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【精選】親情作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的親情作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
從小到大，父母照顧我，養(yǎng)育我，呵護(hù)我，而我卻毫不在意。有很多事情我都忘了，但是，其中一件事還是令我記憶猶新。也是那時，我明白了父母對我的愛和親情的溫暖。
那是一個秋天。早上出門時，陽光明媚的，于是我把毛衣給脫了，誰知，下午卻下起了雨，天氣一下子變冷了。放學(xué)了，還好，雨停了，望著擁擠的人流，我尋找著媽媽的身影。等了一陣子，媽媽的身影出此刻我的視野里，我急忙跑到媽媽面前，坐上車。媽媽開起車來，路上，風(fēng)呼呼作響的。因為衣服穿的少，冷的我直發(fā)抖，緊緊地抱住媽媽的腰，手還不停的搓著�？诶镞�念叨著：“好冷啊。。。”媽媽聽見了，停下車，問：“怎樣了？”我說：“毛衣沒穿�！彼f：“哎，真是的，那么冷的天，還把毛衣脫了，這可不行，會著涼的。這樣吧，你把我的外套拿去穿吧。”我搖搖頭說：“算了吧，你也穿的很薄，會更冷的�！眿寢屝χf：“我抵抗力很強(qiáng)的，乖，穿上�！蔽抑缓么┥狭�。頓時，身上暖和了起來。
媽媽又繼續(xù)騎車前行。媽媽的衣服薄，她那瘦弱的身軀迎著風(fēng)前進(jìn)著。過了一會兒，她咳嗽起來。我問：“媽媽，你感冒了��？”媽媽隨意的說：“沒什么，只是有點(diǎn)感冒而已。我聽了，心想：媽媽都已經(jīng)感冒了，卻還把外套給我穿。寧愿自己挨凍，也不想我受冷。媽，我想對你說：謝謝你那充滿愛和溫暖的外套。
親情伴隨著我的成長。
親情是溫暖的，親情是完美的，親情是充滿愛的。
親情作文 篇2
今夜的細(xì)雨讓我想起了我那年過六旬的父親，兩鬢以斑白。背也陀了，腰也彎了，走路也沒那么利索了！可是見到我他就來精神了！哈哈！這就是父愛吧！就像那綿綿的細(xì)雨雖滋潤著萬物，卻不圖回報，待的陽光一來他就悄悄溜走！
記得小的時候，爸爸經(jīng)常去外面打工！每次回來都會帶點(diǎn)小玩意給我吃，有香香的瓜子，甜甜的糖果，松軟的面包！反正都是我沒吃過的！那時的我每天都會盼著爸爸回來！一到傍晚我就會坐在門檻上等，那披著夕陽健壯的身影，略帶滄桑的面龐。我會沖上去抱著他的腿問東問西的，然后爸爸會抱起我摸摸我的頭，用他那硬的和刷子樣的胡渣親我的小臉。哈哈那樣真好！有來就有去，最討厭的就是爸爸的離去！我會問他：“爸爸為什么要出去打工啊！在家陪陪我嗎？”爸爸不說話只是在那抽煙。滿臉的滄桑也鎖不住那幸福的微笑。然后媽媽會過來說：“小呆子，你爸還不是為了你啊！”我看看爸爸再看看媽媽！希望永遠(yuǎn)定格那幸福的畫面！爸爸的離去也是在傍晚，他會背上他的那“蛇皮袋”，卷走了夕陽，卷走了思念，卷走了我的快樂，卻留下了滿滿的愛給我！沐浴在夕陽里的他突然的變的那么的高大！
歲月沖沖，夕陽依舊，場景依舊，人數(shù)依舊，離別依舊！變的只是離別的心和眷顧的人！隨著年齡的增長我對爸爸的依戀越來越淡了！十八歲那年，我要離開他們到城市去上學(xué)了。離開他不但沒有悲上反而有點(diǎn)興奮！哈哈就像那離開父母的小鳥！剛學(xué)會飛就想這離開巢穴獨(dú)自飛翔！離開的時后也是夕陽下，拎著行李，回身遙望，他還是那樣默默的抽著煙，媽媽卻忍不住的哭了！就想那綿綿的細(xì)雨，可是卻滋潤不了她那經(jīng)過歲月耕耘的臉龐！十八歲我第一次離開家，后來一次又一次的離開了那里！帶走了錢，帶走了夕陽，帶走了笑，帶走了理想，帶走了父母的牽掛，更走了走了他們的心！
