生命的樣子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的生命的樣子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的樣子作文1
一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫(xiě)的生命流淚的樣子我被深深觸動(dòng)了，盛欣儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這成來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
看完這本書(shū)以后我的心情很不好受，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過(guò)，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦，一天，天氣陰霾，很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大卡車(chē)。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大卡車(chē)開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛(ài)的，你怎么了？快起來(lái)ｌ起來(lái)ｌ起來(lái)！”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛。可是，地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰(shuí)也叫不起它。一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車(chē)一過(guò)，卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他，堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來(lái)。
生命的樣子作文2
最近，我讀了伍美珍姐姐寫(xiě)的書(shū)——《生命流淚的樣子》。
這個(gè)故事講述了一個(gè)軟弱單純、心地善良的女孩盛欣怡，原本有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。然而，她的媽媽卻得了癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開(kāi)了她。十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，寫(xiě)了幾句話夾在文件夾里：“突然的消息，我得了那種很難治的病，心情是這么復(fù)雜。雖然醫(yī)生說(shuō)可以控制，但是，我不由得想到最壞的結(jié)果……最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！薄靶棱孀屛抑�，她什么都不會(huì)，我好不放心她�！薄皩�(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)，看她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟�！薄靶棱辉谶M(jìn)步。高興，又難過(guò)�！�
這是欣怡無(wú)意間在文件夾中看到的，她明白了媽媽那么苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！
生命始終是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的，如果我們的母親對(duì)我們這樣我們應(yīng)該去理解媽媽?zhuān)⒉皇侨フf(shuō)在我們身上發(fā)泄，而是對(duì)我們的磨練。
普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著愛(ài)。每天，媽媽都會(huì)抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習(xí)做家務(wù)……雖然我的媽媽和欣怡的媽媽愛(ài)的方式不同，但所有的母愛(ài)都很偉大。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)不僅讓我再一次體會(huì)到母愛(ài)的偉大，還讓我懂得了許多。首先，我知道了要珍惜媽媽對(duì)我的愛(ài)。我比盛欣怡要幸福得多，因?yàn)槲矣袐寢寣?duì)我的關(guān)心和照顧。其次，我知道了要珍惜現(xiàn)在的生活，不能受到一點(diǎn)兒挫折就氣餒，應(yīng)該好好的活下去。最后，我還明白了要珍惜、善待自已身邊的每一個(gè)人。
生命的樣子作文3
愛(ài)如平淡無(wú)奇的茉莉，盡管茉莉的樣子在花中不是最美的，茉莉的顏色也不是最絢麗的，但茉莉那清新的芳香卻一直縈繞在我們的胸懷，沁人心脾。母愛(ài)更是如此，當(dāng)盛欣怡得知媽媽得了不治之癥的時(shí)候，那生命脆弱的樣子便毫無(wú)保留的顯露出來(lái)。
