有關(guān)溝通的橋作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的溝通的橋作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
溝通的橋作文 篇1
現(xiàn)在社會上,放松人們心情的地方無奇不有:電玩城嘍,商場嘍,公園嘍……可我覺得讓人們心靈之間有真正溝通的地方真是太少了。家里有些事兒吧,告訴鄰居,怕他們傳出去;不說吧,心里又難受。其實,這就是我的婆婆生活的寫實。
我婆婆確實渾身都是病,從高血壓到糖尿病,從腳變形到頭痛,哪兒沒?但我認為,婆婆嚴重的病源于心。首先吧,家里人都忙,一天下來都很累,沒有人聽婆婆嘮叨家長里短及她的病情。大家勸她,她還是堅持自己的意見,最后結(jié)果就是她的心病繼續(xù)促進了病情的加重。
看了上面的事件,你是不是覺得婆婆應該有個地方說說話呢?如果當今社會有地方為老人排憂解難,那老人們一定都會樂呵呵的了。我自己也有親身經(jīng)歷。
有一年,我們在班上評選鼓樓區(qū)學習之星,一向好成績的我,竟然落選了。我很委屈,覺得心灰意冷:我不就兇了點嘛!還不是你們逼我的!媽媽見狀,主動安慰我,還幫我想辦法,怎樣管理班級……現(xiàn)在,我不照樣是一個陽光女孩嗎?
可是,真正的世界缺少溝通,常有學生跳樓什么的。很多就是因為得不到家長的支持與理解,獨自承受了太多的壓力,最后越來越自閉,越想越?jīng)]趣,才走上了自殺之路。溝通是緩解壓力的好辦法。為什么不主動與知心好友,與家人溝通呢?人家說的方法為什么不試試呢?
溝通時心理學上比較重要的一條吧!愿大家攜起手來,創(chuàng)建一個和諧的南京!一個平易近人的南京!
溝通的橋作文 篇2
我來自中國,中國是位于亞洲東部,太平洋西岸是一個美麗的國度,中國歷史悠久,文明燦爛,是世界上四大文明古國之一,中國文化發(fā)達也經(jīng)歷過許許多多的戰(zhàn)亂,飽經(jīng)滄桑。但是現(xiàn)在中國也正在朝著富強發(fā)展,曾經(jīng)也長期,連溫飽都解決不了,我們尊重那些發(fā)達國家,但是今天中國正以飽滿的熱忱向全世界打開大門,以昂首挺胸的姿態(tài)走向全球各個角落。同各個國家心連心,手牽手,同呼吸,共命運。落后就要挨打,這也是每一個中國人銘記在心的。
今天我站在這里,代表我國政府和人民向全世界的朋友傳達這樣的信息,我們中國人愿意建造這座橋梁,一座是和平友誼的橋梁,一座是合作共贏的橋梁。
說到橋梁,我們不能不提到我國的歷史上引以為傲的趙州橋。他建立于隋朝,趙州橋氣勢雄渾,至今已經(jīng)有上千年的歷史了,可是依然巍然的挺立,中國人聰明,有智慧,很能干,古人如此,而今天的我們也是如此,去年港珠澳大橋貫通了,這是地球上目前投資最多,修建難度最大的橋梁,也是通行里程最長的橋梁,也是中國人獨自自主修建的跨海大橋,體現(xiàn)了中國人逢山開路,遇水則架橋的奮斗精神。
這些是有形的橋,我們更加愿意把這種建造中國橋的智慧,用來建設與世界各國相通的友誼之橋,早在上世紀50年代我們的開國總理周恩來就提倡和平共處的5項原則,作為我們與各國朋友相處的準則,幾十年的風風雨雨,世界風云變幻實踐證明,這些準則是搞好各國友好關(guān)系的,不讓法門,在今天我們與各國朋友的相處上,我們?nèi)匀蛔鹬剡@些準則,我們不輸出我們的價值觀,我們不輸出我們的思想,我們只想與各國朋友坦誠相待,求同存異,共同打造和平友誼的橋梁,我們應該清醒的看到世界的主流是和平的,但世界并不和平,中東地區(qū)時常發(fā)生血腥的.打斗戰(zhàn)爭,非洲也時常有著種族歧視,各種恐怖襲擊與幽靈一般飄落在世界的各個角落上,我們這個星球需要和平,需要友誼,需要信任,需要交流,中國愿意與世界各國朋友建立起友誼的橋梁,打造好溝通世界的友誼橋梁。
