小學三年級作文500字集合九篇
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學三年級作文500字9篇,歡迎大家分享。
小學三年級作文500字 篇1
豐富多彩的課余生活有趣極了,有畫畫、游泳、跳舞五花八門、樣樣好玩。其中,我最喜歡的就數(shù)游泳了,學它一點也不覺得累。
在放暑假的時候,爸爸就說寫完作業(yè)給我報一個游泳班。這可把我高興壞了,一改往常拖拖拉拉的習慣,按時完成每天的任務,一點兒也不敢怠慢。每當我想打退堂鼓的時候,我就咬咬牙,對自己說:為了游泳,這點小事我當然能辦到!
終于,作業(yè)寫完啦!媽媽帶我來到一中游泳館,讓我自己去打探具體的情況。我來來回回問了好幾趟才弄清楚,媽媽又讓我自己去交錢,我把錢遞給柜臺的阿姨,阿姨笑著給我開了張字條,我和媽媽心滿意足地走了。
第二天,我?guī)е{色的泳衣、黃色的泳帽和紫色的泳鏡來到了游泳館,存好衣服、換上拖鞋、穿好泳衣,教練帶著我和其他小朋友進了游泳館,做了熱身操,我們來到一米二的游泳池里,用腳打水,然后撲通一聲跳進水里,學著老師的樣子練習憋氣。憋氣就是屏住氣,把頭埋進水里,利用水的浮力,讓身體整個浮起來。一、二、三嘩!我堅持不住了,趕快起來,但還是嗆了好幾口水,就這樣,我一遍一遍,反反復復,終于能憋十秒鐘了!
接著,我們又練習蛙泳腿,只有半個身體埋在水里,凍得我嘴唇發(fā)黑、瑟瑟發(fā)抖。
后來幾天,我們學了更多的新動作,大家都學會了蛙泳,只不過我是游得最慢的一個。但是其他小朋友提到深水區(qū)就害怕極了,而我卻天天巴望著去深水區(qū)游泳。
終于有一天,我也去深水區(qū)游泳了!這下我搖身一變,成了第一名,下深水區(qū)的第一天就能游50米。教練對我刮目相看,媽媽卻說這是小時候就在水里玩的結(jié)果。游泳課的最后一天,我就可以在一米八的深水區(qū)里游泳了,我還特別喜歡跳水,那可是一種特別好玩的游戲哦!
這就是我的課余生活,很好玩吧?
小學三年級作文500字 篇2
我經(jīng)常做夢,有高興的夢,有傷心的夢,有時候我會做一些奇怪又刺激的夢。
昨天,我就做了一個奇怪的夢。我夢到自己,一個人站在大街上,大街上空蕩蕩的,忽然,一個黑影撲了過來,我趕快就跑,跑著跑著,我感覺兩腿很酸,怎么也跑不動了,眼看黑影就要追上我了,奇怪的事情發(fā)生了,黑影腳下一滑,掉到窨井蓋下面了。我倒吸一口冷氣,拼了命的跑,跑呀跑呀,我竟然跑到了大海邊,正當我洋洋得意的想著把黑影甩掉的時候,天呀,黑影竟然從地下鉆了出來,我立馬又開始跑了。我看到大海里有個快艇,我最快的速度沖了上去,騎上快艇,可是,黑影也騎上了快艇,正當我感覺快要被黑影吞沒的時候,黑影的快艇竟然撞上了石頭,沉到海底去了,我的心從剛才的害怕變成了高興,于是我哈哈的大笑起來,就在我高興的歡呼的時候,我自己的快艇也撞到了陸地上,在那里,我看到很多很多的人,他們都在議論紛紛,說,地球被外星人占領(lǐng)了。我想追我的一定是外星人吧,天呀,他怎們又從海里冒出來了,我又要開始我的逃命生涯了,哎呀,快跑,我跑,我拼勁全力的跑,我跑呀,跑呀。。。。。。突然,我被推醒了,睜眼一看,媽媽怎么坐在我的床邊。媽媽說我做夢了,我的心里還在想著那些外星人,想著那個黑影,我緊緊的抱住媽媽。媽媽說,孩子,別怕,今晚上的夢肯定是你看了《丁丁歷險記》中的怕人場景吧。
我緊緊的摟住媽媽,好久都沒有睡著,這真是一個奇怪又可怕的夢。
小學三年級作文500字 篇3
“同志們!沖!”每當教室里響起戰(zhàn)斗的號角時,我們都擠成一團,迫不及待地沖出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個鏡頭。
鏡頭一:
“你踩到我的腳了!”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課,教室門就被堵得水泄不通,大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法:“唉,這幫孩子!
