精選時(shí)間的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
周末，一家人聚集在一起吃飯，喜樂融融。
人一多，就免不了要多嘴幾句，張家長李家短的。
我也開始講起學(xué)校的見聞，想起班里有個(gè)女孩很“毒舌”，講話越直，有時(shí)真的很不給人留情面。
最讓人受不了的就是那一句反問：“你以為呢？”
這是和別人交談中，最讓我討厭的一個(gè)句式，即使當(dāng)事人說出這句時(shí)的語氣是玩笑式的，還是掛著笑臉的，總歸讓聽了心里不舒服。
“小豆，這種話以后就別學(xué)過來了！”我正說的起勁，一旁的老爸發(fā)話了，表情有些嚴(yán)肅，“你都認(rèn)為不妥的.話，不受聽的話，就不要到處傳，我們要學(xué)好的東西回來，不好的就不學(xué)，更不要帶回給別人�！�
“嗯！”面對(duì)爸爸突然的嚴(yán)肅，我有點(diǎn)沒反應(yīng)過來，不過只一會(huì)時(shí)間，我似乎是明白了他的意思：生活中要學(xué)會(huì)摒棄糟粕，留得精華。
我們一個(gè)人的注意力，記憶力畢竟是有限的，為何不把這不多的資源放在儲(chǔ)存有用的東西上面呢，何必把一些本就不值得人傳亦傳的糟粕堆在那里占用空間呢？
當(dāng)一個(gè)人呆著的時(shí)候，我突然又想到，自己真的錯(cuò)了，如果對(duì)于一個(gè)人的做法你不茍同，而且又無法改變他，那么，你何不把評(píng)判別人的時(shí)間多用來審視自己，難道自己就是十全十美，自己曾經(jīng)做過的事說過的話就不曾是別人眼中的“糟粕”么？
所以，從現(xiàn)在起，少評(píng)判別人，多審視自己！讓自己身上少點(diǎn)“糟粕”，多些精華！
時(shí)間的作文 篇2
我想有很多人都和我一樣，自由都被家長偷走了。家長每天幫我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，或買啥資料給我們做，這固然是好的，但是……有沒有家長考慮過我們的感受。
每天，我們都得從很多題海終游過。昨晚老師的作業(yè)，想出去走走或看會(huì)電視，媽媽看見了第一句就是“作業(yè)做完了嗎？”當(dāng)我們回答做完了。我媽媽就會(huì)說去復(fù)習(xí)啥的……要死啦！一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒有。然后就會(huì)在心里偷偷地說著。
媽，我知道您是為兒子好，為了兒子以后能有一番作為。雖說現(xiàn)在是讀書人的天下，沒知識(shí)就要干苦力，可是我也要一點(diǎn)自己的時(shí)間放放松��！您每次都說這說那的，您有沒有為您的兒子想過呢？當(dāng)我每次在家埋頭做作業(yè)，就有別的小孩來找我玩，您卻說我去哪了哪了。我明明就在啊。
有一次，您去舅舅家時(shí)，（因舅舅家在潮州，所以是上午去下午回的。）去我?guī)Я藥讉�(gè)讀書不是很好的在家玩電腦，您一回來，看見我們。就當(dāng)眾對(duì)他們說我是讀書人，他們不能和我玩，讓他們走。你有沒有想過我日后還怎么見他們�。≈缶土P我抄課文，說我這樣怎么考重點(diǎn)高中，叫我以后不許玩，未經(jīng)允許不準(zhǔn)出家門。
我親愛的媽媽��！我知道您為我好，要我好好讀書，才不用做苦工�？墒悄�(qǐng)給我一點(diǎn)自己的時(shí)間吧。就算是半小時(shí)也好！
時(shí)間的作文 篇3
我們都期盼著下課鈴聲，自由的鈴聲
課堂對(duì)我們毫無意義，都是想整什么就整什么，我們好似一個(gè)個(gè)木偶老師拉一下就動(dòng)一下。都在想：要如何度過一個(gè)個(gè)漫長又短暫的40分鐘，都希望慢慢享受那個(gè)15分鐘。還天真的想過上課的時(shí)間和休息的分鐘換一下那該多好！很珍惜那個(gè)15分鐘，也很浪費(fèi)那個(gè)40分鐘。
也不知道有幾個(gè)40分鐘，只知道浪費(fèi)它。下課鈴聲一響，也不在情愿在座位上等一秒。一節(jié)課有幾個(gè)一分一秒我也不知道，你也不懂。上課除了老師的聲音還有同學(xué)的支支吾吾。下課也只有同學(xué)歡聲笑語的音響。有誰不希望玩得高興，學(xué)的開心呢？但我們更希望天天快樂，沒有一絲憂傷。那也是不可能的，因?yàn)槊恳惶斓拿恳惶炷愣紵o法預(yù)測，也猜測不到。
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