咀嚼生活的真味六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的咀嚼生活的真味六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
咀嚼生活的真味六年級作文1
所謂生活的意義或許就是成長后能從以往的經(jīng)歷中明白不一樣的道理。曾經(jīng)的一件小事，現(xiàn)在細(xì)細(xì)地品味，慢慢地咀嚼，才能發(fā)現(xiàn)生活的真味。
那是暑假的一天，我和朋友相約去公園打羽毛球。我們來到公園，路過荷花池時(shí)，映入眼簾的就是一池荷花盛開的場景，在那叢叢青綠、黃潤的荷葉中，夾雜著可愛又美麗的荷花�？矗∮械幕ò镁o緊的，像個(gè)害羞的小女孩看見陌生人，躲在門后不敢出來；有的粉嫩粉嫩的花瓣里，含羞地露出一個(gè)小小的蓮蓬，多么活潑可愛啊。一陣微風(fēng)拂來，荷葉和荷花在空中搖曳擺弄，送來一縷縷清新淡雅的幽香。
清風(fēng)徐來，花香襲人，我們不禁駐足欣賞這美麗的風(fēng)景。突然，就在池邊，有一只青蛙從荷葉里竄了出來，吸引了我們的注意，我們于是順著那株荷花筆直纖細(xì)的花莖看去，竟然發(fā)現(xiàn)荷花的花莖是插在“臟臟”的淤泥里的。這么美麗的荷花，居然種在淤泥之中，好比“鮮花插在牛糞里”了，想到這，我們那欣賞美景的心瞬間煙消云散了。
后來，想起此事，原來彼時(shí)我們是孤陋寡聞了，還未學(xué)過那篇《愛蓮說》，還不知道何為“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，才會有嫌棄淤泥里的荷花的可愛的想法。殊不知，生長在淤泥里不被污染的荷花比我們都要高潔。身處于社會泥潭的我們，不知不覺被骯臟的泥水污染，它們好比磁石把我們吸引，而我們毫無抵抗力，深陷其中。就像我周圍有一些同學(xué)很喜歡打游戲，每次他們津津有味地玩時(shí)，我也會情不自禁地跟他們湊在一堆，不知不覺影響了自己的學(xué)習(xí)。
是��！我就應(yīng)以蓮花為榜樣，做好自己，不被別人影響，不被壞的事物感染，即使置身于泥潭，也要保持純真的自我。生活就是如此，一件欣賞蓮花的小事就能讓我咀嚼到了人生的真味，而這人生的真味也將讓我這一生受益匪淺。
咀嚼生活的真味六年級作文2
爺爺在廳里喝茶，氤氳的香霧在屋內(nèi)游走，淺淺淡淡的茶香拂動我的鼻尖，這便是生活的真味。
一大早來到校園，冬青葉上還閃動著露珠，早讀的鈴聲便清脆地響起來了。
急急忙忙拿出書來誦讀，才會稍稍安心早晨的時(shí)光沒有浪費(fèi)，老師總說：“一日之計(jì)在于晨。我想大概是這樣，鳥兒總是在早晨最歡快，太陽也總在早晨微笑�！�
跑操是大家最快樂的時(shí)候，雖然累，但也是巨大壓力下少有的喘息機(jī)會。上午的天空是奇幻的，一大朵一大朵的云是那樣真實(shí)地在藍(lán)綢上粘著，似乎觸手可及，有時(shí)又是那樣輕，絲絲縷縷地牽動你的心，只是跑操這一小段時(shí)間，也足夠它們變幻不同造型了，我仰起頭來癡癡地看著，心里多了幾分憧憬與向往，更是多了幾分踏實(shí)，跨開步子提起筆，那份自信便深深扎在心里了。
好友是個(gè)知曉生活情味的人，有花的季節(jié)總會拾些好看的花兒朵兒，放在書中夾著，每次打開便是淡淡的.花香，她輕輕笑著，用正楷的小字為那些景致配上絕妙的詩句，為忙碌的生活留下些清新的意象。當(dāng)然，秋天的樹葉也是惹人愛的。無論是巴掌大的梧桐葉，還是小巧可愛的楊樹葉，都是我們所喜愛的。體育課的間隙，彎腰挑拾這些秋天的財(cái)富，互相比著誰的葉子更好看，口里還吟著古人稱贊它們的句子，為浮躁的生活增添幾分雅致，回歸一種自然和平淡。若是倦了累了，便會站在樹下，任樹葉飄到我們的頭上、身上，亦或是聆聽樹葉的吟唱，微涼的秋風(fēng)沒有東風(fēng)那樣強(qiáng)勁，卻足以將這些無人憐的葉子吹到遠(yuǎn)方，世間何物不是如此？對一切都應(yīng)珍惜才是。
放學(xué)路上，我叫上幾個(gè)同路的伙伴，嘻嘻笑著簇?fù)碇丶�，討論者一天的收獲，發(fā)現(xiàn)每天都是那樣充實(shí)，平淡卻耐人琢磨，夾著些微微的懷念。
家里的飯菜早已擺上，雖沒有街邊燈紅酒綠的豐盛，卻有令人愉快的溫馨與感動。
生活就是這樣，平平淡淡地散發(fā)獨(dú)有的芬芳，我們都是凡人，不可奢想不凡的生活，細(xì)細(xì)咀嚼當(dāng)下，為生命尋些淡雅的意象罷，你就能嘗到生活的真味——平淡中帶著感動。
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