兒子寒假的小日記
兒子一轉(zhuǎn)眼上中班已經(jīng)半年了，因?yàn)槟菚r(shí)小班升中班的時(shí)候，幼兒園的老師說(shuō)他們從中班開(kāi)始有分特色班了，問(wèn)我愿意不愿意，聽(tīng)說(shuō)是采納國(guó)內(nèi)最權(quán)威的幼兒右腦開(kāi)發(fā)教育機(jī)構(gòu)學(xué)之源的右腦開(kāi)發(fā)教育理念，特設(shè)的一個(gè)幼兒右腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班，兒子寒假小日記。幼兒園去年剛剛引進(jìn)的，聽(tīng)說(shuō)讀了這個(gè)班的小朋友記憶力和想象力都特別的好。于是我有點(diǎn)心動(dòng)，回家和寶爸說(shuō)了聲，寶爸也同意了，于是兒子中班就直接上了特色班。
放假的最后一天是我去接的兒子，幼兒園的老師說(shuō)給孩子們布置了寒假家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)能監(jiān)督孩子好好完成，但是不要去干預(yù)孩子做，這樣對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)不好。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題。"回到家的時(shí)候，我問(wèn)兒子，老師都布置了什么作業(yè)呢?
兒子從書(shū)包里拿出他的《右腦開(kāi)發(fā)寶典》(與右腦教學(xué)書(shū)一起買(mǎi)的產(chǎn)品)。說(shuō)："老師叫我們放假的時(shí)候把這幾頁(yè)的題做完。然后開(kāi)學(xué)的時(shí)候，再帶到幼兒園去。"于是，為了幫助兒子圓滿(mǎn)的完成寒假作業(yè)，我規(guī)定讓兒子每天要做其中一頁(yè)的內(nèi)容，這樣才不會(huì)到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候才來(lái)急急忙忙的寫(xiě)。而且，平時(shí)工作忙太少關(guān)心孩子，乘此機(jī)會(huì)也可以好好的和兒子培養(yǎng)下親子感情。
翻開(kāi)書(shū)本，我有點(diǎn)吃驚，我以為老師給布置的作業(yè)是寫(xiě)寫(xiě)字母或者數(shù)字之類(lèi)的東西，結(jié)果只是簡(jiǎn)單創(chuàng)造題。比如給小屋子上色，想象成什么樣就上什么色，或者從兩個(gè)圖案中找出不同的地方。這還不簡(jiǎn)單嗎?根本就不需要我動(dòng)手呢！
于是兒子在旁邊忙活他的'寒假作業(yè)的時(shí)候，我可以完全不管他，而且我以為我要天天督促他寫(xiě)寒假作業(yè)，結(jié)果兒子表現(xiàn)的卻比我這個(gè)當(dāng)媽的還積極。有時(shí)我沒(méi)說(shuō)，小家伙已經(jīng)自主的坐在書(shū)桌前開(kāi)始"每日功課"了。
昨天兒子終于遇上"難題"了，書(shū)上說(shuō)要給大家講一個(gè)小故事。我心里暗笑，原來(lái)是要找?guī)褪至�，于是我說(shuō)"是不是要媽媽教你說(shuō)故事呢?"結(jié)果，兒子搖搖頭，"不是啊，我就要叫媽媽、爸爸、爺爺、奶奶晚上當(dāng)我觀眾，我要給大家說(shuō)故事。"
故事是關(guān)于一只叫做"熊貝爾"的小朋友歷險(xiǎn)記，我很驚訝，兒子的想象力什么時(shí)候變的這么好了，之前都不能完整講出一個(gè)故事�，F(xiàn)在居然能把上周他姥爺給他講的故事搬出了，還自己改頭換面了。難道，是因?yàn)樯狭颂厣啵庞羞@樣的轉(zhuǎn)變?為了證實(shí)我的疑問(wèn)，我又考了考兒子的記憶力。我問(wèn)兒子，"舅舅的手機(jī)號(hào)碼是多少呢?"我弟的手機(jī)剛買(mǎi)的，我自己都還沒(méi)記住呢！結(jié)果兒子報(bào)出一連串的數(shù)字，居然是正確的！看來(lái)，這個(gè)班真是上對(duì)了。
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