聲音的作文(集合15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的聲音的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音的作文1
很喜歡大海，喜歡他的冷靜，喜歡他的滄海桑田，喜歡他的�？菔癄�，喜歡他的至死不渝……于是，在生命里，藍色成了我的唯一的依托。
喜歡藍色，因為天空是藍的，于是小小的我也變成了藍色……藍色的我是憂郁的，走在人群中，那個經(jīng)常撇著嘴的女孩就是我。是的，我是憂郁的，但我的內(nèi)心卻是快樂的。因為只要我經(jīng)常看看藍天，經(jīng)常想想大海，快樂就會賜于我足夠的力量。
一直以為大海是堅強的，堅不可摧；大海是寬容的，能納百川。大海是一位勇士，有淚不輕彈；大海是一位智慧老人，能參悟天地之事……
但是那首《聽�！�，卻讓我震驚了——“……聽�？薜穆曇簦瑖@息著誰又被傷了心，卻還不清醒，一定不是我，至少我很冷靜，可是淚水就連淚水也都不相信。聽�？薜穆曇�，這片海未免也太多情，悲泣到天明，寫封信給我就當最后約定，說你在離開我的時候是怎樣的心情……”
�？蘖藛幔繛槭裁匆弈�？你難道也被誰所傷？情不自己？還是有沉冤未雪？哦，你讓小小的我怎能相信？不，我不相信，你是不會哭的，要知道，紅塵的男兒也是有淚不輕彈啊。更何況是你，歷經(jīng)千萬年的世事蒼桑，一切皆已過眼云煙了。你還有什么看不開？從古至今，你曾是多少人依賴的肩膀，抹拭了多少人的苦與淚，抹平了多少人的不平……你的胸懷那樣坦坦蕩蕩，還有什么過不了的坎？我捧起一抹海水，放在自己的舌尖，可是分明嘗到了一絲苦澀。于是，我又是疑惑了……難道你是真的哭了嗎？不然，你懷中的那弘海水為何是為苦澀？也許，你已包容了太多，也寬納了太多。人前，你威嚴冷峻，勢不可擋；但當一切皆已繁華之時，不敬意間，你卻流淚了……
聽吧，�？薜穆曇�，多情地一直哭泣到天明……
聲音的作文2
早上，走出門，就與含著露水的梔子花氣息撞了個滿懷，心里的感覺好清爽。
陽光暖暖照在臉上，我來到草坪，蛐蛐在放聲歌唱，螞蚱在草地里正跳著踢踏舞。那“得得”的聲音令人陶醉，仿佛就在舞臺上跳舞。
走過草坪，來到樹林間，我聽到小動物那清脆而又優(yōu)美的叫聲，松鼠在樹叢間啃著它的松果，云雀在空中邊飛邊叫，小狗喊著它的招牌的叫聲……，好似一臺大合唱。
來到山林，泉水叮咚里小魚在水中歡快地游著泳，瀑布嘩嘩地從崖頂流了下來，給人以清涼的感覺，如此的震耳欲聾。風呼呼地吹著，云兒歡快地飄動著，樹木搖曳著。我坐在池塘邊，聽到了青蛙呱呱的聲音，蜻蜓嗡嗡的聲音，這些聲音，就像好朋友與自己輕輕交談一樣，讓人十分愉快，讓我感受到了大自然的美妙。
傍晚，夕陽西下，我看著那落日像個要漸漸入睡的孩子。這時月亮也出來了，月亮抿著嘴笑著，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽大自然的聲音。大自然的聲音就像是一首交響樂，總是給我們最優(yōu)美的聽覺享受。
在郊外游玩后，我回到了城市之中，發(fā)現(xiàn)這里少了許許多多的悠靜，多了些嘈雜，到處聲音隆隆——建筑樓房丁丁當當聲，汽車喇叭的嘟嘟聲……，這些聲音讓人多了一些煩躁和無奈，這里就沒有了大自然美妙聲音。
最可怕的是大自然發(fā)怒的聲音，由于人類對大自然的破壞，是許多地方水土流失，污染加重，甚至有的地方被風沙淹沒……，沙塵暴、泥石流和溫室效應，是大自然對人類發(fā)出的抗議和警告的聲音。如果人類再不保護環(huán)境，將失去生存的家園。
