人生_小學(xué)生六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的人生_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文1
如果世間真有蟲洞一類的東西，我可不可以進(jìn)去躲一個(gè)春秋，感受一下時(shí)間被凍結(jié)的漫長(zhǎng)停留？為什么總是在時(shí)間流逝的瞬間丟失著各種珍稀的人和物，總是在看得到的地方遺失著一切不想遺失的東西，而我也只能那么眼睜睜的看著它隨風(fēng)飄去，而毫無(wú)辦法？有時(shí)候我想閉上雙眼，看不見的地方是不是就不會(huì)有失去？但是閉眼的時(shí)候就會(huì)惶恐，怕在睜眼的瞬間發(fā)現(xiàn)珍貴的東西悄然離去，還來(lái)不及見上最后一面就那樣消失在這個(gè)世界。有什么是比消失更可怕的呢？遺失或者離去，它會(huì)在另一個(gè)我看不到的地方好好的存在著，可消失那就意味著連存在都不再可能。
曾經(jīng)，我真的相信存在魔法一類的東西。我幻想自己善良一點(diǎn)真誠(chéng)一點(diǎn)，再善良一點(diǎn)，再真誠(chéng)一點(diǎn)，是不是自己就可以得到上天的垂憐，賞我一點(diǎn)，哪怕一丁點(diǎn)的魔法，那我也可以隨心所欲的生活，縱橫在這渾濁的人世里�？墒菬o(wú)論我如何的善良如何的真誠(chéng)，上天就是不肯垂憐我，于是我總是不能隨心所欲的生活，更不能縱橫于渾濁之中。相反，我總是攀爬在荊棘里，被困于各種坎坷。漸漸的，我不再相信魔法，就像不再相信童話一樣，那是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)意味著什么？意味著從一 個(gè)單純的空間里流放到一個(gè)善惡交織的世界里。在被放逐的路上，屬于和不屬于自己的東西會(huì)被人慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的拿走，讓你飽嘗了舍與得，善與惡，悲與喜，聚與善之后才會(huì)宣告你已成功被放逐。放逐是殘酷的，所以成長(zhǎng)不會(huì)一直是甜蜜。成長(zhǎng)是用不完美的蛻變?cè)忈屩鞣诺娜松?/p>
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文2
永遠(yuǎn)不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚……
我討厭人擺出一副高高在上的樣子，好像他很尊貴似的，比我們優(yōu)秀很多。社會(huì)終將會(huì)把一些人淘汰，即使我還不是很好，這種狀況就像一只螻蟻和一頭大象，它們的差別是多么明顯，大象一腳就可以把螞蟻踩死，一種壓迫感，危機(jī)感產(chǎn)生。但前者往往會(huì)有被后者超越的可能，從而成為社會(huì)的新一代，而老一代就只會(huì)留在家中養(yǎng)老，對(duì)社會(huì)沒有什么價(jià)值了，但只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我們都會(huì)銘記。
世界近代三大數(shù)學(xué)難題之一——哥德巴赫猜想。目前最佳的結(jié)果是中國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)於1966年證明的，稱為陳氏定理。
意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德所謂的真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了真理。
”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“。
我們是在社會(huì)的逼迫中生存，我們也許無(wú)法做到像孔子那樣偉大；無(wú)法做到像孟子那樣被世人敬仰；無(wú)法做到像老子那樣博學(xué)；但我們不可以被人瞧不起。我可以沒有財(cái)富，但不能沒有骨氣；我可以沒有權(quán)利，但不能沒有信用；我可以沒有榮譽(yù)，但不能沒有誠(chéng)實(shí)。
人多會(huì)被超越，所以才說(shuō)”沒有最好，只有更好“。因此我們也要努力。不僅是為了我們的為了，更是因?yàn)樯鐣?huì)的優(yōu)勝略汰。