便利貼女孩盛欣怡是一個(gè)膽小、什么事情都咽在肚子里的一個(gè)女生，當(dāng)她得知母親患上了重病，心里有說(shuō)不出來(lái)的難受。如同作者說(shuō)的那樣，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同那四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命。從未經(jīng)歷過(guò)生死的我們，怎能體會(huì)到盛欣怡那生自己養(yǎng)自己的母親離去的痛苦呢？
母愛(ài)，是世間上最偉大的愛(ài)。有人問(wèn)母愛(ài)是什么？母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是無(wú)痕的；母愛(ài)是不求回報(bào)的。母愛(ài)，不像別的愛(ài)一樣轟轟烈烈，它是純潔無(wú)邪的，它是無(wú)言的，是無(wú)痕的。母愛(ài)似海，它擁有像海一樣無(wú)邊無(wú)際寬闊的胸懷；母愛(ài)如山，它擁有山一樣堅(jiān)毅的情懷。當(dāng)母愛(ài)漸漸流逝，生命流淚的樣子便裸露出來(lái)。當(dāng)我讀到故事的結(jié)尾，禁不住發(fā)呆了。盛欣怡，一個(gè)和我差不多大的柔弱的女生，卻要經(jīng)歷生死的苦難，這是我們不敢想的一件事情。原本一個(gè)快樂(lè)幸福的家庭，卻被厄運(yùn)收回，盡管有老師、同學(xué)的安慰和支持，卻還是抹不掉盛欣怡心里的疤痕。再回想一下我們，我們是父母手心里的“小皇帝”、“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。都是被父母寵溺的孩子。不像文中的盛欣怡，小小年紀(jì)就要擔(dān)起照顧媽媽的重任，每當(dāng)心里有苦了，也不敢向爸爸傾訴，怕爸爸額頭上的皺紋又多一條。在學(xué)校，也要受到身邊同學(xué)過(guò)度同情的眼神。但生命流淚并不代表它的短暫與脆弱，而是告訴我們每個(gè)人都擁有更好成長(zhǎng)地機(jī)會(huì)…
生命的樣子作文4
生命，是一種神奇的存在。各個(gè)階段它所不同的.樣子都是令人震撼的。生命，最初的樣子是小心翼翼充滿好奇的。在生命剛來(lái)到這個(gè)花花世界時(shí)，就如在一個(gè)盲人面前到阻礙在他面前的那層黑暗，又似煙花綻開(kāi)它燦爛的身影的那一瞬間，一切大放光彩。
花兒，這個(gè)生命是美麗的，也是獨(dú)特的。在它剛綻放的那一刻，像一輪躲在云后的明月，人們本是沒(méi)注意到的，可云忽散去，那明月就那么明亮的呈現(xiàn)在人們眼前，把人忽地一驚，隨即又被它給吸引�；▋海隳谴嗳跫�(xì)小的莖桿，還略微有些濕的花瓣，嬌嫩的葉子，讓人擔(dān)心你是否能應(yīng)對(duì)這世間風(fēng)雨。可你倔強(qiáng)地抬著頭，一副準(zhǔn)備好不顧一切堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的樣子，也叫我們放心。懵懂單純的模樣，就如那孩童，自認(rèn)為天不怕地不怕，只要有一股干勁就能闖遍天下，殊不知，這世界是有多廣闊。
似火般的燦爛，便是你成熟時(shí)的樣子，完全舒展開(kāi)自己身姿的樣子是那么迷人，蜂兒圍著你轉(zhuǎn)，蝴兒繞著你飛，飛鳥(niǎo)也愿為你展開(kāi)歌喉。你真的是如此美麗，花蕊是你深邃的眼眸，勾邊的花瓣是你的衣裙，莖桿是你亭亭玉立的身姿。你的美，可以用世界上一切美好的詞語(yǔ)來(lái)形容你也不為過(guò)。你可以輕易勾走每個(gè)人的眼神，每個(gè)人的心也會(huì)為你所傾倒。
你忘了憂愁，忘了未來(lái)的迷茫。仿佛一切的快樂(lè)都集中在你的身上。你享受著溫暖的陽(yáng)光，甘甜的露水是如此的無(wú)憂無(wú)慮，我能感受到你的心在歌唱，眼神在這世界歡樂(lè)的奔跑。不用顧及以后，只需享受當(dāng)前。我看到了青春的影子，熱情奔放，火熱，充滿向上的正能量。
可美麗總是短暫的，當(dāng)秋風(fēng)掠過(guò)你的臉龐，一陣陣涼意侵入你的身體，以前的風(fēng)光也隨風(fēng)消散，花瓣開(kāi)始變干，變焦黃，高傲挺著的腰姿也無(wú)力地彎了下來(lái)。你的身邊不再有蜂蝶相伴，盡受冷落。你也許會(huì)回憶以前的時(shí)光吧，是那么美好，風(fēng)光無(wú)限。而現(xiàn)在的你只能暗自傷神，感受著世態(tài)炎涼。如風(fēng)中殘燭不甘的，熄滅最后的生命之火，抱著遺憾與泥土融為一體。
生命的樣子，是單純的，是熱烈的，更是簫涼的，多彩的。
生命的樣子作文5
《生命流淚的樣子》是一個(gè)非常令人感動(dòng)的故事：
有一個(gè)12歲的女生叫盛欣怡，她很膽小，什么事都不會(huì)做，不過(guò)她有很愛(ài)她的爸爸和媽媽。后來(lái)媽媽累倒了，爸爸把媽媽帶到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)媽媽竟然患了癌癥。媽媽就象變了一個(gè)人一樣，再也不象以前那樣對(duì)她和言細(xì)語(yǔ)的，而是百般挑剔，讓她學(xué)會(huì)干全部家務(wù)。欣怡每天六點(diǎn)鐘就要起來(lái)干事，七點(diǎn)半去上學(xué)，中午回家吃完飯接著干家務(wù)，可她媽媽好像毫不留情。她苦惱、傷心而又無(wú)助，這時(shí)老師和同學(xué)們伸出援助之手，在大家的幫助下她通過(guò)努力考了高分，媽媽卻淡然地說(shuō)“不就一次嗎？次次這樣才好呀！”
欣怡始終不明白媽媽為什么像是變了個(gè)人似的，時(shí)間一天一天過(guò)去了，媽媽到外地治病去了，她看到了媽媽在電腦上留下的日記：“欣怡真讓我著急。她什么都不會(huì)，我好不放心她！”才明白了媽媽的一片苦心。一天，欣怡在上學(xué)，老師突然把她叫到辦公室，姑姑告訴她媽媽已經(jīng)不在人世了，她淚流滿面~~~
