【實(shí)用】生命的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的生命的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
清晨，微風(fēng)襲人，露珠顫動(dòng)，嫩芽鉆出，花苞綻放。涌動(dòng)，是生命的光芒。
我喜歡朝氣蓬勃而又充滿希望的春天。人們褪去厚重的外套，偶然欣喜的發(fā)現(xiàn)自家樓下的大樹(shù)正在抽出枝芽，嫩綠嫩綠的，讓人一看了便充滿斗志，為了嶄新一天的努力拼搏。鄰居家的貓咪不停地“喵喵”叫著，像是呼喚著，期盼著什么。哈士奇也調(diào)皮的伸出舌頭，左聞聞?dòng)衣劼劊疵刈е魅耸种械睦K索，希望看看這朝氣蓬勃的世界。剛剛過(guò)完年的人們，又開(kāi)始辛勤耕耘，期盼著來(lái)年的好收成。萬(wàn)物都在悄悄復(fù)蘇，默默的積累著力量，迎接新的一年，是涌動(dòng)的綠色，正在開(kāi)啟生命的光芒。
我喜歡明媚晴朗的夏日，金燦燦的陽(yáng)光為操場(chǎng)披上了一件炫目的衣裳。偶爾清風(fēng)拂過(guò)，夏日的氣息撲向面龐。孩子們盡情地跳躍著，追逐著，玩耍著，偌大的操場(chǎng)上記下她們馬尾辮飄過(guò)的痕跡，縷縷清風(fēng)銘記了他們狡黠的笑臉和若隱若現(xiàn)的笑窩，輕盈的跳繩一下一下地拍打出青春的節(jié)奏，揮舞的球拍偷偷聆聽(tīng)了風(fēng)的傾訴。涌動(dòng)的青春總會(huì)在不經(jīng)意間綻放出生命的光芒。
我喜歡碩果累累的金秋，當(dāng)果實(shí)成熟的氣息“席卷”每一條街巷，紅紅黃黃的落葉終于迫不及待的跳下枝頭，它們悠悠然的在空中結(jié)伴跳舞，或者俯沖而下親吻大地�？傊�，十月的街頭自是一片燦爛金黃。在一個(gè)天還沒(méi)有黑透的夜晚，行人踩著吱吱呀呀的落葉，一路歡暢。孩子們拾起落葉，互相玩著樹(shù)根的游戲，農(nóng)田里的人們正忙著收獲，擦一把汗水，繼續(xù)歡喜的摘著一年的“辛勤汗水”。涌動(dòng)的歡喜正像這深秋的落葉，見(jiàn)證著生命的光芒。
我也喜歡千里冰封萬(wàn)里雪飄的冬季。一年一度的冰雪節(jié)又拉開(kāi)了帷幕，只有屬于我們家鄉(xiāng)特色的冬來(lái)到時(shí)，我們才會(huì)真正的感到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是一個(gè)又一個(gè)從雪上飛馳而下的孩子們，紅撲撲的小臉洋溢出燦爛的笑容。氣喘吁吁的孩子們依舊在雪地里追逐笑鬧著，每一個(gè)飛出的雪球，都會(huì)伴隨著爽朗的笑聲，回響在這銀裝素裹的世界。跳廣場(chǎng)舞的大媽們還是風(fēng)雪無(wú)阻的堅(jiān)持鍛煉著，一年又一年，一圈又一圈的痕跡深深印證了她們的堅(jiān)持與熱愛(ài)。正是這涌動(dòng)的快樂(lè)映射出生命的光芒。
傍晚，清風(fēng)習(xí)習(xí)，談笑之間，日暮西山，晚霞滿天。涌動(dòng)，是生命的光芒。
生命的作文 篇2
有時(shí)候，只想一個(gè)人，靜靜的依靠在時(shí)光的柵欄上，聽(tīng)風(fēng)，看雨，讀我自己。也在想，我總是茫然地想著除自己以外的任何事情，而忽視了自己在這個(gè)世界上的真實(shí)感受，別人哭了，我會(huì)情不自禁的留下眼淚，別人笑了，我也莫名其妙的露出了笑顏。有時(shí)，我也在做著一個(gè)癡癡的判斷，我們骨子里掩藏的東西也許早已超越自己的肉體，說(shuō)世界很大，其實(shí)我們的心早已超越了世界本身的范圍，說(shuō)世界很小，其實(shí)我們只是這個(gè)世界里一粒小小的塵埃。
想過(guò)了，我也會(huì)悄悄的責(zé)備自己，我本不是什么圣賢，怎么會(huì)有圣賢們寬闊和雄偉的胸襟!我就是我，一個(gè)平凡而普通的生命，如一枚落葉，選擇了塵埃，也就只能安于這份生命的注定。然而，天然而就的靈感，還是讓我掬一縷感嘆，沿著虛擬的墨箋，將對(duì)生命的感嘆默默的舒展。卷簾凝視，對(duì)月抒懷，明月散發(fā)著皎輝，清風(fēng)搖曳，心性漸漸地漫向遙遠(yuǎn)。
天的'高度，只是飄渺在我們眼里的一種虛無(wú)，海的深度，只是蘊(yùn)藏在我們內(nèi)心里的一種深邃。有了思考，我仰視了高山的陡峭，有了思考，我平仄了道路的崎嶇，有了思考，我看透了每一個(gè)生命的不易。挑著生活的擔(dān)子走路，肩痛了，腳也會(huì)累，挑著生活的擔(dān)子過(guò)河，人累了，心也許更累。我們總要擔(dān)心著一切會(huì)或許不會(huì)發(fā)生的事情，雨，會(huì)不會(huì)下，風(fēng)，會(huì)不會(huì)刮，今天過(guò)去了，明天要干啥?
