可否認的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。

        如老師所說,我們現(xiàn)在生活的幸福了,都是各自家中的“小公主”“小皇帝”,都過著“衣來伸手,飯來張口”的日子,但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎?

        安逸舒適的生活是令人滿足的,但是如果習(xí)慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子,有朝一日需要我們沖向前方獨自打拼時,怎么能夠快速的適應(yīng)錯綜復(fù)雜的社會,找到自己的立足之地呢?

        所以,我們應(yīng)該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨立性的機會,不一定要獨自到遙遠的異鄉(xiāng)旅行,學(xué)會自己處理身邊的事情,也是走向獨立的第一步。

        若不起身獨自飛翔,而做一只“籠中鳥”真的好嗎?

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥7

        我坐在辦公桌前,想著周五的科學(xué)之旅,這是一次期待已久的活動。

        我深吸了一口氣,因為我們要帶著汗水去參觀科學(xué)家寫的“歷史”。近了,只有一步之遙,但感覺有多遠,心怦怦直跳。工人們面帶微笑迎接我們,我們緊張的氣氛立即消失得無影無蹤。懷著好奇心,我從頭到尾仔細觀察了這臺機器,才敢于嘗試操縱它。開始做筆記之前,我逐一欣賞了展出的機器。

        生肖二進制猜想讓我掌握了一種數(shù)學(xué)方法,時間反應(yīng)測驗讓我玩得很開心……印象最深的是籠中鳥,這是我們中國的文化。

        我對籠中鳥變得很感興趣,就簡單問了一下為什么,工作人員很樂意為我解答這個謎團。開始長篇大論,我吃肉不吃皮,讓她直接插入主題:籠中鳥巧妙地利用人的視覺產(chǎn)生在他們眼里不一定真實的思維想象。這是因為人眼觀察景物時,光信號進入大腦需要很短的時間,光作用結(jié)束后圖像不會馬上消失。這種視覺暫留最早是中國人發(fā)現(xiàn)的,燈籠是根據(jù)歷史記載中最早的視覺暫留來使用的。宋朝有個燈籠,當時叫“馬燈”,后來法國人保羅在1828年發(fā)明了影碟。那是一個兩邊被繩子穿過的圓盤,一邊畫著一只鳥,另一邊畫著一個空籠子。當圓盤旋轉(zhuǎn)時,鳥出現(xiàn)在籠子里,這證明當眼睛看到一系列圖像時,它一次保持一個圖像。沒想到,一只籠中鳥就有這么多科學(xué)知識。

        時間不等人,我就用筆寫了下來,還沉醉在科學(xué)展中,久久不能忘懷。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥8

        籠中鳥窗臺前掛著一只精致的鳥籠子,籠子里有一只金色的小鳥,小鳥一會兒蹦上柵欄,一會兒落到了籠底,不時發(fā)出幾聲清脆的鳴叫,有時它也會悠然自得地啄食,不時喝幾口水。每當天氣晴朗時,小鳥就站在籠子里的支架上,呆呆地望著天空,有時還會向著柵欄撲去,試圖沖出鳥籠,重返藍天。它失去了自由,無法像它的同伴那樣在藍藍的天空中展翅飛翔,它渴望自由,希望人類能給它一絲憐愛之心,讓它回到大自然中去,重新過著自由幸福的生活。你聽,它又在抗議了,“我要回家,我要回家!”聲音有些凄涼,還帶著哭腔,我真為它難過!

        我,就像一只籠中的小鳥,整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次,我也站在窗前,羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們,他們有的踢球,有的騎自行車,有的跳繩,看得我心里直癢癢,可是我的作業(yè)還沒有做完,我必須呆在家里。

        我渴望擁有自己的自由空間,我多想和小朋友們一起玩呀!

        可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛,它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由,可我的自由在哪兒呢,我茫然了……

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥9

        生活是美好的,生活是快樂的,生活是自由自在的我渴望得到自由。我不想做籠中鳥,每天待在家里無聊的做練習(xí)題。

        去年暑假,媽媽給我下了禁足令,不讓我出去玩,只能在家里做習(xí)題,雖說家里有空調(diào),但比起涼爽,我更想出去適當?shù)耐嫠!?/p>

        從那以后,我的苦日子就來了,整天待在家里無聊透頂了。我也知道媽媽是想讓我好好學(xué)習(xí),將來找個好工作,但是這種方式也未免太殘酷了吧?

        我還只是個孩子,我也想擁有一個快快樂樂的童年,每次見到別的孩子在外面的地方開心地踢足球,我的心就一陣陣的刺痛,為什么我不能快樂的玩耍?為什么我只能在家苦苦的學(xué)習(xí)知識?這是為什么?