回到家中，今天所聽到的多種聲音，讓我明白了，只有人類好好地保護大自然，才能讓它變得更美麗，人們才能遠離各種噪音，永遠聽到大自然最美妙的聲音。
聲音的作文3
聲音，許是那小泉叮咚，泠泠作響;也許是萬物沉眠，不知是哪只冒失的鳥兒，驚叫了一聲，吵醒了萬物;或是“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”;也可以，是你悶頭不語時，好友逗笑你的一聲怪叫……
種種聲音，皆是自然之語，人情世故。
一天清晨，萬物皆在沉睡，在偷懶，便惱走了春姑娘，于是處處黯淡，毫無生色。不知是哪只鳥兒被吵醒了，它餓的不行，又找不到食物，惱怒地“嘰喳”了一聲，這一聲，吵醒了喜鵲，喜鵲性子大，嗓門也大，找著那只鳥兒便開始吵，這可不得了，越來越多的鳥兒被吵醒，都在“嘰嘰喳喳”，你不讓我，我不讓你的;接著，青蛙們也被吵醒了，一個個跳出了坑，又“呱呱”地跳進了池塘;聲音之大，傳到了山上的熊洞里，然后熊們也不耐煩了，首先發(fā)出了一聲熊嘯。這下，全世界都被吵醒了，不耐煩地抱怨著，暴躁得以至于看誰都不爽。一會兒，春姑娘被引來了，看到這幅景象，還以為是都在愉快的聊天呢!開心地灑下了春的種子，剎那間，泉水叮咚，春風沙沙，楊柳與春花共舞，萬物看到如此，個個都展開了笑顏了，停止了爭吵，而是高興地聊著天，談論著漫長冬眠中那些繽紛多彩的夢。
又有一個傍晚，那時烏云密布，秋風蕭瑟，路邊樹葉昏黃，天氣糟透了。有網(wǎng)癮的孩子拿著不及格的試卷回到家中，害怕得不敢說話，家中是家務繁重的老媽，抽煙嗜酒的老爸，還有一個玩著小汽車的鼻涕蟲弟弟，整個家寂靜無聲，似乎找不到絲毫溫暖。突然，弟弟不小心磕到了腦袋，哇哇大哭，引得老媽連忙丟了掃把，老爸扔了煙酒，孩子悄悄地藏起了手機，都跑過去查看，查看這安慰那的，整個家又喧囂起來，又溫馨起來。
若無音，世無色彩;若無聲，冷暖不知。
聲音的作文4
世界上的聲音真是多種多樣，有“轟隆隆”的雷聲，有“叮鈴鈴”的上課鈴聲，還有“嘰嘰喳喳”小鳥的叫聲，“呼呼呼”北風吹的聲音......真是舉不勝舉。而我今天要說的聲音都跟這些無關，它是一種“啊啊啊”的聲音。
暑假里的一個午后，我打開美術材料袋，拿出彩紙、剪刀等工具，準備制作我的讀書推薦卡。構思了好一會，終于想出了我要制作的圖案，我推薦的圖書是《昆蟲記》，那就弄個昆蟲的圖案吧。于是我就聚精會神的開始畫邊框，涂色彩。不知什么時候，隔壁房間傳來了“啊啊啊”的叫聲，我靜下心來仔細聽，聲音越來越大，是妹妹的聲音，妹妹剛剛還安靜的睡在床上，這會應該是睡醒了，我趕緊跑過去看下，原來妹妹早就在奶奶手上抱著了。奶奶告訴我，我剛在做作業(yè)的時候，妹妹就開始吵著要去姐姐那邊。我心想，妹妹一定是想找我玩耍了，我開始翻箱倒柜地去找各種玩具陪妹妹玩，可是我遞一樣到妹妹手上，她就扔一樣，看來對我的玩具是一點都不感興趣。所有的玩具都扔了一遍，妹妹又開始“啊啊啊”叫開了，還拉住我的衣服不放，難道妹妹是喜歡我的衣服。我趕緊哄妹妹說，“姐姐給你去買一件一模一樣的漂亮衣服”，太特意去拿了件顏色一樣的衣服給妹妹玩，可妹妹還是扔了。正當我丈夫和尚摸不著頭腦，絞盡腦汁琢磨妹妹想要干什么的時候，妹妹“啊啊啊”的叫聲更響更急促了，還把人撲了過來，我接過妹妹，放在我的腿上，這下小家伙開心的笑了。我和奶奶也聽懂了，“啊啊啊”是妹妹在要姐姐的抱抱。
聲音真是個奇怪的東西，它能傳遞信息，表達情感，“啊啊啊”是我家妹妹要求姐姐抱抱的聲音，它讓我明白了我是一個姐姐，要好好照顧妹妹，陪著妹妹一起長大。
聲音的作文5
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們!