鏡頭二:
教室還被堵得連只小蟲都擠不進時,總會有一些書蟲坐在位置上,邊看書邊笑;“吼吼吼,堵得好!”可是當他們鉆進書里時,你再對它們大吼大叫……
后果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃!睉K不忍睹,想到心里就發(fā)麻。
鏡頭三:
當教室門終于疏通時,男生們就會盡情的瘋玩起來!看,他們正在玩CF“穿越火線”,如果你一不小心被撞倒,可能會摔個腦溢血,甚至心臟病也可能給嚇出來,所以你要做好充分的準備,遠離男生,珍惜生命。
鏡頭四:
教室里還有一些同學在畫漫畫。一個個人物躍然紙上,就好像會動似的!引來了不少同學的圍觀!就連老師也很喜歡他們畫的漫畫。
鏡頭五:
教室里總有幾個悲慘的同學,趴在桌子上抄著一日常規(guī)三十六問。對于這些同學,他們最愛說:“媽呀!以后我一定改,老師饒命啊!”都是一抄完,他們就會重操舊業(yè)。
鏡頭六:
女生們最愛玩跳皮筋了!你看,熊琦就像一條靈活的小魚,在皮筋上跳來跳去。據(jù)說她跳高還拿過獎呢!
我愛這課件的十分鐘!它帶給了我們歡樂,讓我們在緊張學習后充分放松!啊,真希望能多幾個“課間十分鐘!”
小學三年級作文500字 篇4
有的人喜歡貓,有的人喜歡猴子,而我卻喜歡小狗。
在山東我爺爺?shù)募依镉幸恢恍“坠访纸谢ɑǎㄕ娌幻靼诪槭裁矗;ɑㄓ兄浑p如同葡萄一樣烏黑的大眼睛,一對豎起的小耳朵。我認識它是剛到爺爺家時,我想和它玩兒,它卻只瞟了我一眼,沒理我!我想它真是條高傲的狗。不過沒過幾天,它就會顛顛的跟著我了。
花花是條有趣的狗。有一次,我對它說:"我們玩兒捉迷藏吧。敃r感覺是"一語驚醒夢中狗"它竟然立刻躲了起來,我往院子里瀏覽了一圈,看到了一條白白的尾巴露在了墻角外邊,"哈!花花,你露餡了!"他突然把尾巴收了回去,怎么也不出來,這時媽媽喊吃飯了,它突然沖出來,跑向了廚房,我心想:真是一個小吃貨呀!
花花是條勇敢的狗。我多次注意到它頭上有道傷疤,聽爺爺說村里有一座山,山上有蛇,蛇會下山跑到人家的院子里傷人,有一條蛇跑到爺爺家的院子里,差點把爺爺奶奶傷了,花花挺身而出,打敗了蛇,把蛇趕出了家門。但是,花花在搏斗中頭被蛇咬傷,流了很多血,它是多么勇敢。
花花是條喜歡和其他動物交朋友的狗。除了花花,爺爺家還養(yǎng)了了一只貓,貓又生了一只小小貓,有一天,花花在院子里散步,兩只貓過來要與它決斗,小小貓抓它一下,它"汪"一聲,小小貓倉惶而逃,大貓撲它一下,它大叫兩聲"汪汪",大貓嚇得魂飛魄散,也逃跑了,花花的朋友也沒有交成功!哈哈哈……
最后花花還是條在食物面前絕不讓步的狗,有一次我在吃飯,我撕開一根火腿腸,花花也想吃,我想給它一塊兒,可那只貓也沖我"喵喵"叫,但我只給它們一塊兒,它們一起過來了,可是不夠吃,天哪!它倆竟然搶了起來!我想我是把它倆喂成"仇人"了,真是讓我苦笑不得。
這就是爺爺家的小狗花花,你喜歡他嗎?