忘記昨日的風(fēng)雨，迎接今日的朝陽(yáng)，觀賞未來(lái)的彩霞！
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文3
荒蕪的土地經(jīng)過(guò)農(nóng)民的開墾變?yōu)榫G洲，樹上雜亂的枝條經(jīng)過(guò)園林師的修剪成為藝術(shù)，一塊普通的石頭經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)雕刻家的加工成為人們心中的信仰。人生本是一張白紙，經(jīng)過(guò)大自然的裝飾，人工的整理，自己的努力才能使其更加的絢麗多彩。
蓬勃青春——綠色我們的一生有幾個(gè)重要的階段，幼兒時(shí)期是天真活潑的，自由自在的，就想大海中的魚不受束縛，這就是小草冒芽的時(shí)刻，那種綠色是不能用言語(yǔ)來(lái)形容的，干凈，純潔……青春期更是活力的集中表現(xiàn)，在學(xué)校體驗(yàn)著人生的部分成功與失敗，享受著友情的溫馨與快樂(lè)，我們都在成長(zhǎng)，都在學(xué)會(huì)感恩……那又是一份成熟的綠。
奮斗青春——紅色我是一名高中生，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力我不得不努力讀書。帶著父母心中的那一份希望，懷揣著自己心中的那一份夢(mèng)想，笑牽著老師的教誨，直奔我心中的那一個(gè)大學(xué)。走在夢(mèng)想的途中并不是我們想象的那樣平坦，而是布滿荊棘。努力自然就成為途中披荊斬棘的武器，為高考打開一扇側(cè)門，為夢(mèng)想劃上一個(gè)逗號(hào)，一個(gè)可以休息的地方，蓄積能量……
溫暖青春——粉紅色家是遮風(fēng)避雨的港灣，是傷心時(shí)永遠(yuǎn)的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力源泉。親人永遠(yuǎn)比愛人重要，因?yàn)橹辽傥覀儾粫?huì)被拋棄，留下孤獨(dú)的自己前行。粉紅色是溫暖的色調(diào)，溫馨而可愛，家人亦是如此……留下記憶的只會(huì)是快樂(lè)而不是憂傷與痛苦……綠色。紅色。粉色只是顏料中的一小部分，我的人生經(jīng)過(guò)我的雕琢已有三種顏色，未來(lái)的路還有著五彩繽紛在等著我，我的努力會(huì)在終點(diǎn)綻放出世界上最耀眼的煙火——如櫻花般絢爛。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文4
人生猶如長(zhǎng)途旅行，不斷有過(guò)客，人生有太多的變數(shù)，總是讓我們始料不及。有人說(shuō)：“有些事我們本身是無(wú)法控制，只好控制自己�！笔前�，我們不能修改歷史，但我們可以創(chuàng)照未來(lái)。
子長(zhǎng)篇
公元前135年，一個(gè)偉大的史學(xué)家誕生在夏陽(yáng)，那嬰兒“哇哇”的啼哭聲里，仿佛在向世界訴說(shuō)著不公。終于到了這一年，公元前99年，他人生轉(zhuǎn)折的一年。李陵因戰(zhàn)敗投降匈奴，李陵家族被誅，本來(lái)這一切都和他沒有任何關(guān)系，可因司馬家和李家為世家，他因李陵的仗義執(zhí)言而被判死刑。這一刻，他感到迷茫，他不甘就此死去，他還有太多的任務(wù)沒有完成。“不，不能就這樣死。”他似乎在心里堅(jiān)定了這個(gè)信念。他自請(qǐng)腐刑，免死�？嗳诵�，天不負(fù)，在公元前91年，《史記》撰寫完成，那一刻，他笑了。那用屈辱換來(lái)的人生，一樣精彩，他，就是司馬遷。
項(xiàng)羽篇
公元前232年，他出生在下相，在這個(gè)亂世之中，似乎注定了他不平凡的命運(yùn)，公元前209年，項(xiàng)羽隨叔父項(xiàng)梁在吳中刺殺太守殷通，此役項(xiàng)羽獨(dú)自斬殺殷通的衛(wèi)兵近百人，第一次展現(xiàn)了他無(wú)雙的武藝，二十三歲的項(xiàng)羽，就這樣帶領(lǐng)八千吳中男兒反秦起義軍，登上了歷史舞臺(tái)，這樣一位傳奇的人物有誰(shuí)能想到他的隕落，公元前202年，他兵敗垓下，面對(duì)著四面楚歌，他無(wú)奈的選擇了自刎。
