讓生命升華作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讓生命升華作文，歡迎大家分享。
讓生命升華作文1
落葉在秋風(fēng)中翩翩起舞，那是它向大地道別；烏鴉在夕陽里返巢，那是它在為母親反哺；成年狐在巢前徘徊，那是它在守衛(wèi)瘸腿的母親……，世間萬物皆有感恩之心，更別說人類了！
母愛，是世間最偉大、最無私的愛。母親為了保護(hù)孩子，甚至愿意獻(xiàn)出了自己的生命。我的母親和所有母親一樣，都深愛著自己的孩子。
風(fēng)不停地在刮，雨一直在下。我從英語學(xué)習(xí)班出來，才發(fā)現(xiàn)天空是如此得陰暗！雨不斷地拍打著樹木、花草…….，一陣陣寒意襲上心頭。更要命的是我沒帶雨傘。我連忙縮在屋檐下，等待著，等待著。
看看一個(gè)又一個(gè)同學(xué)被接走，我格外期盼著母親熟悉的馬自達(dá)。五分鐘，十分鐘，十五分鐘……，時(shí)間在不斷流逝。往常一向準(zhǔn)時(shí)的母親，今天不知怎的，一直沒來。不知過了多久，母親來了。然而，映入眼簾的，不是銀色的馬自達(dá)，而是天藍(lán)色的傘和渾身濕漉漉的母親。她一腳深一腳淺在水洼中走著，走著……。她原先鮮紅的嘴唇，此時(shí)卻在寒冷侵蝕下，顯得無比蒼白。她終于走到我身邊，掏出一把傘，說：“孩子，媽媽的車壞了，今天將就一下，打著雨傘走回家吧……”
我握著母親冰涼而微微顫抖的手，淚水和著雨水悄然從臉頰兩側(cè)落下。轉(zhuǎn)眼間，我已比母親高了半頭。不知何時(shí)，母親的頭頂上長出了一根白發(fā)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已好久沒握過母親的手了。母親的手，那是一雙白天不停敲打著鍵盤的手，一雙不怕累的手；晚上忙著洗衣拖地，一雙不怕臟的手。無比溫軟的手！此時(shí)卻如此的冰冷！
母愛，在冰冷的雨水中溫暖了我的心。往事浮上心頭，像一幕幕電影一般在眼前掠過。從十月懷胎，到輕輕哄我入睡；從教我說話，到大手握小手教我寫字；從為我準(zhǔn)備早餐，到目送我上學(xué)。母親的愛在不知不覺中陪伴著我，呵護(hù)著我。在寒冷時(shí)給我溫暖；在失敗是給我鼓勵(lì)；在痛苦時(shí)給我力量…….這就是為我奔走、為我勞碌、為我操勞一生的母親！
也許有一天，她會(huì)慢慢老去。滿頭的秀發(fā)變成白發(fā)，白皙的臉上也被歲月刻下一道道印記，整齊的牙齒一顆顆落下……
也許有一天，她反應(yīng)變慢。我會(huì)耐心地重復(fù)，就像她教我說話那樣；也許有一天，她忘了自己是誰，我大聲地告訴她，你是我的媽媽；也許有一天，她會(huì)像個(gè)孩子大哭大鬧，我會(huì)輕輕地安撫她，就像小時(shí)候她安撫愛哭的我一樣；也許有一天，她雨天忘帶了雨傘，我會(huì)冒雨給他送去，就像他為我送傘一樣。
生命，由母親帶給我們，“明月”無私地為我們奉獻(xiàn)著母愛。感恩母親，讓愛溫暖心房，讓生命升華……
讓生命升華作文2
走過一個(gè)拐角對(duì)大家來說或許是輕而易舉的。但在我們生命的路程中也會(huì)遇到許許多多的拐角，走過這樣的拐角又會(huì)是怎樣的呢？難道也是容易的嗎？
那時(shí)我正在上小學(xué)六年級(jí)，快畢業(yè)了，但我有著明顯的偏科。我的數(shù)學(xué)成績總是令我滿意和驕傲。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績從沒有低于過九十分，并且我已經(jīng)連續(xù)拿到了六屆，一年一度的數(shù)學(xué)競賽冠軍，成為大滿冠，我還贏得了許多獎(jiǎng)狀。這是我最為輝煌的，也令我感到自豪。但我的語文和英語成績實(shí)在是令人羞愧，總是在及格線上徘徊。我早就知道我走進(jìn)了偏科的拐角。老師父母也常告誡我：“不能只學(xué)好數(shù)學(xué)，語文和英語也是很重要的。這樣下去會(huì)影響你考初中的�！钡覅s不以為然，把他們的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，依舊是我行我素�？蛇@并不是我走不出這個(gè)拐角，而是我不愿走出這個(gè)拐角，因?yàn)槲覟閿?shù)學(xué)而陶醉，我想探索那奧秘?zé)o窮的數(shù)學(xué)。我認(rèn)為走出這個(gè)拐角，是以后的事情，現(xiàn)在沒有必要去理會(huì)它。