讀完這個(gè)故事，我被她媽媽那深深的愛(ài)所感動(dòng)，差點(diǎn)流下了眼淚。盛欣怡面對(duì)媽媽給她人為設(shè)置的一個(gè)個(gè)難關(guān)、挫折，這份看似無(wú)情的舉動(dòng)讓欣怡終于選擇了堅(jiān)強(qiáng)，從一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵努力向上的參天大樹(shù)。這份拼盡生命終點(diǎn)最后燃燒的愛(ài)，是如此的深厚而博大。
我不由地想到自己的親身經(jīng)歷，爸爸媽媽?zhuān)诩矣心銈儗檺?ài)著我，縱使如此，在你們我比較嚴(yán)厲時(shí)，我還是會(huì)非常生氣和不理解，還和你們鬧別扭。通過(guò)欣怡的故事，讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)的形式是多樣的。
爸爸媽媽?zhuān)銈冞�記得嗎？那個(gè)炎熱的夏天，你們像平時(shí)一樣送我去打羽毛球，我看著外面的驕陽(yáng)，想著在球場(chǎng)熱得滿頭是汗，累得全身無(wú)力的樣子，實(shí)在是不想去，但無(wú)論怎樣你們都不同意，一定要送我去正常訓(xùn)練，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，想家里多舒服啊，為什么要送我去受這種罪？我又哭又鬧，折騰了快一個(gè)小時(shí)，最后還是被你們“活捉”到了教練面前。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)堅(jiān)持不懈地鍛煉，我的身體越來(lái)越強(qiáng)壯了�，F(xiàn)在，我明白，你們是想讓我有個(gè)好身體，少生病，而這份愛(ài)也讓我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，成為一個(gè)能面對(duì)困難永不退縮的男子漢。
生命的樣子作文6
夏日炎炎，蟬聲嘹亮，捧一杯香茗，在濃密的樹(shù)蔭下看書(shū)，時(shí)不時(shí)有微風(fēng)掠過(guò)，這是一種多么別致的享受，故事非常真摯動(dòng)人。
《生命流淚的樣子》講述了一個(gè)家庭原本過(guò)著幸�？鞓�(lè)、令人羨慕的日子，但是這安穩(wěn)舒服的日子被可惡的病魔無(wú)情地一拳打碎了。一個(gè)十二歲聰明伶俐的女孩——盛欣怡，要被迫接受自己媽媽得了不治之癥這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。不過(guò)她算堅(jiān)強(qiáng)的，忍受著痛苦學(xué)做家務(wù)，每天為了寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、打掃衛(wèi)生，欣怡很是疲憊不堪，但為了讓生病的媽媽能省心，這一切的疲勞都忍受下來(lái)了。本來(lái)以前她的同學(xué)常因?yàn)樗龥](méi)有手機(jī)而笑話她，我還以為當(dāng)他們得知欣怡媽媽得了重病會(huì)有一點(diǎn)同情心，但是事情出乎我意料，同學(xué)們都一如既往地笑話她，她面對(duì)同學(xué)們的嘲笑、諷刺，她把這一切吞進(jìn)肚子里。最后，欣怡媽媽逝世，欣怡痛哭流涕，晶瑩的眼淚里含著對(duì)媽媽的思念和愛(ài)意，也有含著一定要好好活下去的信念。
故事中的欣怡，她那在痛苦中堅(jiān)毅、堅(jiān)忍的品質(zhì)讓我為之震驚，也讓我想到了偉大的音樂(lè)家貝多芬的經(jīng)歷。讀完這個(gè)故事后，我深深地反省了一下自己。
我回憶起以前我遇到困難時(shí)，只會(huì)撒野、只會(huì)埋怨，不懂得去思考如何讓問(wèn)題迎刃而解，所以從沒(méi)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)；那一年春意盎然的時(shí)節(jié)，我的曾祖母駕鶴西去，我也只懂得無(wú)休止地哭，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)在以后的日子里我該怎么做才能領(lǐng)九泉之下的曾祖母放心，對(duì)比起欣怡，我顯得太渺小、太懦弱了，經(jīng)不起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
自從讀了這個(gè)故事，我深刻地領(lǐng)悟到到了一個(gè)道路：不要被眼前的痛苦和困難嚇倒，要學(xué)會(huì)在痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢直面眼前的問(wèn)題，在痛苦中要樹(shù)立一顆雷打不動(dòng)的心，樹(shù)立自信，相信一定會(huì)走出痛苦；同時(shí)面對(duì)別人的嘲笑，我們可以不予以理會(huì)，還是那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
時(shí)光老人的腳步太快，一下子那咸蛋黃似的太陽(yáng)很快就消失在地平線，合上書(shū)，但還是在故事中流連忘返。
生命的樣子作文7
