關(guān)于時(shí)光的作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于時(shí)光的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于時(shí)光的作文1
滾滾長(zhǎng)江東逝水，大江東去不復(fù)返，時(shí)間不也如此嗎？一年一載，幾年幾載，十年十載，我們又有幾載哪？回望我已逝去的十幾載歲月，頓感時(shí)間過(guò)得太快，許多事情來(lái)不及悔改，還有許多沒(méi)完成的心愿，卻也再難完成。
我驚訝時(shí)間流逝之快，驚嘆我已是十五歲的少年了，緊隨其后的就是就是無(wú)奈，后悔，可惜。之后就是憤怒，抱怨�？赡怯钟惺裁从媚�？光陰還是會(huì)帶走你所愛(ài)的，所珍惜的，還有你所珍惜的回憶，我找盡各種名言，想了許多辦法安慰自己，但是不管用，可是最后我想明白了，其實(shí)我還要感謝時(shí)光，過(guò)去的再也不會(huì)回來(lái)，早已變?yōu)樘摕o(wú)。
何不珍惜此時(shí)的時(shí)間，為后悔之事設(shè)法補(bǔ)救，其實(shí)現(xiàn)在還為時(shí)不晚。
我真應(yīng)該感謝時(shí)間。是它讓我明白，珍惜它，做出正確的事。
記憶被什么沖淡，那本應(yīng)該清楚的，卻在此時(shí)變得模糊，珍惜吧少年。
關(guān)于時(shí)光的作文2
花兒凋謝了，草兒枯萎了，葉兒黃了，可六年小學(xué)生活，不會(huì)凋謝、不會(huì)枯萎、不會(huì)黃了;橡皮能輕易的擦到筆跡，流星雖美但一閃而過(guò)，可六年小學(xué)生活不會(huì)擦拭掉，不會(huì)一閃而過(guò)。
在小學(xué)生活中處處都圍繞著一個(gè)“情”字，友情、師生情……
純潔的友誼像一條白紗，無(wú)色素，沒(méi)有任何防腐劑，六年積累的友情，風(fēng)一吹就散了平時(shí)，常常與同學(xué)們打打鬧鬧，甚至?xí)浐尥瑢W(xué)，可真要分別起來(lái)，卻不自覺(jué)的想起同學(xué)們的好，心里莫名的涌起傷感，舍不得分離�？墒翘砹耍赀^(guò)去了，有的東西可以挽回，可是過(guò)去的時(shí)間無(wú)法挽回。
有一種愛(ài)，比母愛(ài)更無(wú)私，比父愛(ài)更偉大，那就是師愛(ài)。加減乘除，算不盡你做出的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬。你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;用心靈的清涼，孕育我們情操的高尚。
燕子去了，有在回來(lái)時(shí)，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候，可是，六年的小學(xué)生活走了，再也不會(huì)回來(lái)，珍惜吧!珍惜著永恒時(shí)光。
關(guān)于時(shí)光的作文3
世上該有一種這樣的時(shí)光隧道，它能帶我們回到回到過(guò)去，穿越將來(lái)，在時(shí)光之間任意穿梭。
如果世界上真有這樣的時(shí)光隧道，我想回到過(guò)去，回到那天晚上，我和媽媽起著爭(zhēng)執(zhí)的那一天，我不知道自己是怎么了，媽媽說(shuō)，“你看你把房間弄得那么亂，還不收拾一下，這么大的人了，還這樣不干凈……”媽媽說(shuō)的每一句話我都感覺(jué)到極其厭煩，于是我和她頂了嘴，說(shuō)了許多難聽(tīng)的話。
看著媽媽不說(shuō)話，我很是得意，心想我戰(zhàn)勝了媽媽?zhuān)嗝吹墓鈽s。那天晚上我不知道怎么回事，突然半夜起床上廁所，走到過(guò)道時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣女人的哭聲，著實(shí)嚇壞了我。我尋著聲音，原來(lái)是媽媽的房間傳出來(lái)的，媽媽抽搐著聲音，感慨我的變化。
我心里很后悔，或許這樣不懂事的我就是青春期的杰作。那天夜里，我很久很久才睡著，我想自己到底是怎么了，為什么會(huì)說(shuō)出這么多傷人心的話。
