【精選】小學生的清明節(jié)的作文集合八篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學生的清明節(jié)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的清明節(jié)的作文 篇1
不覺間，春天悄悄地來到了我們的身邊。和煦的春風吹呀吹，吹醒了大地，吹綠草兒，吹紅xx，吹化河中堅冰，讓那春水潺潺流淌。
我走進大自然，傾聽春一腳步，感受春的氣息，欣賞春的舞蹈！
踏上軟綿綿的草兒，微風吹拂，草兒們紛紛搖動身子，爭先恐后地睜大好奇的眼睛欣賞這神奇而美妙的世界。我不由俯身愛憐地撫摸著草兒，它們的顏色是如此的青翠欲滴，這新鮮的嫩綠準是春——這個多彩的調(diào)色盤中最美麗的色彩！
隨著陣陣峰鳴，我抬望見了幾株亭亭玉立的桃樹，啊，毛茸茸的嫩芽兒，伴著一朵朵明艷的笑臉，真叫人喜歡�？茨翘抑�，有的虬曲多姿，有的修長細柔，有的遒勁茁壯�？茨莤x，有粉紅的，有玫瑰紅的，也有殷紅的。xx的香味各不相同。或濃或淡，淡的使人心曠神怡，濃的沁人心脾。xx的開頭各異，有的要著骨朵兒，紅中透白，好似一只小鈴鐺，又仿佛一張羞澀的臉。有的正迎風開放，透出一股昂揚之氣，別有“傲霜挺立，迎風怒放”的味道。離桃樹不遠，有一潭池水，池水清澈見底，微風吹過，吹皺了平靜的水面，漾起了圈圈圓暈，小鳥嘰嘰喳喳地盤旋在水面上方，一個勁兒地照鏡自賞。
春天來了，春天是如此美麗！多么想拔幾棵草兒，摘幾朵xx，把它們珍藏，留住春天。可是，我不能，也不忍去破壞這幅美麗的畫卷，真正愛春的人，應當百般愛護這大好的春色，明天的春光才會更美好！
小學生的清明節(jié)的作文 篇2
清明最開始是一個很重那個要的節(jié)氣，由于清明與寒食的日子接近，后來寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為了清明節(jié)的別稱，變成了清明節(jié)的一個習俗。
“這車堵得要命，什么時候才能到呀?”一大早就爬起來去給姥姥掃墓的我記得大聲問道。今天是清明節(jié)，這車大部分是去給親人上墳的……
隨著剎車的聲音，車子停在了百陵園的停車場。到了這里人們的心情想著灰蒙蒙的天空。震耳欲聾的鞭炮聲、濃濃的燒香的味道，又給這思念親人的清明節(jié)增添了幾分濕濕地、柔柔地情感，這讓人想起了杜牧的那句詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……
從人們那憂郁的臉上可以看出他們強忍著不讓留下的淚珠，他們是在思念失去的親人，還是在懷念從前的日子?
來到姥姥的墓碑前，我深深地鞠了三躬，表示我們大家很想她、很愛她。雖然我沒有見過姥姥，但親愛的姥姥一定會在某個地方關注著我的成長……
小學生的清明節(jié)的作文 篇3
憶清明·祭祖——遠遠的傳統(tǒng)，沉沉的哀思
四月，初春時節(jié)。大自然綠了，鋪了滿天滿地，遍山遍野的綠。
小草抽芽了，嫩綠;楊柳爆青了，翠綠;林間新發(fā)樹葉了，碧綠。梨花也是在這個時候白的。點綴了大地，為即將舉行的隆重而沉重的祭祖大典渲染了白色的哀愁。
近了!近了!踏著伶仃飄落的白色花瓣，覓著悲痛、相思，遠方的子孫歸來。手里大捆大捆的黃紙錢，綁著紅繩，帶到墓前。
殺雞、煮肉、倒酒，放在碗里供奉了，兩邊都是佇立的紅燭、梵香。點起火來，一張張紙錢恭敬地放上，熊熊的火光燃燒起來。一杯白酒帶著悲痛的淚花灑下，驟起沖天的哀愁。
悼念著，悼念著，炙熱的火光，閃爍的淚花。為已逝的親人獻上一束純潔的白花。愿相思順著這儀式寄出。
此時此刻，黃帝的陵也是熱鬧非凡，成千上萬的炎黃子孫從世界各地趕來悼念這五千年華夏的始祖。
清明，原由古代介子推逝去而興起，家家殘羹剩飯，昏暗燭火，為了悼念這位忠臣。
現(xiàn)在隨著歲月流逝，成了全中華兒女悼念祖先的節(jié)日。每到這月這天，站起來的是巨大的一個中華的傳統(tǒng)與民族的一種精神，它是我們的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是炎黃祖先留下的精神遺產(chǎn)!