這不這次月考的成績公布了，總排名我雖然名落孫山，可我的數(shù)學(xué)成績又是第一。所以我沾沾自喜，在同學(xué)面前炫耀自己的數(shù)學(xué)成績。放學(xué)我背著書包悠然自在地走在路上，心里想著如何才能讓父母表揚(yáng)一番。所以一回到家，我就先把我的數(shù)學(xué)成績告訴了父母�？伤麄儏s連一點(diǎn)快意都沒有。反而問道我的語文和英語成績。聽了成績后母親連連搖頭說道：“你什么時(shí)候才能有所改變呀！每次語文和英語都考這點(diǎn)分，你難道不自卑嗎？”我吃了一驚，沒想他們竟沒有表揚(yáng)我，反而把我理論了一頓。但我還是據(jù)理力爭，指著我獲得的獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書說道：“這是值得驕傲的，我為什么要自卑呢？”父親聽了我的話后沒有說什么，而是把我叫到了餐桌旁，拿出了一個(gè)木頭板凳，讓我坐下。我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，但還是坐下了。父親用著深沉的語氣對(duì)我說道：“兒子！你看現(xiàn)在的凳子坐得是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。但如果我們將它的一個(gè)凳腿鋸掉，那么會(huì)怎樣？”我連想都沒想答道：“當(dāng)然會(huì)摔倒了�！卑职钟终f道：“你看三條腿的板凳就好比是你的成績，是經(jīng)不住坐的，是站不穩(wěn)的。你確實(shí)應(yīng)該走出這個(gè)偏科的拐角，把英語和語文學(xué)好�！笨粗@個(gè)板凳，我心想：爸爸說的沒錯(cuò)，三條腿的板凳是站不穩(wěn)的。我確實(shí)應(yīng)該走出那一個(gè)拐角了，不能在偏科于數(shù)學(xué)了。終于我走過了那一個(gè)拐角，改變了自我，提高了成績，和我的好友一同考進(jìn)市里的重點(diǎn)初中。
走過一個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次修煉，就讓我們?cè)谛逕捴蝎@得生活的智慧，獲得生命的升華
讓生命升華作文3
小時(shí)候，生命，是我眼中的一草一木，是綻開的花兒，是舒展的枝條，是游弋在水中的魚兒……長大后，生命，在我心中，是解凍后歡快流淌的小溪，是初春鉆出的第一抹綠色，是繁衍，是延續(xù)……
現(xiàn)在的我看來，生命，是學(xué)會(huì)獲得，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)給予。
生命是一種獲得。每一個(gè)生命個(gè)體都是獨(dú)一無二的饋贈(zèng)。學(xué)會(huì)愛護(hù)我們的生命也是一種獲得，從短暫的人生中不斷地去發(fā)現(xiàn)快樂、享受快樂也是一種獲得。既然有這么幸運(yùn)的獲得，我們何不學(xué)會(huì)珍惜、多多爭取呢？
正因?yàn)槲覀冇兴鶡釔�、所追求的，所以才更需要珍惜我們的生命。古時(shí)崇尚“士可殺，不可辱”。我個(gè)人認(rèn)為這不過是懦弱的表現(xiàn)罷了，只因一次受辱便放棄應(yīng)珍愛的生命，有什么可稱為高風(fēng)亮節(jié)的呢？韓信忍受暫時(shí)的胯下之辱，卻在暗地里默默積蓄力量，等候轉(zhuǎn)敗為勝的時(shí)機(jī)；越王勾踐在吳國過著豬狗不如的日子，受盡夫差的侮辱，終于騙取了夫差的信任，得以返回自己的國家，他臥薪嘗膽，強(qiáng)大國家，最后一舉滅掉吳國，洗去羞辱。
珍惜生命的人，絕不會(huì)輕言放棄。面對(duì)困難、挫折、磨難，珍愛生命的人選擇與困難賽跑，與挫折抗?fàn)�，與磨難決斗，并從中讓生命煥發(fā)更璀璨的光芒。散文家楊朔說了一句話，讓人久久回味：作為一個(gè)人，要是不經(jīng)歷人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能真正懂得人生的意義。
有時(shí)候，打交手仗時(shí)，需要我們的堅(jiān)持，需要我們的頑強(qiáng)，需要我們的“舍棄”。美國人巴尼在與死亡打交手仗時(shí)，毫不猶豫地選擇鋸掉了自己的右腿而獲得重生。我國著名作家張海迪，美國十大英雄之一的海倫·凱勒，在與磨難打交手仗時(shí)，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，讓生命得到最本質(zhì)的升華。
當(dāng)然生活中也不乏令人心痛的事件。每年因意外，非正常死亡的中小學(xué)生的`數(shù)字，已經(jīng)令人們變得麻木！更有一些人，他們遇到不如意，就輕易地放棄生命，或者毀滅他人的生命，給我們留下沉重的思考與深深的警示。因此，我們還要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這一切本就來之不易的生命；學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范于未然；學(xué)會(huì)對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，對(duì)他人的安全負(fù)責(zé)。