每一個(gè)生命，都是一個(gè)感傷的生命，每一個(gè)笑臉的背后，或許都會(huì)隱藏著一個(gè)鮮為人知的故事。笑里藏著淚，淚里映著笑，一窗深秋處，半盞月獨(dú)明，一剪笑顏半點(diǎn)愁，秋實(shí)過(guò)后，總要面對(duì)那漫長(zhǎng)的寒冬。世間的路，本是繽紛多姿，只是人有了情感，便又滋生出傷感，親情，友情，愛(ài)情，既構(gòu)成我們情感的全部，又構(gòu)成了我們傷感的全部。藍(lán)色的驚喜，灰色的傷悲，春天里，我們欣喜的迎接著生命的綠，冬天里，我們黯然的經(jīng)受著生命的沉淪。
生命的松弛度，是悲歡離合交替而成的合力，有了月缺，我們才會(huì)感受到月圓的珍貴，牽著左手，我們也許才會(huì)感覺(jué)到右手的存在。親人離去，我們便會(huì)感覺(jué)撕心裂肺的痛，愛(ài)人離去，我們的心便會(huì)駛向一往情深的深處，朋友離去，我們才會(huì)感覺(jué)到自己是多么的孤立和無(wú)助。世界將每一個(gè)生命串連成一條筆直的線，流年散去，碎影依舊相依，誰(shuí)也不可能成為你生命的全部，你卻有可能成為誰(shuí)全部生命里的一個(gè)影。
生命的高度，不在于你站在某一座山峰的頂部，生命的厚度，不在于你在這個(gè)世界上擁有了多少的財(cái)富，關(guān)于生命，誰(shuí)又能深諳其中的意義。我和你，沒(méi)有天壤之別，你和他，腳下都離不開(kāi)這一捧塵埃。我們的一切來(lái)自于塵埃，包括我們繁衍不息的生命，然而我們的生命又終將歸于這片塵埃，包括我們的一切。
生命的堡壘，是我們?nèi)绾味萌绾蔚缓兔鎸?duì)，風(fēng)起云涌的塵世間，幸福的付出，快樂(lè)地活著，也許，是每一個(gè)生命最好的歸真。踏一路塵埃，匆匆而行，愛(ài)自己，亦愛(ài)別人。流年終成夢(mèng)，夢(mèng)亦會(huì)成影，愿每一個(gè)生命在流年碎影中，化作一瓣瓣幽幽的清風(fēng)，拂過(guò)黑夜，飄向黎明。
悠悠紅塵，我緊繃著生命的弦，想走好每一步，想做好每一件事情，然而，總有很多事情與心底的夙愿背道而馳�？粗r花，我興奮的迎接著每一個(gè)掌聲，看到失敗，我努力的控制著來(lái)自內(nèi)心的不安和躁動(dòng)，生命的邏輯，是我們要經(jīng)歷每一次風(fēng)和雨的洗禮。生命里沒(méi)有誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)，我們的生命，只會(huì)在失與得的欲望里更加變得從容。
紅塵終如夢(mèng)，深似海，我的腳步，沾染了這個(gè)世界的塵埃，縱然有許多的期待和徘徊，然而，我的一切，依然如故，平凡的如這塵世里的一粒微不足道的塵埃，隨風(fēng)而浮。我，依然是本來(lái)的我，一粒隨風(fēng)而萌動(dòng)的生命，時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間在流動(dòng)，我也在靜靜的老去。
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生命的作文 篇3
三月最后一天，春漸深。早晨的解放公園，水波不興，楊柳依依。近兩日，春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，今日雨歇，太陽(yáng)卻遲遲不肯露臉，直至午后，才慢慢地見(jiàn)到陽(yáng)光。
民諺有云:“春似孩兒面，一日三變臉�！贝杭練夂蚨嘧�，陰晴不定，乍暖還寒，晝夜溫差大。“二四八月亂穿衣”的說(shuō)法，正是對(duì)這種多變氣候特點(diǎn)的形象的概括�！俺粤他}蛋粽，才把寒衣送”，適應(yīng)這種多變的氣候，中國(guó)人傳承了一種“春捂”的養(yǎng)生方法，實(shí)在是一種生存智慧。
春暖花開(kāi)，生機(jī)無(wú)限，萬(wàn)物萌發(fā)，大地?fù)Q裝。桃花未謝，梨花又開(kāi)，丁香未殘，紫藤吐艷。賞花的人們，趨之若鶩。鄉(xiāng)下人要進(jìn)城賞櫻，城里人卻要忙著下鄉(xiāng)看桃花，今年的春游熱更勝于往年。