要是有時(shí)光隧道，我想我欠媽媽許多個(gè)道歉。
關(guān)于時(shí)光的作文4
間就像海綿里的水，只要去擠，總會(huì)有的。有人如是說(shuō)。
只是我覺(jué)得，時(shí)光的逝去，也如海綿里的水被蒸發(fā)，于無(wú)形中，不著痕跡！
一晃，從高一過(guò)渡到高二。其實(shí)，也不過(guò)是一年的時(shí)間，可是，總覺(jué)得好長(zhǎng)好長(zhǎng)！想起那個(gè)高一，我在干什么？我是什么樣的？我身邊是哪些面孔？再看看現(xiàn)在，呵，原來(lái)時(shí)間的容量這么大，只是一年，就可以改變?nèi)绱酥啵?/p>
很奇怪，從我出生一直到高一之前這段時(shí)間，我覺(jué)得只是一段短時(shí)間而已，不會(huì)覺(jué)得很慢，不會(huì)很久�？墒菑母咭坏礁叨�，我卻覺(jué)得時(shí)間真的很長(zhǎng)。當(dāng)我真正的去回憶，我也意識(shí)到，時(shí)光也真正逝去了！
我很懷念，曾經(jīng)在我生命中的人，不敢想象，沒(méi)有他們，我的生命會(huì)失色多少？可是，如果他們不曾出現(xiàn)過(guò)，那現(xiàn)在，又是一番怎樣的光景？我會(huì)不會(huì)更快樂(lè)？那天聽(tīng)到《想回到過(guò)去》，一直笑，一直笑，微笑，然后大笑。只是再后來(lái)，變成了哭，一直的流淚。我想我是不是瘋了？
我笑，呵，回到過(guò)去？怎么可能？我哭，哼，回到過(guò)去？我也很想！可是不能，真的不可能，過(guò)去了就過(guò)去了，逝去的時(shí)光永遠(yuǎn)追不到，因?yàn)樗钦娴氖湃チ耍?/p>
關(guān)于時(shí)光的作文5
似緩緩小河，時(shí)快、時(shí)慢地流向遠(yuǎn)方。給人流下歡樂(lè)，給人流下焦慮。
會(huì)掌握、會(huì)支配它的人，對(duì)它的到米和逝去，不會(huì)感到驚慌。他們鎮(zhèn)定自若地迎接它，又輕松愉快地送走它。細(xì)細(xì)算來(lái)，他們露出了幸福的笑容。
不會(huì)掌握、不會(huì)支配它的人，對(duì)它的到來(lái)和逝去，會(huì)感到驚慌。他們馬馬虎虎地迎接它，又毫不在意地送走它。細(xì)細(xì)算來(lái)，他們不禁頭浮伴而淚清清。
它常常藏在掛鐘、手表里，而我是在與掛鐘相伴的時(shí)光中結(jié)識(shí)了它。
做作業(yè)時(shí)，它憐俐地從我筆尖跳過(guò)。我筆尖動(dòng)得越快它跳得越慢，如果我停下來(lái)，它毫不客氣地離開(kāi)我，容不得我半點(diǎn)解釋?zhuān)挥性谖抑匦伦ゾo筆桿，它才會(huì)回到我身邊。
做家務(wù)時(shí)，它快活地從我手中飛過(guò)，哧哧哧哧，我淘米洗菜，篤篤篤篤，我剁肉陷……匯成一首動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，唱述著美好的向往。歌聲中，有著它難以遮掩的銀鈴般的笑聲。
相伴在滴嗒邊，我看清了自己。滴嗒，我要和時(shí)間同步，我想走在時(shí)間前面。
關(guān)于時(shí)光的作文6
斑駁的陽(yáng)光灑在身上，卻不帶一絲躁意，只讓我感到暖洋洋的舒服。抬眼望向窗外，是一排枝繁葉茂的楊樹(shù)，郁郁蔥蔥，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，翩然而舞。天上的白云，悠閑地散落在各處小憩，蔚藍(lán)的晴空下顯得柔軟而又潔白。側(cè)耳傾聽(tīng)，在那空中回響的，綿延不斷的，是鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的歌聲，它定是在演奏什么動(dòng)聽(tīng)的天籟之曲吧。天空是澄澈的藍(lán)，樹(shù)是生機(jī)的綠，鳥(niǎo)兒是活潑的歡樂(lè)，而我的心里，是前所未有的寧?kù)o。
帶著一顆寧?kù)o的心，我低頭，潛心閱讀。