人生就是一個(gè)充滿遺憾的過(guò)程，出言不遜，傷了親友；夢(mèng)寐以求，求之不得，會(huì)有遺憾；計(jì)劃不周，前功盡棄，會(huì)有遺憾。遭受了遺憾不要埋怨，不要后悔，學(xué)會(huì)把遺憾一個(gè)個(gè)拋在身后，把握好當(dāng)下，才能把握好今后的人生。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文5
每個(gè)人都有一些習(xí)慣，而每一個(gè)習(xí)慣都會(huì)影響整個(gè)人生。每個(gè)習(xí)慣都與生活中的每一個(gè)動(dòng)作，每一種表情，每一種心態(tài)息息相關(guān)，密不可分。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣就能讓人生多一份美好。
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從一些痛苦的實(shí)踐和自覺的修養(yǎng)中培練出來(lái)。正所謂“一屋不掃，何以掃天下�！敝挥袕纳钪邪岩稽c(diǎn)一滴的小事做好，才能去做大事。所以我們要從小將好習(xí)慣養(yǎng)成，一步步地走，不能猛然沖上去，否則會(huì)有滑下來(lái)的危險(xiǎn)。
每個(gè)良好的習(xí)慣都是從各個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)養(yǎng)成的。主動(dòng)清理房間，清理地上的紙屑，走樓道時(shí)要遵守秩序，靠右行走，過(guò)馬路看紅綠燈，當(dāng)天的事情當(dāng)天做……作為小學(xué)生，我們不能進(jìn)入網(wǎng)吧等不良場(chǎng)所，玩電腦的時(shí)間也要控制，只能適量地娛樂(lè)放松。
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣就要堅(jiān)持不懈。既然我們養(yǎng)成的良好的習(xí)慣已經(jīng)有了一個(gè)外表，如果我們半途而廢，那這個(gè)外表也只是一個(gè)空殼。只有我們堅(jiān)持，才能將這個(gè)外表里面裝飾好，才能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
一份耕耘，一份收獲。只有大家吃點(diǎn)苦頭，在人生路上播下種子，才能有收獲，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也不能睡大覺，應(yīng)該將這種習(xí)慣應(yīng)用于生活中，應(yīng)用于社會(huì)中，你才能得到你應(yīng)有的回報(bào)，才能擁有一個(gè)燦爛完美的人生！
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文6
你講一個(gè)笑話給一個(gè)英國(guó)人聽，他會(huì)笑三次，第一次，你講的時(shí)候他笑一次，那是禮貌，第二次，你解釋那個(gè)笑話的時(shí)候他也會(huì)笑一次，那也是禮貌，到了半夜他會(huì)突然起來(lái)哈哈大笑，因?yàn)樗K于弄懂了那個(gè)笑話的意思。把同樣的笑話講給一個(gè)德國(guó)人聽，他會(huì)笑兩次，你講那個(gè)笑話的時(shí)候他笑一次，那是禮貌，你解釋那個(gè)笑話的時(shí)候他又會(huì)笑一次，那也是禮貌，他不會(huì)笑第三次，因?yàn)樗肋h(yuǎn)弄不懂那個(gè)笑話的意思。同樣，你把這個(gè)笑話講給一個(gè)美國(guó)人聽，他只會(huì)笑一次，你一講他就笑了，他一聽就懂了。但是，你把這個(gè)笑話講給一個(gè)猶太人聽，他一次都不會(huì)笑，他會(huì)說(shuō)：“那是老掉牙的笑話了！”
因此，世界上最富最聰明的人是猶太人，因?yàn)楠q太人很小就很愛讀書。在猶太人的家教里，母親就會(huì)在書上滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去聞。原因是讓孩子知道讀書會(huì)讓自己的生活很甜蜜，所以猶太人才會(huì)這么聰明。