帶著錢，帶著夕陽，帶著笑，帶著理想，帶著他們的牽掛，帶著他們的心！我闖進(jìn)了這花花世界！燈紅柳綠的長街，形形色色的人群！在這里上學(xué)，工作，生活。城市的生活是那么的壓抑，機(jī)械的循環(huán)，讓我忘了來時的夢，忘了他們的牽掛，忘了他們的心！在這里累了，痛了，苦了，哭了，卻還是要笑著！他每天一個電話就很滿足了！電話的那頭你老是問東問西！好奇的像小孩，你是關(guān)心我吧！我知道的！思念是有方向的，在江寧。思念是有味道的，酸的（讓人鼻頭發(fā)酸）現(xiàn)在的我雖不能說歷經(jīng)滄桑，但也經(jīng)過了生活的洗禮！脫去了稚氣，增添了幾分成熟！可是對你，我卻又開始了以前的那種依戀了！
爸爸，媽媽！你們一定要身體健康，這樣我這個不聽話的小鳥在外面受傷了，回家了才有傾述的地方！
思念過后，兩行清淚，留臉旁�。�
親情作文 篇3
20xx年4月13日，星期四。那天上午，我正在上與們一起參加大課間活動。不一會兒，竟讓我到教室收拾書包，趕緊回家，說我正在外面等我。聽了的話語，我心里咯噔一下，一定有什么不好的事情發(fā)生了。
確實是的，一條非常令我極度難過的消息——我的過世了。
當(dāng)我從媽媽口中得知這條消息時，我并沒有放聲大哭，甚至都沒有滴下一滴眼淚，而是不停地問自己：我是在做夢嗎？這怎么可能！奶奶一直都是那么的健康。
然而現(xiàn)實總是殘酷的，媽媽說奶奶哮喘病突發(fā)，沒來得及就醫(yī)……
在回老家的路上，我的腦海里不停地浮現(xiàn)出各種畫面：快來了，奶奶在埋頭為我們做暖暖的棉拖鞋；過節(jié)回家了，奶奶抱著帶有太陽香氣息的被子、床單為我們鋪床；上桌吃飯了，奶奶總是把最好的菜拼命往我的碗里送……
車窗外的景色漸漸模糊了，我忍不住啜泣起來。一個聲音在心頭涌動，不停地在呼喊：
奶奶，我對不起您！
20xx年的，我們因換新房，根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣，年三十必須在南京過，大年初一才能回老家。為了一家團(tuán)圓，我們便把奶奶接到了南京。晚上媽媽讓我與奶奶一起睡，可是，我覺得奶奶是鄉(xiāng)下人，竟然有點(diǎn)嫌棄她，所以不太愿意跟她睡。那個晚上，我隨便找了個借口。我對奶奶說：“奶奶，你呼吸好重，好吵，害得我都睡不著了�！蹦棠滩⒉辉谝�，也更談不上她生氣了。她笑著，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐越發(fā)顯得慈祥，說道：“優(yōu)優(yōu)，那我睡到床的另一頭去，行不？”我同意了，就這樣度過了那個夜晚。誰也不會想到，那個竟是我見奶奶的最后一面。
而20xx年的，因為我要上太多的補(bǔ)習(xí)班，又沒能回去。不然，我還能再見奶奶一面，奶奶說不定也不會突然去世。
奶奶，今天是，我們卻沒能在一起團(tuán)圓，您在哪里��？您還好嗎？我想您了……
只有失去了，才知道珍惜……
親情作文 篇4
我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗親情、交流感受、表達(dá)親情”三個環(huán)節(jié)，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實踐活動的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的`學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實、獨(dú)特的個性體驗，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇5
