貧困的同齡人-作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的貧困的同齡人-作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
貧困的同齡人-作文1
貧困分兩種，一種是物質(zhì)貧困，另一種是精神貧困。同樣是貧困，一種表現(xiàn)為物質(zhì)短缺，生活無(wú)著落；另一種表現(xiàn)為精神匱乏，生活無(wú)動(dòng)力。
上個(gè)月，我們以“援助”的名義去了國(guó)家級(jí)貧困縣，昆明市附近的尋甸縣塘子鄉(xiāng)塘子中學(xué)。這是一所建在山上的中學(xué)，一所滿院菊香的中學(xué)。
我們給他們帶去了書(shū)和文具，他們用山里人特有的質(zhì)樸來(lái)歡迎我們。他們黝黑的臉上充滿了笑容，那笑容比滿院盛開(kāi)的菊花還燦爛。
在他們的帶領(lǐng)下，我們參觀了他們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室沒(méi)有潔白如雪的墻壁，也沒(méi)有明亮的電燈，有的只是布滿裂痕、年久月深、發(fā)白的黑板，印著“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪，┅┅。而我們的教室是何等的寬敞明亮，我們也用不著十幾個(gè)人同宿一間二十來(lái)平方米的屋子。究竟是什么力量讓他們?cè)谌绱死щy的條件下還能安心堅(jiān)持學(xué)習(xí)？不像我們，生活、學(xué)習(xí)條件那么好，還滿心雜念、滿身銅臭，不好好學(xué)習(xí)，早已迷失了自我。相比之下，差距何其顯著，有天壤之別。
我們?cè)谂c他們的交往中，雖然一直在下意識(shí)地掩飾城里人與生俱來(lái)的優(yōu)越感，但還是流露出一些自以為是。我們憑什么驕傲？我們花的每一分錢(qián)，穿的每一根絲，沒(méi)有一件是自己的辛勤所得。而同樣年幼的他們，卻過(guò)早地挑起了生活的重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)之余還要辛勤勞作，填補(bǔ)家用。
我無(wú)語(yǔ)。卻在懷疑我們此行的目的，所為何來(lái)？這究竟是誰(shuí)在援助誰(shuí)，誰(shuí)更應(yīng)該接受援助？我們的精神世界如此貧瘠，難道不應(yīng)該成為幫扶對(duì)象，也接受一點(diǎn)精神援助嗎？
總之，我們是比他們富裕，但沒(méi)有他們生活得那么充實(shí)。
貧困的同齡人-作文2
親愛(ài)的李羽潘同學(xué)：
你好！我叫李瑤，學(xué)完這組課文后，我了解到西部燦爛的歷史文化，以前貧困的西部，經(jīng)過(guò)邊疆建設(shè)者改造之后，西部煥然一新。
下面我來(lái)介紹一下自己。我叫李瑤，來(lái)自河南省新密市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，上五年級(jí)，在最優(yōu)秀的五五班學(xué)習(xí)。我家有四口人，愛(ài)好是玩，吃零食�？措娨暎磿�(shū)和去購(gòu)物。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。
在此，我想和你交一個(gè)朋友，好嗎？
由于我們學(xué)校組織“手拉手”活動(dòng)，所以才認(rèn)識(shí)你的。
我知道，在你們那里還是有點(diǎn)貧困，吃的，穿的，喝的，用的，沒(méi)有一個(gè)是像樣的。比如，筆記本，你們的筆記本上寫(xiě)滿了字，寫(xiě)滿了，再用橡皮擦掉，用了又用，擦了又擦，本子都擦的爛了，你們還不舍得扔掉，書(shū)包也不換新的，而且有的同學(xué)鉛筆就剩手指頭那么長(zhǎng)了你們還不舍得扔。在這種艱苦的條件下有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還那么出色。
而我們呢？鉛筆還會(huì)用就扔了，筆記本沒(méi)用完也扔了，還要這個(gè)要那個(gè)的，還經(jīng)常惹家長(zhǎng)生氣，亂花錢(qián)，而且有的還經(jīng)常抱怨家長(zhǎng)沒(méi)有給他買(mǎi)這個(gè)玩具什么的。這是很不理解父母，不孝順父母的。
另外，我們有時(shí)會(huì)搞一些捐助活動(dòng)，一個(gè)本，一支筆，一元錢(qián)……雖然這些東西微不足道，但也是我們的心意。
好了，就說(shuō)到這里吧。
祝學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)。
一個(gè)關(guān)愛(ài)你們的同學(xué)：李x