來吧朋友們,讓我們共同伸出雙手,心心相通,建立好和平友誼的橋梁,合作共贏走向世界的最強之路。
溝通的橋作文 篇3
窗外微風習習,鳥兒在枝頭對唱;蝴蝶在花間尋尋覓覓;鄰家的小孩在一起盡情的談論;手中喝著爸爸煮的香濃咖啡,一手翻開桌上的日記本,思緒伴著奶香回到了從前……
1月23日陰
今天,是學校發(fā)放成績報告單的日子,老天跟我開了一個天大的玩笑,語文成績因為沒寫姓名被當零分處理了,回到家向父親道明真相,本想取得他的安慰可誰知,竟被他臭罵了一頓,為了這事還沒吃晚飯,我恨透了父親了。
1月24日陰轉(zhuǎn)晴
冷戰(zhàn)經(jīng)歷了一上午,正當我在午讀時,父親手中拿著一杯香濃的奶茶走了進來,頓時奶香溢滿房間,充滿溫馨的味道,父親將香濃的奶茶遞給了我,叮囑道:“小心點,別燙著了!蔽乙廊蛔x著,只是聲音小了,眼眶中還含著絲絲淚花,待我慢慢喝這杯奶茶,父親遞給了我一張面巾紙和一本泛黃的日記本,我順手接了過來,翻開看了看:
1月14日陰轉(zhuǎn)晴
今天,有一場小測本是勝券在握,可誰知竟然沒寫名字被當了零分。我失望極了回到家向父親訴苦,結(jié)果卻被父親狠狠的責罵了,我更加傷心背著怨氣躲進了房間,正想睡覺,可是一閉上眼,眼前就會呈現(xiàn)出父親與我的溫馨畫面。抬頭看,書桌前掛著爺爺給我留下的字畫:“架起溝通的橋梁”人與人之間將會變得更加融洽。我坐起身,向屋外走去。父親正在田間辛苦的勞作,“爸,是我不好,但您也不能數(shù)落我啊。”我小聲說道!啊e能改,善莫大焉’你要知道爸是為了你好,爸下次也會改正的”……
我的眼睛濕潤了,我悔恨昨天對父親的莽撞,我哭著向父親承認了錯誤,父親臉上露出了慈祥的欣慰的笑容,接著我與父親嘮著家常笑聲一陣接連著一陣……
溝通是一陣暖風,趕走人間的寒冷;溝通是一縷陽光,使世界變得和諧美好;溝通是一杯奶茶,使人與人之間關(guān)系更加融洽。我們需善于溝通,取長補短,在心與心之間筑造一座不朽的橋梁!
2語言,溝通的橋梁
人是感性與理性相結(jié)合的動物,因此生活在世上,人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語言。如果說溝通是小草,那么語言就是那和暖的春風,讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜,那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星,讓天空更加明媚;如果說溝通是風帆,那么語言是風,將人與人之間的小船送向更美好的未來。
的確,語言是偉大的。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤的春風般滋潤人們之間的感情,讓它更加堅固,更加深厚。
燕子對鳴,才能微雨雙歸;鴛鴦互啼,才能相互浴衣;母牛長哞,才能母子相依。而蒼狼厲嗥,才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫,才能威懾敵膽所獵無失。
語言在情侶的溝通中,是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中,是堅實耐用的階梯;語言在父子的溝通中,是樸實無華的船槳;語言在朋友的溝通中,是重視誠懇的郵票。語言為溝通添色加彩,溝通在語言中輝煌燦爛。
語言的力量是偉大的。它就像雨果所說的那樣:“語言是人們溝通橋梁,它能化解一切的誤會,讓人們親近。”的確,巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!
所以,語言是風,溝通是帆,只有讓溝通揚起帆,語言吹送風,帆才得以使得更遠;只有讓溝通揚起帆,語言吹送風,人與人才能走得更近!