縱觀世界，多少仁人志士博覽群書，才華橫溢，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，甚至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)！
讀書，會(huì)讓人們的品味更加時(shí)尚，不至于沉溺于網(wǎng)吧；
讀書，會(huì)讓人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事；
讀書，可以讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)下立于不敗之地；
在書的海洋里，我們領(lǐng)略到了什么是善，什么是惡，也讓我們領(lǐng)悟到了許許多多的知識(shí)。
一本本好書，一篇篇文章，如明星，照亮我的前程；如長(zhǎng)鞭，激勵(lì)著我前進(jìn)；如朝陽(yáng)，點(diǎn)亮了我的人生！
從讀書開始，你將會(huì)擁有一個(gè)完美而又精彩的人生！
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文7
來(lái)一場(chǎng)流浪。
沒有目的，沒有方向。
出了家門，呼吸到久違的空氣，放松著壓迫的神經(jīng)，我感到一陣釋然的清爽。
每天面對(duì)著生活瑣事，柴米油鹽，我從心底發(fā)出一種厭倦與疲勞。
我渴望遠(yuǎn)方。我渴望傾聽每一縷花香，呼吸每一片云彩走過(guò)的痕跡，觸摸著每一顆遙不可及的星星。我向往所謂的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
黑暗逐漸籠罩在我的身上。背后，漸漸消失的那個(gè)小黑點(diǎn)，是我的家。充斥著父母的耳提面命，老師的訓(xùn)斥，同學(xué)的攀比，這是我的家。
所以，我選擇逃跑。
流浪不帶有目標(biāo)，只是心靈的'發(fā)泄與瘋狂的尋找。
不知名的小河靜靜流淌，就像內(nèi)心的孤單一樣無(wú)處安放。我終于放慢了腳步，環(huán)顧四周，有些饑餓，萬(wàn)家燈火，通明澄亮。
窗戶中傳來(lái)菜肴的香味，那是家的味道，想到此時(shí)母親焦慮的面孔，不知怎的，我的內(nèi)心開始有一絲動(dòng)搖。
我們都向往遠(yuǎn)方的美好，憧憬不切實(shí)際的未來(lái)和目標(biāo)，我們?cè)谒^的尋找中開始迷失方向，我們找遍天下自認(rèn)為最神圣的地方朝拜，可最終卻發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心深處的渴求不過(guò)就在你的附近。
就在你身后，那個(gè)燈火通明的家里。
明朝的俘虜皇帝朱祁鎮(zhèn)被也先抓去做俘虜時(shí)，內(nèi)心的渴望只是想回去，不是為了報(bào)仇雪恨，不是為了富貴皇位，他渴望回家，因?yàn)樗涝谀巧顚m之中，有一位女子，守候著一盞油燈，正在等他回來(lái)。朱祁鎮(zhèn)知道，有她的地方，就是家。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“旅客要在每一個(gè)生人門口敲叩，才能到達(dá)自己的家門；人在外面到處漂泊，最后才能走到最深的內(nèi)殿�！�
人生的內(nèi)殿，朝圣的地方，就是家。
我快步向前，直奔我人生中的內(nèi)殿。那里燈火通明，在門邊，等候多時(shí)的人，是我的母親。
我撲進(jìn)了滿屋的光明。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文8
在人生中，如果真的有如果，誰(shuí)都愿意退回哪怕是小小的一步。讓我們重新選擇，重新開始。可人生惟一讓人無(wú)法選擇的就是沒有如果。不能后退，只能前行。我們只能想一想如果，做一做假設(shè)，這種“如果”形單影只地站在現(xiàn)實(shí)面前，它只能是一種對(duì)比、一種假設(shè)。
人生可以有無(wú)數(shù)個(gè)“如果”，可真正實(shí)現(xiàn)起來(lái)的卻沒有幾個(gè)。所以還是不要沉浸在“如果”的想像中，還是讓想像的翅膀飛向未來(lái)的描繪中，付諸行動(dòng)吧！
雖然我們不能退回至童年，但是我們?nèi)钥梢宰屪约鹤杂傻赝嫠�，即使在成人的世界里，也�?huì)讓童年天真的笑聲充盈著生命的每一時(shí)刻。