陶行知曾作詩(shī)《春天不是讀書天》，詩(shī)中說(shuō):“春天不是讀書天，關(guān)在堂前，悶短壽緣。春天不是讀書天，掀開(kāi)被簾，投奔自然!……春天不是讀書天，書里流連，非呆即癲!春天!春天!春天!什么天?不是讀書天!”。此詩(shī)別有意味，不可拘泥于文字。不是真的要我們不讀書，而是要我們珍惜春光，享受春光，切莫辜負(fù)了大好春光。
蔣勛曾在《忘言書》中提到，這春天與大地，擔(dān)待養(yǎng)活著每一種生命。再不起眼的生命，都有其存在的意義�！半x離原上草，一歲一枯榮�！辈葜晃�，不僅暗淡清冷，亦是歲月的見(jiàn)證者。當(dāng)你青睞那盛開(kāi)的花朵，千萬(wàn)不要冷落了那些不起眼的小草。
春天帶來(lái)了生機(jī)和希望，卻也給一些人帶來(lái)了春困和郁悶。相比之下，心理上的“傷春”較之生理上的春困和慵懶更值得警惕。詩(shī)人海子不就是吟著“春暖花開(kāi)”的詩(shī)句，結(jié)束了自己年輕的生命嗎?從這個(gè)意義上說(shuō)，心靈里的春天比大自然的春天更難得，心靈里有春天，才可能享受大自然的春天。
生命的作文 篇4
寒冷的天氣，黑暗的夜空，如刀般的狂風(fēng)，樹(shù)枝上稀稀落落的枯黃的葉子，輕輕掛在樹(shù)梢上，仿佛只需微風(fēng)拂過(guò)，便會(huì)飄零，不知去向何方。這世界為何還不破曉？
猶記得，那日清晨，是我人生中最重要的一個(gè)時(shí)期的起點(diǎn)。母親為我四處拿東西，自言自語(yǔ)道：“是不是還應(yīng)該捎點(diǎn)厚衣服，天冷了怎么辦？對(duì)，要捎點(diǎn)，不能凍著！”說(shuō)完，一陣翻箱倒柜聲傳來(lái)，一袋衣物如變魔術(shù)般被母親笑呵呵的變了出來(lái)，母親輕輕地將它放入行李箱中。又自語(yǔ)道：“這就不冷了。對(duì)了，兒子貪嘴，要給他帶點(diǎn)零食。”又是一陣喧鬧，父親說(shuō)：“都是你給慣的，還捎這捎那，去學(xué)習(xí)，只捎著腦子就行，男孩就得不用管！”
可等父親說(shuō)完，母親就說(shuō)：“孩子愿意吃豆腐，你別干坐著，快去煎豆腐�！敝宦�(tīng)父親輕輕奧了一聲，就走進(jìn)廚房。我心里一驚，父親從來(lái)就說(shuō)男人做飯沒(méi)出息，他基本是不拿鍋勺的。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！終于要走了。對(duì)這個(gè)家，我心里有著眷戀，有著退縮，我不知離開(kāi)他們?nèi)绾紊睢８赣H好似看出了我的惆悵，沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕將那張紅色的錄取通知書遞到我面前。我回過(guò)神來(lái)，呆呆的看著它，抬頭看到父親臉上的皺紋與依稀的白發(fā)，看到他眼中對(duì)我的信任，微微一笑，拿過(guò)通知書說(shuō)：“爸，咱走吧，去上學(xué)！”那一刻，他的笑容，如孩子一般。
一路到了校門口，車上母親的嘴從未停過(guò)，而出奇的是父親沒(méi)有打斷母親那令人神迷的嘮叨，要知道父親最煩母親這一點(diǎn)了。
提著箱子，馬路對(duì)面便是學(xué)校，而這面卻是兩個(gè)上了年紀(jì)的人，我猶豫地選擇了前者。后者目送我的背影，我告訴他們，不必追，而父親告訴我的是“好好學(xué)！”
那一刻，我依稀聽(tīng)見(jiàn)了三年之約的召喚，那年輕戰(zhàn)場(chǎng)的呼喊。我能追上那些已經(jīng)跑在前方的人嗎？回頭看到那一直在目送我的身影，感覺(jué)內(nèi)心充滿了力量。
清晨，在那無(wú)邊夜色中有著星辰閃爍，在那無(wú)葉枯樹(shù)中有著不斷累積的生機(jī)，在那蕭瑟的秋風(fēng)中，有著一群少年在為生命而奮斗而奮斗！
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