【精選】勝似親人作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的勝似親人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勝似親人作文 篇1
人生的苦難，人生的味道，就比如你來到了一個人生地不熟的地方。你的一個微信，就深刻的在我心上刻下了影響，你的動作，讓我覺得人生是快樂的，我們沒有血緣關(guān)系，我們有親情的超越，比親人還親，別沒有血緣，還要血緣。比你的笑，也傾城了許多——林逸寧。
——題記
上課的時候，我沒有聽講，老師讓我起來回答問題，我都不知道老師說了什么。是你冒著風(fēng)險偷偷的給我說答案，這可能不是好閨蜜的做法，但是我知道，你不想讓我受到一丁點懲罰。上體育課的時候我沒有帶繩子，會被罰跑5圈，你把你的給了我，自己去受懲罰。你知道嗎？你跟我的點點滴滴，我都記得在心里面，那怕只是一點點的小細(xì)節(jié)，我都不敢忘記，你真的比我親人還親。
林逸寧，你知道我們最瘋狂的一次是什么嗎？是那一天的逃課，那可能是種不好的行為，但每次逃課前你都會把老師要講的課文，理解的干干凈凈，耐心的講解給我聽，就這樣我的成績從60多一下子到了90，你是全部公認(rèn)的學(xué)霸，有你真好！
我們有說有笑，有哭有鬧，一起嘗試恐懼，一起瘋，一起鬧，無憂無慮，這也是讓我把所有快樂都放在你的上面。我很幸運，能遇到你。我們相見真的很尷尬，是撞見，然后突然發(fā)現(xiàn)是同班同學(xué)，從一年級到五年級都有你的陪伴，我曾問過你，初中讀哪里？你說我讀那里，你就讀那里。當(dāng)時我心感覺被人溫暖了一樣，被她呵護(hù)一般�？梢哉f不止一次了。我無數(shù)過想象如果你現(xiàn)在是男的，我肯定毫不猶豫的把你踢下去，但是不可能，我為此也感到無比的開心與快樂。
我把你當(dāng)做我的燈光，我把我當(dāng)做黑夜，你與我想照應(yīng)。沒日沒夜的看著你，真心的對待你�？赡苡X得我很自私，但是為了你我什么都可以，因為這就是閨蜜的力量。如果有一天你離開了這里，我會毫不猶豫的說:沒事，我會等你回來的。我曾無數(shù)次為你寫詩歌，因為里面包涵了我對你的微笑。
斷親不斷閨，你我相識一場。
燈火闌珊處，你與我只共存。
勝似親人作文 篇2
人間處處有真情，真情時時暖人間。
在一個偏僻的小村莊里，住著一位善良的小姑娘，她的鄰居是位八十六歲的老奶奶。老奶奶身穿苗族服裝，耳朵上戴著一對大大的銀耳環(huán)。
老奶奶的兒女常年在外面打工，所以回家的時間非常少。
星期三下午，小姑娘放學(xué)回家，路過老奶奶家門口，看見老奶奶的院子里有一堆臟衣服和幾件床單，小姑娘忽然想起媽媽對她說過：住在隔壁的老奶奶非常不容易，她的兒女常年不在家，你有時間多去幫老奶奶做點事。“對呀！我可以幫老奶奶洗衣服呀！”小姑娘一拍腦門兒。
說干就干，小姑娘小心翼翼地走進(jìn)院子里，發(fā)現(xiàn)老奶奶不在家，于是，她開始洗起衣服來，她先把衣服放在盆里泡了一下，就開始用手搓了起來，不一會兒，小姑娘就滿頭大汗了。小姑娘心想：原來老奶奶在家洗衣服這么吃力，我現(xiàn)在年輕，有的是力氣，以后一定要多來幫忙。不一會兒，小姑娘就把一件件臟衣服洗干凈了。正當(dāng)小姑娘吃力地晾好了衣服時，去給兒女寄信的老奶奶回來了，看到眼前的這一幕，老奶奶的眼睛濕潤了，她用袖口擦了擦眼角的淚水，顫顫巍巍地走到小姑娘身旁，一把將她摟在懷里，用她那枯瘦的手摸著小姑娘紅潤的臉蛋，爬滿皺紋的臉緊貼著小姑娘的臉，露出了幸福的笑容。老奶奶一個勁兒地說：“辛苦你了，你這么幫我，我卻沒什么招待你，真是讓你過意不去�！薄安灰o的，我以后會經(jīng)常來幫您的。”小姑娘低下頭，一邊用手絞著圍裙一邊說道，臉上也飛起了兩朵紅云。
幫助別人，快樂自己，《愛的奉獻(xiàn)》有句歌詞唱得好，“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會變得更美好�！�
勝似親人作文 篇3
在一個偏僻的小山村里，住著一個小女孩，叫滿紅。她是漢族人，也是老奶奶的鄰居。這位老奶奶是苗族人。老奶奶的臉上布滿了皺紋，帽子的側(cè)邊露出那銀絲般的頭發(fā)。特別是她的手，粗糙的手上長滿了老繭。老奶奶因為腿腳不利索，天天拄著拐杖。滿紅受了媽媽的影響，決定要去幫幫老奶奶做一些力所能及的事。
