【推薦】最美的時(shí)光作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的最美的時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的時(shí)光作文1
“你兒子沒(méi)錢了�！薄澳憷献右部鞗](méi)錢了�！泵棵肯氲竭@一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了�！班�，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答�！崩蠋煼隽朔鲅坨R說(shuō)道�！班牛艺J(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧�！蓖鯕J欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！�
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的'時(shí)光作文2
我一直都認(rèn)為世間最美莫不過(guò)這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。
它渲染過(guò)一幅幅感人肺腑的畫，有重逢，有離別；導(dǎo)演過(guò)一出出一唱三嘆的戲，有悲離，有歡合；感嘆過(guò)“少壯不努力，老大徒傷悲”；贊賞過(guò)“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩初長(zhǎng)成堅(jiān)毅勇敢的少年是經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮；散漫不齊的泥沙堆積成堅(jiān)固結(jié)實(shí)的建筑是經(jīng)過(guò)時(shí)光的錘擊；盤根錯(cuò)節(jié)的古藤蛻變成高大挺拔的蒼翠是經(jīng)過(guò)時(shí)光的磨礪。所以，最美莫不過(guò)這時(shí)光。
現(xiàn)在想起在老家度過(guò)的一段日子都會(huì)笑上好半天。那時(shí)候人小鬼大，天不怕地不怕，每棵樹(shù)上都盛滿我的足跡�？鞓�(lè)在生根發(fā)芽，茁壯長(zhǎng)大。那時(shí)我們幾幫小孩最推崇的游戲就是跳紅格子房，盼來(lái)一個(gè)陽(yáng)光晴朗的下午，穿上帶有碎花的漂亮裙子，聚在一個(gè)院落，準(zhǔn)備著游戲。撿一塊紅碎磚，蹲在地上慢慢畫起來(lái)。若是畫得小了、歪了，立馬會(huì)有調(diào)皮的孩子跳出來(lái)尖聲抗議。或是擦了重畫，或是尋到別處再畫。在推搡中，在笑聲中，游戲開(kāi)始了。石子往前拋，拋一點(diǎn)，跳一點(diǎn)，發(fā)辮在空中靈活地?fù)u擺。圍在周圍看的人或是歡呼“贏了！贏了！”或是嘆息“哎呀，又錯(cuò)了�！蓖蝗缙鋪�(lái)的失誤使其中一個(gè)人垮下表情，不過(guò)很快便又收拾好心情，乖乖站去后面排隊(duì)等待下一輪的開(kāi)始。那時(shí)的我們真是鬧騰得不得了。
現(xiàn)在我不會(huì)在跳親手畫下的紅格子房；不會(huì)在某個(gè)黃昏后邊無(wú)休止地奔跑邊肆無(wú)忌憚地大笑。時(shí)光，它在詩(shī)意文字的帶領(lǐng)下，慢慢隨波逐流，慢慢安靜穩(wěn)妥。我在這樣詩(shī)意的時(shí)光中，拿一本好書，選一個(gè)大樹(shù)，躺在綠蔭下，閉上眼睛。人、書、風(fēng)，就這樣安靜在時(shí)光中，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。
我一直都認(rèn)為時(shí)間最美莫不過(guò)這轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。不論歡欣，抑或安靜。
最美的時(shí)光作文3
雨絲，渲染了四月的天，好美。伴著小雨，一個(gè)人漫步那條既熟悉又陌生的小路，那條路上留著我六年的回憶，洋溢過(guò)我歡欣時(shí)的得意，淌過(guò)我失敗的淚水，記憶著我成長(zhǎng)的味道，而那條小路我已很久沒(méi)有涉足。
踏上這條小路，往日的樁樁件件都?xì)v歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼，時(shí)不時(shí)會(huì)拾起來(lái)細(xì)細(xì)品味，又好似夜空中稀疏的星星，時(shí)不時(shí)會(huì)仰起頭慢慢欣賞，多么愜意�。∮洃浿幸粡垙埣冋娴男δ�，一句句親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)親昵的外號(hào)，令人啼笑皆非的一幕幕，都讓我難以忘卻。
六年前，我們都還是懵懂的孩子，一起進(jìn)入同一個(gè)集體，那時(shí)候什么都不懂，只是感覺(jué)到了一個(gè)新地方很新鮮。我們?cè)诮淌依锟捱^(guò)鼻子，撒過(guò)嬌，發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，被老師批評(píng)過(guò)……一天一天過(guò)去了，和這個(gè)集體生活在一起成了一種習(xí)慣，雖然每天過(guò)得很平淡，但在不知不覺(jué)中我們的感情越來(lái)越深，一人哭全班安慰，一人犯錯(cuò)全班受罰。
不知不覺(jué)，日子劃過(guò)指尖，六月的流云預(yù)示著分別。不舍，最最默契的同桌；不舍，整天被我批評(píng)的組員；不舍那些拖后腿的笨蛋們；不舍，水房里的嬉笑打鬧；不舍；我們考試時(shí)的獨(dú)家手語(yǔ)；不舍，那些被畫得面目全非卻寫滿了心事的課本，不舍那張被涂鴉得亂七八糟的課桌；舍不得那些歲月，歲月還是匆匆而過(guò)；舍不得那些告別，告別還是沒(méi)有停下腳步；舍不得那些緣分，緣分還是漸漸走散，曾經(jīng)的人，過(guò)去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……
六年的時(shí)光就是這樣一分又一分地消逝，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止，消失在我們的指間，我們都未曾察覺(jué)，曾經(jīng)許下的永遠(yuǎn)只剩下了寒暄，�？荩癄�，地久，天長(zhǎng)恐怕早已成為童言無(wú)忌，只是不知道我們?cè)僖?jiàn)不會(huì)紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆許下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的諾言……
雨停了，帶著滿滿的回憶與憧憬，寫下了傷感。時(shí)光，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們，很幸運(yùn)，我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了最美好的彼此。四月，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶。
期待我們的未來(lái)更美好。
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