忽然讀到朱自清的一篇散文《槳聲燈影里的秦淮河》，也許是氣氛安然，文字美好，我不禁閉上了眼。秦淮河的意境之美隱約在腦海中浮現(xiàn)。我仿佛看到了秦淮河獨(dú)特不失清雋的小舟，仿佛聽(tīng)到了歌姬凄柔憂惋的歌聲，那歌聲的旋律，余音繞梁般，在我耳邊回響，在我心間徘徊。那在黯黯水波里，逗起的縷縷明漪，也令我一陣心悸。槳聲燈影里的秦淮河，美到了心坎里。
沉醉了良久，我終于睜開(kāi)了雙眼，那睜開(kāi)的一刻，腦海中的意境散了，窗外的美景卻又引我著迷。一瞬之間，我寧?kù)o的心底忽然充溢著滿滿的幸福感，甜甜的。
悠然時(shí)光，窗外風(fēng)景有美，書(shū)中文字有美。假期的生活，那么的幸福，那么的美。
關(guān)于時(shí)光的作文7
我相信每個(gè)人人生當(dāng)中都有最美好的一段時(shí)光，有的人美好時(shí)光是英勇抗戰(zhàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，還有的人美好時(shí)光是上小學(xué)時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，還有的人美好時(shí)光是上幼兒園時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的生活……而我最美好的時(shí)光是在老家和小伙伴快樂(lè)玩耍。
我的老家那里有山，有水，有花，有草，簡(jiǎn)直就是山清水秀，世外桃園呀!那里的小河清澈見(jiàn)底，水中還有許許多多小魚(yú)小蝌蚪及五顏六色的石子。那里的山高大，雄偉�；ㄊ悄敲吹姆曳�，草是那么的碧綠，堅(jiān)韌不拔呀。我經(jīng)常和小伙伴一起下水捕魚(yú)捉蝌蚪，或是和小伙伴們相互潑水，有時(shí)我們個(gè)個(gè)都成了落湯雞。衣服被水打濕后，我們就會(huì)在草地上奔跑著，嬉戲著或是靜靜的躺在草坪上，看著無(wú)邊無(wú)際的天空，聞著花兒的香味，聽(tīng)著小鳥(niǎo)那悅耳的“歌曲”，吹著溫和的春風(fēng)，那是多么逍遙自在呀。
但現(xiàn)在我們都已經(jīng)上學(xué)了，再也不能在一起快快樂(lè)樂(lè)的玩耍了。但當(dāng)我回到老家時(shí)，那里仍然美麗如初。躺在草地上，依然能聽(tīng)到小鳥(niǎo)悅耳的“歌聲”，聞到花兒那芳香撲鼻的香味，和暖的春風(fēng)吹在我身上挺愜意的。
這就是我最快樂(lè)最美好的時(shí)光。
關(guān)于時(shí)光的作文8
洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年一班 陶宣名
人生，總會(huì)有一些令人不愉快的事，但如果很多人聚集在一起時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生并沒(méi)有那么可怕，可怕的是你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心情。
星期天，我們?nèi)プ魑陌嗌险n，一進(jìn)作文班，我就想：今天老師會(huì)怎樣上課呢？
過(guò)了幾分鐘，老師來(lái)了，我們連忙回到自己的課桌，老師說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師說(shuō)：“今天的作文以‘盛夏’為話題寫(xiě)作文，接下來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于夏天的歌。”第一首《粉紅色的回憶》真是太好聽(tīng)了，好聽(tīng)得猶如清脆的鳥(niǎo)鳴聲，妙極了。第二首《寧夏》也特別好聽(tīng)，坐在盛夏聽(tīng)寧夏，那種感覺(jué)真是妙不可言。
最后，我們玩了游戲。一句一句地對(duì)詩(shī)，每一位同學(xué)寫(xiě)出的詩(shī)都特別給力，看了他們都下了血本，終于詩(shī)出來(lái)了。
還剩下半個(gè)小時(shí)，我們寫(xiě)作文。今天太開(kāi)心了，可就是短短的時(shí)光，沒(méi)辦法，我只好和這“流逝的時(shí)光”說(shuō)再見(jiàn)。
