橋初中作文匯總
橋初中作文篇一
初中作文專題精講（一）
審題與構(gòu)思
【談一談】怎樣學習寫作？
很多同學不喜歡寫作文，平時不注意學習，而是指望考試的時候能夠臨場發(fā)揮，寫出一篇好作文來。這是不太可能的。那么，我們中學生該如何學習寫作呢？
第一，我們要注意平時的積累。習寫作其實并不難，但一定要功夫下在考場之外。所謂“積累”，一是說要積累作文的素材，即平時留心一下，那些發(fā)生在我們身邊的事、讓我們內(nèi)心有所感觸的事。寫作文的時候，這些我們熟悉的事情就可以用作寫作的材料。
所謂“積累”，二是要注意閱讀、學習、借鑒一些好的范文。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。學比如，我們平時學的課文，一些好的詞匯、句子、寫作手法，我們可以在寫作時加以運用學習；我們平時看的作文書，上面的好詞好句，我們可以用筆記本摘抄下來，并進行仿寫。
第二，我們要認真對待每次的寫作訓(xùn)練，勤于練筆。無論是課堂作文，還是考場作文，或者是老師布置的寫作任務(wù)，我們一定要認真完成。因為，優(yōu)秀的作文水平一定是要通過具體的寫作訓(xùn)練出來的，我們要勤于練習。自己寫的作文印象格外深刻，寫的多了，就會記住那些平時自己用得比較好的字詞、句子，就會對一些寫作技巧和表現(xiàn)手法有切身的體會。這樣作文水平才會有大進步。
第三，我們要注意總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗，努力提升自己的寫作水平。寫完作文后，可以和其他同學的作文比較一下，看看自己哪些地方寫的好、哪些地方還需要調(diào)整。多想一想，自己這樣寫好不好、怎么可以寫得更好，并在下次的寫作中加以改進。
【想一想】怎樣進行審題和構(gòu)思？
審題：作文類型（命題作文/話題作文）、體裁、關(guān)鍵詞（題眼）、
題意（命題意圖）、范圍（取材對象）、情感字數(shù)等。
作文第一步主題鮮明
構(gòu)思內(nèi)容貼切
結(jié)構(gòu)完整
�。ㄒ唬忣}
審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。文章的審題，就是仔細辨認、審查、分析、研究題目的意義和要求，確定文體和寫作的范圍、角度、重點等。寫作文，審題是前提，立意是關(guān)鍵，表達是重點。因此，審清命題要求是寫好作文的必要前提。審題時，對作文題目的命題意圖、寫作對象、選材范圍、表達中心等方面的問題可以進行分析、推敲。那么，審題審什么？
審的對象是主要包括：作文類型（命題作文/話題作文）、體裁、關(guān)鍵詞（題眼）、題意（命題意圖）、范圍（取材對象）、情感、字數(shù)等其它要求。
（二）、構(gòu)思
審清作文題目之后，就要進行構(gòu)思。構(gòu)思就是從整體上思考文章要寫什么（主要內(nèi)容）、怎么寫，要表達什么（思想感情）、怎么表達等等。具體來講，構(gòu)思應(yīng)該主要思考一下幾個方面：
一、打造一個鮮明的主題
主題是指作文通過其全部內(nèi)容，表現(xiàn)出來的作者的基本觀點或意圖，也就是作者對客觀事物的認識、評價以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。所謂集中，是說一篇作文只能有一個中心，全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。
不少同學的作文詞不達意，說了半天，沒有突出自己的寫作意圖；或者中心分散，好幾個想法齊頭并進，沒有統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果像蜻蜓點水，哪個意思都沒有說透；也有的作文洋洋灑灑，下筆千言，卻離題萬里??以上這些毛病的出現(xiàn)，都是因為作文事先沒有確立好主題、中心，動筆時隨心所欲造成的。
主題如何才能做到鮮明呢?一般來講，有以下四種方法：
1、開門見山，表明主題
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)攸c明文章的主題。這樣寫的好處，對作者來講，可以時時提醒自己要圍繞文章的主題來寫，無論是從選材上還是從語言上都不能偏離這個中心。
2、典型事例，彰顯主題
文章的主題通過具體的內(nèi)容來實現(xiàn)。所以，一旦確立了主題，就要選擇最典型的事例來表現(xiàn)它。面對眾多的材料，要適當?shù)刈鞒鋈∩�，留下生動的、有特色的、有代表性的，去除一般的。同時在具體寫作中，對材料的運用要圍繞表現(xiàn)中心這一要求來進行，只有這樣，主題才能更為鮮明和突出。
3、反復(fù)扣題，強化中心
所謂反復(fù)扣題，就是指在文章當中多次點題，有兩種情況：一種是在文章的開頭、結(jié)尾都點明一下主題，這樣寫可以使文章的結(jié)構(gòu)更完整，達到一種首位呼應(yīng)的效果；一種是在文章的中間各個段落多次點出主題，這樣寫可以使文章的主題更加明確，讓人印象更深刻。
4、篇末點題，突出中心
所謂篇末點題，就是在文章的最后一段或最后一句話把自己要表達的中心思想直接寫出來。這樣寫，一方面可以對文章所寫的內(nèi)容進行總結(jié)，起到畫龍點睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地讓讀者理解自己要表達的主題。
二、記敘一段貼切的內(nèi)容
內(nèi)容是一篇作文的主體部分，是指寫進文章里的材料。內(nèi)容應(yīng)該貼切、充實，所謂貼切是指所內(nèi)容與主題聯(lián)系密切，內(nèi)容對表現(xiàn)中心來說是必要的；所謂充實是指內(nèi)容豐富，言之有物，持之有據(jù)。如何才能做到這一要求呢？1、貼近生活，內(nèi)容真實
貼近生活，就是要根據(jù)我們的生活體驗來寫，就是要寫我們所熟悉的生活。有真體驗，真感受，才能寫得見人見物，繪聲繪色，讓人覺得可信，也就更能打動別人。例如，我們的親人朋友，我們的家鄉(xiāng)學校，我們所親身經(jīng)歷過、體驗過的事情等等，這些都是我們所熟悉的。2、融入情感，真情動人
