以那些曼妙而充實(shí)的暑期時(shí)光為題目的作文
對(duì)學(xué)生時(shí)代的我們而言，“暑假”兩個(gè)字可能就是學(xué)期末最大的向往。然而，很多時(shí)候在假期最開(kāi)始的娛樂(lè)與放縱過(guò)后，陪伴我們的卻是空虛和無(wú)聊，甚至?xí)屓嗣壬觥扒箝_(kāi)學(xué)”的念頭。
其實(shí)，暑期的意義絕不僅僅是吃喝玩樂(lè)。它是一段急行軍后的休整，可以讓大家更好地審視自我。我們可以“行”；讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，是充實(shí)我們的一種方式，大自然的瑰麗與雄偉，人文景觀的厚重與典雅，可以讓我們提升多方面的素質(zhì)。我們可以“宅”；當(dāng)室外節(jié)節(jié)升高的氣溫讓我們對(duì)外出游玩望而卻步時(shí)，天文地理、古今中外、網(wǎng)上網(wǎng)下……在人類文明的知識(shí)庫(kù)里徜徉，同樣可以讓我們擁有一個(gè)豐富完美的暑假時(shí)光。
你完全可以給這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里填滿諸多美好而有意義的事，從而讓開(kāi)學(xué)時(shí)的自己變得與以往不同。下面就看看新作文的小編當(dāng)年風(fēng)光無(wú)比的暑假生涯吧！
那年的暑假
清揚(yáng)
暑假，對(duì)于現(xiàn)在的小編來(lái)說(shuō)，是遙不可及，只能追憶了。正因如此，那時(shí)的暑假才顯得那么那么珍貴。
高考完后，不再每天與課業(yè)和分?jǐn)?shù)打交道的時(shí)光，美好得讓人—下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)�？记暗慕箲]在分?jǐn)?shù)下來(lái)后，變成了坦然，于是可以放心去玩，自由支配自己的時(shí)間�？稍谶@個(gè)只有時(shí)間沒(méi)有錢的年紀(jì)，我只能去野外的大自然感受美麗風(fēng)光。
家鄉(xiāng)有一條丹河，初中時(shí)愛(ài)釣魚(yú)的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)帶隊(duì)和我們沿河而游，自帶炊具野炊。這次，我就要重走野炊路。
約了幾個(gè)好友，準(zhǔn)備行囊，徒步前行。
一大早就出發(fā)。踏著晨露，清新的空氣讓整日待在教室里背書(shū)算題的我們頓覺(jué)人生之美麗多姿。清晨的小花搖曳著身子，遠(yuǎn)處的山谷里彌散著霧氣，小河安靜地淌著。我們沿著河岸上的小路前行，有時(shí)踏在完整的路上，有時(shí)就得撥開(kāi)野草，“殺”出一條路來(lái)。小河真的很小，它大概是某條大河的支流的支流吧，但靈動(dòng)的水牽引著我們的步子，直向小河深處前進(jìn)。
這是一片真正的野外的自然，我開(kāi)始想念那時(shí)全班同學(xué)野炊時(shí)大家做的各種好吃的，我?guī)У淖约易龅姆厌u，撒上白糖直接就當(dāng)甜點(diǎn)吃：最贊的是我們一個(gè)組的男生做的拔絲蘋(píng)果，鏟子還沒(méi)從鍋里盛完，就被我們急速“掠奪”了。
記憶中的那片野炊空地怎么也找不著了，我們只好再尋好的去處。就在小河拐彎的地方，我們選定了一片不算大的草地，雖然肚子沒(méi)怎么餓，但重要的是野炊的過(guò)程。我們開(kāi)始分頭找干的樹(shù)枝草葉，就著清清的河水，洗菜洗米。水很涼，火卻不旺，讓人急不可耐，似乎餓了好幾頓似的。早上在菜園子里摘下的黃瓜，被河水冰鎮(zhèn)著，是最美味的。不專業(yè)的廚師，三流的刀工，差強(qiáng)人意的賣相，卻做出了此刻最美味最令人滿足的菜肴。就像小時(shí)候玩的過(guò)家家一樣，我們?cè)谥貜?fù)著那份美好。
小河里的鵝卵石光滑可愛(ài)，我撿了一顆又一顆，但考慮到要背著這些卵石回去，只好挑來(lái)挑去，挑了幾顆最好看的。果然，同樣的負(fù)重，只加了幾顆鵝卵石而已，回去的腳步就沉重了許多。唯一還高漲的是游玩的興致，伴著嘩嘩流淌的小河，繼續(xù)跳躍……