溝通的橋作文 篇4
上帝為處罰人類想了許多的辦法,其中他認為最得意的最有效的是讓人們說不同的語言。這樣人們就不能方便地進行交流和溝通。因為人們生活的愿望是幸福,而幸福需要從溝通開始。
溝通是通往幸福的橋梁,達到溝通的目的卻不是一件容易事。
現(xiàn)實生活中,隔閡人們心靈的不僅僅是語言,還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡,就無法構(gòu)建和諧。
老人孩子之間需要溝通,老人孩子之間缺乏溝通,老者無所養(yǎng),幼者無所托;老人憂愁,人心不古,孩子學不會長遠規(guī)劃,前人無從傳承,后人無以創(chuàng)造。而當老人與孩子互相溝通,夕陽無限美,朝陽更艷麗。
白人黑人之間需要溝通,膚色的不同,本是天然差異,可是有時卻成為侮辱與被侮辱的原因與對象。如今,白人與黑人可以在更多的時候,自由地交流,平等地相處,他們共同為人類社會的生存,發(fā)展與進步進行著不懈的努力。溝通是多么美好!
基督與真主之間需要溝通,如果耶穌與安拉能夠?qū)υ挘敲床町惒粫兂筛糸u,不會變成仇恨,不會變成戰(zhàn)爭,不會變成恐怖活動,不會有那么多無謂的犧牲和無辜的眼淚。
朝鮮和韓國經(jīng)過了長達半個世紀的隔閡,經(jīng)過溝通,終于在20xx年雅典奧運會上,兩國的運動員攜手走進主會場時,頓時會場掌聲雷動,人們是多么熱愛和平,多么需要和平的陽光,溝通是多么幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇,只有理解與溝通,才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通,可以達成和解,開啟友誼之門,文化與文化之間,種族與種族之間,國與國之間的溝通,可以增強互信,放飛和平。
溝通是多么美好,只要我們相互理解,消除心靈的隔閡,微笑著面對生活,天塹也會變通途,溝通是通往幸福的橋梁。
溝通的橋作文 篇5
有許多家長感嘆,現(xiàn)在的孩子越來越難管了,遇事你講道理他不聽,你強制他叛逆,常常感到束手無策。而我和小雨相處得極為融洽,這都要歸功于孩子的日記。日記成為我們無話不談的伙伴,成為母女倆心靈溝通的橋梁。
從一年級的一小段拼音日記開始,到現(xiàn)在一篇幾百字的日記,霄宇已寫了厚厚的十本,我也堅持在每篇日記后寫上評語。小雨把我和日記當作她的知心朋友,高興時把不開心的事寫下來,我們共同分享快樂;生氣時把不滿的情緒寫在日記中,我們共同分析原因;委屈時把一肚子的傷心傾泄出來,我會慢慢地安慰她。小雨在日記中自由自在,無所不談,我也可以隨時了解她的想法,及時和她進行交流和溝通,從而輕而易舉地化解一些小矛盾,解決成長中一些難題,而且還進一步加深了母女之間親密的感情,讓她感覺到媽媽就是她的堅強后盾,在成長中感到安全、自信和快樂。
每天的日記雖然說平凡又平淡,但我和女兒都十分珍惜這個好習慣,因為從寫日記的經(jīng)歷中,我們體會到了理解、信任、包容、支持,感到無比幸福。
溝通的橋作文 篇6
人與人之間都有一架橋梁,他就是溝通。
望著門外的伙伴,我心中充滿了對媽媽的不滿。“今天星期天,也不讓我休息,還要我在家復習功課,真煩!薄靶瞧诹鶗r,我把作業(yè)全部寫好,就是為了今天和伙伴們一起出去玩,昨天就與小伙伴們說好了,這不是讓我言而無信嗎!”我在心中自言自語,并暗暗發(fā)誓:從此,再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā),過了一會兒,媽媽打開門喊我吃飯,我本不想理她,可人是鐵,飯是鋼,不爭氣的肚子早已咕咕叫了,只好不情愿的出去吃飯,媽媽看到我磨磨參參,便大叫起來:“快點啊,”“壓住火,壓住火,”不然飯都吃不到了,坐在飯桌上,頭也不抬的吃起飯來,媽媽望著我在吃白飯,便夾了一塊紅燒肉給我,哇是紅燒肉,我最愛吃的菜,可為了面子,只好把紅燒肉夾了回去,媽媽那雙火眼金金看出我在生氣,便親切的對我說:“我讓你用玩的時間來學習,是為你好啊,你和同學在同一起跑線上,而你在別人玩時,認真學習,這樣你就會超過別人,要記住知識改變命運!贝藭r我恍然大悟,我的眼淚從眼眶中溢出,望著媽媽說:“媽媽我會好好學的,可是,光學習沒有娛樂時間是不行的,”媽媽遞給我一張紙,紙上密密麻麻的字,原來是一張星期日計劃表。