最后，我們還要學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。溫情不會(huì)只被埋在冰冷的面具下，我們要尊重所有生命，讓自己的笑容成為照耀他人的陽光，讓身邊的每一個(gè)生命在陽光下美麗蓬勃地綻放。當(dāng)我們?yōu)樗说纳鼱T照了光明，當(dāng)我們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造了價(jià)值與財(cái)富，我們就體驗(yàn)到生命最美麗的升華……
讓生命升華作文4
悲劇，總會(huì)催人淚下，確切的來說，它不讓催人淚下，還是使人惋惜的，常常被稱為喜劇的反義詞。悲劇并不同限于戲劇中，現(xiàn)實(shí)中也有。不過，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的是關(guān)于我們學(xué)的課文——《偉大的悲劇》。
稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森----斯科特。這是為了悼念兩位最先到達(dá)南極的科學(xué)探險(xiǎn)家——阿蒙森----斯科特。阿蒙森利用探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)采用了愛斯基摩犬拉雪橇，這種狗十分耐凍，從而交通比斯科特快，成為了世上第一個(gè)到達(dá)南極的人。然后凱旋而歸。而斯科特一行5人采用的卻是馬拉雪橇。這種矮種馬在嚴(yán)冷的冰原上早已走不得路，從而斯科特只有徒步走到南極點(diǎn)，比阿蒙森慢整整5個(gè)星期。南極嚴(yán)冷的風(fēng)暴提前到來，無情地一次次去阻擊斯科特一行人來回歸的道路，在惡劣的環(huán)境下，他們一行人在饑寒交迫的情況下與風(fēng)暴頑強(qiáng)地作著斗爭，進(jìn)行了2個(gè)月的搏斗。最后因?yàn)樗麄円恍腥梭w力不支，從而長眠于茫茫的冰天雪地之中
這真是一場駭人聽聞的悲劇。這些英雄充分的具備著：視而如歸，為他人著想的高尚品格比如文中有這么一句話：“勞倫斯。奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去”。這一句話充分表現(xiàn)了禁衛(wèi)軍的奧茨因身上有傷，為了不拖累自己的伙伴，只有在關(guān)鍵時(shí)刻犧牲自己，從容走出營地；從容走向風(fēng)暴；從容走向死亡。奧茨最終為了同伴犧牲了！文中的這句話“四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭”說明了斯科特這一行三人十分的堅(jiān)韌不拔不向命運(yùn)低頭，去挑戰(zhàn)命運(yùn)。這不是我們現(xiàn)在正缺少的精神嗎？尤其是偉大的斯科特，到生命最后的關(guān)頭還是從容不迫的寫下了對(duì)他所愛一切人的書信，一些日記。在這些日記里使我記憶猶新的是：斯科特的絕命書。這里面充分完整的描述南極風(fēng)暴的可怕，為后人留下了重要的資料。表明斯科特那視死如歸的偉大品格，表達(dá)了他那無私的愛和真誠的情義。他們的犧牲是偉大的，是讓人遺憾的，是人民心中永遠(yuǎn)不可抹掉的記憶，是在群眾眼中的地位——至高無上。
有一句話說得好：“致死不是生命的終止，而生命的升華”。即使他們已去世多來，但我堅(jiān)信，他們高尚的精神永遠(yuǎn)活在群眾的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被群眾放棄或是遺忘。悲劇是偉大的，是高尚的，是催人淚下的，是令人惋惜的
讓生命升華作文5
挫折是一座明燈，指引我們通向成功的前方；挫折是一座橋梁，為我們溝通了前行的方向；挫折是一艘小船，帶領(lǐng)我們前往成功的彼岸；挫折是一段階梯，承載著我們慢慢走向頂峰；挫折是生命的必需品，生命在挫折中升華，有了挫折，生命才能得到升華。
挫折是生命前行道路上的墊腳石。談到挫折，有些人表現(xiàn)出害怕的表情，有些人表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度，更有人可能表現(xiàn)出疑問的好奇心。但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，挫折是生命前行路上的墊腳石。在生命前行的過程中，挫折總是不可避免，它或在這里出現(xiàn)，或在那里出現(xiàn)，無論如何，它總會(huì)出現(xiàn)在生命的前行中，給我們?cè)黾永щy，給我們帶來麻煩，似乎是阻擋著生命的前行。其實(shí)不然，正是因?yàn)橛辛舜煺�，生命才能得到升華，挫折鍛煉我們的心智，升華著我們的生命。
