【必備】生存的作文七篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的生存的作文8篇,歡迎大家分享。
生存的作文 篇1
哈嘍,大家好!我是史蒂夫,我是一個平凡的小學(xué)生,但是我發(fā)生過并不平凡的事情。請接著往下看吧!
我出生在一個普通家庭里,只是有一天。(懶得寫,直接進(jìn)入游戲)我不知為什么,我暈了,等我醒來的時候,我竟然在草原。更讓我驚訝的是————我的手腳和頭,甚至整個世界都變成了方塊。我看了樹,羊,牛,豬,馬都是方塊,我想到:這個游戲我如今已是大神,不必驚訝。
我跑到樹面前,俗話說:想致富,先擼樹,擼完樹,再種樹,種完樹,再劈樹。我用我的手試試是不是游戲那樣可以用手砍樹,我用力一錘,”啊!“,我一下子扣了1滴血……(無語中)”這游戲怎么變得怎么科學(xué)了!這不是坑我嗎!創(chuàng)世神!你為什么要坑我!“我生氣的吐槽著。我想:我用泥土擼樹總可以了吧。我向地面錘擊,仿佛是在宣泄我的仇恨……
生存的作文 篇2
高考語文一直都被稱作語文教學(xué)的指揮棒,同時又體現(xiàn)了選拔功能,具有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性,高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)。高考作文分值在試卷中占了很大的比重,這幾年都占到60分,考生的作文成績直接影響整個語文成績。每年考前,語文教師都要組織學(xué)生進(jìn)行大容量的訓(xùn)練,一些以中學(xué)生為閱讀對象的報刊也長篇累牘地介紹高考作文動態(tài)以及考題預(yù)測,我非常理解老師們的良苦用心,值得欣慰的是,我們的學(xué)生也認(rèn)老師這個帳,領(lǐng)老師的情。師生為作文可謂煞費(fèi)了苦心,至于效果怎樣,當(dāng)然是考過了看成績。
面對著這樣一個作文環(huán)境,從長遠(yuǎn)看真的有點(diǎn)讓人無所適從。筆者不禁要問,在這樣的作文環(huán)境下寫出的作文有幾篇是經(jīng)過學(xué)生自己的心靈的,沒有經(jīng)過學(xué)生心靈的作文能體現(xiàn)出教育的真正價值來嗎?也許有人會說,作文又不是什么嚴(yán)肅的論文或是性情寫作,非要從心靈走過不可。
我以為,學(xué)生作文的意義并不僅僅局限于評出個高下優(yōu)劣,更要在引導(dǎo)學(xué)生在端正作文態(tài)度上下一番工夫。按照人的認(rèn)知規(guī)律,以及個體作文能力的差異性,僅憑一道話題作文評判一個人的寫作能力,未必科學(xué),合理。特別是,我們評判作文的標(biāo)準(zhǔn)仍沒有完全拋棄知識教育的模式。許多人也知道,作文是綜合能力的體現(xiàn),也是檢測考生如何對待我們所處的這個世界,當(dāng)然包括他們自己的生存環(huán)境。
然而,在我們平時的作文訓(xùn)練中,又有多少學(xué)生在作文中能真誠的發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。大家寧愿去胡編一些不著邊際的所謂“故事”,也不愿靜下心來想想自己,看看自己周圍的一切。在我們學(xué)生的作文中已很難看到他們自己的影子,這是相當(dāng)不正常的。作文中學(xué)生位置的“缺席”可以這么說,這直接影響到教育職能有沒有真正落實(shí),教育的功能有沒有真正體現(xiàn)。
造成學(xué)生在作文中回避自己的生活,漠視自己的生存狀態(tài)的原因是多方面的。但有一點(diǎn)不容小看,我們這些老師有沒有給學(xué)生提供一個適合表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)語境。具體表現(xiàn)在我們給學(xué)生提供的那些“作文題”有多少貼切學(xué)生生活實(shí)際。盡管,我們現(xiàn)在為學(xué)生設(shè)計了一套相對較為合理的“話題作文”,而且也提倡讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。事實(shí)上,在這種形式的背后仍潛藏著不公平。地區(qū)間教育不均衡發(fā)展加上個體差異決定了學(xué)生之間在認(rèn)識上必然存在著差異,高中優(yōu)秀作文《高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)》。就一個省而言,這種情況仍很典型。全省幾十萬考生同做一道作文題,評分標(biāo)準(zhǔn)也只有一個,發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū),城市與農(nóng)村的差距在學(xué)生的考分中也有所體現(xiàn)。而且,這種差距在作文中體現(xiàn)得尤為明顯。顯然,讓一部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生承擔(dān)這種不應(yīng)該的犧牲肯定是不合理的。
再好的“作文題”都有它的極致,關(guān)鍵在于人的認(rèn)知能力,而人的認(rèn)知能力根本在后天的培養(yǎng)。作文審題的標(biāo)準(zhǔn)即作文的話語權(quán)一般都掌握在城市人的手中,教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生要想達(dá)到高品質(zhì)的語境,確是一件難以企及的奢望,往往也只是一部分人才能達(dá)到,F(xiàn)實(shí)語境的差異是客觀存在的,但也是很容易被人忽略了的。