那年暑假里的美好不可復(fù)制，只可追憶。真的，現(xiàn)在如果給我一個(gè)愿望，我一定會(huì)說(shuō)，請(qǐng)?jiān)俳o我一個(gè)暑假吧。
在熱浪襲來(lái)的日子里
高子謙
夏日臨近的時(shí)候，同學(xué)們總是做什么事情都是沒(méi)有心思，在天氣和心情的雙重壓迫下，大家似乎迎來(lái)了一年當(dāng)中最為昏沉的時(shí)刻。假期一開(kāi)始，幸福勢(shì)不可擋地向我們涌來(lái)，與此同時(shí)“怪循環(huán)”也就此展開(kāi)：開(kāi)心、放松——無(wú)聊到?jīng)]事找事——實(shí)在沒(méi)有事了求開(kāi)學(xué)。
小編的心路歷程也和大家相差無(wú)幾，人就是這么奇怪，有事的時(shí)候不想做，沒(méi)事的時(shí)候又找事做。無(wú)法耐受炎熱，本來(lái)就在夏天中苦苦掙扎求活路的小編，怎么會(huì)到戶外自討苦吃？選擇“宅”在家里吹空調(diào)才是最為明智的，聰明如我怎么可能想不到，哈哈。本著“大門不出，二門不邁”的原則，小編就開(kāi)始在家中無(wú)所事事起來(lái)，但打開(kāi)電腦，不知道做什么，又無(wú)聊地關(guān)掉。于是就開(kāi)始了假期的例行公事——整理書(shū)籍，我將我所有的書(shū)都從書(shū)架上拿下來(lái)擦拭一新后，再將它們整整齊齊的放回去。大家一定會(huì)嘲笑小編怎么會(huì)無(wú)聊到這種地步，是不是？不過(guò)，走自己的道路，讓別人說(shuō)去吧，傲嬌的小編才不要理你們呢。
整理書(shū)籍可是小編最喜歡做的一件事了書(shū)籍似乎有一種神奇的力量，能讓你忘記夏日的炎熱，專注于凝視它的深邃，不由得想要撫上。雖然沒(méi)有翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，但我依然能感受到它散發(fā)的魅力。閱讀是一種洗禮，可有時(shí)端詳著它們也是一種領(lǐng)悟，就這樣似乎穿入了一個(gè)平行空間——一個(gè)只有我和書(shū)，并且能用第六感對(duì)話的`世界里。它們就靜靜地在那里佇立，靜謐的氛圍中隱隱存在著一種力量。它們溫柔的撥動(dòng)起了我心中的漣漪，一陣無(wú)言的感慨涌上。讓我微笑著和它們擁抱并就這樣相約假日，愿這一生都能與它們相守相望吧。
那些讀郭敬明的日子
肖堯
對(duì)很多人的青春來(lái)說(shuō)，郭敬明都是一個(gè)繞不開(kāi)的名字。我也不例外。特別是在某一年的暑假，那些漫長(zhǎng)的午后時(shí)光，我都沉浸在了《夢(mèng)里花落知多少》《小時(shí)代》的閱讀中。我如此著迷，因?yàn)槲乙苍陂喿x自己的青春。我幻想自己是其中的男女主人公，在鋼筋水泥的世界里，尋找著那些撕心裂肺的情緒。我會(huì)偶爾幽默，常常感傷，也最終冷靜，就像主人公走過(guò)的心路歷程。
在那個(gè)梧桐樹(shù)葉染綠了世界，蟬鳴入耳聲聲震天的夏天，我將自己關(guān)在屋子里，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，媽媽常常進(jìn)來(lái)看看我是不是發(fā)瘋了�？墒�，我如此快樂(lè)和充實(shí)，從沒(méi)覺(jué)得自己的暑假可以這么有意義……
如今，我早已長(zhǎng)大。但我不否認(rèn)，郭敬明的小說(shuō)就像是層出不窮的偶像劇，滿足了青少年對(duì)那些朦朧情愫，那些山盟海誓的友情，那些未來(lái)世界的幻想。郭敬明為我們構(gòu)筑了一個(gè)虛幻未來(lái)，一個(gè)海市蜃樓，我們的青春需要這些璀璨和熱鬧，來(lái)證明自己曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
所以，現(xiàn)在《小時(shí)代》系列的票房創(chuàng)造出什么奇跡，再正常不過(guò)了。它不需要情節(jié)，它只要情緒，那是每一個(gè)正青春的人都需要滋養(yǎng)養(yǎng)分的地方。電影的空洞情節(jié)和宏大場(chǎng)景，正如我們虛妄青春的終極幻想曲，奏出了悲壯的理想和力不從心的焦灼狀態(tài)。當(dāng)然，這種狀態(tài)終將過(guò)去，我們會(huì)回歸現(xiàn)實(shí)，但偶爾回眸，還是會(huì)想起那些讀敬明的日子，那些燦爛有晴天。
