遨游漢字王國收獲作文（精選31篇）
漢字是充滿智慧的語言符號。它是音、形、義的結合體，這是世界上任何一個國家的文字所無法比擬的。對于遨游漢字王國有什么收獲呢，下面是由小編整理的關于遨游漢字王國收獲作文，歡迎參閱。
遨游漢字王國收獲作文 篇1
我們平�？磿�、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學習，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當時的行書，后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍�，F(xiàn)在，外國人都開始學習中文，學習漢字了。可是，作為一個中國人，在中國的街頭，卻經常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人，寫出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學習，使我學到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
遨游漢字王國收獲作文 篇2
漢字，是我們生活中必不可少的文字;漢字，是一門獨特的藝術;漢字，蘊藏著我們中華民族五千年的文化奧秘，。在這兩個星期里，韓老師帶我們走進了漢字王國，了解了許多漢字的知識。下面就讓我說一下近期的收獲吧。
期間，我了解了許多漢字的字謎、歇后語、諧音笑話、對聯(lián)等等，讓我收獲不少。
開始，我知道了“倉頡造字”的傳說。當人們?yōu)榱吮阌谏睿瑐}頡就模仿各類動物、植物，開始造字。那時的字龍蛇盤繞、鷹隼彎曲、鴻鵠群游，十分美妙。
然后，我學了‘冊’‘典’‘刪’的來歷。我在甲骨文和金文字形中發(fā)現(xiàn)“冊”字是竹條編成的大竹片�！暗洹笔怯檬止Ь吹嘏踔皟浴�。“刪”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么樣，漢字有趣吧!
接著，我知道了漢字演變的過程：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書+行書，不過有一種文字比甲骨文還要早，那就是象形文字。我還知道甲骨文是王懿榮在一味名叫“龍骨”藥上發(fā)現(xiàn)的。
隨后，我了解了錯別字給人帶來的危害。然而在我們身邊，依然有許多錯別字，還有很多的“隱形”就藏在其中!比如蚊香廣告上的“默默無蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托車的“騎樂無窮”等，會產生許多人對語文的誤導。隨著社會的發(fā)展,一種嚴重的“病毒”已經流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見，我們一定要制止錯字的出現(xiàn)。
就這樣，我們離開了奇妙的“漢字世界”。雖然學習結束了，但是這段時間的收獲與體驗卻深深地印在了我的腦海中。
遨游漢字王國收獲作文 篇3
這兩個星期，老師帶領我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當中，我有了許多收獲。
開始遨游了，我查找了相關漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯(lián)、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創(chuàng)造了字，那就是倉頡了。當時，人們?yōu)榱藥椭磉_，記憶等，人們曾經用過結繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據(jù)事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一——漢字誕生了。
然后，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W到的知識依依不舍地離開了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時間的學習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
遨游漢字王國收獲作文 篇4
在遨游漢字王國這本書里，我學到了許多有趣而富有變化的中華漢字。
我們人類的生息離不開漢字，漢字產生于4000多年前，它在這里面經歷了漫長的演變過程，在這其中，還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。
漢字有些還有諧音。因為漢字的同音字太多了，不能隨便亂用，否則會弄出笑話。
人類的早期是沒有文字的，傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。傳說倉頡在泥地上發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡，創(chuàng)造了字的筆畫，隨后，他有根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng)造了文字。
漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書還到楷書然后到草書最后到行書。
甲骨文發(fā)現(xiàn)于清朝光緒年間，是一個王懿榮的學者發(fā)現(xiàn)的。他還是當時最高學府國子監(jiān)的主管員。
贊漢字是四言詩，語速快，對仗工整，讀起來朗朗上口，詩歌從漢字的作用，漢字的藝術。采用千字文的形式，千字文中提到了篆書，隸書，行書，草書。
我還學習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫文字，典是用雙手捧起的東西，刪是在竹板上寫錯字，而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。