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭�？墒�，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，讓她的生活和性格發(fā)生了很大的改變……媽媽的病讓她傷心、難過(guò)，她常常躲在墻角哭泣，抿著被單流淚。在這段時(shí)間內(nèi)，老師和同學(xué)都給了她很大的鼓勵(lì)，但不幸的事情終究發(fā)生了——媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。而12歲的欣怡卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義，過(guò)早體驗(yàn)到了《生命流淚的樣子》。
我為欣怡的遭遇而感到同情，一個(gè)僅僅十二歲的小女孩，竟然忍受了這么大的一個(gè)痛苦。我只比她小一歲，但我和她有著不同的命運(yùn)。我一直過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，被家里人視為“掌上明珠”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都當(dāng)我是珍貴寶貝似的。 媽媽經(jīng)常批評(píng)我，對(duì)著我嘮叨，每次挨批評(píng)，我的心里總是特別不好受，不停地問(wèn)自己：媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我了？直到讀完這本書(shū)后才明白：媽媽很愛(ài)我！媽媽對(duì)我做的一舉一動(dòng)都包含著愛(ài)，深深的愛(ài)。媽媽雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我，但也很關(guān)心我。我生病時(shí)，媽媽總是會(huì)用深情的、充滿憐惜的眼神喂我吃藥；我摔傷時(shí)，媽媽會(huì)帶著我去醫(yī)院包扎，不管有多累、多辛苦…… 還記得媽媽講的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩偷了一件貂皮大衣，回去交給母親，她的母親不僅沒(méi)批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)他，第二次、第三次……母親都沒(méi)批評(píng)兒子。這名男孩長(zhǎng)大了，因?yàn)樽呱狭朔缸锏牡缆�，最終被槍斃了。 一位母親的責(zé)任是這么得重大。媽媽對(duì)我的批評(píng)就是對(duì)我的愛(ài)，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。 母愛(ài)，就像一滴甘露，滋潤(rùn)我們的心房；母愛(ài)，就像夏日里的綠蔭，在炎炎夏日中，遮起我們最美麗的藍(lán)天；母愛(ài)，像一縷燦爛的陽(yáng)光，照耀我們的心房；母愛(ài)是你最大的鼓舞，讓你在絕望中感受到最大的愛(ài)，激勵(lì)你前進(jìn)的信心。
生命的樣子作文8
暑假里我讀了一本書(shū)，叫《生命流淚的樣子》，是陽(yáng)光姐姐——伍美珍寫(xiě)的書(shū)，看完之后，我流淚了……
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨(dú)和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和友誼的滋潤(rùn)，但媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。
讀到這本書(shū)的尾幕，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。在讀完這本書(shū)后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！
媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)就是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。在家，我時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后，我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)瑡寢屌u(píng)我是為我好，希望我能知錯(cuò)就改，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會(huì)有不盼孩子成才的父母呢？今后我一定要做一個(gè)懂事的孩子，不要人爸爸媽媽生氣，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光！
生命的樣子作文9
我看過(guò)許多書(shū)，有《雄獅去流浪》、《米蘭的秘密花園》、《神奇的太陽(yáng)花女孩》、《小櫻桃老師的三十六計(jì)》、《魯賓遜漂流記》......最令我喜歡的是一本名叫《生命流淚的樣子》的課外書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)很好看，它讓我明白的什么是愛(ài)，什么是親情，什么是同學(xué)之間的友誼......更重要的是，它讓我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)。這本書(shū)的作者是伍美珍。
這本書(shū)中有兩個(gè)故事，它們分別是《生命流淚的樣子》和《愿望飯團(tuán)的苦惱》