筆者在教學(xué)中,常常碰到這樣的問題。當(dāng)我在作文課上范讀外地學(xué)生寫的優(yōu)秀作文的時候,學(xué)生會陷入到一片迷茫之中。學(xué)生在課后問我,“我們怎么沒有生活,”學(xué)生確實(shí)問在點(diǎn)子上了,他們的生活是俗了不能再俗的生活,想在這樣的生活中寫出精彩的人生來,不要說這些學(xué)生,就連我們這些老師都感到為難,這決不是夸大其辭。也許,有人會把板子打在高考制度上,這是不客觀的。作文之所以采用這樣的命題形式,,有為了批閱方便這樣的主觀成分。
作文中,學(xué)生角色的缺席也暴露出學(xué)生對自己缺乏自信。舍近求遠(yuǎn),舍本逐末的去找素材,甚至不惜一切的去編故事。假如學(xué)生對自己的生活感興趣,有自己的思考,可能對作文的態(tài)度會是另一番情形。更不至于我們這些學(xué)生養(yǎng)著社會上一批以編作文,賣作文為生的人。而這份自信在更大程度上是建立在優(yōu)質(zhì)教育資源基礎(chǔ)上的。某種意義上說,作文的比拼是素質(zhì)教育比拼的具體形態(tài),而這種竟?fàn)幱志哂袠O大的隱蔽性。也極易被人所忽略。特別是學(xué)校的決策者。
幾乎所有人都知道,作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。沒有素質(zhì)教育,沒有相對的教育均衡,沒有高品質(zhì)的話語環(huán)境,談作文競爭無異于雞蛋與石頭碰。筆者首肯考了5年的話題作文,要知道,這種作文題型的出臺凝聚了多少人的智慧和思想啊!作文怎么考并不可怕,可怕的是我們對作文爭議的聲音越來越少。真理越辨越明,這是簡單得不能再簡單的道理。
當(dāng)然,拋開客觀現(xiàn)實(shí)談現(xiàn)實(shí)本身就是不現(xiàn)實(shí),如何使高考作文更公正,更客觀?這需要國家,乃至關(guān)心教育的有識之士共同努力,不斷提高作文研究水平,開展作文批評研究,營造一個良好的批評環(huán)境,一方面促進(jìn)作文形式的創(chuàng)新,另一方面引領(lǐng)學(xué)生從生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,感知美,表達(dá)美。用曹文軒先生的話說,“美比思想更重要”。這樣,作文這種秉承著歷史傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化樣式一定會散發(fā)出時代的光輝。
生存的作文 篇3
在我小時候我就在城堡下生活但有一天我被扔上了小木板。我的朋友殘狼無奈的看著我我在一座孤島上生活了下來。一上島殘狼就不理我挖著沙子我看著他都不理我我突然發(fā)現(xiàn)有個箱子里面有64個骨頭和一套皮衣鐵鍬鐵劍鐵鎬還有幾十個生雞肉。分分鐘吃了5個雞肉感受到了生雞肉也是好吃的
雖然說島上一片狼藉但是。我小殘也要活下去。二話不說拿起鐵鎬挖起了自己的家雖然不舒服但也算勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以活下去吧!家挖好了我用從門前的木塊做了門。工作臺。又用了工作臺做了熔爐。突然發(fā)現(xiàn)沒有。床我說我去居然忘記我沒有床馬上沖去去找羊。我速速的找來了三只羊。并養(yǎng)在了門口突然一只羊吃著草的時候發(fā)現(xiàn)了一個箱子里面有。各種種子。剪刀。鋤頭。水桶3個……
我迅速做了一個床并睡覺了。
我做了一個夢:夢見島上全是僵尸骷髏大型蜘蛛無聲的行走
第二天在門外撿到了32根骨頭和64把箭。還有一把弓。無數(shù)條線!我也不知道怎么了。好像有僵尸來過反正生存要緊二話不說耕好了地撒下了種子現(xiàn)在的我無語到了出去打獵我抓來了7只豬5只牛又馴服了4條狗……
生存的作文 篇4
我們每個人隨時隨地都容易出現(xiàn)危險。所以,我們應(yīng)該學(xué)會生存!以下就是我搜集到發(fā)生危險應(yīng)該如何應(yīng)對。
為了防止有不法分子敲詐、勒索、搶劫、綁架,我們應(yīng)該做到:上學(xué)、放學(xué)時盡量走人多的地方,不要走人少的道路、廢棄廠房。上學(xué)時、放學(xué)后盡早回家,不要在外面玩兒到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費(fèi),否則很容易被壞人盯上。所以我們外出時不能存在僥幸心理,樹立自我保護(hù)意識,掌握一定的安全防范知識,使自己在遇到異常情況是能夠沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智的保護(hù)好自己。
從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空!
生存的作文 篇5
昨天從書城回家的路上,我在馬路的公交路牌上看到一組有關(guān)水的公益廣告,題目是“當(dāng)水成為奢侈品”,畫面上普通的兩瓶礦泉水居然標(biāo)價是20xx元!現(xiàn)在超市這樣的水的價格最多才2、3塊錢,要是真的有一天變成20xx塊錢一瓶的'水,那媽媽每個月的工資到底能買幾瓶這樣的水啊?我們每天至少需要喝7、8杯水呀!
