微笑生活的八年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的微笑生活的八年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微笑生活的八年級(jí)作文1

　　悲觀(guān)的人是如何被定義的呢：一片面包掉落到地上，看都不看就覺(jué)得落地的一面肯定是涂著奶油的一面。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，越來(lái)越多的人就是用這種態(tài)度來(lái)面對(duì)人生的。

　　海子，這個(gè)寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》，一生都在用飽含汁液和水分的聲音，呼喚糧食和蔬菜生長(zhǎng)的田園詩(shī)人，用自殺的方式結(jié)束了自己年輕的生命。

　　當(dāng)冰涼的鐵軌上躺著一個(gè)血腥的生命，我甚至開(kāi)始懷疑那些陽(yáng)光般的溫暖可愛(ài)的文字是否真的出自海子之手。在此后許多年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，將有一位呼喚著“海生”的母親孤苦無(wú)依。

　　文學(xué)中的海子是陽(yáng)光的，但是如此積極向上的詩(shī)人怎么就不能微笑著生活呢？他曾經(jīng)是許多人的夢(mèng)想，卻在自己人生的旅途上過(guò)早地妥協(xié)了，做出了讓愛(ài)他的人最心碎的事。

　　微笑著生活就是愛(ài)自己，愛(ài)愛(ài)你的人。

　　“最大的犧牲是忍辱，最大的忍辱是預(yù)備反抗”，魯迅先生就是這樣的政治壓迫中忍辱地活著。面對(duì)斗爭(zhēng)，他總是一笑置之——希望本事無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。在面對(duì)惡勢(shì)力龐大的敵人時(shí)，他高呼：有些勝利者，愿對(duì)手如鷹如虎，他才感到勝利的歡喜！這是怎樣的樂(lè)觀(guān)與豁達(dá)。他就是這樣微笑著面對(duì)生活，面對(duì)人生，

　　面對(duì)著不利于己的形式，始而震驚，繼而奮起。

　　“照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識(shí)人”。在多姿多彩的現(xiàn)代為學(xué)中，沈從文以獨(dú)特的人格魅力為世人關(guān)注。其實(shí)，他也曾是個(gè)幾乎沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的窮書(shū)生�！拔蚁胱x點(diǎn)書(shū)……讀書(shū)好救救國(guó)家”，這句看似波瀾不驚的話(huà)卻成為沈從文的終生追求，以鞭策他微笑生活，努力進(jìn)取。

　　一直被殘忍地誤解為一位田園詩(shī)人，面對(duì)“美化落后，詩(shī)化麻木”的'批評(píng)，他執(zhí)著地認(rèn)為：悲慘不歸咎于人命，只歸咎于人事。所以他以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度寫(xiě)作生活，傳承中華文脈。

　　直面當(dāng)下我不禁愕然，有多少花一樣的生命因一時(shí)的迷離走向極端，有多少坎坷本來(lái)可以走過(guò)，我們沒(méi)有辦法改變出身，但是命運(yùn)是掌握在自己手里的。微笑生活吧，生活歸根到底就是與種種艱難在纏繞過(guò)后剝離，最終升華，或是淡出。

微笑生活的八年級(jí)作文2

　　在我們身邊有很多人，各種不同類(lèi)型的人，有人認(rèn)為那些有權(quán)勢(shì)有金錢(qián)的人之得尊重，但我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為最值得尊重的人是快樂(lè)的人。

　　“快樂(lè)”這個(gè)詞我們可能很耳熟，對(duì)于快樂(lè)每個(gè)人都有自己的不同看法，有人認(rèn)為人要活得快樂(lè)兒，就需要錢(qián)，有錢(qián)才快樂(lè)，我不否認(rèn)沒(méi)有錢(qián)就是沒(méi)有快樂(lè)，但那只是對(duì)于部分人來(lái)說(shuō)的。

　　我認(rèn)為快樂(lè)就在身邊，隨處可見(jiàn)，舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，約翰養(yǎng)了好幾盆花，他細(xì)心的給它澆水、施肥，結(jié)果過(guò)了一個(gè)月這些花居然一朵也沒(méi)開(kāi)，約翰就開(kāi)始抱怨，真是的，我花了那么多時(shí)間、經(jīng)歷、金錢(qián)去照顧他們，可他們卻一朵花也沒(méi)開(kāi)，約翰坐在家里生悶氣，就在這時(shí)門(mén)鈴響了，約翰在生氣的情況下竟忘記了他的老朋友今天要來(lái)的事了，他的朋友發(fā)現(xiàn)了約翰神請(qǐng)不對(duì)勁，便詢(xún)問(wèn)起來(lái)，發(fā)發(fā)生了什么事能讓他的老朋友這樣的悶悶不樂(lè)，約翰把事情從頭到尾地告訴給了他的朋友，而朋友的表現(xiàn)卻讓約翰大吃一驚，他的朋友笑著說(shuō)，你這點(diǎn)打擊算什么？我最喜歡的寵物就在昨天不幸去世了難道我要哭一個(gè)星期嗎？

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻能夠反映兩個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，約翰是一個(gè)悲觀(guān)的人，而他的朋友是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，在面對(duì)他最喜歡的寵物不幸去世的悲傷狀況是，他并沒(méi)有哭泣，而是繼續(xù)平常的生活。

　　這樣的故事就在我們身邊，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，萬(wàn)萬(wàn)千千中，并且與我們的生活相貼近，靠的很近很近。所以要選擇做一個(gè)怎樣的人，是想約翰一樣抱怨世界不公平的人那？還是要做一個(gè)像他朋友一樣懂得微笑著唱生活的歌謠的人呢？

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