        我明白這里有媽媽太多的希望和付出。但我希望這種日子能夠適當?shù),哪怕能讓我出去玩十分鐘都行。我希望這種日子不要把我的業(yè)余時間全部排滿,我也想出去玩。雖然外面太熱,但我依然想出去放松一下,我想做一只小鳥,自由自在的飛翔,飛過每一個地方,每一寸草地,每一片樹梢和大自然的每一個地方,呼吸新鮮的空氣。

        生活就像一串風(fēng)鈴,發(fā)出一陣陣悅耳的聲音,我不想做一只籠中鳥,我要快快樂樂的度過每一天!

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥10

        鳥籠已經(jīng)打開一扇門,

        它只要震動幾下翅膀就可以飛出籠中,

        在那無盡的天空翱翔,沒了空間的束縛,享受生命的自由。

        然而它猶豫了,它很向往外邊的世界,很羨慕那些在藍天白云下翱翔的鳥們,但卻沒有跨出牢籠的勇氣,因為他習(xí)慣了籠中的生活。

        當我們嘲笑鳥的愚蠢的時候,有沒有想想我們自己,是否也像籠中鳥一樣?

        在忙忙碌碌的生活里,每天在上班、下班、睡覺中循環(huán),

        我們是否厭倦了此種生活?

        是否天天抱怨空閑時間太少,沒時間去感受那豐富多彩的人生?

        但是每當有充裕的時間可以支配的時候,

        我們是否會堅定的去彌補自己的遺憾,去感受我們向往的那多彩的生活?

        還是會像以前一樣無聊的呆在家里,獨自承受內(nèi)心的煩躁,

        我們或許會說“工作太累了,今天該休息了”,

        這樣可能會減少內(nèi)心的煩躁,但是我們內(nèi)心深處還在鄙視自己吧。

        一句老話說的好“能戰(zhàn)勝自己的人,都是英雄”,

        人的血液里也遺傳了動物的那中惰性,會被自己的“習(xí)慣”束縛,

        如果不能打破束縛,自己也會像籠中鳥一樣,門已經(jīng)打開,但卻被自己束縛了腳步。

        “美好”的生活就在咫尺間,當習(xí)慣了“厭倦”的生活,沒有毅力跨出那一小步,那“美好”的生活永遠在那咫尺之外。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥11

        郭峰就像一只籠中鳥,每天被困在家里。

        這天,他剛做完作業(yè),便高興地大叫"解放啦!"這時,郭峰的媽媽走了過來,把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上,說:"你必須多做幾張卷子!"郭峰有些委屈,便反駁道:"家庭作業(yè)我都完成了,為什么……""多做是為了你著想。""我--不--做"他媽惱了,大叫"反了你了",一巴掌打了過去,郭峰只得不情愿地去做了。

        郭峰恨不得把卷子撕了,他手中的筆不停地晃動,手也發(fā)抖,可最終還是嘆了口氣,搖搖頭,放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨,船破又遇頂頭風(fēng),有個攔路虎擋住了,他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥,他媽突然闖了進來,用冷冷的眼神看他,他不敢正視,只得丟下一名"切,一點不了解我的痛苦",結(jié)果聽到一聲咆哮:"你說什么?"這時,他背上又多了一個手掌印。

        他乖乖寫完"殺千刀"的卷子,只恨一波未平,一波又起,他爸爸又拿來一張卷子,讓郭峰做完,啊!他一頭倒在床上……

        他又無可奈何,只得拿起了筆,想:"哆拉A夢,來幫助我吧,如果你來,我不費吹灰之力,就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"。可一切幻想皆為泡沫,因為來"視察"的爸爸給他一巴掌,背上已有三個掌印了……

        我代表所有兒童,呼吁父母給孩子自由,讓他們做翱翔的鳥兒。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥12

        我原是一只快樂的小鳥,在森林里愉快的飛翔,站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌,迎著那紅彤彤的太陽高高升起,你看,“滴滴答答,滴滴答答”雨婆婆來了,我高興的把好消息傳給大家:雨婆婆來啦!雨婆婆來啦!我飛到小河邊,停下來沐浴著溫暖的春雨,就像交響樂一樣,好聽極了,我抖了抖翅膀,微微地笑了。

        可是好景不長,我正在一棵樹上和同伴們談話,突然我看到身邊的同伴沒了,我疑惑的抬了頭,我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我身上邊籠罩著一張厚的網(wǎng)。人類把我?guī)У搅肆硪粋世界,那里充滿了廢氣和污水,我用力地掙扎豐,企圖想飛上天空,但還是沒辦法,我漸漸地停下來,累了就睡著了。我醒來后,發(fā)現(xiàn)自己在一個漂亮的籠子里。每天主人都會給我換上清清的水,換上碎碎的小米,但是我過得一點兒也不快樂。我常常望著天空發(fā)呆,常;貞浧鹞乙郧盁o憂無慮、自由自在的生活,那是多么美妙的一段日子呀。

        人類啊!如果你們整天被關(guān)在籠子里,你們會好受嗎?請你們好好想想,如果你們是一只籠中鳥,你們會有什么感覺?