時(shí)間都去哪兒了
花花
明燈說(shuō)讓大家寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)年風(fēng)光無(wú)比的暑假生活，我想了想，似乎沒(méi)有哪個(gè)假期能夠稱得上是風(fēng)光無(wú)比！
小學(xué)的時(shí)候，我的暑假生活大概很有趣，年代久遠(yuǎn)已經(jīng)記不大清楚了，只記得和桃桃、果果們一起去山坡上逮螞蚱，回來(lái)弄個(gè)破鍋，放油，炸至焦糊，然后把腿拔了吃。男生吃的多，女生重在參與。
中學(xué)的時(shí)候，暑假有一多半的時(shí)間都是在補(bǔ)課中度過(guò)的。燥熱的天氣，繁重的課業(yè)，老師一刻也閑不住的嘴，聒噪的學(xué)生，密不透風(fēng)的教室，就是我刻骨銘心的暑假。有一年我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)北師大很厲害的老師來(lái)講歷史，據(jù)說(shuō)他的時(shí)間貴如油，所以教室里人滿為患，我們每人帶著一個(gè)小馬扎一個(gè)筆記本，完成了一個(gè)星期的補(bǔ)習(xí)。后來(lái)這個(gè)老師上了百家講壇，他就是紀(jì)連海老師。
大學(xué)的暑假很愜意，可是我們宿舍的人好像都不怎么喜歡到處亂跑，所以也沒(méi)有像其他學(xué)生一樣到各個(gè)城市的同學(xué)家去玩，一到放假就乖乖回家。五十多天的假期，愜意與無(wú)聊比翼齊飛，有一年我與發(fā)小學(xué)著鉤花，做了漂亮的包包；有一年上進(jìn)了一回，把論語(yǔ)讀了并抄寫(xiě)了一遍；畢業(yè)前的一個(gè)暑假，和其他準(zhǔn)備考研的同學(xué)一樣，自動(dòng)放棄了暑假，忙于復(fù)習(xí)功課。
回想過(guò)去的十幾個(gè)暑假，我真心感嘆：時(shí)間都去哪兒了？
探險(xiǎn)
葵花籽
迄今為止，最讓我回味無(wú)窮的暑假就是“非典”那年了。不讓有集體的戶外活動(dòng)，想去哪里爸媽都說(shuō)不允許，漫長(zhǎng)得讓你覺(jué)得自己都要長(zhǎng)草了。天生不安分的我實(shí)在熬不住就約了幾個(gè)平時(shí)大膽的朋友去媽媽的老家，一個(gè)離我們說(shuō)不上遠(yuǎn)但已經(jīng)幾乎沒(méi)人居住，最關(guān)鍵的是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香長(zhǎng)滿杏樹(shù)的“桃花源”去探險(xiǎn)。我們簡(jiǎn)單準(zhǔn)備之后趁著大人不備一溜煙就跑了。但其實(shí)我們連路都找不著，只聽(tīng)媽媽描述過(guò)。都說(shuō)無(wú)知者無(wú)畏，我們幾個(gè)就這樣過(guò)了河爬了小山，找錯(cuò)幾個(gè)入口后正式進(jìn)入了那個(gè)在夢(mèng)里無(wú)數(shù)次引誘我的小山村。兩座大土坡中間夾著一條小路，有一線天的感覺(jué)，進(jìn)去后是一條小河，河水清冽，“嘩啦啦”的水聲把我們之前找路的疲憊一掃而空。畢竟還是孩子，最想找到的無(wú)非還是杏樹(shù)，我們終于看到了對(duì)面的杏樹(shù)林，但中間要經(jīng)過(guò)一個(gè)黑洞洞的橋。我們都有些害怕但還是忍不住那酸甜的誘惑，手拉著手去。期間不知道誰(shuí)不小心踢飛個(gè)樹(shù)枝一樣的東西，我們—下子就尖叫著跑出來(lái)了。最后大家看著彼此受驚嚇的臉哈哈大笑了起來(lái)。
也許平時(shí)這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)稀松平常，而今天回憶起來(lái)卻帶給我如此多的快樂(lè)。最難得到東西最是美妙。
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