我學習到的漢字就是這樣，我已經一一向你介紹了一遍，你想不想和我一起學習這樣有趣而富有無窮變化的中華的漢字呢？讓我們一起走進中華的領地，學習中華漢字，走進知識的大門，打開智慧的寶藏。
遨游漢字王國收獲作文 篇5
這個學期，我們學習了《遨游漢字王國》，讓我知道我們平�？磿�、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們在紙上玩笑嘻戲，像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產生于四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。
在這次學習中，最讓我受益匪淺的就是《我愛你，中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特風格的精靈。比如：一個人靠在樹旁邊，就是休；魚和羊在一起味道特別鮮美，所以就是鮮字；森林里有許多樹木，所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈，在人們的筆下，和小伙伴們組合成一個詞語，表達出了不同的意思與不同的意義。
在這里，我想到了自己以前總是寫錯字，尤其是“摘”，總把它的右邊寫成“商”字。自從學習了《遨游漢字王國》，讓我知道了只有“商”字里面是八口，其它和“商”相似的里面都是十口，這樣就方便我記字而不會錯了。
這些美麗而富有魅力的漢字，給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。我愛你，中國的漢字！
遨游漢字王國收獲作文 篇6
在這一周中，我們在肖老師的帶領下，在多姿多彩的“漢字王國”中轉了一圈后，我們獲得了巨大的收獲。如：錯別字的危害，“冊”“典”“刪”的來歷和漢字悠久的歷史。
從諸多的故事中，最令我印象深刻的還是《一點值萬金》這個故事。它講了烏魯木齊一掛面廠從日本引進一條掛面生產線，然后花了18萬元的巨資購進10噸塑料包裝袋，但由于公司的工作人員的疏忽，把“烏魯木齊”打印成了“鳥魯木齊”導致價值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆沒有用的廢品。
這讓我想起了自己：平時考試寫作業(yè)時，經常不是加一點，就是少一撇，導致自己與95分擦肩而過，并且受到爸爸媽媽的數(shù)落，于是我便努力改變自己。我開始努力記字，并不要習慣性地寫錯。最后我改變了自己的壞毛病，所以現(xiàn)在我經�？嫉搅�95分及以上。
這次遨游“漢字王國”的經歷真讓我受益匪淺��！
遨游漢字王國收獲作文 篇7
這次遨游漢字王國使我受益匪淺。在這個單元的學習中，我體會到了字謎的搞笑，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話。我還明白了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到行書。有些文章則提醒人們不要寫錯字。
我印象最深，收獲最多的的一篇文章是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。里面說王懿榮生病了，醫(yī)生開的藥里面有一味藥叫龍骨。他十分奇怪，便去研究這個龍骨，最終發(fā)現(xiàn)了甲骨文。從這個故事中，我懂得了：在生活中，要做一個有心人。就應培養(yǎng)留心觀察、善于思考的好習慣。
《一點值萬金》這篇文章寫了某掛面廠從日本引進了一條掛面生產線，之后又用18萬元買了1000卷塑料包裝袋。日方印刷廠錯把塑料包裝帶上的“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這提醒了人們千萬不要寫錯字，不然有時會付出的代價。
遨游漢字王國不僅僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎，激起了我對漢字的無限興趣！我多么期望能在漢字王國多轉一會兒，多收獲一些知識呀！
遨游漢字王國收獲作文 篇8
因為前段時間學習了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關漢字的活動，目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
遨游漢字王國收獲作文 篇9
上一周，我們學習了“遨游漢字王國”這一單元。學完后，語文老師專門挑了一節(jié)閱讀課，讓我們玩猜字謎比賽，以便讓同學們更好地了解漢字博大精深的文化內涵。
比賽開始啦，同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。語文老師讓白云暢走上講臺，由她給同學們出字謎。只見白云暢說：“第一個字謎是‘十月十日’。”我的.大腦飛速地運轉著，馬上想出了答案，我高高的舉起手，自信地說是“朝陽的‘朝’字�！睘槭裁茨�？同學們疑惑不解�！俺辈痪褪怯蓛蓚�“十”，一個“日”一個“月”組成的嗎？我笑著說。原來是這樣啊，同學們這才明白過來。
“第二個字謎是‘十八乘六’�！蔽页了计饋恚蝗灰粋�聲音打斷了我的思考，“是校園的‘�！帧�。我抬起頭朝著聲音的方向看去，是白倚嘉回答的。我又想了一會兒，恍然大悟，原來是“�！钡淖中桶�！
“第三個字謎是‘上面常在水里，下面常在天上，上面味道鮮美，下面光芒萬丈’�！卑自茣匙x完，大家都面露難色，不知從何下手，我們小組開始討論起來：“在水里、味道鮮美的應該是‘魚’字”我說。“在天上的有日、月、星，但只有‘日’字符合條件”劉維忠說�！鞍�！我知道答案了�！卑滓屑闻d奮地說：“是魯迅的‘魯’字”。我說：“這下滿足條件了！”，我們組趕忙說出了答案，聽到白云暢說回答正確后，我們高興得一蹦三尺高。