我希望還能再來(lái)一次，如果時(shí)間能倒流，我情愿快樂(lè)，如果倒流一輩子，我非常愿意快樂(lè)一輩子。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者將一堂作文課的細(xì)節(jié)生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，細(xì)膩的筆觸在線當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，語(yǔ)言流暢，順達(dá)。
關(guān)于時(shí)光的作文9
欣賞著從山澗中流出的泉水。
它來(lái)了，從遠(yuǎn)方唱著歌，一路上“叮咚叮咚”地來(lái)。在你身邊逗留一剎那，又是忽然間，帶著你無(wú)限的眷戀，跳著歡快的舞步，越走越遠(yuǎn)。
我時(shí)常欣賞著這幅美好的畫(huà)面，它就像時(shí)間一樣。我曾多次問(wèn)過(guò)上天，為何不能讓時(shí)間倒流?返至那個(gè)美好的青春。
上帝很久沒(méi)有回答。
人老了，一個(gè)人獨(dú)自坐在窗邊，凝望著天空，老淚縱橫。我獨(dú)自悲傷，獨(dú)自流淚。我抱怨自己，若在青春時(shí)努力一把，或許現(xiàn)在也不會(huì)……
終于，他聽(tīng)見(jiàn)了……
空想著。
經(jīng)過(guò)一段頭昏的歷程，忽然發(fā)現(xiàn)自己坐在燈火通明的教室里——讀著那一本熟悉卻而陌生的微微泛黃的書(shū)本。腦子里不禁萌生了一個(gè)念頭——要好好珍惜這來(lái)之不易的光陰，努力讀書(shū)。
于是我認(rèn)真地做作業(yè)，對(duì)待每一次的練習(xí)猶如對(duì)待每一次考試那樣仔細(xì)，沒(méi)過(guò)多久，成績(jī)就突飛猛漲，有了很高的造詣。
為了成就，我不惜付出青春的代價(jià)。瞬間中，青春又從我的指尖匆匆溜走。
我又回到了年邁時(shí)的我，還是坐在窗邊凝望。咱在心中，卻充滿了一種欣喜。高興著，為那么多的成就而歡喜著……
關(guān)于時(shí)光的作文10
時(shí)光在年華沙漏里，邁著匆匆步履一滴滴流逝于過(guò)去的光陰里，我們卻傻傻的停滯不前，認(rèn)為我們擁有歷時(shí)不滅，鍍有奇光的青春，直至?xí)r光消散，才忽而一夢(mèng)醒來(lái)，青春，剛好散場(chǎng)。
一春夏花絢爛了景色，一夏湖水漣漪了柔情，一秋木落渲染了意蘊(yùn)，一冬飛雪滄桑了流年，我們踩著噠噠的`聲響，融進(jìn)黑暗，走進(jìn)暮靄，我們渴望夕陽(yáng)籠罩，卻又懼怕那刺眼的光芒，因?yàn)槟鞘且灰构怅幍臐饪s，夕陽(yáng)以熾人的溫度燃燒我們的剪影，安排了我們一眼的熱情，我們投以熱情在青春跑道上跑向未來(lái)，擁抱夢(mèng)想，在時(shí)光的流逝下有人在夢(mèng)想下留下一條灼熱的痕跡，有人在夢(mèng)想下滴一淚珠簾，有些人在時(shí)光下追逐余暉，有些人卻揮一揮手，告別了過(guò)往，最終自暴自棄，只剩下一串深深的腳印。
地球行駛一個(gè)稱(chēng)為年的軌跡，我們則走過(guò)一圈圈軌跡，重復(fù)曾經(jīng)的悲歡離合，有些人因此在心閥深處上了鎖，鎖上了記憶，鎖上了憂愁，將過(guò)往閉合于蒼穹之下，有些人則將苦難放于面前，努力擊敗他。
關(guān)于時(shí)光的作文11
同學(xué)們，你們還記得自己幼兒時(shí)那牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候嗎？
那時(shí)，母親的臉是慈祥的，是溫暖的。
父親的臉是堆滿笑容的。
但這些都是短暫的，你想回去嗎？
很遺憾，我只能告訴你，不！不可能！
人生只有一次，時(shí)間老人是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間是一樣的。
想要自己身邊已經(jīng)去世的人嗎？
不！不可能！
什么？老天不公平。
呵呵，我猜你又錯(cuò)了！
老天是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間也是一樣的。
