精選友誼橋作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的友誼橋作文4篇,希望能夠幫助到大家。
友誼橋作文 篇1
有了“橋”,人們才有交往,溝通,希望……如生命橋,跨過了死的界限,到達(dá)生的終點(diǎn),友誼橋凝固了同學(xué)間的感情,不讓它再次斷裂,而友誼橋就是我要和大家分享的話題。
友誼橋是我和同學(xué)之間溝通的橋梁,而因?yàn)槲乙粫r(shí)地粗心大意,砌好的友誼橋被我無(wú)情地摧毀了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,我走在街上,天是那么湛藍(lán),白云在天空中悠閑地飄著。時(shí)而聽到蟲兒歡奏著樂曲,時(shí)而聞到沁人心脾的花香,時(shí)而看到蝴蝶在草叢中翩翩起舞。我到達(dá)了我的目的地——學(xué)校,學(xué)校的一切一切都顯得那么美好。
到了教室,同學(xué)們之間的氣氛頓時(shí)使我失去了笑容,這時(shí),我的好朋友走過來(lái)對(duì)我說(shuō):“哎,我問你,是不是你在同學(xué)們之間挑撥離間使同學(xué)們變得不合?”她用冷冰冰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō),使我感覺到了冰冷的北極。我很奇怪,同學(xué)們?yōu)槭裁匆@么說(shuō),這使我像嘴里含話梅————酸極了,隨之而來(lái)的是同學(xué)們的譏笑與諷刺,我心里像燃起了不滅的三昧真火,沖到好朋友面前狠狠地煽了她一巴掌,同學(xué)們一下子為我這個(gè)行為感到驚訝。之后,同學(xué)們都向我說(shuō)明了原委。原來(lái),他們想讓我感受一下同學(xué)也會(huì)幫我慶祝生日的感受,我心中一怔,不由地低下了頭,臉紅得像燒著的煤炭,我感到同學(xué)都在指責(zé)我的不是,我也憎恨當(dāng)時(shí)打她的那只手。這時(shí),一個(gè)擁抱又讓我回到了溫暖的.春天,我抬頭看,原來(lái)是好朋友撲過來(lái)悄悄對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系,我這個(gè)玩笑確實(shí)有點(diǎn)過了。我了解你,別人罵你什么,你都會(huì)忍著,唯獨(dú)罵你挑撥離間,在同學(xué)間搬弄是非,你就會(huì)毫不猶豫地給他一巴掌,你最憎恨別人罵你這個(gè)了,我在這里,向你真誠(chéng)地道歉,請(qǐng)你原諒我?”我很驚訝,朋友竟然不顧一切地保護(hù)我的面子,把一切責(zé)任都攬到自己的身上。而自己還要絞盡腦汁幫我計(jì)劃過生日,你說(shuō),這樣的朋友怎能不要呢?怎能不喜歡呢?
生活中的友誼橋砌成的磚塊容易破碎,但心中砌好的友誼橋的磚塊是無(wú)堅(jiān)不摧的。
友誼在你最需要時(shí)幫助你;在你最悲傷時(shí)安慰你;在你最寂寞時(shí)陪伴你。摧毀友誼橋是在一秒鐘之內(nèi),但砌好友誼橋卻要“五年”“十年”的時(shí)間呢!所以,你們一定要珍惜它哦!
友誼橋作文 篇2
你長(zhǎng)得不丑,你有著健壯的身軀,有著金鈴般的笑聲,有著善良,樂于助人的品質(zhì),你和我同一個(gè)幼兒園,現(xiàn)在又同一個(gè)班,共同相處了九年,更是一對(duì)形影不離的好伙伴。
這個(gè)星期三是一個(gè)不幸的日子,因?yàn)樵诘诙?jié)課時(shí)我頭就暈暈的,想舉手跟老師說(shuō),又怕打攪了同學(xué)們的氣氛,所以只好抱著頭呆坐著,等著下課,黃豆般大的汗水從額頭上滲下來(lái)。過了一會(huì)兒你發(fā)現(xiàn)了,就問我怎么了,我只是連連搖頭,你卻記在了心頭。
下課了,你問我,我就跟你說(shuō)了,你毫不猶豫地對(duì)我說(shuō):“你是低血糖了”。你馬上就從口袋中拿出一塊黑色的巧克力給我,還叮囑說(shuō):“這是我早上吃剩下的一塊,吃了會(huì)有點(diǎn)精神……”你見我稍微好了一點(diǎn),就連忙拿起水杯到教室的飲水機(jī)處倒水,可水沒了,你卻吹著寒冷的風(fēng)來(lái)到門衛(wèi),給我倒了一杯熱水,讓我喝下后,又問我身體如何?我不由自主地說(shuō):“好了”,你才欣慰地吹了一口氣。我感激地說(shuō):“謝謝你,謝謝,我衷心地謝謝你!”