《生命流淚的樣子》的主要內(nèi)容是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
盛欣怡的小姨是一個(gè)很小氣的人，而他的媽媽卻是一個(gè)很寬容賢惠的好妻子。當(dāng)盛欣怡的媽媽得知自己的病是不治之癥的時(shí)候，她很傷心。但是卻對(duì)盛欣怡很狠心，讓她做所有的家務(wù)，而且還挑三揀四的。這并不是她的媽媽不愛(ài)她了，是因?yàn)閶寢屜胱屖⑿棱粤Ω�，媽媽不在以后，要好好地，自己照顧自己。小姨也因�(yàn)閶寢尪淖兞恕?/p>
《愿望飯團(tuán)的苦惱》的主要內(nèi)容是：吳思靈是個(gè)有點(diǎn)“特別”的男生，用他自己的話來(lái)說(shuō)，是“極大地發(fā)揮了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里得了一個(gè)帶有侮辱性的外號(hào)：二胰子。對(duì)于自己的現(xiàn)狀，他感到苦惱，卻有不知道問(wèn)題到底是出在哪里。但是，生活是最好的老師，在家庭和學(xué)校發(fā)生的一些小事情當(dāng)中，吳思靈開(kāi)始慢慢地接觸和體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。
在這個(gè)世界，沒(méi)什么問(wèn)題是解決不了的，就像吳思靈他雖然很娘，但是也有自己身上的男子漢氣概的。
生命的樣子作文10
愛(ài)像一朵綻放的百合，傾吐著它淡淡的芳香，純潔而清新。雖然沒(méi)有蝴蝶花的炫麗，沒(méi)有玫瑰花的嬌艷，也沒(méi)有秋菊的堅(jiān)強(qiáng)………但它卻有本身獨(dú)有的品志——冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……。愛(ài)的百合開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾。
性格軟弱、心地善良的她，曾有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，像是一只利箭，深深地刺痛了她幼小的心靈，使她的性格都發(fā)生了很大的改變。媽媽的病讓她感到孤獨(dú)和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)和友誼的滋潤(rùn)，但媽媽最終還是永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，而十二歲的盛欣怡，卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命地殘酷和愛(ài)的深刻含義。
讀到這本書(shū)的尾幕，我哭了，不禁為欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但卻和她有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直是爸爸媽媽心中的“小公主”“無(wú)價(jià)之寶”，“來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，對(duì)他們而言，我就是一是顆掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，舍不得讓我吃一點(diǎn)苦。我本以為這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模谧x完這本書(shū)之后，我才真正體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
媽媽對(duì)我的愛(ài)不是轟轟烈烈，更多的時(shí)候是無(wú)微不至的關(guān)懷，每一次安慰是愛(ài)，每一個(gè)微笑是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是愛(ài)，每一次批抨也是愛(ài)……。以前，在家中我常常會(huì)惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴。但讀了《生命流淚的樣子》之后，我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的理解。世界上從沒(méi)有不愛(ài)孩子的媽媽?zhuān)呐晔菫槲液�，是希望我知錯(cuò)就改，揚(yáng)長(zhǎng)避解。
別人都說(shuō)“父愛(ài)如山“我要說(shuō)“母愛(ài)如云”。山與云相比之下，云是顯得多么的柔弱，可是媽媽就是用她無(wú)處不在的愛(ài)像云一樣我包裹在愛(ài)的空間里，給予我信心，給予我勇氣，給予我力量，是我成長(zhǎng)的道路上的啟明星。
生命的樣子作文11
從古代開(kāi)始人們就開(kāi)始贊頌?zāi)笎?ài)的偉大，創(chuàng)造了多少感人肺腑的詩(shī)篇來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)，吟誦多少優(yōu)美熱烈的歌曲來(lái)贊嘆母愛(ài)為子女的英雄壯舉。那些詩(shī)歌流傳至今，就好像孟郊的游子吟，白居易的母別子，讓我更加明白母愛(ài)，但心里依存困惑：母愛(ài)是什么？直到我讀到生命流淚的樣子。
