生命的作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的生命的作文4篇，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
也許我們有緣，我穿越塵埃、行遍曠野來到這里，一尖小小的種子在寂靜的山里——綻放。
洪荒的記事已遠(yuǎn)，也許我的前世曾經(jīng)花團(tuán)錦簇，然而此時，我搖曳著稚嫩的新綠，開始又一個生命的輪回。
我寂寞，不知季分四色，山下是否花開花落？我歌唱，每一次風(fēng)過，我都拼命地舞蹈。我沐風(fēng)雨，迎霜雪，長長久久地與你相伴，生生死死。
即使我什么都沒有了，但我還有你。雖然你不能言語，但你以風(fēng)雨摧不垮，雷霆也難轟的倔強包容我，庇護(hù)我，給我一個生存的空間。
一小撮泥土，三兩滴雨水，還有無數(shù)縷陽光就能讓我活活潑潑生長，就能使我伸出無數(shù)雙纖柔的手臂，沿著你荒涼的額攀援、上升，再綻放星星點點的小花將你裝扮。
你偉岸的身軀，堅硬的質(zhì)地，沉默的堅守都使我仰拜。我只能對著你輕言細(xì)語，風(fēng)情萬種，我只能以素潔的小花報答你對我的呵護(hù)。
天不老，情難絕。也許有一天我褪色我清瘦我枯萎，就讓我蜷縮在你粗糙的懷里，就讓我把癡情纏纏繞繞于你的身軀，再把種子深扎進(jìn)你的心臟，孕育出下一季的新綠。
不必為我遺憾青春的短暫，拼盡了一醉綻放，即使一切了無痕跡，我的靈魂仍然與你相親相依。
生命的作文 篇2
洗盡鉛華，與日俱增，我們芳華正茂，不懼歲月漫長，三月未央，初春將至，我們嬉戲追逐，童稚未沫，那是我生命中的一部分。 眼望就快藤影余暉，我的老過客，你身處何方，我多次向上帝祈禱，我曾經(jīng)熟悉的人吶，請別將我遺忘，即使以后縱別多年，但那些美好青春似留昨日。
曾經(jīng)你和我放蕩不羈享受那廉價的快樂，你說過我是你的好朋友，可如今我們猶如形同陌路，我有時候告訴自己很慶幸這一切早已落下幕布，但這是刻骨銘心的，歷經(jīng)滄桑，當(dāng)我變成了一只迷途的羔羊，你還像朋友那樣來找我嗎？當(dāng)我所剩的只是疲倦的靈魂，你會和從前一樣待我嗎？我知道我們都沒有拉下臉主動和對方交談，我思考一整晚該如何回應(yīng)你，但見到你時，我如同一只沉默的羔羊，說不出半句話，你的朋友會陪你到初中畢業(yè)，甚至到高中，而我只是讓你成為了我作文里的�？�。我們還是朋友對嗎？ 燈光溫柔映襯出你的英姿，白澤膚色，纖細(xì)的嬌軀，憂郁的你是如此獨特，我想你是我私人訂制，并不愿意和誰分享，當(dāng)我失去你的`時候，我才知道我早已淪陷于你，一點束手無策，你就這樣離我遠(yuǎn)去，我并不舍安枕入眠，晝以繼夜，徹夜難眠，只有疲倦不安，我奢望你能和我重歸于好，你點亮了我，也讓我墮入不堪。 所有良辰美景都沒讓我歡欣鼓舞，在教室喧鬧的閑聊里我偷偷注目著你看不清楚的側(cè)臉，我們或許只是萍水相逢，或者我們關(guān)系只是永遠(yuǎn)陷入谷底，老朋友，我干嘛那么害羞，支支吾吾刻意躲避眼神，這不像我啊，我希望神靈能夠指引該何去何從。
我時不時會想起那段快樂得要升天的時光，這廉價的快樂讓我愉悅開懷，入睡前我都虛妄可不可以讓這一切再來一次，即使現(xiàn)在我們關(guān)系冷淡無常，但你一直是我夢寐以求，你還是我魂牽夢縈的幻想，你貴于鉆石黃金，像是染上毒癮，其他鈕鈷祿在我眼里都黯然失色。 仲夏夜茫，白日盛夏，我只想等著你和我冰釋前嫌，別讓這成為我們的絕筆，別再患得患失，我多次沉寂，我已燃燒殆盡，我試圖婉這糟糕的局面，但你我還依舊冷淡，不知所措，沒關(guān)系，我也享受這種亦歡亦悲，我們還是朋友，對嗎？
生命的作文 篇3
人的一生有無數(shù)條路，只有引路人將你引去正確的方向，你才能走向成功的終點。在我的生命中，有這樣一位嚴(yán)厲的引路人——張老師。
俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！眱簳r的我，總不認(rèn)可這句話。因為，一個老師光靠嚴(yán)厲，沒有育人良方，怎能“出高徒”？但是，自從上了初中以后，我才明白，的確如此。
自從您上課之后，只要同學(xué)回答錯問題，手板就會敲在同學(xué)們手心上。我憤恨不已，老師怎能如此嚴(yán)厲？可是，當(dāng)手板敲在我手心上時，我卻改變了想法。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那是我從開學(xué)以來，第一次挨板子。當(dāng)時您正在上課，因為我的粗心大意，把一道不該錯的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上，隨之而來的，是鉆心的疼痛。我強忍著淚水，沒有哭�？墒牵f的那句話卻不停地撞擊著我的心房：“現(xiàn)在知道錯了，考試的時候怎么辦？”我捫心自問，考試的時候如果錯了呢？怎么辦？“眼淚不能流下來！”我的心在吶喊，“你并沒有受委屈，錯在你，不在老師！”
可是，事情剛剛過去不久，我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當(dāng)時，您正在考語法。我逞強地舉手回答，但是，我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置，同樣的疼痛，令我“苦不堪言”。下課后，同學(xué)們都在談?wù)搹埨蠋煹淖龇�。有的人覺得張老師心狠手辣；有的人叫“苦”連天；有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是，沒錯，張老師是不對，但張老師也是為了我們好��！可是，我們又何嘗體回到張老師對我們的愛？我為我當(dāng)時的想法感到幼稚、可笑！
或許我們會想，一個好老師應(yīng)該是溫柔的，和藹的。但是，你們錯了，一個好老師應(yīng)該是溫柔與嚴(yán)厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當(dāng)我們班取得好成績時，張老師就會夸我們努力，鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)。有時候，也會開玩笑，惹得我們笑不停。因此，我認(rèn)為，張老師是一位嚴(yán)師，也是一位良師。
我覺得，老師的板子不是敲打我們的武器，而是教育我們的工具。老師打我們，是為了鞭策我們攀上學(xué)習(xí)的高峰。沒錯，張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們操碎了心，把自己對我們博大而又無私的愛，凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說，老師是辛勤的園丁，但我卻認(rèn)為老師是孩子們心目中的引路人。張老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最偉大的引路人！
一路上，您用您獨特的育人方式，教會了我很多。我會永遠(yuǎn)記住這句話：“嚴(yán)師出高徒！”
我要在這里輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了�！�
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