小學三年級作文500字 篇5
成長是不一樣的,快樂是不一樣的,媽媽的臉也是不一樣的。
她的眼睛有時是單眼皮小眼睛的、有時是雙眼皮大眼睛的;她的嘴巴有時是大紅色的、有時是玫紅色的、還有的時候是粉紅色的。
媽媽很喜歡化妝,在我看來,她是非常臭美的。每天早上她都要坐在梳妝臺前花半個小時打扮自己,每天媽媽的臉都是不一樣的,每天媽媽穿的衣服也都不一樣,爸爸曾經(jīng)開玩笑的對她說:“要是照鏡子也要錢的話,那我們家早就破產(chǎn)了!”媽媽聽了,有時會笑一笑,可是有時也會對我和爸爸翻個白眼,說:“那是,因為我有一顆愛美的心!”瞧,我的媽媽真是講究、真是臭美!
好容易到了星期日,我們一家約好去公園玩,媽媽早早的就起床張羅,照相機、野餐墊、美味的食物、好喝的果汁,放在碩大的雙肩包里,鼓鼓囊囊的一大包。我看見媽媽穿著漂亮的運動服坐到梳妝臺前,隨意的扎起馬尾,將手邊的潤膚露均勻的涂抹在臉上后,就大喊:“小東西,快來梳頭!”我邊坐在梳妝臺前,邊想:“平時愛打扮的媽媽,今天不是應該打扮的更漂亮嗎?”我看著媽媽干凈的臉龐百思不得其解。媽媽花了好長好長的時間,幫我扎了一個好漂亮好漂亮的頭發(fā),扎完后,還親親我的小臉,說道:“走吧,我的小公主!”“媽媽,媽媽,你還沒有擦口紅呢!”我好心提醒媽媽。“今天媽媽不開會,不用化妝!”媽媽一邊換鞋,一邊對我說。
原來,媽媽化妝是因為工作的需要,不是臭美啊!但不管是涂著大紅口紅的媽媽、涂著粉色口紅的媽媽還是不涂口紅的媽媽,都是最愛我的媽媽,都是我最能干的媽媽、我最漂亮的媽媽、我最愛的媽媽!
小學三年級作文500字 篇6
書法是一種能陶冶情操的藝術(shù),每次看到名家筆酣墨飽的作品,總能使我陶醉其中。
一次偶然的機會,學校請來書法家,教我們寫書法,我非常興奮,立即報了名。我學的是隸書,最講究“蠶頭燕尾”書法家寫的好看極了,優(yōu)美大度。她,不是框在格子里的工具,細細體會,她是活的,好像有了生命一樣。隨著筆尖的游動,一個個栩栩如生藝術(shù)品出現(xiàn)了,安靜時典雅高貴,活潑時妙趣橫生,狂野時飛揚跋扈,柔情時含蓄纏綿。每一次運筆都充滿了新奇。后來,學校的這項活動停止了,而我熱愛書法的心卻仍然在激蕩著。于是,我在課外書法班報了名,從此,每個周末我都會和筆墨紙硯一起共度歡樂時光。
剛開始寫書法的時候,我對書法的概念不強,只是照貓畫虎,依葫蘆畫瓢。后來,越練越有感覺,一個個筆畫寫的越來越流暢,練了好幾遍以后,才覺得滿意,練到胳膊酸了,才覺得好。這讓我懂得了“只有付出,才有收獲”的道理,F(xiàn)在。我不僅喜歡欣賞書法作品,更喜歡練書法。
我愛書法,因為她磨礪著我的意志,讓我做事堅持不懈;我愛書法,因為她陶冶了我的情操,讓我心胸寬廣;我愛書法,因為她有助于我平時書寫的態(tài)度和書寫姿勢;我愛書法,因為她蘊含著人生哲理,讓我懂得更多……
書法是美妙的。她的外在形式美,來自漢字的形態(tài),篆、隸、草、行、楷,每種字體都有美感特征。她的內(nèi)在韻味美來自書寫的筆力、筆勢,字的風格體現(xiàn)出書寫人的素質(zhì)修養(yǎng)以及當時的.心理狀態(tài)。
我的生活和書法無法分離,她是我生命中的一部分。我愛書法,這個充滿藝術(shù)魅力的朋友。
小學三年級作文500字 篇7
又到了秋風送爽的季節(jié),學校組織我們?nèi)デ镉巍?0月8日上午8:30出發(fā),經(jīng)過近1個小時的車程,我們來到了靈山大佛景區(qū)。放眼望去,一尊金光燦燦的佛雕銅像插入云霄,非常雄偉、壯麗。
繞過“華夏第一壁”大照壁,走過“智慧大門”五智門,沿著菩提大道,來到佛手廣場,這里建有天下第一佛掌,是按靈山大佛右手復制,在靈山,有“摸佛手有福氣”的說法。正所謂“來得早不如來得巧”,這時《佛之誕》音樂奏響,“九龍灌浴”開始了,巨大的六片蓮花瓣徐徐展開,九龍口中噴射出數(shù)十米高的水柱,為太子佛像沐浴。頃刻間,廣場四方鼓樂齊鳴,噴泉千姿百態(tài),太子佛像在巨幅水幕中順時針環(huán)繞一周,隨著樂聲漸弱,蓮花瓣包裹著太子佛像緩緩合攏。沐浴過的圣水撲面而來,仿佛讓大家的心靈也受到了洗禮。
隨后,我們又一同參觀靈山梵宮。走入梵宮大門,我們都被眼前金碧輝煌的景象迷住了:七彩的燈光照耀著梵宮的每個角落,每一根梁柱上雕刻著吉祥的花紋或佛教故事;塔廳的每一層都雕刻著精致的圖紋,弧形天花板上密布著婀娜多姿,形態(tài)各異的飛天圖案。有的在吹笛子,有的在翩翩起舞,還有的在騰云駕霧……最引人注目的還是梵宮穹頂?shù)谋诋嫛短煜髨D》,它時刻變換著顏色,時而為藍色,似天空中閃爍著點點繁星;時而為灰色,似云霧飄渺。我們恍若置身于浩瀚的宇宙中漫步。