        爸爸、媽媽還有同伴們,我好想念你們!我想早點自由。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥13

        我說的籠中鳥,不是大自然中自由飛翔的鳥,而是當今被大人稱作“小皇帝”“吉祥寶”的我們,就像關(guān)在籠中的鳥。

        我經(jīng)歷過這種事:我和媽媽到海灘度假。我想堆沙堡,媽媽說:“不能玩,會把衣服弄臟的!币灰姷酱蠛#移炔患按靥M海水里,媽媽又發(fā)話了:“不能玩,會把衣服弄濕的!奔议L認為這樣是在愛護我們,實際上是害了我們。其實,我們是從玩樂中認識世界的,在水溝里用泥巴做個小房子,說不定長大會設(shè)計出高樓大廈。愛我們的家長用一個無形的籠子,把我們牢牢地關(guān)住了,使我們像關(guān)在籠子里的小鳥,失去了自由飛翔的能力。

        百鳥是大地的靈物,大自然給予他們一對翅膀,就可以在天地間自由飛翔。可人們愛鳥,偏要把小鳥關(guān)在籠子里。聽說,有一只被養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡,有一天飛回自然,因為不會找食物吃,結(jié)果餓死了。

        家長愛我們,肯定不愿意讓我們做籠中鳥,誰希望自己的孩子像那只餓死的虎皮鸚鵡呢?那就請用愛的名譽,打開鳥籠吧,還我們自由的天空。

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥14

        “放我出去,放我出去……”

        我們在心中無數(shù)次吶喊著,掙扎著,可還是無濟于事。因為我們區(qū)區(qū)的獸類動物,怎能斗得贏人類呢?我們只能任由人類擺布,成為他們的傀儡。

        每天我們只能困在籠子等吃等喝,別以為人類就那么好心的伺候我們,他們只是利用我們是萬獸之王這點而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散,變得懶洋洋的,他們就可以乘機把我們訓(xùn)練成“小丑”,供人們嬉笑。若我們不愿意,對他們進行反抗,他們就鞭打我們,不給食物我們吃,而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。

        我們每天都受盡欺辱,人類的嬉笑聲,在我們聽來就是一聲聲的嘲笑,我們不要當傀儡,不要當笑料,我們想重回大自然,重回我們的南非高原,過著昔日威風(fēng)凌凌的日子。

        昔日,我們的獅子王帶領(lǐng)著我們上戰(zhàn)場,勇猛獨裁,憑著誓把對方置諸死地的意念,打過無數(shù)勝戰(zhàn),萬獸都懼怕他。而如今,他只是只會對著人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團表演跳火圈,像個“獻媚的小人”一樣在地上滾來滾去,活在那一聲聲刺耳的笑聲當中,當初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜,可更恨的是那丑陋的人類,是那為了個人利益而不擇手段的人類!

        我不知道還有多少屬于大自然的動物,被他們那精心設(shè)計的“鳥籠”所困住,失去最初的本性,但是我們要永遠保留追求自由,找回自尊的意念,不要連心也被鳥籠束縛住。

        那丑陋的人們最終也會像我們一樣,被自己設(shè)計的“鳥籠”所束縛!

      小學(xué)六年級開學(xué)作文:籠中鳥15

        籠中鳥,有兩層意思,一種用來指鳥,一種用來指人。在籠中是很不好受的,所以,我們不當籠中鳥。

        籠中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫,就再也不能干什么了,頂多能吃吃米,咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的,它們的心里是怎么樣想的?人是否有這樣的想法?

        沒有錯,人也有這樣的想法,在什么時候?在小時候,在學(xué)習(xí)的時候。大人說學(xué)習(xí)很重要,沒有知識,長大了沒有飯吃。這個我們知道,但是我們必須得把他當回事,有的人小時候覺得學(xué)習(xí)沒有什么,后來,每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生,所以我們要自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí),不是件難事,只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的,就好,但如果是被別人逼著學(xué)的,那效果就大大不一樣了。

        小強自己寫了一個小時,大腦弄得迷迷糊糊的,本來想出房門輕松一下,可才站起來,就有人嘮叨:“才寫一個小時就停了?”

        小強回答:“什么叫‘才’呀?大腦工作一個小時就要休息的!

        “你以為自己和別人一樣笨呀?別人寫不了,我們就要寫下去!”

        小強心里很不高興,心想默默想著:你們倒好,在電視機前嘻嘻哈哈,也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。

        這就是籠中鳥的感受,相信大家都有過這種感受,本來對學(xué)習(xí)是非常有興趣的,可是被父母一而再,再而三地限制,那份熱愛學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒了。

        希望大家的父母不要過分地“望子成龍,望女成鳳”,否則,很可能會變成“望子成聾,望女成瘋”的。

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