聲音的作文6
早晨，白茫茫的輕霧，宛如一張巨大的紗布，籠罩著世間萬物。那么地迷茫，那么地虛幻，那么地朦朧。然而，這霧卻籠罩不了我失落的心情。
海灘上渺無人煙，海風習習，海面波光粼粼。我獨自在海灘上走著，走著，耳畔輕輕地回響老是的那句話：“不要放棄，也許這個機會別人更需要去聆聽一個聲音，一個能讓你有所感悟的聲音……”可早晨的海灘是那么地寂靜，沒有雨，沒有波濤，除了我輕輕的腳步聲和嘆息聲以外，沒有其他一點兒的聲音。我就這樣毫無目的的亂走，尋覓老是口中的那個聲音。
慢慢的，我的視野出現(xiàn)了一團黑糊糊的東西，在大海寂靜又平靜的藍色的襯托下，顯得格外突兀。它就像一個誘餌，誘得我前進，我走到它身邊，定睛一看，哦，原來是一塊巖石，一塊普普通通的石頭！它的表面凹凸不平，黑色中夾雜著一絲絲土黃，普通而平凡。我伸手摸了摸它，那是多么地質(zhì)樸無華！此時，那塊石頭好像在憨厚地朝著我笑。
這時，有一種意識催促我去聆聽這塊平凡的石頭。剛開始，是靜悄悄的，沒有一絲聲音，大地好像都凝固起來。過了一會兒，一絲絲輕微的聲音傳入耳朵。這聲音忽大忽小，“啪嗒，嘩啦，嘩啦……”繼續(xù)聆聽，突然，這聲音變大了。不再連綿起伏，更加堅定有力，“嘩啦，嘩啦……”我朝大海望去，原本寂靜是海面變得波涌無比，海浪瘋狂地擊打著這塊巖石，我驚呆了，沒錯！我聽到了海浪擊打巖石的聲音。
我望著這個場景，剎那間領悟了老師的用意：海浪幾千年來擊打著巖石，把石頭原本堅硬的棱角打平了，但卻沒有消磨掉巖石的意志，海浪如同困難，而我們就像巖石，遇到困難，我們不應該退縮，要勇敢地面對他們！
讓我們一起去聆聽大自然的聲音，去聆聽一個讓你有所感悟的聲音吧。
聲音的作文7
這節(jié)課是語文課，我們?nèi)嗤瑢W正在興致勃勃地學習《林沖棒打洪教頭》。當我們學到洪教頭和林沖進行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓，以退為進這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。
這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來是被老師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學，她可不是搗蛋的料��！此時，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學得入迷，好掃興吶！
突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的，今天怎么……只聽包老師厲聲問道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過神來，急得結結巴巴地說：“我……我……沒看見哪里的錢……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護有加、倍加關愛，可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦？不知什么時候，沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說：“好了吧？孩子，對不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學們，打嗝可能是由于著涼，大腦神經(jīng)受到刺激而導致，如果我們給些刺激轉(zhuǎn)移注意力，那就不會打嗝了，我這可是祖?zhèn)髅胤絾眩 ?/p>
哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕為笑，笑聲久久地回蕩在教室里……