憶清明·祭祖，每當想起，一朵白色的梨花在風中搖曳……
小學生的清明節(jié)的作文 篇4
清明節(jié)那天，我和爸爸、媽媽去沙澧公園踏青。
我詢問了一下才知道，原來清明節(jié)是為了紀念晉國叫介子推的大忠臣。后來，人們就在清明節(jié)這天祭拜祖先和烈士。人們經(jīng)常把柳條插在房前屋后，把柳條編成花環(huán)戴在頭上。
桃花開了，綻放出柔軟的花朵，露著那紅紅的笑臉;柳樹也長出了新的“頭發(fā)”，春風搖搖柳樹，柳枝變綠了;它吹吹柳樹的枝條，枝條搖晃起來，好像是美麗的小姑娘在跳舞一樣;真是千姿百態(tài)，變化多端。
足球場上，還有小朋友在放風箏，做游戲。我和小伙伴們玩起了人打僵尸的游戲，跑著，笑著。清明踏青可真快樂呀!
小學生的'清明節(jié)的作文 篇5
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。——題記
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可是親愛的外公，您長眠這冰冷的墓地里很久很久了。外孫和您近咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎么不讓外孫悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
我的印象中，外公是一位慈祥的老人，以前是他村的村長。他為人忠厚老實，從不貪圖小利，一直為村默默的工作著，直至他死去。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝，越來越淡。但是我想，我對于外公的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間，每次憶起外公的音容笑貌時，我的心中總會有些酸酸涼涼的感覺，哪怕是五年、十年，這種感覺還是沒有減弱、消失，反而更加強烈。
時光荏苒，歲月變遷，今天，又一次站外公的墳前，淚光朦朧了雙眼。透過蒙蒙的雨絲，只發(fā)現(xiàn)遠處的青山，近處的田野，漸漸變得模糊起來了。眼前的一切似乎都是那么的熟悉，好像剛剛祖父還給村里人寫著春聯(lián)，還告誡村里年輕人別把垃圾往清澈的小溪里倒，還為村里修繕祠堂用心操勞……一轉(zhuǎn)眼之間，祖父就已駕鶴西去，消失得無影無蹤，像雨中的水汽，無論我怎么抓，都已經(jīng)抓他不住了，空留下一片潮濕掌心。這時我才明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時，但外公卻再也回不來了，而陪我度過的也只能是常常的思念和一年一度的清明節(jié)。
清明時節(jié)雨紛紛——那是一楨新陳代謝的生機景象，紛紛雨、滴滴淚交織一起，滋養(yǎng)著我。
小學生的清明節(jié)的作文 篇6
今天，陽光明媚，晴空萬里，我爸爸帶我去杏花公園放風箏。
來到杏花公園，放風箏的人可真多呢！于是，我爸爸帶我來到了一家小店，買了個風箏。這個風箏是“章魚”形狀的，它有8個觸角，是黑色的。接著，我對我爸爸說：“老爸，你負責拉線，我負責拉風箏�！蔽野职终f：“OK！let go！
開始放風箏了，我拉著風箏，我爸爸牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來，我爸爸趕緊放線，再牽著線把風箏往上，只見風箏慢慢的扶搖直上，我和我爸爸仰著頭，看著隨風飄動的風箏。風兒吹來，風箏在天上飄，風兒停，風箏就左右搖擺，就像喝醉了酒一樣，往下落。風箏越飛越高，像一只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。
