難忘的一個人的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的一個人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一個人的作文1

　　每個人心中都會有一個難忘的人，我心中最難忘的人是一個活潑、開朗的女孩，她就是我的幼兒園同學(xué)——麻紫涵。

　　她和我一樣大，有一頭烏黑的長發(fā)和一個小酒窩，她以前和我住在一個院，可是現(xiàn)在她們家搬走了。有一次，我在學(xué)校和她一起玩，跳遠(yuǎn)時我用太大力氣了一下摔在了地上，當(dāng)時我腿上的皮都破了，疼的我哇哇的哭了起來，麻紫涵看到我在哭就立即問老師要了一個創(chuàng)可貼，又飛快的跑到我的身邊幫我貼上，還不停的幫我擦眼淚說著笑話逗我開心。還有一次，我們在上美術(shù)課的時候，我不太會做手工，麻紫涵就對我說：“我和你一起做吧，一定能做的很漂亮的”，當(dāng)我們的作品做好后交給老師時，老師表揚(yáng)我們的作品是全班第二。我和麻紫涵開心的笑了起來。麻紫涵幫了我很多忙，我們是很好的朋友，雖然現(xiàn)在我們不經(jīng)常見面，但是她是我最難忘記的人。

難忘的一個人的作文2

　　每當(dāng)我翻開那張賀年卡時，就會不由自主的想起一個人，她就是我三、四年級的.語文老師——董老師。她是我的良師益友，像燈塔一樣照亮了我前進(jìn)的方向。

　　記得一次作文講評課上，董老師要把好的作文讀一讀。我一聽，心里咚咚直跳——那篇作文是抄的，可千萬別讀我的呀！結(jié)果，董老師第一個瀆的就是我的作文。剛讀完，就有同學(xué)喊了一聲：“是抄的！這篇作文我在作文書上見過”頓時，教室里沸騰了起來，你一言，他一語。說的我的臉紅一陣，白一陣，真想找個地縫鉆進(jìn)去。

　　這時，董老師擺了擺手，示意大家安靜，說：“谷靖宇同學(xué)之所以抄這篇作文，是因為他想取得個好成績，這說明他很有上進(jìn)心。其次，他能看出這是一篇佳作，說明他很有鑒賞力。第三，大家看他抄的多么認(rèn)真，字跡是多么工整�！�

　　聽了她的話，同學(xué)們紛紛向我投來了贊賞的目光，我也慢慢的抬起頭，懷著一種不勝感激的心情望著董老師，心中暗下決心：我一定要學(xué)好作文，寫好作文。

　　董老師的賞識，給了我前進(jìn)的動力。我在課下閱讀大量的作文書，作文水平不斷提高，在一次縣里舉行的作文比賽榮獲一等獎。

　　董老師，你是我終身難忘的人。

難忘的一個人的作文3

　　說起吾班之大帥哥，非他是也。咦？他是誰？他乃我同桌兼死黨也。 他是一個自戀狂。每當(dāng)他受到老師的一點(diǎn)點(diǎn)小鼓勵，這家伙總會哈哈大笑地說：帥哥就是帥哥，瞧瞧瞧瞧，老師大人都夸獎我了，是不是羨慕嫉妒恨呀！每當(dāng)這種情況，左右的同學(xué)總會不理不睬或干脆大罵幾句，可他卻裝作深情款款的吟誦道：

　　唉，真是’鐘期久已沒，世上無知音啊‘！我?guī)浉�，怎么就沒有一個知音�。〔耪f到一半，我們大家就捧腹大笑起來。 他是一個熱心腸。記得那是在期中考試時，做到一半，碰到了一道操作題，可翻遍了整個文具盒都沒找到尺子，一道操作題如同一只巨大的攔路虎擋住了我通往100分的去路，我無奈，只得向前后桌同學(xué)求救，可這倆冷面將軍要不就壓根兒不理我，要不就是狠狠地瞪我一眼，沒辦法，我只有望著那兇惡的題發(fā)呆，一會兒怪出題老師太狠毒，一會兒又怪媽媽沒提醒我。他似乎看透了我的心思，啪地一聲，把自己的尺子折成了兩半，把一半遞給了我，看著他那陽光、可愛的笑臉，我流下了感動的淚水。 他成績平平，可就是這么一個差生令我久久難以忘記，他就是陽光男孩楊宏麟。

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