聲音的作文8
世界上有許多聲音，每一個聲音都觸動著我們每一個人的心，一句句話語，或是安慰，讓你在失敗的跌倒中重新站起來，也可能是一句句鼓勵，讓你在困難面前鼓起勇氣面對。
我有過曾經(jīng)似乎像那樣的事情，記得以前一次暑假，天氣悶熱，蟬兒在樹上叫著，我是去市三中游泳館學游泳，一進去，人山人海，我看到有許多人在水底下游十分快活，我想：“��！要是我也能游那么好就好了，這個暑假我一定要把游泳學會�！崩蠋熢陂_始教我們游泳時，先教我們悶水，悶下去的時間長了，就說明肺活量大，我把臉猛地悶進水里，記得一分鐘，后來學會動作后，我下水了，但是我卻很難游到對岸，后來是母親給了我勇氣，她對我說：“相信你自己，一定可以的�！焙髞恚揖蛯W會了游泳。當時母親的話我仍然歷歷在目，是她的一番話使我有了極大的成長。
記得還有一次，六年級時期，當時快要臨近期末考試，同學們都在努力地復習功課，那個時候，我也在復習，但是我的心里十分緊張，馬上要期末考試，生怕自己考不好，有一次下課，張老師對我說：“加油，你們現(xiàn)在復習的足夠了，相信你一定會考好的。”這句話讓我明白，我一定要對我自己有信心，考試有什么難的，我一定考好。這是老師的一番話語讓我知道，這些話語一直都觸動著我的心靈。
我相信每個人都有一樣的經(jīng)歷。當你悲傷時，別人就會安慰你，當你成功時，別人就會祝賀你，當你失敗時，別人也會讓你重新站起來，當你驕傲時，別人也會讓你謙虛，也正是別人的話語，觸動著我們的心靈。
每個人的經(jīng)歷都不一樣，有時風平浪靜，有時波濤洶涌，也正是有了這些觸動人心的話語，讓我們的世界更美好，讓我們每一天更精彩。
聲音的作文9
雨后，大地接受了雨水的洗禮，草地受到了雨露的滋潤，鮮花的臉頰上還帶著嬌羞的甘露。我響應了自然地召喚，迎著習習涼風，走出家門，去聆聽自然地聲音。
“河里面咕呱，咕呱……’的叫聲，那是黑山老妖，他專捉不聽話的孩子……”，這個想法不知道是什么時間產(chǎn)生的，一定是大人拿青蛙叫來嚇唬小孩子的吧�？墒遣恢獮槭裁次椰F(xiàn)在聽起這“黑山老妖”的叫聲卻是多了幾分感傷。我解釋不清，我趕忙打消我這個奇怪的想法。靜下心來仔細聆聽這首優(yōu)美的曲子。靜靜地聽著蛙聲窗此起彼伏。天還沒完全黑，蛙聲漸漸的愈發(fā)清晰，愈發(fā)嘹亮�？諝獗煌苈曊紦�(jù)著。那聲音如波如濤、如歌如樂，高高低低、抑揚頓挫，完全是自然界最原始、最美妙、最和諧的交響曲呀。
一陣聲隱隱傳來。我睜開眼，在不遠的地方許多“綠衣舞者”伴著青蛙的旋律翩然起舞。她們舞動著手中的絲帶，一會兒在彼此身上輕繞，一會兒又友好的撫摸著水面。舞動著纖細的身軀。這舞蹈如夢如畫，絲毫不比公孫大娘遜色。真可謂是：舞轉(zhuǎn)回“綠”袖，歌愁斂翠鈿吶！
天色漸晚，我也應該回去了。我不忍轉(zhuǎn)身，生怕錯過一個精彩的瞬間。離開這里就不是這樣景象了。沒有了歌伴舞而是一條條水泥馬路。一棟棟建設著的樓房。沒有青蛙清脆的演奏聲，只有隆隆的機械轟鳴聲，車流中即逝的喇叭聲。
晚上，我靜靜地躺在床上，努力地回想著如潮的蛙聲，欣賞那和諧、自在的協(xié)奏與共鳴。那天籟一般的聲音。我卻始終不能回到大自然的懷抱之中。
為什么呢？為什么沒有人理會自然地旋律呢？名與利真的如此重要嗎？人生的價值只是如此嗎？為了名和利，人們紛紛爭爭，勾心斗角，自然不是更加美麗嗎？當你置身大自然中，驀然回首過去，你會作何感想呢？我不下結論，相信大家都有答案。
我這時才知道我為什么會莫名的平添幾分傷感。因為你我腦海中的蛙聲，已經(jīng)漸漸遠去……
聲音的作文10
用心去聆聽，你能盡情享受生活帶給你的美好�！}記