突然，風箏來了個倒栽蔥，我心里一慌，不知怎么辦才好，只聽我爸爸說：“別拉緊了”。我馬上就松了手，果然，風箏又飛上去了。
這時，只見各式各樣的風箏在天上飛，有金黃色的“蜜蜂”、有美麗的“鳳凰”、有可愛的“白鴿”等。一只只風箏在天空中翩翩起舞，它們在天空中玩耍呢！
我喜歡放風箏！
小學生的清明節(jié)的作文 篇7
今天是清明節(jié)，身在異地，不能到那荒涼的墳地燒片紙錢，祭奠我親愛的奶奶，實感遺憾。
十分奇怪，奶奶去世的那天，我并沒有號啕大哭，只是靜靜凝視天邊，耳邊不時傳來奶奶親切的話語，仿佛奶奶仍然站在我們身邊。在奶奶墳地上，我雙手抱膝，默默地凝視著尖尖墳頂上那精致的花圈。任春風吹散我的頭發(fā)，任淚水彌漫我的眼睛。在深深的哀思中，無可名狀的感情夾雜著幾絲迷惘和困惑。我不相信就是這層黃土，無情隔開我信二人世界。悲切的的目光久久地凝視著沙沙作響的花朵，搖曳的花朵，不時漾出奶奶溫和慈愛的面龐。
小時候，媽媽爸爸由于忙碌，無暇顧及淘氣的我。于是我整日跟在奶奶身后，成了她名副其實的小尾巴，在奶奶呵護中，和那好神奇好古老的故事帶著奶奶殷殷的希冀，我慢慢長大了。而奶奶那頭黑發(fā)卻變成了白發(fā)，歲月滄桑使那滿臉的紋路更加清晰起來，怎能夠忘記奶奶送我上學的情景呢？她深怕雛鷹初飛會折斷翅膀，千叮嚀萬囑咐，送我上學校，就在村口柳樹下奶奶目送我走向?qū)W校。我?guī)е棠桃酪郎钋檗D(zhuǎn)身離去，頻頻回首：仍能看見她不時撩起衣襟，擦拭她昏花眼睛的情景。
就這樣，我在奶奶家度過了如夢的童年，隨后被接回城里。
可是有一天，媽媽噙著眼淚對我說：“你奶奶去世了�！蔽衣犃诉@話，心頭就像壓上了塊大石頭。痛苦與悲傷使我喘不過氣來。
斗轉(zhuǎn)星移，我又開始了新的生活旅程。但是，我始終堅信：市場上的商品有假的，人民幣有假的，惟有奶奶給予我的沒有假，它是純潔、無私、崇高的。
時間的飛輪拉開生死的距離。奶奶我日夜思念著您呀，您可曾和我一樣，深深地思念我？
小學生的清明節(jié)的作文 篇8
對于清明節(jié)，每個人都會有不同的感受。而我所要表述的清明節(jié)是那樣的濃情......
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……
然而，今年的清明就是這樣的情景，長時間遭受寒風沙塵侵擾的人們，終于感到了春的嬌美，春的親近！在這新燕呢喃，萬物復蘇之際，一種悵然微微襲來，偌大的實驗園，難以再尋找張校長那熟悉的身影！
早想傾訴什么，為這位威嚴卻可敬的校長；也曾擬就了無數(shù)懷念的話語，為這位勤樸而無悔的長輩……。因為，我忘不了在通往小餐廳的那幾級臺階上，經(jīng)常有一個身影在扶著墻艱難地往上挪，每到這時，真想跑過去扶他一把！也不由地納悶：為什么不休息，苦苦支撐？為什么不去醫(yī)院治療，更待何時？
思量在學生們的喧嘩聲中漸漸消失。轉(zhuǎn)眼間，張校長已在通往教學樓的天橋上佇立，敏銳而負重的眼神在警示著每一位實驗人。我在想：他又是怎樣一步一步挪上那三層樓之高的天橋上的……。
張校長，我們尊敬的張校長在去年臘月人們已聞到大年味的時候，匆匆地、永遠地走了。聽到這個消息時，我沒有多想，思維被凝固在了一幅畫上：那就是幾級臺階上，一個身影扶著墻艱難地挪著，無數(shù)次地……。
這幅畫難道永遠不會重現(xiàn)了？無情的現(xiàn)實告訴我們，是不會再現(xiàn)了，再現(xiàn)的是首永恒的歌執(zhí)著與無私！
時光飛逝，沐浴在春風中的實驗園，到處蕩漾著少男少女們的歡歌笑語，抽出嫩芽的柳條、綠了大半的草坪無不宣示著勃勃生機，用血汗播種文明的實驗人，今年該是豐收的年頭吧！
哦！這別樣的清明別樣的情！
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