雖然我們不能回到青年，但是我們依舊可以選擇不憂郁，不謹(jǐn)小慎微，不卑微膽怯，珍惜我們與朋友、家人間至純至真的情感，讓生命中不存在彼此之間誤會(huì)或矛盾。
雖然我們的親人不能安康至無(wú)限，但是我們?nèi)匀豢梢詫⒂H情無(wú)限地延伸至很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓愛穿透得更深些、再深些。
雖然我們無(wú)法再走回校園或坐在教室聆聽老師的每一句叮嚀，但是我們此時(shí)此刻仍可以珍惜生命中的每一寸光陰，讓充實(shí)取代空虛，讓執(zhí)著剔除消糜。
雖然我們不可能收回那些曾經(jīng)傷害過(guò)他人的話，但是我們?nèi)钥梢杂谜嬲\(chéng)的微笑和衷心的祝福去溫暖那些曾經(jīng)被我們傷害的人。
雖然歲月無(wú)法倒流，但是我們?nèi)钥梢話弑M生命旅程中許許多多的遺憾、懊悔，讓生命更加快樂(lè)、愉悅。
別再讓如果擠占你太多的思維空間，如果越多，你的遺憾、后悔、無(wú)奈也就越多，不妨把如果放在未來(lái)的時(shí)空，用行動(dòng)敲碎它的腦殼，生活的光彩讓你忘記了還曾想過(guò)如果
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文9
生命，由時(shí)間的洗禮、世事的磨礪、知識(shí)的積累和那不同的人生觀交織、會(huì)聚、融合，變幻出一幅幅無(wú)與倫比的人生畫卷，沸騰的如日中之陽(yáng)，瀟灑的如絲絲春雨，神秘的如星陣，奇妙的如那五彩繽紛的彩虹。
我說(shuō)：事業(yè)決定空間，高度決定思想，角度決定人生。
正如馬克·吐溫說(shuō)：“所有的雨都會(huì)停�！钡呐笥褑�(wèn)：“雨會(huì)停嗎？”兩種觀點(diǎn)，決定了一個(gè)人的人生，也決定了一個(gè)人的命運(yùn)。
是什么決定了他們兩個(gè)人不同的回答？角度。我們知道沒有不散的宴席，當(dāng)然也沒有不停的雨。馬克·吐溫是從最終的結(jié)果來(lái)說(shuō)的，而他的朋友則是從一種狹隘的角度來(lái)說(shuō)的，體現(xiàn)了他們以后處理問(wèn)題的能力。
我不禁想起小時(shí)候我和弟弟在深山中走失迷路的事情。那天，我們一家和姑姑一家一起去大山里玩。我們走了很遠(yuǎn)，玩得也很盡興，準(zhǔn)備下山的時(shí)候，前面竄出一只小野兔�！白プ∷！惫霉么舐暫�。我和弟弟奮力去追趕，直至在一個(gè)山洞前止步。回頭，只是茫然�！拔覀�?cè)谀睦�？”我和弟弟慌亂尋路、呼喊。時(shí)間在一分一秒鐘過(guò)去，我不知所措，西方已是片片血紅，山林仿佛瞬間黯淡了。弟弟大聲哭喊著說(shuō)：“我們走不出去了，我們會(huì)死在這里嗎？”我擦了擦臉上的汗水，咽了一口干燥的唾沫，堅(jiān)定地說(shuō)：“不，天下沒有走不出去的山！”
忽然間，我心暖了，眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)槲铱匆娏四赣H。
從此，我再也沒有頹廢過(guò)，學(xué)會(huì)了換角度看事情�？荚嚊]考好，我對(duì)自己說(shuō)“努力加油”；釣不上魚的時(shí)候，我想：沒有不上鉤的魚；下象棋失敗的時(shí)候，我知道沒有常勝將軍……
所有的事情，只要換一個(gè)角度去思考，你一定會(huì)找出捷徑，走出陰影。
同學(xué)們，換角度思考人生，成功就在你腳下，希望之光永遠(yuǎn)與你同行。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在這個(gè)思念欲濃的時(shí)節(jié)，風(fēng)吹出了我所有的寂寞，一個(gè)人的時(shí)刻，靜靜的，仿佛得到與失去，并存。
我在捕獲一絲靈感，關(guān)于相信自己，關(guān)于相信人間。
時(shí)常想用最悲傷的方式打動(dòng)世間，到頭來(lái)，卻一無(wú)所得，于是我開始拒絕命運(yùn)，拿起了手里堅(jiān)強(qiáng)的筆桿，開始描繪新的一頁(yè)。
我想的明天會(huì)是怎么，擁有所有的財(cái)富，得到所有的滿足，或者說(shuō)是把一切掠奪到自己的世界，答案是不，我不會(huì)的，我要做一個(gè)善良的人，堅(jiān)韌的付出勞動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)的笑看人生，人定勝天的真理，我會(huì)牢牢握在手里。