我認為很合理,便無條件答應了。溝通后,我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了,并增加了我們之間的親情。
。贤ㄊ且凰鶚蛄,是一所可以化解矛盾的橋梁。
溝通的橋作文 篇7
提到橋,你能想到什么?是武漢的長江大橋,還是頤和園的玉帶橋,還是石家莊的趙州橋?也許你想到的是那些實體的橋,但我想到的卻是溝通心與心之間無形的橋,那就是理解。
小時候,當我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時,我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問:“姥姥,爸爸媽媽天天都在忙什么,為什么沒有時間陪我玩?”姥姥回答:“他們在為你能有更好的生活而努力干活啊!薄芭!蔽宜贫嵌狞c點頭。
幾年后,我成為了小學生,也到了大人口中所說的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多,對我也更嚴厲。但是對于他們的批評與訓斥,我要么當做耳旁風,要么就對他們大吵大嚷。因為我感覺他們并不愛我,只是把我當做學習的機器。
又過了幾年,爸爸媽媽的公司倒閉,爸爸媽媽只好當環(huán)衛(wèi)工人。那段時間是我家最艱苦的日子,但我仍對爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天,我走在放學回家的路上,我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃,我才知道爸爸媽媽工作的不易:不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣,還隨時有生命危險。我的眼睛馬上濕潤了,遠遠地注視了爸爸媽媽良久,才回到家。從此,我發(fā)現(xiàn)了平時注意不到的細節(jié):寫作業(yè)時的一杯奶,冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺到爸爸媽媽無處不在。
現(xiàn)在,我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣:爸爸媽媽會認真聽我說的話,我也會認真聽爸爸媽媽的話。當我們發(fā)生矛盾沖突時,也會及時的溝通。是我對爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
溝通的橋作文 篇8
在家中,我們與父母之間最容易產(chǎn)生矛盾和沖突,引起沖突和矛盾的原因多種多樣,或許是誤解,或許是我們的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和社會地位與父母的差距,也可能是因為我們正處于逆反心理時期。對此,最積極、最有效的方法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。
某年某月的某一日,當我正坐在電腦桌前,盡情、忘我的玩游戲時,一只“不懷好意”的手向我伸來。猛然,我的耳朵被媽媽撕扯的好遠,我感到了刺心的痛,捂著可憐的左耳,向媽媽求饒,可我這樣似乎是火上澆油,媽媽越拽越用力,我干脆就放棄了掙扎。媽媽把我拽到了一片狼藉前,才”仁慈"的松開了手,我頓時大吃一驚,我的眼前,亂的像雞窩,桌子上、地上,到處都蹭滿了粘稠的稀泥,我為此感到惋惜,我剛打掃好的,怎么一會就成這樣了那!我滿臉疑問的看向媽媽,卻不想遭到了一頓批:“你看看,讓你掃個地,拖個地就那么難,看這都成啥樣了,到處都是泥,看那沙發(fā)上,粘得到處都是,我真算是白養(yǎng)活你了,讓你打掃個衛(wèi)生你就給我弄成這?要你還有啥用!長這么大了都不知道幫我干點活,整天就知道坐那電腦前頭玩玩玩,你那眼還要不要了!……”我聽著聽著,不禁熱淚盈眶,委屈感一襲而來,鼻頭也酸到不能呼吸,只有張開嘴來吸氣。