挫折是生命成熟過程中的催化劑。挫折，顧名思義，是生命中的磨難，是生命中的阻擋者，但是挫折磨煉我們的心智，催生我們的抵抗能力。沒有挫折，我們的生命得不到鍛煉，沒有挫折，我們的生命得不到舒展。正是由于挫折給我們帶來了種種的不方便，我們才會(huì)讓生命得到提升，將能力得到提升。挫折在給我們帶來不便的同時(shí)，也催發(fā)了生命的升華，催化了生米走向成熟，所以說，挫折是生命成熟過程中的催化劑。我們的生命需要挫折的催化，需要挫折的升華。
挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)。挫折是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)然，這是對(duì)于生命來說的。對(duì)于生命，挫折催促著我們繼續(xù)前行在生命的道路上，我們也是迎著挫折，一路披荊斬棘完成了生命的前行。一方面，挫折帶給我們困難，另一方面，挫折帶給我們以磨煉。這種磨煉，催發(fā)生命大膽地往前走，催促我們走向生命的頂峰。我們的生命，正是有了挫折帶來的動(dòng)力，才會(huì)展現(xiàn)出無與倫比的美麗與多彩。所以，挫折是我們生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)，我們要勇敢地接受挫折帶來的動(dòng)力。
挫折是生命前行道路上的墊腳石，挫折是生命成熟過程中的催化劑，挫折是生命前進(jìn)方向上的發(fā)動(dòng)機(jī)，生命在挫折中得到升華。我們要感謝挫折，我們要欣賞挫折，我們更要勇敢地迎接挫折，讓挫折在我們的生命中綻放色彩，散發(fā)魅力。
讓生命升華作文6
一位畫家曾說大師的作品常常留白，太滿太擠容易使人失去想象的空間。人生的許多魅力不在于完美而在于不斷想象從而發(fā)現(xiàn)新的生命。
身為抽象派畫家的鼻祖，康定斯基的著名畫作紅黃藍(lán)是色彩與想象的狂歡。在淡淡的奶油色打底效果下，一團(tuán)團(tuán)大大小小的色斑和扭曲激蕩的線條，在夢(mèng)幻般的氛圍中，被烘托出來，筆觸輕盈而歡愉，畫家是在以純粹的想象與色彩來表達(dá)作品的內(nèi)涵與精神，一切的具體內(nèi)容形象都被省去，從而內(nèi)在精神與生命在想象中得到了充分展現(xiàn)�？刀∷够峭ㄟ^想象領(lǐng)悟到了色彩的真諦，從而在變幻的色彩中升華了生命。
同畫家一樣，作家在刻畫人物與事件時(shí)，只有運(yùn)用想象，全神貫注，心馳神往，才能描寫的栩栩如生，入木三分，才能引起讀者共鳴，如臨其境。
福樓拜曾說，當(dāng)我聚精會(huì)神的描寫騎馬漫游在旅途中，這一包法利夫人中的一個(gè)場景時(shí)，我汗流浹背，口干舌燥。我度過了一生中少見的一天，自始至終生活在幻覺之中�？梢�，正是作者真切的感受與淋漓盡致的想象力，才使作品的內(nèi)涵上升到了一個(gè)新的高度，正是這種不斷運(yùn)用，想象突破的精神，才使一個(gè)個(gè)作家在茫茫書海中仍能發(fā)現(xiàn)新的天空，實(shí)現(xiàn)新的突破與生命的升華。
與西方藝術(shù)家瘋狂而熱烈的想象，不同的是，中國藝術(shù)家追求的靜寒之境，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美。當(dāng)然，這絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜的氛圍中用想象展現(xiàn)生命的躍遷，從而升華生命。
齊白石以筆下的游蝦聞名于世。一日，他靜坐在池塘邊�？吹匠刂械挠挝r，立刻被他們悠游中的逍遙形態(tài)吸引，后來，他反復(fù)練習(xí)創(chuàng)作出了墨蝦圖，其中，他留足了空白，以表現(xiàn)出蝦的生命力，精神狀態(tài)和在水中浮游的動(dòng)態(tài)之美，沒有刻意畫水，卻用想象使留白在栩栩如生的蝦間表現(xiàn)出了水的清澈與靈動(dòng)，惟妙惟肖的蝦在其中展現(xiàn)出了畫家生命在靜觀中得到的動(dòng)的升華，以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫家高曠懷抱的寫照，在靜中想象與思考，從而陶冶心靈，升華生命。
在這個(gè)本雅明所謂的機(jī)械復(fù)制時(shí)代，應(yīng)發(fā)揮想象的力量，亦熱烈，亦平靜，定能不斷找到新的自己，升華生命。
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