當(dāng)有這么一天，你沮喪的失敗了，你想放棄了，那么你應(yīng)該做的應(yīng)該是憧憬，應(yīng)該是在不舍不棄中懷揣夢(mèng)想，而不是自暴自棄，不堪一擊。
當(dāng)你意外被雨落了一身，你會(huì)怎么想，是厭惡，是謾罵，或者說(shuō)是抱怨，其實(shí)這都不對(duì)，這不就是人生的風(fēng)景么？我們應(yīng)該坦然相對(duì)，笑著總比，愁臉好看，大膽的微笑，讓我們相信生活。
假如這個(gè)世界失去光明，我們?cè)诤诎抵卸冗^(guò)，難道還有比這樣更悲慘么？
所以在面對(duì)挫折和失去時(shí)，請(qǐng)你相信周邊的所有的人，因?yàn)闆]有什么比人更加光明，即使是沒有陽(yáng)光，但心底善良那就是陽(yáng)光燦爛。
熱愛生活吧！生活里的真諦需要我們付出艱辛的勞動(dòng)才能夠體會(huì)，抓住每一次做善事的機(jī)會(huì)，誠(chéng)實(shí)的幫助別人，你會(huì)意想不到的得到許多，別人永遠(yuǎn)不會(huì)得到的東西，那是什么，是純真，是無(wú)邪，是做人的道理。
不要去邪惡，那樣傷害的只會(huì)是自己，不要去壞想，那樣受到譴責(zé)的還是自己。
敞開胸懷去迎接每一次太陽(yáng)的升起，何嘗不是一種快樂(lè)哪！
懂得謙讓，虛心接受不公平，等待奇跡，信任自己的努力，那么我想這就是一個(gè)最完美的人。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文11
季節(jié)的輪回一如人生，總要經(jīng)歷許多的波折和困境。
季節(jié)的深處，總有讓人感動(dòng)的季節(jié)，像與樹緊緊相連的冬初樹葉，像在風(fēng)中挺拔的樹。
狼的抉擇
想象就如漫天飛舞的葉子，在空中翻卷，給季節(jié)留下最后的印象，就落葉，就人生，誰(shuí)不曾在心底泛起漣漪呢？
回望過(guò)去，找尋遺失的光榮和夢(mèng)想，瞄準(zhǔn)前進(jìn)的方向。
有時(shí)，情愿坐在冰雪中，直到心涼，最后封凍，也不會(huì)去怪誰(shuí)，那樣世界雖然還是白色，但由單調(diào)的白色變?yōu)樨S露晶晶的白色，還是美得讓人心醉；有時(shí)，情愿躺在山谷中，吶喊彷惶，直到幽谷上升，高山下降，最后坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間，也不會(huì)去迷惘，那樣心情雖然還是很亂，但由百無(wú)聊賴變?yōu)橛兴伎嫉某钋�，還是讓人“剪不斷，理還亂”。
魚的吶喊
心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中的四壁，即便給你一片海，你也找不到自由的感覺。
當(dāng)我在水中拼命掙扎時(shí)，我想到的是在水中自由穿梭的幸福生活，可是當(dāng)我真的成功了的時(shí)候，我會(huì)跳躍我會(huì)歡笑，可我卻惟獨(dú)迷失了自己，又重新成為一條溺水的魚……
當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)中虛無(wú)縹緲時(shí)，我想到的是在網(wǎng)絡(luò)中自由漫行的日子，可是當(dāng)我脫離網(wǎng)游時(shí)，我不會(huì)翻騰，也不會(huì)歡笑，迷失了自己，成為一條戀網(wǎng)的魚……
鳥的心語(yǔ)
了得到某一中東西，我們便不惜一切代價(jià)去追求，而一但得到時(shí)，我們竟莫名其妙地不知所措，執(zhí)坳地相信自己是不會(huì)錯(cuò)的。其實(shí)，我們是開錯(cuò)了我們的那扇希望之窗。
一只疲憊的小鳥，羽毛早已現(xiàn)實(shí)生活的日曬雨淋中褪盡了顏色。而彩虹，擁有亮麗的色彩。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文12
周末，姨夫帶我和弟弟去蓮池公園玩。弟弟提議：“姐姐，我們?nèi)ナＤ抢锿姘�？”“好！”�?jīng)過(guò)姨夫的同意，我們一陣狂奔，來(lái)到石海處。
眼前的石塊凹凸不平，仿佛一不小心就要從石縫中掉下來(lái)。我和弟弟始終都小心翼翼，不敢怠慢。