這天，滿紅大跨步地來到老奶奶家門口，發(fā)現(xiàn)門是虛掩著的，老奶奶會去哪里呢？想著，滿紅就走了進(jìn)去，把里面又臟又沉的床單和衣服背到小溪邊蹲了下來，想到：這些衣服可真沉，老奶奶年紀(jì)大了，洗衣服多累呀！我年紀(jì)輕，有的是力氣。于是，滿紅把床單浸在小溪里，使勁地搓洗著，再把床單提起來放在石頭上捶打，又用刷子刷，雙手沒力氣了就卷起褲腳往里踩。不到一會兒，滿紅的手被凍得通紅，而被單和衣服卻被滿紅洗得干干凈凈。
滿紅又背著洗好的床單和衣服來到老奶奶家。抖一抖，把床單掛在了晾衣架上。正好老奶奶回來了，她看見這一幕，眼睛也濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦濕潤的眼角，用滿是皺紋的臉緊緊地貼著滿紅的臉蛋。滿紅的手不自覺地擺動著圍裙。她不好意思地低下了頭，嘴巴抿著。老奶奶用手輕輕地?fù)崦鴿M紅的臉頰。滿紅的小臉頰頓時紅了起來，洋溢著快樂的笑意。而此時，老奶奶臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。老奶奶說：“你真是個好孩子，你們都這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親��！我該怎么感謝你呢？”滿紅不好意思地說：“奶奶，您說哪里去了，幫您做點事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事�！蹦棠毯蜐M紅緊緊地?fù)г谝黄�，有著說不完的話。
只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。滿紅這種不是親人卻勝似親人的舉動，深深地感動了我，我也要向她學(xué)習(xí)。
勝似親人作文 篇4
在一個村莊里，住著一個苗族老奶奶。由于她的兒女都長期在外地工作，而且在言語上和漢人溝通困難，因此她總是孤伶伶地一個人過著清淡的生活。
蘭蘭卻是老奶奶家的“�？汀�。這天中午蘭蘭又悄悄溜進(jìn)老奶奶家，她要趁午睡時間幫老奶奶洗衣服。今天除了衣服還有床單，蘭蘭手腳麻利地干了起來。
初春的水仍然涼得有些刺骨，可蘭蘭毫不退縮，一絲不茍地搓洗著，終于洗完了。正當(dāng)蘭蘭費力地晾好床單時，一句生硬的漢語在耳邊響起：“我終于找到你啦！”原來苗家奶奶一直想找到這位經(jīng)常幫助她的“好心人”。老奶奶顫顫巍巍地走到蘭蘭身邊，摸著蘭蘭那羞紅的臉說：“孩子，謝謝你，你真是比我的親孫女還要親！”
午后的陽光金子般的灑落，照在這親如一家的一老一少身上，暖融融的，南歸的喜鵲在樹梢上歡快地叫著，仿佛在唱著一首民族的贊歌。
勝似親人作文 篇5
在一個苗族村子里，有一位80多歲的老奶奶；她的兒子在戰(zhàn)場上犧牲了，只留下她一個人在破破爛爛的老房子里過著孤苦伶仃的生活。村里的人們都把老奶奶當(dāng)作親人來對待。其中有一個十幾歲的小姑娘，名叫英子。她媽媽講了許多關(guān)于老奶奶的事，英子十分同情她，于是，她決定要照顧老奶奶。
一個冬天的早晨，太陽才剛剛起床，小姑娘英子就起床了，她準(zhǔn)備去老奶奶家?guī)退黾覄?wù)。她和老奶奶是鄰居，她走到老奶奶家門口，輕輕地推開門，發(fā)現(xiàn)老奶奶還在熟睡中，便踮著腳走進(jìn)了房間。發(fā)現(xiàn)地下還有一大盆的臟衣服還沒有洗，她想：可能是因為老奶奶腿腳不方便，衣服太重，提不到河邊吧。那我就把這些臟衣服全都洗了吧！想完，她便提起裝衣服的大盆子，躡手躡腳地走出房間，再輕輕的關(guān)上房門，走向河邊。走到河邊，河面上已經(jīng)結(jié)了一層薄冰，她只好把冰敲出一個窟窿，再把衣服放進(jìn)水里，可是水太冰，冰得把手放進(jìn)去就要凍成冰塊。但她堅持住了。她想：平時老奶奶也是這么洗的，她能堅持的住，那為什么我就堅持不住呢？我一定要堅持�。∷幌伦用痛昶鹨路䜩恚谴甑媚敲醋屑�(xì)認(rèn)真，過了一會兒，她額頭上冒出了細(xì)汗，手凍得通紅。一件、兩件、三件……桶里的衣服漸漸少了下去。終于洗完了，她把衣服放進(jìn)桶里，然后用她那凍得通紅的小手提起水桶，就往家里走去。推開門，發(fā)現(xiàn)老奶奶已經(jīng)醒了，老奶奶心疼地迎上來，說：“哎喲！我的傻孩子喲！這么冷的天，你一個人洗那么多衣服，干嘛不讓我洗呀！”英子毫不在意地說：“您老了，我?guī)湍袋c衣服，這是理所當(dāng)然的�！�
小小一件事，溫暖了老奶奶的心，在苗漢兩族之間架起了愛的橋梁！
勝似親人作文 篇6
在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個老村莊，許多村民住在那里。有一個叫小紅的漢族女孩。她很漂亮，心地善良。她經(jīng)常幫助村民。還有一位80多歲的苗族老奶奶。她仍然很強(qiáng)壯，但腿腳不太方便。她有一個在外地工作的女兒，經(jīng)常不回家，所以小紅經(jīng)常來幫助奶奶。
星期天，小紅做完作業(yè)，想和朋友們?nèi)ネ�。突然，小紅看見奶奶看著一筐臟衣服，搖搖頭，嘆了口氣，就往屋里走去。小紅去奶奶家院子里寫字，心想：這些衣服太重了。如果老太太自己洗，一定很難。想到這里，小紅拿著衣服到小溪邊洗。
她拿起衣服，先把它們泡在水里，仔細(xì)地擦洗。汗水滴下來，她的小手凍得通紅。過了一會兒，小紅又拿起洗衣槌打了一下。小心的小紅還在水里漂了兩次。她把衣服擰出來放在竹竿上。
這時，老太太從屋里出來了。她看到干凈的衣服，突然明白了。老太太用袖子擦了擦眼睛周圍的淚水，連連道謝：“謝謝你，小紅，你是個好孩子！”小紅不好意思地說：“奶奶，這是我該做的。我一會兒來幫你。再見，奶奶！”說完，小紅離開了老奶奶家。
“身為兄弟，不必有血有肉”，是不是真的親戚比親戚好！
勝似親人作文 篇7
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學(xué)生的實際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會組織語言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價值觀：
學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。
教學(xué)重難點
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語過渡：是��！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的.一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑嫞H看
2、出示圖畫，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點）
A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時學(xué)生說的估計不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因為這是學(xué)生自己獨立思考的問題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？
�。◤恼Z言、動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報
�。▽W(xué)生交流的時候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動學(xué)生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學(xué)們注意在說的時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語句通順、生動
7、指學(xué)生再說，聽后再評議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫， 寫的時候請注意：
2、出示寫作要求
�。�1）仔細(xì)觀察圖畫
�。�2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
�。�3）語句生動，注意不要寫錯別字
�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點符號的應(yīng)用
3、教師鼓勵結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語句通順、生動
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