文章的內(nèi)容，還要有真情實感。我們表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。
3、敘述具體，內(nèi)容充實
所謂敘述具體，是指我們在寫作的時候，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得具體、清楚。比如寫一件事，就要把事情的重點部分寫清楚。在寫法上，我們可以采用細節(jié)描寫、一詳一略等寫法。
三、組合一個完整的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。具體來說，內(nèi)容的主次、詳略關(guān)系、段落的安排、如何過渡等等，都屬于文章的結(jié)構(gòu)問題。
1、圍繞中心，詳略得當
敘事要根據(jù)表達文章中心的需要來定詳略，對最能表達中心的要詳寫，其它的可以略寫。記事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義的部分充分展開來敘述，把最能展示中心的人物的語言、行動、心理描寫，寫真實，寫詳細。
2、前后照應(yīng)，渾然一體
照應(yīng)，是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照與呼應(yīng)，是使文章內(nèi)容前后緊密銜接的一種具體的方式。在寫作中，前面寫到的事物，后文要有照應(yīng)；后面寫的問題，前面應(yīng)埋下伏筆，這就是照應(yīng)。文章有了照應(yīng)，結(jié)構(gòu)層次能夠更加分明，也更緊密。
3、巧妙過渡，自然流暢
過渡，是指文章的段落與段落、層次與層次之間表示連接、承轉(zhuǎn)關(guān)系的方式或手段。必要的過渡可以使上下文的內(nèi)容很自然地聯(lián)貫起來，從而加強文章的邏輯性和層次感，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。既可以用幾個句子過渡又可以用整個段落過渡。
�。ㄈ�、列提綱
列提綱，是進行作文構(gòu)思的一種重要方法。初中生在考場上寫作文時，可以借助列提綱打好腹稿，想清楚文章該怎么寫。列題綱只不僅能使文章中心明確突出，也能使文章詳略得當，更能夠具體地表現(xiàn)文章內(nèi)容，使寫作有的放矢。列提綱有以下要求：
第一，作文提綱要明確要點和中心。
第二，作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時把握段落層次考慮周嚴、細密，動筆作文時才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴密的邏輯性，做到條理清楚。
第三，作文提綱要體現(xiàn)出重點。一篇文章的材料，對表達中心來說，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料上，只有體現(xiàn)出重點來，作文時才能做到有主有次，有詳有略。對文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點突出。那么如何制定作文提綱呢？請看下面的例子：
題目：《難忘的一件事》
主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關(guān)心同學、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排：
�。ㄒ唬�、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
�。ǘ⒅茺愅瑢W熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
(三)、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
【評一評】請閱讀以下幾篇作文，并試著評價評價。
“成長的煩惱”作文指導(dǎo)與范文評析
例文一
成長的煩惱
�、匐S著時間的飛逝，我們也漸漸地長大。昨天還是一個一草地上無憂無慮玩耍的小孩，一眨眼就變成了一個中學生，隨著年齡的增長，承擔的責任也多了，我的煩惱也隨之而來。
�、谖业膶W習成績在班上只有中上水平，每當我學習松懈、懶于作業(yè)時，媽媽
就對我說：“你這么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么辦？僅憑初中文憑哪里會有單位要你？你又沒有特別的特長，能干什么��？孩子，讀書不是為了父母和老師，而是為了自己呀！”媽媽的文化水平不高，政治素質(zhì)更遜一籌，能說出這樣的話也是挺實在的�？墒钦Z文老師說：只為個人利益讀書是很渺小的，而應(yīng)該象周恩來爺爺那樣，為中華崛起而讀書。我認為老師的話是最正確的�？墒牵铱吹蕉逊e如山的作業(yè)，聽到外面小朋友們玩耍的嘻笑聲，想到大學畢業(yè)找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是煩透極了。我什么時候才能輕松快樂呢？
③剛上初中的時候，一切都是那么的陌生——新的學校，新的老師，新的同學，一切是那么的陌生。我個性好靜，又不善交際，不會主動結(jié)識同學，沒幾個好朋友。幾個月以后，大家彼此非常熟悉，還經(jīng)常開些玩笑。就這樣一個學期糊里糊涂地過去了。在初中的學習生活中，課程越來越多了，和小學比起來，真是不得了啊，初中的科目不僅多，程度也難了許多，有些課的題目我做得十分費勁，有時還做不出來�？粗思页煽冞@么好，解題這么快，我的心不禁焦急起來。④長大了真煩。在家里，被父母囚禁在家里，不準看電視，玩電腦，會同學，看朋友，更不允許自由玩耍，唯一的任務(wù)就是學習學習再學習；學校里，同樣沒有半點自由，唯一的任務(wù)就是學習學習再學習。一天八節(jié)課，中午時間又有老師嚴加看管，不得自由，只有課間十分的“放風”時間才是自己的天地。說得難聽一點，我的生活簡直成了囚徒一般。