我們停留在幾乎沒有平面的尖石塊上，想著如何能越過(guò)障礙物。突然，我發(fā)現(xiàn)了兩條路，一條比較陡峭，顯得高一些，走這一條路充滿了危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)；另一條比較平坦，矮一些，走這條路很快會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。走哪一條呢？我不假思索地踏上了“危險(xiǎn)”的路。我想，膽小的弟弟肯定會(huì)走“矮”路的。可沒想到，我一回頭居然看到弟弟也邁上了這條具有挑戰(zhàn)性的路。
路“走”起來(lái)非常危險(xiǎn)，簡(jiǎn)直是在爬。我們手腳并用賣力地向前沖。弟弟在后面喊：“姐姐，幫我一把�！蔽覄傁肷斐鍪掷瑓s想到了，剛才他邁上了危險(xiǎn)的路程，就說(shuō)明他有勇氣�，F(xiàn)在他為什么不能拿出這股勇氣堅(jiān)持下來(lái)呢？我咬了咬牙說(shuō)：“你自己肯定能爬上來(lái)�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走了。當(dāng)我到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，以為弟弟會(huì)抄小路過(guò)來(lái)。沒想到他居然也是從危險(xiǎn)的路到達(dá)終點(diǎn)的。當(dāng)我問(wèn)他：“那么大的石塊你平常根本不敢爬上來(lái)，今天你怎么成功了？”弟弟回答說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)我自己肯定能爬上來(lái)，我就爬上來(lái)了。”
“你自己肯定能爬上來(lái)”，多么普通的一句話，可是竟然使一個(gè)人超出自己極限。老師說(shuō)我最近不在狀態(tài)，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定能變回從前的我。”結(jié)果我做到了。人生當(dāng)中充滿了挑戰(zhàn)，相信自己就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。那一天使我一生受益。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文13
一次成功，一次失敗，一句問(wèn)候。一個(gè)微笑，都應(yīng)該使我們心懷感謝�！}記
一、感謝您，陽(yáng)光
感謝陽(yáng)光，它奉送我們溫暖，是陽(yáng)光給我們一天的第一個(gè)希望。每當(dāng)早晨，是您用溫柔的光芒把我喚醒。當(dāng)我從睡夢(mèng)中昏昏沉沉地醒來(lái)，您已在挨家挨戶地問(wèn)“早上好”了。您的勤勤懇懇是此時(shí)的我感到您是那么的和藹可親，是我對(duì)這一天充滿希望。作文
二、感謝您，春夏秋冬
春，是一年的新的開始。我又多了一歲了。我意識(shí)到，我要更乖，我要更努力學(xué)習(xí)，我要更加珍惜每一天……夏，是一年的第二個(gè)開始，又過(guò)了一年中的四分之一。這個(gè)季節(jié)陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，您“熱”的考驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了要更堅(jiān)強(qiáng)。秋，這是一個(gè)豐收的季節(jié)，您使我感到豐收的喜悅，冬，是一個(gè)很寒冷的季節(jié)，您“冷”的考驗(yàn)，使我們更加堅(jiān)韌，使我們懂得要勤勞工作，才能使每個(gè)人的身，心更加溫暖。作文
三、感謝您，花草樹木
感謝花草樹木，讓我們的生活更加精彩。常言道：“保護(hù)花草樹木，人人有責(zé)�！睘槭裁匆@么說(shuō)呢？因?yàn)榛ú輼淠緯?huì)給我們帶來(lái)健康，是花草樹木吐出氧氣，使我們生存，然而我們?cè)俸舫龆趸冀o它們使用。以至于生態(tài)得到平衡。所以我們和他們應(yīng)該是最好的朋友。沒有他們就沒有我們，感謝你們。