清晨，我睜開惺忪的雙眼，從床上緩緩爬起，聽著窗外小鳥動聽的歌唱聲，我的心情甚為舒暢。忽聞一陣令人頭皮發(fā)麻、毛骨悚然的噪音，霎時間打破了這美好的氛圍。
“快點，時間不早了，要遲到了�！�
只見老媽皺著眉頭，站在那里，怒氣沖沖的說道�！安帕c唉”我頗為不屑的答應著，心中抱怨道：“哼，老媽就是這么啰嗦�！�
中午，回到家中，肚子不爭氣的咕咕叫了起來，唱起了美妙動聽的“空城計”。于是，我沖老媽嚷嚷著要吃東西，她調(diào)皮的瞥了我一眼，便去廚房拿出飯菜，還沒等菜上完，我就狼吞虎咽起來，一旁的老媽慈祥的看著我，微笑著
“吃慢點，又沒有人和你搶，別嗆著兒�！�
聽到了老媽的話，我仍舊不以為然，繼續(xù)埋頭奮吃。一不小心，連嗆了好兒幾口飯，直咳得面紅耳赤，眼淚幾乎都要掉了下了來。見此情景，老媽一個箭步，以百米沖刺的速度撲了過來，小心翼翼地拍了我的背，又倒了一杯水，遞給我。完了，還皺著眉頭略帶責備地說：“都這么大了，還這么不懂事，真不讓人省心。”我沒有反駁，只是默默地，小口地吃著飯菜。
晚上，小山似的一堆作業(yè)壓得我喘不過氣來，同時也預示著今夜無眠。每當我奮筆疾書寫的我腦袋都大了的時候，都會聽到一陣悅耳的敲門聲，“咚咚咚”，隨即老媽就會帶著一罐核桃乳躡手躡腳地走進來，學著電視上的廣告，滑稽的說：“經(jīng)常用腦，多喝六個核桃�！蔽以僖踩滩蛔×�，昂首45度角，張大雙眼，眼淚才沒有滴落……
也許是初中生活的單調(diào)使我的感官麻木了，對母親的付出視若無睹，對她的關心不屑一顧，對她的啰嗦深痛欲絕……但母親還是一如既往地起早為我做早餐，絞盡腦汁為我做可口的飯菜，無微不至地照顧我的衣食起居，可我卻……
想到這里，我突然覺得媽媽的勞叨是最動聽的聲音，是愛的聲音。
聲音的作文11
“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”，耳邊回蕩著這熟悉的聲音，似乎那臺老舊的縫紉機依然在奶奶的指揮下演奏著最動聽的旋律……
在那一間灰色的小平房里，奶奶帶著老花鏡，熟練地踩踏著縫紉機，我撐著稚嫩的小臉坐在她身旁。陽光從窗外斜射進來，暖暖的、柔柔的，就像一張毛毯蓋在我身上，我不禁有點昏昏欲睡了。低垂的眼皮隨著奶奶上下踩踏的動作，伴著縫紉機發(fā)出的“嗒嗒”的聲響，跳起了華爾茲。
奶奶的身材很瘦小，坐在“巨大”的縫紉機面前，顯得有些不協(xié)調(diào)了。但是，就是這“巨大”的縫紉機，裁補了全家五口人的衣服，“嗒嗒”聲伴隨著兩代人的成長。它就像是一只被馴服了的老虎，匍匐在奶奶面前，聽從她的命令。可是，我覺得它和奶奶更像是一對老朋友，相互安撫，相互依持。
家里買了新房子，爸爸媽媽問奶奶，要不要把縫紉機帶過去。奶奶沉默了一陣，手指輕輕地滑過蓋著縫紉機的黑布：“還是不必了吧，它舊了，我也老了�！�
老了嗎？可能吧！我才回想起來，“嗒嗒”聲似乎好長時間沒有鉆入我的耳鼓了。瞧，一道道深壑早已布滿奶奶的額頭，一抹抹銀霜早已將黑發(fā)覆蓋，那清明含笑的眼啊，你為何被混沌無光代替？不，不應該是這樣，我要與時間賽跑，我要留住奶奶的時光！
可是現(xiàn)在，我與奶奶已分隔多時了，我的耳邊再也不復那奇異的聲音了——“嗒嗒嗒”、“嗒嗒嗒”——那猶如陽光般淡淡的、溫暖的聲音。這聲音模糊了歲月，清晰了惦念。奶奶是不是仍坐在縫紉機前演奏著悅耳的樂曲？是不是在懷念年輕時的勤勞能干？是不是也在想著那分別多時的孫女？
哦，這牽動心靈的聲音！你何時才會響動在我耳邊，讓我再看到那隱蔽在陽光下的瘦小身影？
聲音的.作文12
風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金碧輝煌的王朝。
她如細雨，悄無聲息，卻永遠地滋潤著我們的心田；她似落花，搖搖欲墜，卻驚動著我們的心靈；她若清泉，潺潺流淌，讓我難以忘懷……是你嗎，唐朝？那個如古鐘渾厚的王朝，那個一片曙光的王朝，那個文人墨客心生向往的王朝。