昨天晚上，我一口氣把剛借來的《人間有晴天》這本書看完了。看完后，我陷入了沉思……十二歲的虎娃是一個聰明能干，會學(xué)習(xí)也會玩耍的女孩子，她生活在一個叫賽特鎮(zhèn)的地方，家里并不富裕，但這并不是其他女孩子嘲笑她的理由，真正的原因在于她有一對智障的雙親，當(dāng)精明能干的外婆猝死后，虎娃的精神世界即將徹底崩潰。那些女孩子對她的嘲笑也更多了，她想跟姨媽到大城市去開始新的生活。然而臨行的前一天，一場暴風(fēng)雨讓她懂得了媽媽的愛，也懂得了欣賞和尊敬爸爸的長處。于是她開始思考，什么才是她生命中最珍貴的東西。最后，她毅然放棄了去大城市的機(jī)會，留在家中和父母幸福地生活著，就連那些平時不愿意和她玩的孩子們也和她成為了朋友。
是啊，每個女孩都是公主，等待著破繭成蝶的那一天。虎娃就是沖破了那厚厚的“繭”——對父母的輕視，與父母的隔膜，才得以過上美好的生活。父母無微不至的關(guān)心、照顧著我們，然而，像我們這個年齡的孩子，談話中最不愿提起的就是“父母”這兩個字，就是因為覺得父母不了解自己，也不懂得關(guān)心自己，我們感受不到父母那種愛的關(guān)懷。直到暴風(fēng)雨沖破我們的厚厚的“繭”，使我們“破繭而出”的那一天，我們才會恍然大悟：哦，原來父母是愛我的！這就是暴風(fēng)雨后的晴天。
正如這本書的書名一樣：人間有晴天。不要害怕困難，因為有了父母就沒有過不去的坎。不管是考試成績不理想，還是和好朋友之間鬧了矛盾，在爸爸媽媽的鼓勵下，我們迎來的就是美好的一天。書中并沒有一句哭天搶地的強(qiáng)烈感情，也沒有大段描寫那種撕心裂肺的痛，但就在這平凡樸素的文字中，我感同身受。不論是虎娃對父母的不屑一顧，還是她對幸福和父母的艱難選擇，都能使我感到淡淡的憂傷。不過，虎娃的選擇令我感到無比欣慰，她的朋友們對她的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，雖然她沒能夠在大城市里開創(chuàng)新的生活，但是這也是她幸福生活的開端，因為她改變了對父母的輕視，開始學(xué)會尊重父母。我想，虎娃生命中最珍貴的東西就是現(xiàn)在的生活，每天能和爸爸媽媽在一起幸福的生活著，這已經(jīng)足夠了。
《人間有晴天》這本書使我收獲頗豐，我懂得了要尊重爸爸媽媽，理解爸爸媽媽，感受他們對我的愛。我要帶著這滿滿的收獲昂首闊步，感受著爸爸媽媽對我的愛，走向明天！
親情作文 篇6
這一天，整個家是如此寂寞，父母坐在沙發(fā)上目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)上老師發(fā)過來的成績單，第十名，這于平時的成績是差遠(yuǎn)了。接著就是父母深沉的嘆息，臉上也失去了光彩。媽媽一臉的著急，爸爸躺在沙發(fā)上，仰著頭緊閉著雙眼。
霎那之間，我的心墜入亙古荒原，像一個犯人一樣，我一句話也沒有說，只有沉默，才能安撫我內(nèi)心的傷痛受。我開始責(zé)備我自己：所有的不愉快都是我?guī)淼模磺械耐纯喽紤?yīng)該我一個人來承受。我不想再讓整日忙于工作的父母替我操心了，如果作為一個孝順的女兒，應(yīng)該這時候有個好成績，應(yīng)該慰勞父母，應(yīng)該體貼父母。。。可是我沒有做到，我失盡了責(zé)任。
我閉上眼，抬頭仰望蔚藍(lán)的天空，有一種飄渺的虛無感，腦子里一片空白，恨不得希望自己永遠(yuǎn)在這個世界消失，那樣就不會把痛苦帶給父母。