心懷感謝，會(huì)讓我們珍惜擁有的一切，而學(xué)會(huì)感謝，更能使我們的心靈在一次感動(dòng)中進(jìn)化，升華，領(lǐng)悟到生活的真諦。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文14
同樣的路，同樣的奔波，卻因那一路綠色的寫意而變得生動(dòng)；同樣的奔波，同樣的路， 卻因那一片幻彩的霓虹而變得不同。只因?yàn)槟青]差雙手撒播的花種，在自己的心上播下了一縷縷的陽(yáng)光的溫柔。
人生其實(shí)就是一場(chǎng)前行的旅途，有的人穿梭于迷�；疑�，哀嘆路途的枯燥；有的人卻歆羨于道旁鮮艷的繁花，浸著一路馨香輕快的前行。因?yàn)樾闹杏辛岁?yáng)光發(fā)芽，蜿蜒的道路變得柳暗花明，貧瘠的道路煥發(fā)出盎然的生機(jī)；因?yàn)樾闹杏辛岁?yáng)光扎根，風(fēng)風(fēng)雨雨的旅途四季如春！
人生最可怕的不是道路的貧瘠，而是心靈的貧瘠。心靈沃野千里，人生之路自然花香鳥語(yǔ)，生意盎然。海子，一個(gè)曾對(duì)著陽(yáng)光微笑許愿“從明天起，做一個(gè)快樂(lè)的人”的天才詩(shī)人，卻兀自感覺不到自己心靈的暖意。面朝著大海，看眼前春暖了，花也開了，憂郁的詩(shī)人執(zhí)著地要到另一個(gè)世界去找尋自己的陽(yáng)光，只留下藤蔓纏繞的青青石板上，一叢陽(yáng)光蕭然擁抱詩(shī)人冰凍的身軀。
陽(yáng)光其實(shí)就在你周圍。學(xué)會(huì)為心靈種上陽(yáng)光，驅(qū)走這路上的寒意。心溫暖，這世界就沒有冬天。
人生旅程中，我們或許會(huì)面對(duì)憂傷痛苦，可是我們可以選擇改變我們的方向。就如同那個(gè)郵差，用自己心選擇了種下似錦繁花，用自己心靈的溫暖去照亮荒涼的道路。
或許，我們無(wú)法選擇自己的道路；或許，我們無(wú)力逃避人生的悲涼。可是我們可以選擇逃離迷茫頹廢，撒播一些種子，讓那株陽(yáng)光之樹在心靈深處開出最燦爛的花朵。
為心靈種植陽(yáng)光，讓綠意爬滿你原本苦悶的夢(mèng)境。
為心靈種植陽(yáng)光，讓鮮花恣意豐盈你憂郁的生活。
為心靈種植陽(yáng)光，讓彩虹盡情絢出你人生的七彩。
人生_小學(xué)生六年級(jí)作文15
人生是什么？人生的經(jīng)歷是如此的絢麗多次！人生卻又是如此的短暫。這樣的人生有時(shí)何去何從。如果過(guò)失去了人生那將會(huì)失去一切。對(duì)于現(xiàn)在的我們卻只是遺憾！如果遺憾的多了，那將會(huì)失去的更多！難道我們渴望遺憾終身嗎？難道我們不希望自己想要的生活嗎？人生在此，青春在此，那就做好現(xiàn)在，唯有這樣，我們才能想要的更多。為了青春，為了人生。不斷地奮斗，即使再累也應(yīng)該堅(jiān)持！相信，自己一定會(huì)與所成功！
白紙
白紙的單一，白紙的純潔。人生就像著一張白紙一般。失去了就將不再擁有。起跑線都將是相同的。唯一不同的就是我們的夢(mèng)想。夢(mèng)想的決定將會(huì)改變我們的命運(yùn)。我們都如這白紙一般，隨著時(shí)間的變化，我們的發(fā)展。這張白紙也將有了更多的豐富多姿。使他不再單一，相信，我們的改變將會(huì)帶來(lái)更多的奇跡。猿人喊誰(shuí)呢該的這張白紙讓我們擁有。將會(huì)更加的豐富。為了夢(mèng)想努力，拼搏著。只要信心在，只要初心在。相信，我們一定會(huì)更加的優(yōu)秀！因?yàn)槲液懿�，我想讓自己變得�?yōu)秀，那就做好現(xiàn)在，展示自己。相信，未來(lái)的未來(lái)將會(huì)更好！
畫筆
相信，畫筆的重要性。畫筆的擁有。如果擁有了白紙卻沒有畫筆，那人生將會(huì)是不完美的。做成自己想要的樣子。為了自己的理想，不要讓他人改變了最初的你。只愿你的青春不后悔。只愿你的青春能夠更加的絢麗多姿。為了你，更為了命運(yùn)，更加的向前沖。也許明天會(huì)更好。未來(lái)將會(huì)更好！理想之帆已行駛，你準(zhǔn)備好了嗎？大膽，畫出精彩，相信，未來(lái)明天將會(huì)是屬于你的！
人生的構(gòu)成并不是輕易完成的。他需要理想，他需要奮斗。為了今天，為了命運(yùn)。為了今后的生活。拼出風(fēng)格，拼出不同，在自己的舞臺(tái)上展示自己。相信，自己將會(huì)有不銅同的收獲！
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