貧困的同齡人-作文3
人出生的環(huán)境不能改變。出生背景好的，固然幸福；那么出生背景不好的呢？我們是否又有想起過(guò)他們呢？
這個(gè)問(wèn)題是值得我們生活在幸福中的每一個(gè)人應(yīng)該想想的。想想那生活在貧困地區(qū)的小伙伴們，特別是生活在貧困地區(qū)的同齡人，他們是多么的凄涼，是多么的不幸，多么的悲慘！我們是不是應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？
說(shuō)到這里，我突然想起了去年發(fā)生在我身上的一件真實(shí)的故事。
去年的暑假，我們幾個(gè)好朋友通父母一起結(jié)伴去安徽省體驗(yàn)生活，在那里我們學(xué)了很多，懂了很多，也長(zhǎng)大了很多。
經(jīng)過(guò)漫漫的路程我們終于到了亳州市，那里是傳說(shuō)中中國(guó)最落后的幾個(gè)地方之一。果不其然，我們一下車(chē)都被驚呆了，被眼前的狀況給懵住，我們心里都在默默地想：中國(guó)真的會(huì)有這么貧困落后的'地方嗎？這根本不能跟我們生活的城市——上海，相提并論，真的是天壤之別！
農(nóng)家們對(duì)于我們的到來(lái)是給外的歡迎，但是我卻有種不和諧的感覺(jué)，大概是生活上的差異吧！
一張破舊的桌子，幾張支離破碎的椅子，就這幾樣普普通通的擺設(shè)便是他們家的“裝潢”了。蘿卜，青菜，玉米粥便是他們招待客人用的飯餐了。此時(shí)，一股酸溜溜的滋味不知不覺(jué)地用上了我的心頭。
晚上我找到了農(nóng)家的兩個(gè)孩子，跟他們聊了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子死那么的天真無(wú)邪，是那么的純樸善良。很快我們便大成了一片，我對(duì)他們的了解也更深了。
“你們的讀書(shū)怎么樣啊？”我問(wèn)道。
他們的表情好像告訴我，我勾起了他們的傷心事�！斑�都可以，我們兩個(gè)輪著讀書(shū)�！卑⒍䝼牡卣f(shuō)著。
“什么��？我怎么聽(tīng)不懂啊？”我疑惑道。
“因?yàn)榧依锔F，只交得起一個(gè)人的費(fèi)用，而我們都想把這次寶貴的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方�！卑⒍f(shuō)著便流出了淚水。
但是我被另一個(gè)哭聲給吸引了，原來(lái)這是農(nóng)媽的哭聲。哭得是那么的哽咽，那么的傷心，她的哭聲不由讓我揪心。農(nóng)媽對(duì)我說(shuō)道：“我們家一年也沒(méi)有幾個(gè)錢(qián)，所以就供不起他們的讀書(shū)，但是我在位我有這么好的孩子感到自豪和驕傲的同時(shí)也感到有愧于他們�！�
阿二的眼角濕潤(rùn)了，眼睛紅了，但是堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)有落下一滴淚，但是我卻嘩然而下。這時(shí)我不敢正視他們，我慚愧得低下了頭。同時(shí)一股涼風(fēng)襲來(lái)，是我的心更涼了，我再也沒(méi)有勇氣去聽(tīng)他們的經(jīng)歷了。我只好掩飾自己的心情，說(shuō)：“好了今天時(shí)候也不早了，我們也回去休息吧。我還有個(gè)要求……
“你說(shuō)吧！”阿二爽氣的回答道。
“我想明天和你們一起去你們的學(xué)校參觀一下，好不好？”我急切地問(wèn)道。
“好啊，沒(méi)有問(wèn)題”他說(shuō)道。
晚上，我回到房間睡在床上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，始終想著他剛才的那番話，他的那番話讓我真正覺(jué)得了，窮得孩子早當(dāng)家的事實(shí)真理；他的話讓我感到吃驚，這么小的矮子就悟出這么深刻的人生哲理；他的話讓我的心得到了心靈的震撼，讓我為之感動(dòng)；他的話好比是一面明鏡，把我的全身照的通亮通亮；他的話讓我感到，鄉(xiāng)村的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)于追求知識(shí)的熱情和執(zhí)著。那天晚上月亮格外的皎潔，星星也格外的明亮，但是我這里卻總是黑漆漆的。
第二天的一早，太陽(yáng)剛剛從地平線上升起，一聲清脆的聲音把我從睡夢(mèng)中拉了起來(lái)：“哥哥，起床了，5點(diǎn)了 ，你不是還要跟我們一起去我們的學(xué)校嗎？如果再不走就來(lái)不及了�！蔽乙涣餆煹膹拇采咸似饋�(lái)，因?yàn)槲蚁胛也荒苁庞谌�，況且我要還想親眼看看他們的重點(diǎn)中學(xué)的環(huán)境。因此我以最快的速度做好了一切早晨的事情，準(zhǔn)備跟他們一起走了。
