遇見你都是好時(shí)光作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的遇見你都是好時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
遇見你都是好時(shí)光作文1
每當(dāng)清晨的一縷縷陽(yáng)光照耀著我，我的腦海中就浮現(xiàn)出老師對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)的情景�；厥啄且荒荒桓腥说膱�(chǎng)面，就情不能自已，我想大聲喊一聲：“謝老師！我愛你！”
每當(dāng)我感到迷茫時(shí)，耳畔總會(huì)浮現(xiàn)這樣一句話：“孩子你十分孝順，不要讓自己成為自己成功上的阻礙�！睕](méi)錯(cuò)，這是教我語(yǔ)文的謝老師對(duì)我說(shuō)的。
記得那天，陰云密布，我敬愛的爺爺去世了，和我相伴十幾年的爺爺突然離開了我，我內(nèi)心有說(shuō)不出的不舍與痛苦，也十分的孤獨(dú)無(wú)助。沉浸在悲傷中的我，成績(jī)下滑，精神懈怠。謝老師似乎也發(fā)現(xiàn)了我的異常，多次找我談心，詢問(wèn)我的生活、學(xué)習(xí)情況，幫我分析成績(jī)下滑的原因。使許久沒(méi)有被注意到的我感受到了春天般溫暖，謝老師的溫柔話語(yǔ)在我暗淡的心田開出了一朵彩色的花朵，我回家后立即含淚給老師寫了封信，在那幾個(gè)小時(shí)中，我不知流了多少眼淚，我似乎想把心中所有的不舍與恐懼或是痛苦全都發(fā)泄出來(lái)，一想到爺爺生前的一幕幕便又控制不住。
第二天早上我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將信送至謝老師手中。這是第一次與謝老師如此溫馨的對(duì)視，也是第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)謝老師如此和藹。好久沒(méi)有這般溫暖出現(xiàn)在我身上了，老師與我指尖相碰時(shí)，似乎有無(wú)形的線牽引著，傳遞老師對(duì)我的愛。
謝老師看完信，從抽屜里拿出信箋，洋洋灑灑地寫了一段話，柔聲對(duì)我說(shuō)：“天瑤，送幾句話給我！”，我小心翼翼地將信箋展開，赫然看到信箋中有這么一句話：“孩子，你很孝順，不要讓自己成為自己成功路上的阻礙！”那娟秀的字跡。看得我心里暖洋洋的。字里行間都浸透著謝老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛與鼓勵(lì)。
在那天之后，我豁然開朗，關(guān)閉了痛苦掙扎的心門，開啟了陽(yáng)光之旅，我感到前方的路不再是灰暗的，而是滿滿的光明。
謝老師帶給我的快樂(lè)，帶給我的愛，帶給我無(wú)微不至的關(guān)心，像太陽(yáng)般在我心中閃耀，溫暖無(wú)比。
謝老師！遇見你都是好時(shí)光！
遇見你都是好時(shí)光作文2
聽我父親說(shuō)過(guò)，他也曾是鐘實(shí)中的學(xué)生。
他對(duì)我講了許多，末了，他還感嘆一聲年華似水，同學(xué)之個(gè)中情懷。潔如梔子花。
時(shí)光，如指尖暖陽(yáng)，一個(gè)不慎便傾盆而瀉。他說(shuō)，對(duì)他而言，遇見鐘實(shí)中的時(shí)光很美好。他覺(jué)得青春如潔白的梔子花。
父親上學(xué)時(shí)候，學(xué)校還未搬遷到新校區(qū)，而是在老校區(qū)。校園臨近鄉(xiāng)村，每日傳出的朗朗書聲與田間的莊稼的氣息交織在一起，大約就是溫暖的書香之地，平添幾分野趣。下課鈴聲一響，不用說(shuō)，同我們現(xiàn)在一樣，那些學(xué)生們都在一瞬間由靜而動(dòng)到有幾分“靜如處子動(dòng)如脫兔”的`意味了，父親直至現(xiàn)在依舊在懷念同學(xué)們，純潔澄澈，如一抹清甜，而不媚俗的花香在他的心田久久縈繞。