�、菸依鲜窍�，一生中要是沒有煩惱那該多好��！可是老師說，長大了的人不可能沒有煩惱的，相反，煩惱能催人成長。因此，關(guān)鍵是如何正確對待它�，F(xiàn)在我想通了，煩惱它只能懲罰意志薄弱的人，它就象陽光下的一片烏云，只是暫時遮蔽陽光，烏云過后，必然是陽光燦爛。（850字）
讀了這篇文章，請你想一想，作文題目要求表現(xiàn)的主題是什么？小作者寫了哪些事？這些事是否較好表現(xiàn)了主題？
點評：
1、文章開頭開門見山點明題目，簡潔自然。
2、文章所選三個材料能扣住題目“成長的煩惱”來寫（第③自然段寫剛上初中與同學陌生與相識的內(nèi)容偏離題旨。第一個煩惱寫來自家庭的壓力和心里的矛盾、迷惘，寫得較具體；第二個寫學校課程的多與難帶來的煩惱，較簡略；第三個材料表現(xiàn)不自由而引起的煩惱。第一、二兩個材料從“點”的角度來寫，，第三個材料則從“面”的角度概括寫，這樣點面結(jié)合，即體現(xiàn)煩惱的深度，又表現(xiàn)煩惱的的廣度。足見小作者對材料的取舍和詳略安排的功底。
3、本文語言質(zhì)樸自然，表達方式上以敘述、描寫為主，適當?shù)淖h論深化了主旨，小作者還能運用對比、排比、反復(fù)、比喻等修辭方法，起到了突出“成長的煩惱”
橋初中作文篇二
作文美句佳段摘抄（一）
一【困難與挫折】好段：
1成功的花朵開放在勤勞的枝頭上，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床中。
2成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。
3成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
4當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾瀉時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。
5人生好似一條河，既有波瀾壯闊，洶涌澎湃，也有清風徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡樂的音符，也有悲壯的旋律；人生好似一條船，既有一帆風順時，也有急流險灘處。愿我們都能勇于經(jīng)受暴風雨的洗禮，接受生活的挑戰(zhàn)和考驗！
6漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運。在凄風苦雨慘霧愁云的考驗面前，一個強者，是不會向命運低頭的。風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經(jīng)久不散。風息霧散，仍是陽光燦爛。
7親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）
8種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
9生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
10當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。…………
11小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。
12沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，
但可以有泥土般的樸素與隨和。
13梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房里，它不開;冰天雪地里，它怒放;寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影;寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
14
墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了�；\中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石!當你背靠群峰時，意志就堅了。15
不要只貪愛溫暖的太陽，更應(yīng)該去愛風雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應(yīng)去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接歡樂，更應(yīng)該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。
不要只貪求平坦的旅途，更應(yīng)該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚，更應(yīng)該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應(yīng)該去作出奉獻，它證明了你價值。
16冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。
17我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。
18既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明……�？晌也⒉灰晃秱�。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。
19用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對不會生動。如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。