在一聲告別后，我們離開(kāi)了那間宅子。
在離開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，我習(xí)以為常地問(wèn)了一句：“我們乘什么車(chē)��？”
“��？乘車(chē)？哥哥我們這里沒(méi)有車(chē)的，只能靠走的。”阿二對(duì)我解釋道。此時(shí)同時(shí)，與我們同行的人在暗暗笑我，我也知道我太天真了，在這窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村怎么會(huì)有車(chē)呢？我的臉突然紅了起來(lái)。心理也不是個(gè)滋味。
“那要走多少路��？”我抱著少走點(diǎn)路的想法問(wèn)道。
“不多，才10里路�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)。
此時(shí)，我也不敢再抱怨了，因?yàn)槲也幌朐俪龀罅�。頓時(shí)我的腦子中劃過(guò)一個(gè)“流星”，使我想到了“為什么他們可以每天為了求學(xué)可以走上10里路，而我不行呢？我又沒(méi)有比他們稍一條胳膊一條腿，一個(gè)信念從我心中升起，我對(duì)自己說(shuō)我一定可以克服的。就是這個(gè)信念支撐著我，鼓勵(lì)著我，走了兩個(gè)小時(shí)的山路終于到了。但是我的眼前呈現(xiàn)的卻是……破舊的一切。這個(gè)與我所想的重點(diǎn)中學(xué)可實(shí)在是大相徑庭�。�
當(dāng)我走進(jìn)他們那破舊的教室時(shí)，阿二跟我說(shuō)這里有四個(gè)年級(jí)同時(shí)上課，這……怎么……可能呢……?
一聲搖鈴聲后，一位年輕老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始為他們上課了。然而，在這時(shí)有種茫然于彷徨使我的心如蝶翼板的顫動(dòng)微風(fēng)擦著我的耳鼓，我冥冥中聽(tīng)見(jiàn)一種聲音——那時(shí)心的回音。此時(shí)，我再也忍不住了，沖進(jìn)教室，跟老師理論道：“為什么不能上他們兩個(gè)同時(shí)來(lái)上課呢？”我氣憤的質(zhì)問(wèn)。
老師那表情可以告訴我，他也是萬(wàn)般無(wú)奈阿！他的內(nèi)心也是那么的痛苦，那么的破碎。事后我才知道這老師是一位默默無(wú)聞樂(lè)于奉獻(xiàn)的年輕的大學(xué)畢業(yè)生，他把她的青春都交付給了這片沃土，交給了這些可愛(ài)的孩子們。
我二話不說(shuō)，從口袋里掏出100元，把錢(qián)交給了那位老師，便說(shuō)道：“老師，他們的學(xué)費(fèi)我來(lái)替他們交，那么他總可以來(lái)上課了吧？”全班的目光到集中在我的身上，從他們的目光中不難看出他們的內(nèi)心世界，對(duì)于一個(gè)同齡人能拿出對(duì)他們來(lái)說(shuō)如此龐大的數(shù)字而感到不可思議，同時(shí)能他們交學(xué)費(fèi)感到嫉妒。我卻覺(jué)得我做了一件我人生中最有意義的一件事情，突然間我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多，懂得了許多。
一個(gè)人只有多為別人著想，那么你才會(huì)心理上得到滿足；如果你只為自己想的話，那你的前景將是黯然失色的。每一個(gè)人都會(huì)在一次心理上的抨擊之后，得到自己所需要的最珍貴的東西，得到自己最幸福的東西，得到永遠(yuǎn)伴隨自己的東西。
吃驚，疑惑，迷茫，慚愧。
毅力，決定，行動(dòng)，收獲。
……
7天了，我們要告別了，但是我們依依不舍，舍不得我們之間的那份感情，那份永遠(yuǎn)的最真摯，最純潔，最依戀的感情。
這是藍(lán)天下最美好的東西，但是在這片藍(lán)天下又有多少人像他們那樣？我們都在這藍(lán)天下的陽(yáng)光下，這樣的陽(yáng)光是那么的柔和，那么的宜人……但愿同處在藍(lán)天下的人都能沐浴到這縷陽(yáng)光的滋潤(rùn)。
“天下無(wú)不散的宴席”我們?cè)谒麄兡瑴I聲中離去，但是這段刻骨銘心的記憶是分不開(kāi)我們之間的感情，距離也阻礙不了我們之間的感情，一切的一切都不能。他們也在我的心中播下了一顆種子，一個(gè)永遠(yuǎn)陪伴我的人生的種子。我現(xiàn)在不需要父母來(lái)為我引路，我可以展翅翱翔了。
亳州這個(gè)古老的地方，那片活生生的土地，總在告訴我許多許多。
【貧困的同齡人-作文】相關(guān)文章：
1.貧困的同齡人
2.貧困的同齡人
3.貧困的同齡人作文
6.同齡人作文