生活是老師600字作文三篇
第1篇：生活是老師作文600字
有人說，生活如一本故事書，在書里，能體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣。有人說，生活如一盤苦瓜，剛開始是苦的，后來就慢慢不覺得苦了。而我卻認(rèn)為，生活是一位老師，教會(huì)了我們無窮的知識(shí)和道理。
記得有一次，美術(shù)老師講公開課，讓我們制作城堡，老師把我們分成六個(gè)組，每個(gè)組制作一個(gè)城堡，我心里樂開了花。開始制作了，我們組秩序井然，有的拿雙面膠，有的拿剪卡紙，還有的折卡紙，不一會(huì)兒，城堡的造型就做好了。同學(xué)們又趕緊制作裝飾品。時(shí)間一分一秒的過去了，同學(xué)們的城堡也漸漸完成，一股強(qiáng)大的力量支撐著大家，那就是——團(tuán)結(jié)。
還有一次大掃除，由于我的手受傷了，老師便讓我坐在一旁觀看。這次大掃除同學(xué)們比往常更團(tuán)結(jié)，有的擦玻璃，有的擺桌子，有的掃地，掃完之后，有的同學(xué)迅速的拖起地來。那位拖地的同學(xué)太累了，坐在地上起不來，被另一位同學(xué)看到了，那位同學(xué)二話不說，接過他的拖把拖起來。不一會(huì)兒，教室里就變的干干凈凈了。
生活教會(huì)了我團(tuán)結(jié)，我們只要善于觀察生活，體會(huì)生活，就一定能學(xué)會(huì)很多很多。
第2篇：生活是老師作文600字
生活是什么？有人說生活是一枝彩色的筆，描繪著人們美好的心靈；也有人說生活是一架琴，演奏著人們的喜怒哀樂�？晌艺J(rèn)為生活是一位無聲的老師，默默地教育我們。
記得那是一個(gè)陽光明媚的假日，我正在家里呼呼大睡，只聽爸爸在一樓喊：“張雨新，別睡了，太陽曬屁股了，快點(diǎn)下來。”穿好衣服，我迷迷糊糊的走下來，剛下來，一輛嶄新的粉色自行車映入眼簾�！巴�！好漂亮的自行車呀！”我情不自禁的贊嘆著。忽然，爸爸從房間里出來，對(duì)我大聲說：“走，我去教你騎自行車”。“可……可是我不會(huì)騎呀！”還沒有說完，爸爸便把我拉到了房前的.一片空地，教我騎了起來。
“身體微微彎曲，兩腳踩上腳踏板，兩眼目視前方，保持平衡。”爸爸給我講著騎車的注意事項(xiàng)，講完之后，便把我拉到車旁�！膀T上去！”爸爸對(duì)我說。我剛騎上自行車，自行車“啪”的一聲倒在地上。我眼淚汪汪地看著爸爸 ，爸爸對(duì)我說：“不放棄，才能成功！”我聽了爸爸的話便又騎上了自行車，終于，我找到了秘訣，我先慢慢的騎，然后漸漸的騎得快了起來。到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我沒掌握好平衡，又摔到了。我沒有放棄，咬咬牙，又站了起來，拍拍身上的泥土，繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，一次次摔倒，又一次次爬起，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
生活，這個(gè)老師教會(huì)了我，無論做什么事，無論遇到多少困難和挫折，都不能夠放棄，只要不放棄，就一定能成功！
第3篇：生活是老師作文600字
生活是什么？生活是一位循循善誘的老師，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，教會(huì)了我許多做人的道理。
生活是老師，它教會(huì)了我寬容。
我的同桌叫馬舒林，前幾天，我們聽寫單詞，馬舒林忘了帶鉛筆盒，非常著急，便向我求助說：“程欣，你可不可以借給我一枝筆呀！”我想，我還有一支鋼筆，可是這支鋼筆比較貴重，是媽媽送我的生日禮物。借給他，弄壞了怎么辦呀！于是，我小聲的說：“我就帶了一枝，不能借給你了”。馬舒林失望的走了。今天，我卻忘了帶筆，對(duì)馬舒林說：“馬舒林，你可不可以借給我一支筆呀！我忘記帶鉛筆盒了�！瘪R舒林毫不猶豫的說：“好呀！快拿去用，別耽誤了寫作業(yè)”。馬舒林的慷慨讓我汗顏，從此，我明白了做人要寬容。
生活即老師，它教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。
前幾天，姨媽出差，要我?guī)兔粗淼�。我只好陪表弟玩，表弟太調(diào)皮，不給我一點(diǎn)點(diǎn)的休息時(shí)間。我在他家里，任由他欺負(fù)，畢竟他小，只有等他玩累了，躺在床上睡著了，我才能休息一會(huì)兒。功夫不負(fù)有心人，我竟然等到了姨媽回來。我心里想：我真堅(jiān)強(qiáng)！
生活即老師，它教會(huì)我自立。
今天，爸爸媽媽都去上班，只有我自己在家。時(shí)間過得真快，我一看表十一點(diǎn)多了，爸爸媽媽還沒有回來，我好餓。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽打來了電話說加班不能回家了。我只好自己刷好鍋倒上水，水開了，放進(jìn)方便面，再打個(gè)雞蛋，一會(huì)兒方便面煮好了，真香呀！吃著自己煮的方便面，心里有說不出的高興。學(xué)會(huì)了自立，生活真美好!
生活即老師，它教會(huì)了我寬容、堅(jiān)強(qiáng)、自立。我喜歡這位老師，相信你也會(huì)喜歡這位它。
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