這次秋游,我不僅欣賞了靈山勝境,還了解了博大精深的佛教文化,真令人難忘!
小學三年級作文500字 篇8
科學課上,老師帶領(lǐng)我們做過許多有趣的實驗。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實驗。
“叮鈴鈴”,上科學課了。老師帶來一杯鹽水,對大家說:“今天,我們每個人都要當一個‘小小鹽工’,做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。
首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個“小小制鹽臺”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來做成酒精燈后點燃它,放在“制鹽臺”下,就可以開始制鹽了。
時間一分一秒地過去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會變少了呢?老師告訴我們:“這是因為在酒精燈的加熱下,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個水蒸氣呀!”哦,原來是這樣呀!大家似乎都明白了。又過了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會從鹽水中脫離出來呢?”老師回答道:“因為 水和 鹽溶解在水中時,大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來消毒房間,就是運用了水會蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個沙坑中,再用陽光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過幾道工序加工一下,才成為我們在家里最常用的調(diào)味料!蔽覀兟犃酥竽康煽诖簦瓉睇}就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關(guān)于蒸發(fā)的知識給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無情的下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長一點。但,這是不可能的了。
這一次實驗可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學課,做更多有趣的實驗。
小學三年級作文500字 篇9
老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到了很多老師,其中令我印象最深刻的要數(shù)楊老師。
楊老師中等身材。平時愛穿著一雙高跟鞋,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)。白白的臉上掛著一對迷人的小酒窩。高高的鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿我們每個孩子的心思。但是留給我印象最深刻的是她那“刀子嘴,豆腐心”的性格。
記得二年級的時候,有一次,全班的新聞都寫得很差,楊老師看后,立刻火冒三丈,把我們的新聞本一甩,頓時,把我們嚇了一大跳。有的同學悄悄地把新聞本拾起來放回講臺,可是,楊老師又把新聞本扔了出去。坐在前排的同學只能再次把新聞本放回講臺。這次,楊老師沒再扔了,只是毫無表情地坐在那里。教室里,除了聽見同學們的吸呼聲,什么也聽不到。又過了一會兒,楊老師跟語文組長說:“先把新聞本發(fā)下去!彪S后又心平氣和地說:“我真不想這樣做,只是你們太令我失望了,現(xiàn)在你們是打基礎(chǔ)的時候,沒有養(yǎng)成好的習慣,以后只會害了你們,希望大家以后認真對待自己的每一份作業(yè)。”雖然楊老師有時會發(fā)脾氣,但事后都會認真地跟我們講道理。楊老師一直都像父母般的嚴格要求著我們。在楊老師的努力下,我們班在各方面都取得了很大的進步。
三年來,她那“刀子嘴,豆腐心”的性格,深深地印在我們班每一位同學的心上。楊老師不僅僅是一個嚴格的好老師,更像是我們的好“媽媽”。
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