有一種聲音在記憶深處初二作文
在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的有一種聲音在記憶深處初二作文,歡迎大家分享。
有一種聲音在記憶深處初二作文1
“大弦嘈嘈如急雨,細弦切切如絲雨!
――題記
外公生前喜歡閱讀李清照的詩詞歌賦。用自己攢下的零錢買下了一本《漱玉詞·斷腸詞》。詞的前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情詞感傷,有的也流露出對中原的懷念。
不知因什么事,在我7歲時,外公的心情一天比一天差,不及他臨走前那一瞬間。我七歲的時候,在上小學一年級,每一次放學回家,我都可以看見,外公拿了根煙頭,躺在床上看《漱玉詞·斷腸詞》,嘴里還念念有詞:“一種相思,兩……處閑愁。此情無計可消除,才……下眉頭,卻上……心頭!边@是李清照的《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》,當時的我,根本不知道外在說什么,更不知道他想表達什么。其實外公那時可以說是一種孤與愁的狀態(tài)。我不怎么接觸這首詞,可以推測,其實“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。”和這句一樣貼切。
有過這么一兩年,外公是天天落淚,抽煙甚至喝悶酒?赡芤驗,外婆那時的腿骨折了,住在醫(yī)院,外公一個人待在家里,樓上樓下的人都能聽到他在嘮叨:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……”我非常想和外公聊幾句話,他總是不回答我。
這讓我很是疑惑。外公在我七歲前,和上述完全不同,他總是笑著用許多方言給我讀《如夢令》,這些聲音一直留在我腦子中,揮散不去。
來到窗前,仰望星空,我聽見樹葉在風中打轉的沙沙聲,聽見烏鴉的鳴叫聲。死一般的寂靜讓我聽見了外公在讀李清照的詞,太想念讓我看見,一瞬間,外公從這消失,現(xiàn)在,聽不見,看不見,卻心心念念想到那聲聲沙啞而又沉重的聲音……
有一種聲音在記憶深處初二作文2
一路飄搖,一路微笑!}記
我分明聽見了海的呢喃。
在海邊長大的孩子,自是離不了海。奶奶曾說:“海的孩子最終還是會回到海的身邊的!蹦菚r的我,還只是個孩提之童,看著奶奶凝視著那片大海,眼里的光,明明滅滅,撲閃如星辰。
“奶奶,大海有魂么?”
“自是有的!蹦棠倘缡腔卮。
那片海是我童年時的玩伴,那里的天是那么晴,海是那么藍。海浪拍打的聲音,是那么動聽清亮。驚起了一灘海鳥,挽起了一盞貝殼,掠起了一抹童心。
聽海,是一種享受。
晴朗天的海,海聲是那么輕柔,如同奶奶的懷抱,她柔緩地舒展枝椏,在海灘上留下無數(shù)饋贈:貝殼,海螺,貓眼……我興高采烈踏在海中,隨著海歡騰,任由粗粗的陽光照下,聽那白色浪濤:“嘩啦——嘩啦——”
雷雨天的'海,海聲又是那么的暴怒,像極了爺爺?shù)钠狻K龖嵟嘏拇蚪甘,雨聲早已被吞噬,單留那驚心動魄的吼聲:“啪啦——啪啦——”我在屋里聽著海聲,奶奶在一旁昏暗暖心的燈光下勞作。亦是用那頓挫的音調:“大海急了!薄
我曾無數(shù)次伴著那如催眠曲般的海聲入眠,無數(shù)次和著海聲歡笑,無數(shù)次想多聽聽哪海曼妙的聲音……
大海,請多唱幾句吧!
可是我沒有在那片海的守候下長留。
父母將我?guī)щx了那片海。
奶奶遞給我一只碩大精美的海螺,眼里深如潭水,漫著我讀不懂的情緒,奶奶告訴我里面有海聲。我摩挲著海螺,看著那片大海,她還在不眠不休地唱著,似是永不知疲倦。
父母住的城市沒有海,這讓我感到絕望。再后來的很多日子里,我都沒用回到那片海的身邊?晌颐慨旈_心,憤怒亦或是失望,就拿起海螺:“嘩啦——嘩啦——”,一聲一聲,擊打著我的靈魂,洗滌著我的心靈。
記憶的深處,有一片碧藍的大海。
記憶的深處,那片海不眠不休地唱著。
記憶的深處,海聲動人,濤聲依舊。
記憶的深處,她不會停下。
我分明聽見了海的呢喃。
有一種聲音在記憶深處初二作文3
這是一種最美妙的聲音,詮釋著我們的共同夢想。
清晨的校園顯得特安靜,唯有朗朗讀書聲齊刷刷的傳遍整個校園。翻開書本,讓我們盡情享受這一頁頁的芬芳書香,吮吸著課文里的每一滴知識。
枯燥的文字需配上像我們這個大家子的明亮的聲音才更有趣,才不會覺得枯燥無味。
翻到古詩詞背誦,在這個大家庭里頓時就響起了整齊劃一而富有詩情的吟誦聲,這是多么好的節(jié)奏啊!邊吟誦邊思考,我們會這樣想:這感情與我此時心情毫無差距呀,孟浩然以《早寒江上有懷》完全抒發(fā)了我們離家讀書對家人的一片思念。讀到“鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看”時我們會一起用思鄉(xiāng)之情來吟誦詩人的感情,悲傷而帶有思念。
這種聲音,勾起了我一片心酸。
是啊。我們何嘗不是像孟浩然一樣多么思念家人,但我們都有一個共同目標,那是為了家人、為了自己、為了未來而去奮斗,堅持我們的夢想,達到最終的一個漂亮目標,來證明我們一直以來的努力沒有白費。
在這個大家子里,我們的讀書聲最美妙最動聽,因為我們的心聲是最整齊的,我們會隨著課文里的作者思想感情走——他為“強盜”燒殺掠奪圓明園而憤怒,我們也能以憤怒的朗讀聲去傳播我們憤恨的心情,因為我們都想把憤怒之情傳遍大江南北,讓所有人都知道我們的共同感情、團結之聲、愛國之心。
這種聲音,我們能喊出憤恨;我們能吟誦出細膩之情;我們能讀出作者的心……
當最后,我們會在懷念這最美妙的讀書聲中驕傲的告訴他們:我們都有一個共同夢想。
這種聲音,一直銘刻在我記憶深處。
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