開始吃完飯了，面對餐桌上可口的飯菜，一下子沒有了胃口。我不敢看父母失望的神情，我沒有勇氣抬起頭，我也沒有資格抬起頭。我耷拉著腦袋，小口小口的吃著白米飯，真是有食無味，我一動不動，生怕受到父母的責(zé)罵。白色的燈光照射著餐桌，冷冷清清，凄凄涼涼。這時，媽媽夾菜給我，我驚了一下，用余光瞧了一下媽媽，接著又埋頭吃飯。爸爸說：“這次你很讓我們失望，可能你考試的狀態(tài)不好，你可能也努力了，但沒有發(fā)揮好。沒關(guān)系，寶貝。吸取教訓(xùn)，我們非常期待你能下次考試取得好成績�！蔽胰匀坏椭^，默默無語，淚水也早已經(jīng)模糊了我的視線，我強(qiáng)忍著不想讓它流下來，可還是流下來好幾串。媽媽一把抱住我的頭，淚水不停得流下來，浸濕了媽媽的衣衫，在媽媽的懷里，是多么溫暖，就像從來沒有受過傷一樣。
在我成長的所有日子里，父母的愛護(hù)，無處不在，正是有了這樣的關(guān)懷，才使我在學(xué)習(xí)道路上從容行走，走出人生的光輝。
親情作文 篇7
她用自己的一雙手，撐起了一個家；在我的心里，她撐起了整個世界。
——題記
小時，我會漫不經(jīng)心。也許，那時我不懂你的苦，當(dāng)你痛苦萬分輕輕地托著那被攪拌機(jī)攪得血肉模糊的手時，我卻在一旁甜甜地睡著，卻不知道這一夜你是怎么熬過來的。早晨上學(xué)時只看到了你手上的石膏，卻沒有想到石膏里的疼痛，何為親，何為情，你那雙永遠(yuǎn)留下疤痕的手永遠(yuǎn)是親情的美麗的印記。對不起，母親，請原諒我的冷漠。
少時，我會絮絮叨叨。我是學(xué)生了，是個少年了，親情卻理解的不完整。雷吼，風(fēng)嘯，豆粒大的雨點(diǎn)毫無征兆地落在了母親那瘦弱的背上，我把臉埋進(jìn)了衣兜，靠著母親，在風(fēng)雨中讓電動車穿行。不知怎的，電動車突然傾斜，向冰冷的大地沖去，母親用手墊在我的頭上，受傷的只有她，我只有些皮外傷罷了。終于熬到了家，屋外風(fēng)雨大作，家中卻非常的溫馨，我與母親都淋濕了。
當(dāng)你面對死亡的恐懼，你那雙留有疤痕的手和留有疤痕的胳膊又一次把我送到安全的地域，當(dāng)時我看到的你是一個天使，不過，天使的背后是霧蒙蒙的天氣，我當(dāng)時的心情已完全像那時像那天氣一樣，昏沉無比。當(dāng)你把我從公交車前推出去的那一刻，我終于讀懂了親情，親情為何物？如果說生命是人的重要“物品”的話，那么親情就是上帝的寶貝，只給那些奔波的家長們擁有。我懂了，默默無聞的付出，付出生命的代價，只保我平安，足矣。
天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追，所有人都在親情中成長，我又何樂而不為呢？
親情，多么通俗易懂，又那么高深莫測，我讀懂了親情，但我卻抓不住它。
親情作文 篇8
尋尋覓覓，永不停息。末了，方知是萬里長夢。
——題記
自我們呱呱墜地，就注定著與兩個人有著不解之緣，那就是父母。父母，是我們第一任老師，教會了我們生存；父母，是我們最親近的人，同我們分享幸福；父母，是我們堅實的后盾，為我們分擔(dān)憂愁……就是我們仨，組成一個單純溫馨的家。
就是在這樣的一個家中，與父母共享天倫之樂，就像楊絳先生所希望、所擁有的吧。在無論多么狹窄的天地里，這都是我們的樂園。與父母，可以像哥們；與父母，可以像知己；與父母，可以像師生。就像錢瑗，永遠(yuǎn)和錢鍾書是鐵哥們，相互打鬧，直至逝去。楊絳先生呢，也永遠(yuǎn)是錢鍾書的知己和賢內(nèi)助，理解他的失意、他的苦悶；在他專心撰寫《圍城》時，便甘于作灶下婢，侍奉錢鍾書。你看，他們一家，是過得如此甜蜜舒適，多少苦難都在快樂面前化為烏有。這樣如此幸福，怎能不讓我等羨慕呢？
其實啊，這樣的幸福是因為有了親情的加入。親情，讓每個人心中都惦記著誰，思念著誰，在傳遞關(guān)愛的同時，也體會著幸福。
那親情的幸福，會隨生命的流逝而消逝嗎？
這，定然不會。錢瑗因誤診而失去了尚還年輕的生命，錢鍾書因多病而結(jié)束了豐富多彩的一生，深愛他們的楊絳先生就因此痛不欲生了嗎？當(dāng)然不。因為親情是沒有空間限制的，他們永遠(yuǎn)是她的丈夫和掌上明珠。雖不在了，但一個人思念著他們仨，就足夠了。親情猶在，幸福更在。
