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      幼兒園中層干部申請(qǐng)書

      時(shí)間:2018-01-10 13:01:17 申請(qǐng)書 我要投稿

      幼兒園中層干部申請(qǐng)書

        很多的時(shí)候我們都需要用到申請(qǐng)書,比如說(shuō)升職的時(shí)候或者是辭職的時(shí)候,以下是小編整理的幼兒園中層干部申請(qǐng)書,歡迎閱讀參考!

      幼兒園中層干部申請(qǐng)書

        幼兒園中層干部申請(qǐng)書:

      各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

        有一位美國(guó)著名的演說(shuō)家曾說(shuō)過(guò):“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。”所以,今天我自信地站到了這里。

        12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財(cái)富。我自1996年參加工作以來(lái)曾先后4次承擔(dān)市級(jí)公開課;承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)課題;制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評(píng)選三等獎(jiǎng)、嘉興市二等獎(jiǎng);今年還被評(píng)為“園級(jí)優(yōu)秀班主任”,這些都是對(duì)我工作的肯定。

        在今天,我要競(jìng)爭(zhēng)的是大班教研組組長(zhǎng)一職,我認(rèn)為自己能勝任這個(gè)崗位,因?yàn)槲揖哂幸韵聨追矫娴?任職優(yōu)勢(shì):

        一是年齡優(yōu)勢(shì)。在參加本次年級(jí)組組長(zhǎng)競(jìng)聘的同事當(dāng)中,我是年齡最大一位老師,孩子也已經(jīng)張大,顧無(wú)后顧之憂,這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

        二是地理、環(huán)境優(yōu)勢(shì)。自小班以來(lái),我和組里的老師一起工作已有兩年的時(shí)間,在這兩年里我們大家互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,建立了深厚的感情基礎(chǔ),我也了解我們教研組的現(xiàn)狀,這便于今后教研組工作有針對(duì)性的順利開展。

        三是自我優(yōu)勢(shì)!澳_踏實(shí)地”是我工作的座右銘,雖然我自身還存在許多不足,但是我堅(jiān)信,今天我勇于站上這里來(lái)接受大家的考驗(yàn),日后我也敢于開拓創(chuàng)新,從容面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

        如果在這次競(jìng)爭(zhēng)上崗中,我能擔(dān)任大班教研組長(zhǎng)一職,我將充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);帶領(lǐng)組內(nèi)老師一道:團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷探索和創(chuàng)新。具體來(lái)講,將在如下幾個(gè)方面開展工作。

        一、以課題組成員為主角,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

        我設(shè)想:建立大班教研組常規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)制。在每次的教研活動(dòng)中都安排集中學(xué)習(xí)。給課題組老師一定的時(shí)間,讓他們現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法,談?wù)勼w會(huì),提出困惑,然后大家一起來(lái)研究、討論。這樣課題研究帶動(dòng)了教研組的理論學(xué)習(xí)和研討,教研組的理論學(xué)習(xí)和研討也在不斷完善促動(dòng)著課題研究的發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)雙贏。

        二、以幼兒日常生活為基礎(chǔ),提高教研組研討的實(shí)效性。

        設(shè)想:除每次教研組對(duì)活動(dòng)的研討外,新設(shè)“一周小議”活動(dòng)。每班老師針對(duì)班內(nèi)幼兒本周中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,進(jìn)行有主題的教研活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和記錄。使教研活動(dòng)能更好的為幼兒可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

        三、以精細(xì)化教研活動(dòng)為特色,拓展豐富的教研形式。

        本人可以這么說(shuō),是這次的崇福幼兒園之行,給了我很多啟發(fā)。我設(shè)想:在教研組建立重點(diǎn)備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設(shè)置各類研討活動(dòng)記錄表,并運(yùn)用到教研活動(dòng)中,使教研活動(dòng)更趨規(guī)范、合理化。

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,俗話說(shuō):“不可以一時(shí)之得意而自夸其能,亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志!碧拐\(chéng)地說(shuō),我關(guān)注競(jìng)聘結(jié)果,渴望參與成功。但無(wú)論競(jìng)聘成功與否,都不會(huì)改變我對(duì)教師職業(yè)的忠誠(chéng),更不會(huì)改變我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著?傊,我會(huì)以積極的心態(tài),直面挑戰(zhàn),笑對(duì)人生。今天借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的教育和培養(yǎng),感謝與我朝夕相處的同事對(duì)我的幫助和信任。

        申請(qǐng)人:xxx

        xx年xx月xx日

        申請(qǐng)書格式

        (1)標(biāo)題

        有兩種寫法,一是直接寫“申請(qǐng)書”,另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容,如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等,一般采用第二種。

        (2)稱謂

        頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

        (3)正文

        正文部分是申請(qǐng)書的主體,首先提出要求,其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分,事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。

        (4)結(jié)尾

        寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。

        (5)署名、日期

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