20微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果推失去了巨浪的翻滾，就會夫去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會夫去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
二【幸福與快樂】好段：
1幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。
2在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。
3幸福是早春那一點嫩芽，幸福是仲夏那一朵紅花，幸福是金秋那一抹金黃，幸福是寒冬那一片雪花。
4
5什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
6擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意是幸福的；擁有激動的時刻是幸福的。只因我們能真實地享用生命的饋贈，從而品嘗生命的真實。記住幸福，留下快樂。
7幸福是一條緩緩流過的長河，我沿著河岸向上尋找……哦！原來“追求”才是幸福的源頭。8幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。。
9
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。10
幸福是什么？
蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近??
哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
11當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。
12快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。
三【親情】
好段：
1親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。
親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的'大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
2親情是什么？親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……
3親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
4親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領(lǐng)略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使?jié)M目陰霾的人感受到世界的溫馨
5親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
6歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過，在每一個匆忙的身影背后，父親關(guān)愛的目光越來越遠，母親熟悉的話語漸漸淡忘，在你身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，你會有感動的心跳。
四【父愛與母愛】
好段：
1哦，媽媽，親愛的媽媽，您對我的愛比太陽還要熾熱，比白雪更為圣潔。在我成長的道路上，您就是女兒夏日里的濃蔭，冬天里的炭火，您更是女兒人生路上的一盞明燈。
2母愛是一首田園詩，悠遠清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。3母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過，給大地呼風換雨降祥和。母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊天涯的縷縷思。
4倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……
5母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
6她，是一盞不滅的明燈，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生命的渡口；她，是一朵永遠艷麗鮮花，永久地開放在我生命的花園，我愿意用世上最美最溫暖的詞匯來贊美你——母親！
7母親，我該用什么樣的語言才能表達你對我的愛，該用什么樣的情感，才能表達我對你的感激之情，我該怎樣才能來回報你？蒼龍日暮還行雨，老樹春深更護花。母愛如海，母愛如山！
8在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘;母親永遠是你的燦爛陽光。
9在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。
10母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。
11我有一個多么愛我的爸爸呀！此時此刻，爸爸關(guān)心我愛護我的一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前。當我灰心時，是這雙大手輕輕地撫摸我，鼓勵我不要放棄；當我失敗時，這雙大手又輕輕地撫摸我，告訴我要堅強；當我成功時，還是這雙大手輕輕地撫摸我，和我一起分享成功的喜悅……不知不覺，我的枕頭上早已灑滿了感激的淚水。12謝謝您，我親愛的爸爸，感謝您為我釀出了這一片濃郁的筆墨芳香，為我撐起了這一片藍色的天空。
13父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在!