生命流淚的樣子這本書(shū)催人淚下。性格軟弱、心地善良的女生盛心怡有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，但是突飛的橫禍，讓一直對(duì)她給予無(wú)限關(guān)懷的母親卻得了不治之癥，整個(gè)家庭被籠罩著悲傷的陰影，可最先站起來(lái)的卻是病入膏肓的母親，盛心怡的母親一改往日的溫柔體貼，對(duì)盛心怡異�？量唐饋�(lái)，盛心怡原本是家中的小公主，在父母的寵愛(ài)下成長(zhǎng)，十指不沾陽(yáng)春水，可現(xiàn)在母親要她一手操弄全家的家務(wù)活，稍稍出錯(cuò)，便大聲呵責(zé)，再也不復(fù)原來(lái)的慈母形象，盛心怡的母親在后來(lái)不僅僅是要盛心怡的家務(wù)活要干得好，還每個(gè)晚上都要監(jiān)督她學(xué)習(xí)，當(dāng)盛心怡好不容易得到一個(gè)好成績(jī)的時(shí)候，她的母親只是淡淡地說(shuō)，這沒(méi)什么了不起的，跟以前一旦得知盛心怡得到好成績(jī)就恨不得告訴所有人的母親判若兩人，當(dāng)盛心怡因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠而傷心，再也沒(méi)有人把她抱住懷里告訴她不要緊，盛心怡對(duì)此感到萬(wàn)般委屈，認(rèn)為是母親不在愛(ài)她，可當(dāng)她無(wú)意看到母親所寫(xiě)的日記是淚流不止，明白母親對(duì)她一切的苛刻，并不是不愛(ài)她，也不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄，母親拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)她最深最后的愛(ài)，可惜在不久后她的母親已離開(kāi)人世，她再也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)母親說(shuō)對(duì)不起，就連叫媽媽的機(jī)會(huì)也失去。
當(dāng)我讀完以后，淚水在眼眶里滾動(dòng)，傷心的同時(shí)還有著慶幸和羞愧，慶幸我還有叫母親的機(jī)會(huì)，慶幸我還能繼續(xù)享受母親的寵愛(ài)。為自己擁有著母親卻不珍惜羞愧。這并不是一個(gè)虛構(gòu)的故事，世界每分每秒都發(fā)生著這種事，哭聲時(shí)時(shí)刻刻都存在在醫(yī)院里、各個(gè)角落里。那么就請(qǐng)我們珍惜我們的母親，存在身邊的母愛(ài)。
生命的樣子作文12
一直以為世界上沒(méi)什么好感動(dòng)的，但看了美美姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》，我被深深觸動(dòng)了生命流淚的樣子，盛欣儀這個(gè)便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
看完這本書(shū)以后我的心情很不好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過(guò)，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命......地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦。
一天，天氣陰霾，很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大卡車(chē)。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大卡車(chē)開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……
鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛(ài)的，你怎么了？
快起來(lái)!快起來(lái)!快起來(lái)!”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛。可是，地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰(shuí)也叫不起它。
一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車(chē)一過(guò)，卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他，堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來(lái)。
讀了這一本書(shū)，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！��！
生命的樣子作文13
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的一本書(shū)——《生命流淚的樣子》。