人生如夢，虛虛渺渺，真真假假，光陰太短。楊絳先生在熟睡時，仍惦記著他倆，夢著他倆的吉兇。不知真假，常為此心驚膽戰(zhàn)，待見到健康時，才稍有安心。這，就是親情的體現(xiàn)。在這樣短暫的人生里，他倆雖先楊絳而去，但憶著，仍覺親情尚在。時光雖短，但親情無限。
光陰似箭，日月如梭。已是耄耋之年的楊絳先生，這樣珍惜著親情，更何況我們呢？趁著我們的父母尚還健在，就多愛他們一點(diǎn)吧，珍惜這份親情。平素，多陪陪父母，體貼父母，寵愛父母，與他們一起，在這個小家庭里，享受美好幸福！
就這樣，我們仨，相守相助，相聚相失。不管何時，都相互惦記著這份親情。
親情作文 篇9
在灰蒙蒙的天幕下，一桿風(fēng)中的蘆葦，搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，劃動在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪，就是這脆弱的蘆葦寫下的最清新的文字，也是我生命力量的最美源泉。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。那一片蘆葦不只是提供了背景，也搖曳著情思，一片起伏的蘆葦，其實就是心潮的激蕩。青青的葉片是那樣柔滑，可以隨著手掌的安撫，但卻不會改變原來的形狀。一根小小的蘆葦，竟然承擔(dān)起了世界所能給予它的所有的負(fù)荷。由此，人生便有了生命的動力與激情。
人是“會思想的蘆葦”，哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦，那就雖柔而韌。如此，生命還有一種反彈，正是憑著這種反彈才得以拔節(jié)向上。但歲歲年年，都有一根蘆花飄過。飄著飄著，蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪，一圈又一圈，層層打開的如蓮花一樣的心事，能讓我們積蓄起噴涌的生命之泉。
沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實捉弄著，搖晃著，摧殘著，像風(fēng)雨中深一腳，淺一腳艱難跋涉的旅人，又像雷電擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不著家的雛燕。那些飄飄然，沉甸甸的蘆花，乍看去是一團(tuán)蓬松，疏懶得很，卻又并非懶散，只能說是困倦吧。仿佛一場酣睡醒來，生命已到了另一個飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的跌宕就這樣通過那一管纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花，被感知與激勵著。
不過生命并未遠(yuǎn)離，仍是此時此地還在守候那個老地方，可堪寄托的只有希冀。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，抵達(dá)的會是一片遙遠(yuǎn)嗎？然而，這時節(jié)的天空多么高遠(yuǎn)，大片大片的湛藍(lán)，讓人的視線無法含及，而朵朵白云，又仿佛在夢幻里飄游。對于無法抵達(dá)的彼岸來說，這一葉蘆葦成了最美麗的背景，最溫暖的力量。
朋友，在心靈深處培養(yǎng)一枝思想的蘆葦吧，你會時時感受到生活的詩意，時時感受到人生的精彩，時時感受到生命的動力。
青青的蘆葦只不過是平常的自然之物，在作者筆下，卻變成了一種洋溢著青春活力、閃爍著思想之光的生命。
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