第三節(jié)課我精神多了,回答問題也有力氣了,可你被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)帶零食而報(bào)告了老師,你卻為我當(dāng)了一次替罪羊,然而你臉上還掛著笑容。
從今以后,我們的關(guān)系更好了,讓我們的友誼繼續(xù)保持下去吧!
友誼橋作文 篇3
如果說(shuō)本學(xué)期我們班最關(guān)注的事了,那就是和范縣毛樓小學(xué)手拉手共建書香的事了。
宋老師告訴我們,直到現(xiàn)在,很多農(nóng)村的孩子想讀書卻沒有書可讀,我們知道,老師一定有什么話要和我們說(shuō),于是瞪大了眼睛,等待著宋老師的下文。
果然宋老師告訴我們:“我市范縣毛樓小學(xué)五年級(jí)的史老師特別想帶領(lǐng)他的學(xué)生共讀一本書,但因?yàn)樗膶W(xué)生都是農(nóng)村的孩子,父母辛苦掙來(lái)的幾個(gè)錢也不舍得給他們買書……”宋老師便建議我們把共讀過的書拿出來(lái),借給史老師他們班讀,還想借此交一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友,于是就把《青銅葵花》這本書借給他們,還寫了一封信,夾在書里。
12月9日下午毛樓小學(xué)的史老師專程來(lái)拿書了,當(dāng)看到高高的兩摞書擺在講臺(tái)時(shí),史老師激動(dòng)地都有點(diǎn)不知說(shuō)什么好了,除了說(shuō)“謝謝”,還是“謝謝”。只見是老師從包里拿出了一個(gè)大編織帶個(gè)一些報(bào)紙,然后小心的把我們的書用報(bào)紙包成了一捆一捆,又小心的放進(jìn)了編織袋。帶走了我們的書和信,也帶走了我們的友誼。
兩個(gè)星期過去了,宋老師帶來(lái)了好消息,我們的手拉手朋友已經(jīng)讀完了我們借的書,每個(gè)同學(xué)都給我們回了一封信,還精心做了賀卡。同時(shí)也盼望能從我們班再借一些書。這是不用商量的事了,我們立刻就答應(yīng)了,等待著史老師來(lái)。
12月31日,20xx年的最有一天,我們盼來(lái)了史老師的再次來(lái)訪。這次,史老師還帶了一個(gè)學(xué)生代表。他們一進(jìn)教室,就想起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
史老師對(duì)著我們深深的鞠了一躬,再次向我們表示感謝。然后打開了編織袋,我們的書仍然被報(bào)紙包著。打開報(bào)紙,呵!有不少書都包著花花綠綠的皮,這些遠(yuǎn)方的朋友多么珍惜我們的書呀!帶著友誼的書,捎回了毛樓小學(xué)們精心制作的賀卡和回信,那真摯的語(yǔ)言,打動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)。
讀著眼前的這封信,我仿佛看見午后的陽(yáng)光照在黃河岸邊一座明朗的教室里,史老師和他的學(xué)生正一起幸福地沉醉在書香中。
友誼橋作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,小松鼠和小猴子一起到公園里蕩秋千。
小松鼠和小猴子一個(gè)推一個(gè)蕩,你來(lái)我往,玩得可開心啦!
正在這時(shí),它們聽到了求救聲。尋聲跑過去一看,原來(lái),是一群小螞蟻想要渡過小河,可是,小河上沒有橋,小螞蟻們過不去,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這可怎么辦呢?
小猴子左右看了看,靈機(jī)一動(dòng),心想:這條小河和秋千的木板差不多寬,我把繩子解下來(lái),再把木板放到小河上,不就可以變成一座小橋讓小螞蟻們過河了嗎?于是,小猴子跑回去把秋千解下來(lái),拿著木板來(lái)到了小河邊。
小螞蟻們不解地看著小猴子,只見小猴子飛快地爬上河邊的大柳樹,拽著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條用力蕩到了河對(duì)岸,它和小松鼠一人一邊把木板架在了小河上。小螞蟻們這下明白了,它們迫不及待地爬上了小橋順利地過了河。
小螞蟻們說(shuō):“真是太謝謝你們了!只是,你們的秋千被拆了呢!毙『镒訐蠐项^說(shuō):“不用謝,這塊木板就放在這里當(dāng)小橋吧,方便大家過河!”小螞蟻們看著小橋說(shuō):“謝謝你們?yōu)榇蠹掖盍艘蛔颜x橋!”
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