14父愛是那雙粗糙而靈巧的大手，是童年的風箏和秋千，是那把木制的手槍，是那顆子彈殼做成的玩具，是那枚遠航歸來帶回的虎斑貝，是那對過年時鮮艷的紅綢結(jié)，是那張周歲時相館里的留念照。
15父愛是海馬的育兒袋，盛滿愛意，讓幼小的生命安全無憂。父愛是祖母門前的那棵核桃樹，以男人的方式開花、結(jié)果、收獲，沒有眩目的色彩，忍受所有風吹雨打，默默而固執(zhí)地奉獻。父愛是那把精心扎制的拖把，于細微處漫漾的拳拳愛意。
16一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。
17父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
18望著父親，他似乎永遠都是那么地高大；望著父親，他的肩似乎永遠都是那么地安全；望著父親，他的面孔似乎永遠都是那么慈祥；望著父親……不知從何時起，仰望父親已成為我的一種習慣。
橋初中作文篇三
20xx——20xx學年第二學期
初二（1）（2）作文教學計劃
一、學生現(xiàn)狀
初二（1、2）班共96人。學生的語文功底參差不齊，寫作能力也參差不齊。具體表現(xiàn)在：1、部分學生字體不美觀，尤其是二班，將近三分之一的學生字體缺乏勻稱性。2、大部分學生用詞泛泛，缺少生動和美感。3、大部分學生不會審題，作文出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。4、大部分學生構(gòu)思缺乏邏輯性，所取的材料亂用。5、大部分學生主題缺乏深刻及升華。等等。
二、寫作目標
1、隨語文課本要求的寫作練習外，主要以讀后感、敘事、寫景狀物為本學期的訓(xùn)練重點。
2、本學期至少寫作練習在6篇以上。
3、在練習的過程中，讓大部分學生的作文水平不同程度不同層面的有所提高，學生寫作中存在的不同缺陷點有所改觀。
三、具體措施
1、以下午第四節(jié)“閱讀寫字”為契機，加大書寫檢查力度，提高書寫美感。
2、加強作文練習強度，增加寫作次數(shù)。
3、要求寫作時間盡量不拖欠，或當堂完成，或當天完成。
4、要
求用最漂亮的字體，書寫時間不超過60分鐘，字數(shù)要求在600字以上。
5、每次作文都要有訓(xùn)練點，并讓學生在作文前標注訓(xùn)練點，讓學生做到心中有數(shù)。
6、批改盡量做到“面批”，盡可能地當面進行邊批邊指導(dǎo)。
7、批改要及時，盡量不拖欠，評語點重點放在指出作文中存在的不足，并提出整改的建議上面，優(yōu)秀的地方用分數(shù)見證。
8、有些訓(xùn)練，可能采用學生自評，或?qū)W生他評，然后老師再評的方法。以上是本學期的作文教學計劃，在實際教學中若沒有特殊情況，會嚴格安排計劃進行作文教學。若有變動，以學生實際和教學實際的需要為基準進行調(diào)整，但以提高學生的寫作水平為教學目的是不變的。
語文教師楊xx
20xx年3月20日
本期訓(xùn)練重點：作文結(jié)構(gòu)的清晰和合理。
題目：1、讀后感課外讀物的讀后感
2、讀后感讀《送東陽馬生序》后感正標題自擬
3、以小見大《溫州怎么了？》
4、以“清明/踏青”為話題自擬題目
5、命題作文《好想得到你的欣賞》
【橋初中作文匯總】相關(guān)文章：
1.橋初中作文
2.初中作文之橋
5.友誼之橋初中作文
7.生命橋的初中作文
8.未來的橋初中作文