“苦令營(yíng)”中的收獲作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的“苦令營(yíng)”中的收獲作文,歡迎大家分享。
“苦令營(yíng)”中的收獲作文1
第一次騎車,是難忘的;第一次坐船,是難忘的;當(dāng)然第一次參加夏令營(yíng)也是難忘的。
在這個(gè)暑假里,我參加了由英語(yǔ)班組織的夏令營(yíng)。它還有個(gè)特別的名字——苦令營(yíng)。在那里,雖然很幸苦,每天要背很多單詞的拼寫(xiě),還要做很多作業(yè),但很值得,因?yàn)橛懈?/p>
出才有收獲。在苦令營(yíng)的閉營(yíng)儀式的表演中,我們班表現(xiàn)優(yōu)秀,那是因?yàn)樵诖酥,我們認(rèn)真地排練了節(jié)目——每天一下課,就在走廊里排演,甚至放棄了最后一節(jié)活動(dòng)課,用來(lái)
繼續(xù)排練。畢竟,這可是我們很多人第一次上舞臺(tái)!為此我還編寫(xiě)并用中英文朗誦了一段感謝詞:“親愛(ài)的老師、同學(xué)們:為期一個(gè)月的苦令營(yíng)即將結(jié)束。在苦令營(yíng)期間,我們
有快樂(lè),有煩惱,但更多的還是收獲。但這些收獲怎么能離開(kāi)辛勤耕耘的老師呢?所以我們應(yīng)該感謝老師,并送上一份小禮物做紀(jì)念。謝謝老師!”我們的表演獲得了成功!
在閉營(yíng)儀式上,校長(zhǎng)老師還講了個(gè)道理:“人人都在搶資源,但不是每個(gè)人都能搶到,因?yàn)橘Y源是有限的,只有實(shí)力強(qiáng)的人,才能搶到資源。想做實(shí)力強(qiáng)的人,必須從小事里
學(xué)到東西,從別人身上經(jīng)歷的事里,學(xué)到自己該怎么做!
這次“苦令營(yíng)”讓我收獲很多!
“苦令營(yíng)”中的收獲作文2
第一次騎車,是難忘的;第一次坐船,是難忘的;當(dāng)然第一次參加夏令營(yíng)也是難忘的。
在這個(gè)暑假里,我參加了由英語(yǔ)班組織的夏令營(yíng)。它還有個(gè)特別的名字——苦令營(yíng)。在那里,雖然很幸苦,每天要背很多單詞的拼寫(xiě),還要做很多作業(yè),但很值得,因?yàn)橛懈冻霾庞惺斋@。在苦令營(yíng)的閉營(yíng)儀式的.表演中,我們班表現(xiàn)優(yōu)秀,那是因?yàn)樵诖酥埃覀冋J(rèn)真地排練了節(jié)目——每天一下課,就在走廊里排演,甚至放棄了最后一節(jié)活動(dòng)課,用來(lái)繼續(xù)排練。畢竟,這可是我們很多人第一次上舞臺(tái)!為此我還編寫(xiě)并用中英文朗誦了一段感謝詞:“親愛(ài)的老師、同學(xué)們:為期一個(gè)月的苦令營(yíng)即將結(jié)束。在苦令營(yíng)期間,我們有快樂(lè),有煩惱,但更多的還是收獲。但這些收獲怎么能離開(kāi)辛勤耕耘的老師呢?所以我們應(yīng)該感謝老師,并送上一份小禮物做紀(jì)念。謝謝老師!”我們的表演獲得了成功!
在閉營(yíng)儀式上,校長(zhǎng)老師還講了個(gè)道理:“人人都在搶資源,但不是每個(gè)人都能搶到,因?yàn)橘Y源是有限的,只有實(shí)力強(qiáng)的人,才能搶到資源。想做實(shí)力強(qiáng)的人,必須從小事里學(xué)到東西,從別人身上經(jīng)歷的事里,學(xué)到自己該怎么做!
這次“苦令營(yíng)”讓我收獲很多!
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