說(shuō)實(shí)話，我和你們一樣有時(shí)候也幼稚的想，世上有長(zhǎng)生不老藥該多好啊！
但現(xiàn)實(shí)告訴我們，沒(méi)有這種藥。
我也曾被爸爸媽媽傷害過(guò)，誤解過(guò)。但我自己的心告訴我，爸爸媽媽是愛(ài)你的，但又因?yàn)檎Z(yǔ)言粗魯，無(wú)意中傷害了你。
孩子們，現(xiàn)在好好孝順父母吧！不要等自己已經(jīng)老去，才懂得什么叫珍惜。
到那時(shí)，一切都晚了……
關(guān)于時(shí)光的作文12
不知不覺(jué)中，我又走過(guò)了一年�；厥走@一年中發(fā)生過(guò)的事，只覺(jué)得想笑不能笑，想哭更不能哭。
還很清楚的記得畢業(yè)那天，每個(gè)人都提前撕好了卷子，用塑料袋裝著，準(zhǔn)備走的時(shí)候好好嗨一下。誰(shuí)曾料到老班突然來(lái)到了班上，而且還一直在班上站著，不知道是在看著我們還是舍不得我們。本來(lái)以為呆一會(huì)他就會(huì)走的，他一直在那里，我們也不敢放肆�。∥覀儼嗌弦恢惫艿耐�(yán)的。就這樣，我們?cè)趧e班雪花飄飄，漫天飛舞和老班的目送下一個(gè)個(gè)端著箱子，拿著藏好的紙默默的離開(kāi)了座位，離開(kāi)了班級(jí)，離開(kāi)了呆了三年的學(xué)校。
還記得畢業(yè)之前，大家都信誓旦旦的保證這畢業(yè)之后一定要常見(jiàn)面，不是說(shuō)到你念書(shū)的地方去看你，就是回家之后一定要聚聚。那么信誓旦旦的承諾，似乎隨畢業(yè)之后，都遙遙無(wú)期了。放假回家，好幾次都有人說(shuō)出來(lái)碰一下，然而，總是有人有事。就像今年回家，提了幾次，也沒(méi)見(jiàn)成功。突然覺(jué)得天天膩在一起的感情也不過(guò)如此。出去之后，見(jiàn)識(shí)的多了，對(duì)過(guò)往的事也就不那么在意了。
細(xì)細(xì)想來(lái)，流光容易把人拋，紅了殷桃，綠了芭蕉，不過(guò)是將近一年的時(shí)間，以成這樣。以后，真的還能繼續(xù)嗎？
關(guān)于時(shí)光的作文13
我的小學(xué)時(shí)光我的小學(xué)時(shí)光，就像是一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板，描繪著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
橙色
五年的小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)了一大堆的好朋友，我們平時(shí)打打鬧鬧，課上互相幫助，共同進(jìn)步，學(xué)校生活就像橙色般轟轟烈烈。周末，大家一起學(xué)習(xí)，一起玩，偶爾說(shuō)個(gè)笑話，這都是我們的快樂(lè)，當(dāng)我困惑時(shí)，他們幫助我，當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，他們?cè)负臀乙黄鸱窒�，�?dāng)我憂傷時(shí)，他們想方設(shè)法為我排憂解難……。我們患難與共，互相幫助，給我?guī)?lái)了橙色般的溫暖。
白色
課堂上，老師精彩的講解將我?guī)胍粋�(gè)學(xué)習(xí)的世界，一個(gè)個(gè)困惑的釋然，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的解答，同學(xué)們的點(diǎn)贊，老師肯定的目光，讓我勇往直前，失落與興奮，散漫與奮進(jìn)交織前行，讓猶如白色的內(nèi)心，漸漸有了一絲灰色。
小學(xué)生活何止這些色彩，她是色彩斑斕的，不過(guò)這些色彩需要我親自調(diào)染，雖然小學(xué)時(shí)光只是我人生的底色，但為了我人生最美的風(fēng)景畫(huà)，我也將一絲不茍對(duì)她進(jìn)行描繪。
關(guān)于時(shí)光的作文14
