生活與數(shù)學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的生活與數(shù)學(xué)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生活與數(shù)學(xué)的作文1
今天晚上,我、爸爸、媽媽,一起到季家面館吃面。
來(lái)到季家面館,我們看了看菜譜。爸爸吃“熏魚(yú)面”需要4分鐘,媽媽吃“皮肚豬肝面”需要6分鐘,我吃“六鮮皮肚腰花面”需要8分鐘,今天晚上6:30上課,所以我們開(kāi)始盤算先后下面用最短的時(shí)間。
我利用奧數(shù)課上所學(xué)的最短時(shí)間:第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:4×3+6×2+8=32分鐘。第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:4×3+8×2+6=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝面、第二下爸爸的熏魚(yú)面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:6×3+4×2+8=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下爸爸的熏魚(yú)面,所用時(shí)間是:6×3+8×2+4=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下爸爸的熏魚(yú)面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:8×3+4×2+6=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下爸爸的熏魚(yú)面,所用時(shí)間是:8×3+6×2+4=40分鐘。最后商量第一下爸爸的熏魚(yú)面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面。
時(shí)間是寶貴的,通過(guò)這件事讓我知道“一寸光陰,一寸金。寸金難買寸光陰�!边@句名言。也讓我知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,只要善于思考,善于觀察,世界將更美好。
生活與數(shù)學(xué)的作文2
今天,我們家來(lái)個(gè)特殊的客人——收破爛的阿姨。隨后,媽媽就把她帶到了雜物間里,經(jīng)過(guò)一陣討價(jià)還價(jià)之后,阿姨和媽媽達(dá)成了協(xié)議,一斤廢紙賣四角錢。只見(jiàn)阿姨麻利地將所有廢紙綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),再用秤把它們稱了稱,一共有16斤重。這時(shí)媽媽叫我算一下一共賣多少錢,我說(shuō):“媽媽,16乘4我沒(méi)學(xué)過(guò)呀!”媽媽對(duì)我說(shuō):“用剛學(xué)的知識(shí)算算�!蔽异`機(jī)一動(dòng),想了想對(duì)媽媽說(shuō):“我算出來(lái)了,是六元四角錢�!眿寢寙�(wèn)是怎么算的,我說(shuō):“16斤就是8千克,1斤4角錢,1千克就是8角錢,8乘8等于64,64角就是6元4角錢�!眿寢対M意地點(diǎn)點(diǎn)頭,阿姨也夸我真聰明。
我想,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中也是無(wú)處不在的呀!
生活與數(shù)學(xué)的作文3
今年國(guó)慶節(jié),爸爸在家休假,他把我叫去說(shuō),你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算,今天爸爸要來(lái)考考你。我非常自信地說(shuō),考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)啊,請(qǐng)出題。
爸爸想用一塊長(zhǎng)1。5米,寬0。8米的紅布,做一些直角三角形的.小旗到工地作標(biāo)志用,小旗的規(guī)格兩條直角邊都是40厘米,你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題,覺(jué)得真是“小菜一碟”!在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來(lái),還想難倒我!然后就提起了筆“唰,唰,唰”地寫了起來(lái)。150×80=12000(平方厘米)40×40÷2=800(平方厘米)12000÷800=15(面)。一會(huì)兒就做了,我得意洋洋的提給了爸爸。
爸爸看了我的答案,卻說(shuō)我這是錯(cuò)的,并說(shuō)我沒(méi)有認(rèn)真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理,就拿來(lái)一張紙,試著讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發(fā)現(xiàn)每一排的三角形都畫不到邊,這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎?肯定算多了面數(shù),不可能有15面。我仔細(xì)分析剛才畫的圖,終于明白了其中道理,只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3(面)……30(厘米),再算能裁幾排80÷40×2=4(排),最后算出共能裁多少面3×4=12(面)。爸爸看了我的答案,滿意地向我豎起了大拇指,夸獎(jiǎng)我愛(ài)動(dòng)腦筋,不愧是我們家的數(shù)學(xué)小博士。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:當(dāng)大圖形的邊和小圖形邊的長(zhǎng)度不成整倍數(shù)時(shí),不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來(lái)計(jì)算。也使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定不能死學(xué)習(xí),要將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),要學(xué)得活,用得靈。
生活與數(shù)學(xué)的作文4
以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。
那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。
我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說(shuō),“我來(lái)考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”
聽(tīng)到五分之一,我想都沒(méi)想,大聲說(shuō):“我選第二種!”爸爸笑了,說(shuō):“你仔細(xì)想想看�!蔽易屑�(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種��!
于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō),剛才我沒(méi)仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種。
“哈哈,沒(méi)關(guān)系的,想清楚就好,來(lái),你來(lái)切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜��!
從這件事后,我越來(lái)越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)�。�
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