這是一個文化氣息濃厚的朝代。
“白兔搗藥成，問言與誰餐”，是李白幼時的稚嫩，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是李白為我們展現(xiàn)出瑰麗、宏偉和神奇的境界；與李白相比，杜甫則顯得憂郁悲愴�！按饲粦焐嫌校碎g能得幾回聞？”生動地再現(xiàn)出杜甫對現(xiàn)實享樂者的諷刺和勸誡；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，瞧，作者與祖國是不是心連心呢？而“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。”則更好的體現(xiàn)出作者生活的跌宕起伏。
李白的豪言壯氣，開口就是半個盛唐；王昌齡的純澈心靈，從不會因貶斥而改變志節(jié)；王維對親人的思念，讓我們感慨萬千；杜甫的愛國情懷，時刻提醒著我們……
唐朝，我向往的王朝，忘不了武則天的宏偉情懷；忘不了各國友好交往的史實；忘不了國家強盛，人民安康……
我的腳步驚醒你繁華的美夢了嗎？那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。
你是中華民族光輝燦爛的一筆；你是中華兒女暢談古老中華的驕傲；你是我們的傳說。
洗浴、落花、清泉隨風而去，而你，卻永駐心間——永不退敗的唐朝！
聲音的作文13
放學鈴聲剛剛響起，正當同學們準備離開教室的時候，班主任老師匆匆地走了進來，說：”下個月全市有一個科技競賽，有興趣的同學到我這兒報名�！罢f完就快步離開。
同桌拍拍我，問我有沒有興趣�！蹦氵@么喜歡科學，為什么不試一試?“的確，我一直就非常喜歡科學知識，了解也很多。但是我成績一般，不怎么自信。
第二天，在我反復思考后，由于同桌的鼓勵我決定去試一試。我去老師那里報了名，臨走時，老師拍了拍我的肩膀：”你可以的!“正當我信心十足時，周圍的幾個同學就立馬給我澆了盆冷水。”你去報名了?你確定你能通過選拔賽嗎?還是先背背英語單詞吧……“那幾個人的臉同時寫滿了不屑，有幾個科技組的認為我的落選是毫無疑問的。”憑什么我不行?“心中一個聲音發(fā)出了疑問。記得父母以前也曾說過：”越是有人質(zhì)疑你，越要用你自己的行動證明自己�！�
因為最初的夢想，面對同學的質(zhì)疑，但最重要的是老師和父母的鼓勵，他們的話就是我留在心底的聲音。這一份聲音代表了希望和鼓勵，激勵我振作起來。
于是，我就利用課余時間學習一些課外的科學知識，但其實最主要的，還是我從小到大豐富的積累。
直到真正選拔的那一天，參賽的同學坐滿了整個教室，而我卻留在了最后的角落。當我想起一開始時，同桌對我的信任，老師的鼓勵，那一份留在心底的聲音使我更加自信地坐在賽場上。
最終，我就真的獲得了代表學校參賽的資格。當之前那些懷疑我的同學也過來祝賀我時，我才真正相信了我確實有實力。
老師欣慰的目光投向我，說道：”我的鼓勵是希望你能盡力而為，相信自己，而你也確實證明自己能行�！�
放學路上，我無意中看見草叢中的一朵小野花。我心里想到，就算你面臨的是鼓勵也好，質(zhì)疑也好，都要相信自己，相信夢想，相信最初那份留在心底的聲音，開出屬于自己最絢麗的花朵。
聲音的作文14
雖然我生來沒有音樂細胞，但對音樂的欣賞、音律及作曲風格還是略知一二的。當遇到某些音不像音、樂不像樂的所謂音樂時，便會自然地將其視為“搖籃曲”，也曾有過在某明星演唱會上，當著成千上萬近乎瘋狂的觀眾和超越極限的噪音睡著的“光榮事跡”，而在今天的語文課上，我感受到了一種新的藝術。