一路上聽爺爺說深圳以前的天空是蔚藍(lán)的,空氣非常的清新,晚上還能在夜空里看到數(shù)不清的星星呢,可是今天的我已經(jīng)看不到繁星似錦的壯麗景色了。
走進(jìn)家門打開電視我又看到最近我國西南旱災(zāi)的新聞,看著干裂開的土地、看著溫總理緊鎖的眉頭……地球上的災(zāi)難太多了,罪魁之首還是我們?nèi)祟,是我們破壞大自然的結(jié)果?粗鵀(zāi)區(qū)的小朋友們到處去背水,一口水你也舍不得、我也舍不得互相的謙讓,我被震驚了。
媽媽說保護(hù)自然從現(xiàn)在做起,從我們每個人做起還來得及,為了我們生存的環(huán)境我們要節(jié)約每一滴水、習(xí)慣隨手關(guān)燈、不使用一次性筷子一次性塑料制品、少開車多乘坐公共交通工具等,培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。是啊,現(xiàn)在電視、報紙早已經(jīng)開始宣傳各種各樣的無碳生活,科學(xué)家們正在努力研究象太陽能一樣的清潔能源的推廣,政府推出的無車日、植樹節(jié)等活動,看來人們已經(jīng)意識到我們目前的生存危機(jī)了。
深圳這個美麗的城市許多地方的環(huán)境已經(jīng)遭到破壞了,例如紅樹林的泥土已經(jīng)散發(fā)出臭味了,深圳河已經(jīng)渾濁不清了,大梅沙的沙灘上到處是白色污染物了。
但愿《20xx》它永遠(yuǎn)只是個電影,我想在深南大道上抬頭看到璀璨的星空!
生存的作文 篇6
清晨,
我掀開繡花窗簾;
第一眼瞄見了因枝折花落而蒼老的桂樹,
第一聲便是棲息在樹上那可憐鳥兒的心靈告白:
二氧化碳愈來愈多,
全球逐日升溫。
遺鷗為生存而遷徙至北,
風(fēng)險猶大,又可奈何。
靜靜傾聽,
又而陷入沉思;
猛然醒悟,
忽而羞愧得無地自容。
我已清楚再不過,
可這又有何能。
這個家園——地球上還有千千萬萬的人民,
我也無能將想法傳遞與世界各地。
我為破壞環(huán)境的人而慚愧,
為自己不可阻止他們而無奈。
蒼天啊,環(huán)境與人皆為你創(chuàng)造,
為何讓他們自相殘殺呢?
唉,也不可以怨天尤人啦!
要怪就怪我們這些愚蠢的生命吧!
蒼穹無光輝,山野有何綠;
這無非是人類所為。
工廠污氣串串冒,
酸雨降臨極可怕。
唉,
現(xiàn)狀慘不忍睹又能奈何?
樹木砍伐得精光慘,
地震轟來,洪水泛濫。
所有的一切都?xì)в诘┫χ蹋?/p>
何苦淚漣漣?
愛護(hù)花草樹木,
不需九牛二虎之力。
舉手之勞便可免除千年浩劫。
簡單一事何樂而不為呢?
科技發(fā)達(dá)卻無法拯救地球,
環(huán)保局的人們身負(fù)重任。
賴以生存的家園則為地球,
毀了它我們的利益何存?
生存的作文 篇7
今天是我們學(xué)習(xí)安全防護(hù)的最后一天,為了考核我們的學(xué)習(xí)成果,老師讓我們?nèi)昙壨瑢W(xué)來個“大練兵”。她點(diǎn)兵點(diǎn)將,在每個班抽幾個同學(xué)來比試。
最先比試的是:怎么使用滅火器。大家觀察滅火器上的表,當(dāng)指針指向綠色部分的時候可以使用,然后拔掉插銷,對著火根進(jìn)行噴射,就能把火撲滅。
之后是繩結(jié)接力賽,我們班選出了幾位同學(xué)來和(2)班,(3)班挑戰(zhàn)。只見他們的手上下左右,靈活的穿動著,讓我看得眼花繚亂。可是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,結(jié)果,我們班落后了一步。
最緊張的是游泳比賽,我們班選出了4男4女進(jìn)行50接力游。我第一個先游,只聽到哨聲一響,我就像鯨魚一樣迅速地沖了出去。我每次浮上來換氣的時候,就聽見同學(xué)們在泳池邊為我吶喊助威“林子杰加油!”讓我精神大振。我在水里猛蹬狠扒,使出了渾身的力氣一個勁的往前沖。接著是邵逸游,雖然他落后了一步,可是后面的張聞迅和吳翰洋奮起直追,最終我們贏得了比賽。老師宣布:401班男子女子都得了冠軍,這是我們齊心協(xié)力共同努力取得的好成績。大家都高興地歡呼起來。
這五天的生存訓(xùn)練使我學(xué)到了許多知識,真讓我受益匪淺!
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