從初秋到深冬，從暖陽(yáng)到初雪，日日夜夜，時(shí)間馬不停蹄地朝前走。風(fēng)漸漸停了，心也慢慢靜了，20xx走得太快，鉛筆越來(lái)越短，畫(huà)畫(huà)越來(lái)越好。
從排線到打型，從黑白線條到五大色調(diào)，從歪斜曲線到光滑曲線，排線由多變少，橡皮漸漸變小，直至最后的考試。我們經(jīng)歷了很多，那顆浮躁的心也慢慢沉下。
那天有陽(yáng)光，有微風(fēng)，在安靜的下午，氣氛剛剛好。筆直的線條從筆尖滑出，躍于紙上，構(gòu)成圖形，擦掉多余的結(jié)構(gòu)框架，打上陰影，再開(kāi)始著手于上色。謹(jǐn)記五大色調(diào)的上色方法，由深到淺一層層疊加，從邊線過(guò)渡到背景，像是從黑夜連接著黎明，最后泛起點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)肚白。陽(yáng)光從窗縫中擠進(jìn)來(lái)，撒在未成型的畫(huà)作上，像是夜里的星光。站遠(yuǎn)了看，黑色好像太多，把高光淹沒(méi)了。拿了橡皮小心地一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，用紙巾慢慢填充。時(shí)間隨著筆尖的消磨漸漸流逝，在這慢悠悠的下午，我的作品也隨之完成了。叫了老師，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的贊揚(yáng)與建議，嘴角的弧度也越來(lái)越大，那一刻我感覺(jué)所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，胳膊也沒(méi)再那么疼了，滿滿的成就感彌補(bǔ)了所有的辛苦付出，我望著自己的畫(huà)癡癡地笑了。
生命中總有許多美妙的時(shí)刻，它們并不驚心動(dòng)魄，卻永遠(yuǎn)那么記憶猶新。
關(guān)于時(shí)光的作文15
假如時(shí)光可以倒流，一切能否回到最初。
——題記
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年�；氐侥莻�(gè)沒(méi)有憂慮，自由自在，沒(méi)有煩惱壓力以及各種弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)的年代。因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，我擁有玩具，擁有最純真的朋友�？梢运翢o(wú)忌憚的大喊大叫，可以大聲的笑。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)時(shí)代。在那時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以致于在不久的將來(lái)才不會(huì)后悔當(dāng)時(shí)的虛度青春。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到初一，回到剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)時(shí)候。如果當(dāng)時(shí)的我知道三年的時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，我也許就不會(huì)荒廢我的學(xué)業(yè)，也許就不會(huì)傷透了身邊的真正的朋友。
人，總是在擁有時(shí)不懂得珍惜，直到失去之后才會(huì)追悔莫及。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到中考考場(chǎng)，再次將那些題仔細(xì)檢查一遍，至少，將來(lái)的我就不會(huì)因?yàn)閹追种顭o(wú)緣于我所夢(mèng)想的學(xué)校。
假如時(shí)光可以倒流……
可惜，時(shí)光永遠(yuǎn)不可能會(huì)重來(lái)，也不會(huì)倒流，現(xiàn)在的我所能做的，就是把握今天，活在當(dāng)下！
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