青春年少，大家身上總有使不完的勁。尤其是男生們他們?cè)诨@球場(chǎng)上奔跑，揮灑著青春的汗水，一個(gè)漂亮的頭球便會(huì)惹得同伴們一陣贊賞，同如今一樣，父親當(dāng)年也是球場(chǎng)上活躍的球員，與隊(duì)友們一次次默契的配合，一次次熱情的傳球，似乎是那么的活力昂揚(yáng)。瀟灑自愈，他們的友誼可以說(shuō)像天津的鋼鐵，也可以說(shuō)像美麗又柔白的梔子花，好比演示的青土風(fēng)方，而如今父親與兩鬢斑白之間，又一次憶及那是的少年心性，一時(shí)間感慨萬(wàn)千。
在課間之余，與同學(xué)們接觸的，便是各科的老師們，他們與課堂或課下將汩汩如泉的知識(shí)贈(zèng)予他們，滋潤(rùn)他們干涸的心田，父親說(shuō)他們當(dāng)時(shí)最喜歡的老師在黑板上書寫板書他說(shuō)每個(gè)老師的字都幾好看。語(yǔ)文老師的字，飄逸輕盈如曼妙的精靈；數(shù)學(xué)老師的字嚴(yán)謹(jǐn)工整。如同一位飽學(xué)的博士；英語(yǔ)老師的字呢，古典優(yōu)雅，如古代衣著禮服的宮廷小姐衣著。父親的說(shuō)法，那時(shí)不要說(shuō)學(xué)習(xí)了，那字就是看著也愉悅心情，他對(duì)我說(shuō)。閨女，我真的覺(jué)得遇見鐘實(shí)中是我心中最快樂(lè)的事。
那夜我不知為何走進(jìn)了書房，伴隨著梔子花開這首樂(lè)曲，好好品味父親年輕時(shí)那段時(shí)光，似乎明白了，父親對(duì)鐘實(shí)中的愛就如同一束梔子花開滿了他的心田，潔白美好。
遇見你都是好時(shí)光作文3
浮躁萬(wàn)千，你揣著潔白，與自然輝映。遇見你，自是好時(shí)光。
初夏遇他，蟬鳴，小路，講臺(tái)。大約也和我們有這同樣的期盼吧。
講臺(tái)上的男子個(gè)子不高，留著清爽的短發(fā)。約莫四五十歲罷，并不起眼的外貌，也并沒(méi)想到不久之后成了我最敬重的人。
“你們可以叫我彭老師�！�
這聲遙遠(yuǎn)的話語(yǔ)氤氳了我整個(gè)學(xué)期。充溢著夏日梧桐獨(dú)有味道的清新。
“下課吧，你，跟我到辦公室�！焙�(jiǎn)短利落的話從彭老師嘴里說(shuō)出，可讓我出了一身冷汗。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從位置離開，跟著他的步伐，雖有些蹣跚卻還是健壯的步履。
比起外面的燥熱，辦公室里剛好的溫?zé)嵋幌伦泳蛯⑽野�。�?xì)密的毛孔充斥著溫暖的觸感。
不過(guò)此時(shí)的我還是不自覺(jué)地打了個(gè)寒噤，不難發(fā)現(xiàn)我的雙腿微乎其微的發(fā)著顫。我雙手抓著兩側(cè)的褲子，手心都被攥出了汗。
這寂靜，像是一個(gè)電影拉鏡頭般空白狹長(zhǎng)。
“彭……彭老師，找我有事嗎？”微微的顫音后吞吐了一口。也怕被看出緊張的我也不約而同的對(duì)上了彭老師的視線。
看不清彭老師的灼熱的神情，但眼神里并沒(méi)有批評(píng)的嚴(yán)厲，我頓時(shí)松了口氣。
“你這次作文寫的不錯(cuò)但有些細(xì)節(jié)不夠縝密到位，我來(lái)教你，你拿回去改一改吧�！闭Z(yǔ)氣還是淡淡的，不過(guò)眼里的慈祥還是一覽無(wú)余。他的話像寒冷里卻顯出微微的溫柔感來(lái)，一抹一抹的覆蓋包裹在身上。是啊，彭老師是個(gè)多么溫潤(rùn)的人啊。
心里自然也懊惱著，為自己剛剛那樣的想法而后悔。
得知不是批評(píng)后底氣自然也足了些，彭老師提的許多小建議針針深入文章腹里。我無(wú)言，耳畔只回響著他的聲音。
“記住了，作文寫你最想展現(xiàn)給讀者的，編的不會(huì)有人與你感同身受。不是所有的晦澀都是藝術(shù)�！�
依然蟬鳴，小路。
我咀嚼回味，我與春風(fēng)皆過(guò)客，你攜夏芒攬芬芳。
遇見你，皆是相遇過(guò)的好時(shí)光。
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