生命流淚的樣子一書(shū)主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個(gè)幸福美滿的家庭，但是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的那幾天，對(duì)欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個(gè)家，也讓她每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會(huì)了洗衣做飯，她變了，學(xué)會(huì)了照顧他人，她變了，學(xué)會(huì)能在逆境中抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的種種壓力……可是，無(wú)論欣怡為這個(gè)家、為媽媽付出了多少，最終還是沒(méi)能留住媽媽離開(kāi)的腳步，死神將她的媽媽從身邊無(wú)情的奪走，讓12歲的她過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的含義。媽媽走了，獨(dú)自留下她一個(gè)人……我的心里頓時(shí)百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來(lái)我是多么的快樂(lè)呀！在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)激勵(lì)我、安慰我；在我受人欺負(fù)時(shí)，爸爸會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。
我擁有的是那么多那么多的愛(ài)，可是欣怡卻……不過(guò)我相信，如果我也像欣怡那樣遇到挫折時(shí)，我也一定會(huì)像他那樣憑我自己去克服困難，勇于面對(duì)。在想想，其實(shí)欣怡的媽媽死去了，但不代表她從此會(huì)孤單一人哪！她還有爸爸，還有爺爺奶奶，老師同學(xué)疼愛(ài)著她，保護(hù)著她呀！包括，已經(jīng)離去的媽媽。雖然媽媽不能陪在她身邊了，可是媽媽的愛(ài)卻將會(huì)陪伴欣怡走過(guò)每一天。當(dāng)欣怡看完媽媽在電腦上寫(xiě)的日記后，她深深地明白了媽媽對(duì)她的愛(ài)，明白了為什么媽媽會(huì)變得那么的“兇”，這一切都是為了讓欣怡在沒(méi)有她陪伴的日子里，學(xué)會(huì)好好地照顧自己呀！她的媽媽真是用心良苦�。∑鋵�(shí)媽媽也不好受的，可是又不能表現(xiàn)出來(lái)，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦，真是可憐天下父母心�。∷自捳f(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！蔽胰绾尾拍荛L(zhǎng)大呢？
“一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”這就是我讀完《生命流淚的樣子》之后最最強(qiáng)烈的念頭！
生命的樣子作文14
讀完《生命流淚的樣子》，我的心情就像波浪翻滾的大海，久久不能平靜。我為主人公盛欣怡失去媽媽的遭遇而痛心，更為欣怡媽媽偉大的母愛(ài)而感動(dòng)。
愛(ài)是什么？我從欣怡一家人的身上找到了答案。愛(ài)是媽媽對(duì)挑剔的小姨的寬容；愛(ài)是爸爸對(duì)媽媽重病時(shí)的不離不棄；愛(ài)是媽媽病中對(duì)欣怡苛刻的要求；愛(ài)是欣怡對(duì)媽媽嚴(yán)厲斥責(zé)的忍辱負(fù)重。
當(dāng)我讀到挑剔的小姨對(duì)媽媽的無(wú)理、蛋殼組合對(duì)欣怡的冷嘲熱諷、媽媽對(duì)欣怡近乎完美的表現(xiàn)還百般挑剔時(shí)，打心眼里為他們打抱不平。如果換做是我，早就大鬧天宮，反目成仇，置親情與友情而不顧。所以一直以來(lái)我總是以一種高高在上的姿態(tài)與別人相處，身邊的人也都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。但是從欣怡一家人那里我學(xué)會(huì)了寬容，寬容能夠化解人間所有的矛盾與仇恨，能夠讓我們享受彼此的愛(ài)。
有人說(shuō)“失去了才懂得珍惜”，當(dāng)我讀到盛欣怡看完媽媽的日記，一個(gè)人對(duì)著媽媽的照片默默地流淚時(shí)，我的眼淚也禁不住奪眶而出。是啊，這是一個(gè)多么偉大的母親！原來(lái)媽媽對(duì)欣怡的狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。而是媽媽想拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，讓欣怡在失去母親的環(huán)境下能夠獨(dú)立，能夠堅(jiān)強(qiáng)，這是媽媽對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)！也是媽媽留給欣怡一生的財(cái)富！這使我懂得了感恩。
從我呱呱墜地起，爸爸媽媽就無(wú)微不至的照顧我、關(guān)心我：做我最喜歡的飯菜，買(mǎi)我最喜歡吃的水果，陪我玩我喜歡的游戲，伴我做我喜歡做的事……只要我喜歡的，、我需要的他們都盡力滿足。而我呢，不但沒(méi)有幫他們做什么，反而對(duì)父母的批評(píng)，報(bào)以埋怨。與欣怡相比，我感覺(jué)自己太不懂事了！我享受著父母濃濃的愛(ài)卻不懂得珍惜，這是多么可怕的事情。因此我想改變自己，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個(gè)人，感恩生活中的每一件事。
我們無(wú)法決定生命留在世間的長(zhǎng)短，但可以讓自己的生命活得更有意義與價(jià)值。學(xué)會(huì)寬容，懂得感恩；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得自立，讓我們一起用愛(ài)譜寫(xiě)一曲動(dòng)人的生命之歌！
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