語文課上，老師抽查背課文，首當其沖的是王羽，她慢慢地站起來，先默默地穩(wěn)定一下情緒，繼而緩緩地背起來，聲音雖小，但人人都能聽清，節(jié)奏不快，但字字音音清晰標準，就這樣沉穩(wěn)地完成了任務。與之相反的是楊敏，她以驚人的連貫速度背誦著，當你剛聽清第一個音時，她已背到第三個音，當你感覺才背到一半，她就已經(jīng)在掌聲中坐下去了……
輪到俞弘丹了，只見他慢慢地站起來，頭垂了下來，發(fā)出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀眾揮手一樣，全班的氣氛頓時活躍起來，就像春晚中馮鞏出場一樣，我們已經(jīng)隱約知道下面會發(fā)生什么事了。
“不必說——碧綠的菜——畦，光滑的石井欄……也不必說……忽然從草間直——躥向云霄里了……”他以其特有的聲音，配合延長、重讀等技巧，抑揚頓挫，方才背了一半，絕大多數(shù)同學就已經(jīng)捶著桌子，笑得喘不過氣了。背到高潮時，他下意識地加重了關鍵詞的讀音，繼而停了下來。待教室里上氣不接下氣的笑聲輕了些的時候，他仿佛突然想起什么似的，又背了下去：“何首烏藤和……”
待他背完，同學們只會做一件事情——笑，甚至忘記了怎樣呼吸……
我敢打賭，即使是世界級的音樂評論家也無法正確地評論這段內(nèi)容。至于從背誦角度上看，他不僅完整地背誦了每個段落，還延長、重讀、停頓，在語調(diào)控制方面，他已經(jīng)近乎天才了。
人們常說“五音不全”，這時，我才知道“五音之外也有音”。若干年后，音像店里可能已經(jīng)沒有人們所熟知的任何一位音樂家的作品，取而代之的，是俞先生的作品。
聲音的作文15
幸福，需要用心去感受，用耳朵去聆聽。每個人對幸福的感受不相同，但提起童年時光，都會覺得幸福。
我的童年是在鄉(xiāng)村度過的。因為父母工作繁忙，所以小時候我與姥爺姥姥哥哥生活在鄉(xiāng)下，那個寂靜而美好的地方。
清晨，公雞的叫聲擊破了我們的美夢。我們掀開被子慢慢從床上爬起來，吃過早飯，我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ倚腋�。池塘里，小鴨子正在游水嬉戲。看著它們歡快的樣子，我想：也許那是他們的幸福吧！草叢中，各種各樣的小蟲子在唱著歌。我正想跑過去，哥哥制止了我，說：“你一去，就擾亂了小蟲子們幸福的歌唱�！�
我問道：“小蟲叫也是幸福嗎？”哥哥點點頭說：“慢慢找吧，幸福有許多種聲音，用心去聽聽看！”果真，用心去聽去感受，清風吹拂臉龐，太陽映照大地。跟隨姥爺一起喂牛，小牛喝母乳時發(fā)出的滋滋聲，大牛吃草發(fā)出的咀嚼聲，均是幸福的聲音！
晚上，姥姥將香噴噴的飯菜端到我們面前，我們狼吞虎咽起來，大口大口吃著菜，一臉的滿足。想必這時姥姥心里一定美滋滋的，覺得很幸福。睡覺時姥姥為我講童話故事，我高興地纏著姥姥講了一個又一個故事，直到我幸福地笑著睡著了。姥姥常對我說：“給我講童話故事是她最幸福的事情。”姥姥講故事的聲音不就是幸福的聲音嗎？
姥爺家住在路邊，旁邊有商店，每次哥哥帶我去買東西，他都對我說：“小妹，我現(xiàn)在好幸福！”看著哥哥高興的樣子，聽著哥哥快樂地說著話，我也感到很幸福。每一次聽到有車輛在門外發(fā)出“笛笛……”的喇叭聲，我都會立刻向外望去，看是不是父母帶著我愛吃的零食、我愛看的童話書來了。那時，汽車的喇叭聲就是等待幸福的聲音。
回憶過去，我是一個愛與被愛包圍著的小孩。細細數(shù)著過往的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)原來有如此多的幸福圍繞在我身邊。有的需要用心來聽，有的需要用心來感受。其實，你我一樣都生活在幸福的世界里。讓我們一起攜手去聽聽幸福的聲音吧……
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