內(nèi)心住著一個冷漠人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的內(nèi)心住著一個冷漠人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　聽媽媽說，小時候不懂事，看電視時，我在一邊玩。突然聽媽媽說了一句，“像他們這樣早晚會上當(dāng)！”當(dāng)時天真的我不明白，迷糊的問了一句，“那中午呢？”于是，媽媽就對我解釋：“不是這個意思，‘早晚’是遲早，不是指早上，中午和晚上�！�

　　在街上走路，看見一個孩子走得不穩(wěn)，如將要坍塌的沙堆，但他依然堅持走著，為了聽鞋子發(fā)出的可愛的“嘀嗒”聲，要這么執(zhí)著嗎？

　　在醫(yī)院看病打針，聽到小男孩因為不想忍受打針的痛苦哭聲：好吵啊！有必要那么夸張？我以前都不會哭啊，就打個針，為什么要痛哭流涕，不過一針而已。

　　去同學(xué)家做海報，半成品被同學(xué)的小弟弟動過手腳，瞬間火冒三丈，大聲質(zhì)問：“你畫的？”看著他含笑的幼稚眼神，判定他便是惡魔，“不好看，不好看！以后不要在我們作業(yè)本上亂涂亂畫！”

　　我這是怎么了？不知從何時起，我說我不想長大，不想失去童心，現(xiàn)在為何對小孩的天真事如此不耐煩？

　　一次同學(xué)讓我一起陪同去初二某班的教室拿落下的彩筆。到教室門口，開口問：“你們有看到一盒彩筆嗎？”沒人回答，更沒人注意到我們。問了第二次，也是如此，同學(xué)趁機問了一位從門口進教室的同學(xué)，“沒有�！蹦俏煌瑢W(xué)沒來得及思考便脫口而出。看見此情景，我讓同學(xué)直接進教室看看，同學(xué)照做了，沒人看見，各自忙各自的。

　　這會是我初二時的樣子嗎？學(xué)到的`東西很多，但失去的東西更多，我也許會像那些沒有看見我的初二學(xué)生一樣，變得冷漠，只關(guān)注自己事？我感到內(nèi)心有一個冷漠人，將兒童時的天真與可愛關(guān)在了門外，門內(nèi)住著一個冷漠人，心中裝著越來越多的淡漠與自利，天真進不來，柔軟進不來，冷淡卻越來越多。我的童心與善意正堵在其角落默默枯萎。

　　童心消失后的我不再有耐心，以自我為中心。因為這樣，我害怕今后冷漠的世界，于是試圖對冷漠人避而遠(yuǎn)之，把他從我心里趕走。我增加耐心，更欣賞兒童的可愛，以此來與冷漠人作對，我容納量加大，容納天真與可愛，體會到打針時一針對于小孩痛之強烈。

　　在得到知識的同時，我希望也可以重新得到熱情。在覺悟心中有一個冷漠人后對自己的警醒確確實實在于更多的耐心與可愛。經(jīng)過改變，希望可以保留內(nèi)心一個小孩的天真！

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