最后,實在聽不下去媽媽的唾罵,我只有甩門而出。走在路上,熟人都問我怎么了,我只是默默無聞的走開,一邊走一邊想,我不知道怎么跟媽媽說,該怎么解釋才能解釋清楚,我在媽媽心中就那么底下、那么沒用嗎?我也許該和媽媽談談,我不能就這樣讓媽媽誤會,我真的是已經(jīng)做好了才去玩的。我身回了家。媽媽看見我回來很是詫異,我向媽媽解釋,結(jié)果的形成,是因為弟弟的貪玩,但是,我也有錯,打掃完后,應該保持好的,還不應該對媽媽那么無禮,我也不應該玩太久的游戲,太傷眼,媽媽也是擔心我才那樣說的。而且,有那位父母不愛兒女的那。我和媽媽通過溝通,成功的化解了我倆的矛盾。
我們要學會在現(xiàn)實中,架起溝通的橋梁,努力化解與父母之間的矛盾,走近父母,親近父母,與父母攜手同行,讓矛盾在家庭中煙消云散。
溝通的橋作文 篇9
以前,上幼兒園的女兒的老師要求家長準備一個作業(yè)反饋本,記錄下孩子的作業(yè)情況和在家的表現(xiàn)情況時,我總是不以為然,沒有準備。但自從本學期,我按照老師的要求認真的利用作業(yè)反饋本后,我發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)越性。
一、 交流了孩子的學習情況,有利于老師針對性的教學。
家長每天都把孩子今天的作業(yè)情況,反饋給老師,讓老師及時的了解到了孩子的學習情況,有利于老師有針對性的教學。
如:3月25日我這樣寫:婷婷在家能獨立、認真地完成作業(yè),但聲調(diào)不太會加,希望老師在進行輔導。
4月2日我這樣寫:婷婷寫的“人”字,剛開始寫的不太好,練習后有了很大的進步。她的基本筆畫掌握的不太好,希望老師多加關(guān)注。
4 月20日我在反饋本上寫道:婷婷能獨立的完成拼音作業(yè),對分解組成的形式還不太懂。希望老師能多關(guān)注一下。
老師通過家庭反饋本上的反應及時的針對性的對孩子進行輔導,孩子的基本功很扎實,學習的知識沒有夾生點。
二、反映了孩子在家的表現(xiàn),有利于良好習慣的養(yǎng)成。
平時,我們在教育孩子時,孩子表現(xiàn)也可以寫在反饋本上,或讓老師表揚,或讓老師幫助教育。
如:4月3日、我在反饋本上寫道:婷婷今天獨立完成了寫“3”的作業(yè),并且寫得很漂亮。還能自己收拾學習用品,自己擺放板凳,很棒,繼續(xù)加油!
第二天到校后。老師在讀反饋本的時候。對她的這種行為進行了表揚。回家后孩子表現(xiàn)的更好了。這使我看到了利用反饋本,可以培養(yǎng)孩子的自信心。于是以后我就更加充分的利用好反饋本。
在4月7日,根據(jù)孩子的表現(xiàn),我又在反饋本上寫道:婷婷這幾天大部分的時間表現(xiàn)的都很好,能獨立地完成作業(yè),字體還有了很大的進步。在家還能幫媽媽拿鞋,給自己洗臉邪教洗自己的小襪子,很棒加油!希望以后每天都能堅持這樣做,做一個媽媽最喜歡的好孩子!
在這些表揚和鼓勵性語言的的激勵下,在老師和家長的共同表揚下,孩子的習慣和學習有了很大的轉(zhuǎn)變,越來越自信,越來越優(yōu)秀!
在4月18日這天,孩子不知什么原因,很不聽話,惹得一家人都不高興。晚上時,她學會了自我批評,她對我說:“媽媽,今天我不聽你的話,我很不乖,以后我不再犯這樣的錯誤了!
看到通過反饋本,通過老師和家長的結(jié)合教育孩子越來越懂事,我非常的欣慰。
感謝幼兒園的老師的好方法。它也啟發(fā)我們做小學老師的,也可利用反饋本宇家長溝通,共育優(yōu)秀的孩子!
溝通的橋作文 篇10
“扁擔寬板凳長,扁擔想綁在板凳上”一聽到著這首歌,我就馬上聯(lián)想到我們中國的國語——普通話。
普通話,幾乎全中國人都會說,如果你不會,得趕緊學,學法其實很簡單,你只要學會拼音,就可以了。如果不學,假如十五個人在一起,每人說一句,不同的方言,每人都聽不懂,多么麻煩啊。
我的爸爸是一位漁民,每次打魚回來要把魚給賣了,有一次碰到山東商販,連這魚的價錢都說不清楚,聽不懂,最后弄的魚都不太新鮮了。這不就是不會講普通話而造成的原因嗎?由此可見,學習普通話多么重要!
還有一次,來了收電費的,別人說:“你是***先生嗎?”我爸爸聽不懂,回答說:“不是!蔽亿s緊補充說:“是的!笔针娰M的阿姨被我們搞糊涂了。我說:“爸爸,如果你不相信,您看紙上怎么寫的!崩习忠豢矗π叩卣f:“對不起,這確實是我的名字,把您給搞糊涂了!
阿姨給我爸爸提了個建議:“最好去學一下普通話!本蜑榱诉@事,老爸整整纏了我一個暑假。還好爸爸學會了,在我們身邊,到處都要用到普通話。
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