隨后，白云暢繼續(xù)出謎語，同學們個個聚精會神地聽，爭先恐后地回答……“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們這才依依不舍地結束了比賽。
猜字謎可真有趣呀！不僅鍛煉了我們的想象力，還讓我們了解了更多的漢字知識。讓我對漢字博大精深的文化內涵暗暗叫絕！
遨游漢字王國收獲作文 篇10
在今天的課堂上，老師帶領我們遨游了漢字王國，讓我明白了，祖國的漢字不是一個個僵硬的符號，而是性格獨特的小精靈，真是令人受益匪淺。
我們中國文化博大精深，漢字從古至今有6000多年的歷史，經過了七個過程的演變。從甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書，這是一個由繁至簡的過程。遠古時候，還沒有漢字，人們就用結繩記事、圖畫、物語等方法來表達自己的意思，與別人進行交流溝通，交換東西等。
老師為了激發(fā)我們對漢字的興趣，就和我們一起玩了幾個關于文字的游戲。比如：猜字謎、歇后語、猜詞語等。老師給我們出了一個字謎：一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。我們興致勃勃，踴躍地舉手，老師叫我們說出謎底，我們異口同聲地說道：“立”。老師鼓掌說道：“答對了。”
我們要認真書寫漢字，不能寫錯別字，因為“一字值千金”。為此老師還講了一個小故事：在新疆烏魯木齊有一家掛面廠，因為把烏魯木齊打印成了鳥魯木齊，所以就有人以為是假貨，把掛面全部退了回去，前前后后，一共損失了8萬多元。
走在街頭，我時�？梢钥吹揭恍┥痰�，為了招攬顧客，把招牌設計得別出心裁。把年年有余寫成“年年有魚”，十全十美寫成“食全食美”，籃球寫成“蘭球”，其實這樣會誤導少年兒童寫錯字的。
漢字和我們成為了好朋友，我們平時看書、寫信、寫作業(yè)都離不開漢字。漢字是中華民族勞動人民智慧的結晶，我們贊嘆古人聰明的同時應下決心要學好漢字，寫好漢字，傳承中國文化，為傳播祖國文化做出貢獻。
遨游漢字王國收獲作文 篇11
這次傲游漢字王國，我去了兩個地方——有趣的漢字、我愛你，漢字！
結束漢字王國之旅后我還做了兩次調查，調查的內容有：時間、活動內容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發(fā)生了一點矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，后來我跟媽媽說；“我們不知道讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團結友愛就行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重復再說一次給組員聽，但組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。
在學習中，我學了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩，我和組員做了一份調查表，我的收獲是：在我們遇到困難時不要和同學發(fā)生矛盾，我們應該要互相幫助、團結友愛。還做了“生活用字”調查表，這一份調查表有：廣告用字、招牌錯字、作業(yè)錯字，所以我們要把生活中的錯別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學到了很多知識，還讓我知道不要寫錯字，就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話，同學們，請記住：我們要學好字，不要不學習，就算你第一次寫錯，但是第二次一定要寫對。
對了，同學們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現(xiàn)在就告訴你吧，1。甲骨文2。金文3。小篆4。隸書5。楷書6。草書7。行書。讓我們一起收集生活中的錯別字吧！
遨游漢字王國，讓我的對漢字有了新的了解！
遨游漢字王國收獲作文 篇12
有幸聆聽了高萬同老師的講座——《關注漢字文化特征培養(yǎng)識字寫字能力》，聽完之后，我覺得最有趣的的是高老師舉的幾個關于漢字的小事例，下面和大家分享一下。
一、發(fā)音很有趣
”點“”線“”面“三個字，大家可能都不陌生，但你知道它們在發(fā)音時的有趣之處嗎？高老師首先讓我們在座的老師連讀三遍這幾個字。我們都覺得很特別的就是它們的韻母是一樣的，都是”an“。高老師讓我們體會發(fā)音時舌頭與上顎的接觸，我們才恍然大悟，真的很有趣：發(fā)”點“這個字音時，舌尖抵住上顎的一點；發(fā)”線“這個字音時，舌頭與上顎保持著一線的距離；發(fā)”面“這個字音時，舌頭與上顎有面的接觸。
二、構造很有趣
曾經有一位老師這樣教孩子們記住”蒸“：上面的”草字頭“就像是鍋蓋；下面的”四點底“則是火在燒；挨著四點底的”一橫“，就像是蒸饅頭的蒸屜；剩下的部分就是所蒸的東西。
三、理解很有趣
王安石曾經這樣理解”波“——水之皮，即為波。
四、教學很有趣
斯霞老師是這樣教孩子們記住”蚯蚓“這個詞語的：蟲字旁說明它是一種蟲；”丘“是因為蚯蚓生活在土丘中；因蚯蚓有時彎曲如弓，有時伸直如直線，所以字中還有”弓“和”︱“。
一直覺得漢字很奇妙，也偶爾會了解一點漢字構造的小知識，總覺得其樂無窮。今天聽了這幾個小故事，更覺得漢字很有趣。以后的教學中，我要盡力讓孩子們在學習中體驗漢字的神奇有趣。
遨游漢字王國收獲作文 篇13
從我上一年級開始，已經被母親逼著去上書法班練字了，她常常說什么字如其人之類的話，反正就是要讓我練字。
相信很多人和我一樣，不肯去做這件苦事，為啥？枯燥無味，身心疲憊唄。但還是擺脫不了那苦練字的命運。
從一豎一橫開始練起，總感覺時間被浪費了，我問同桌：“你覺得天天泡在這兒練字，好嗎？”他頭也不抬地抱怨著：“可不是嘛，是塊海綿都給泡爛了�！�
又到了練字的時間，今天我們練到一個很奇怪的字——“犇”。這不就是三頭牛嘛，我提筆就寫。老師說：“要認真寫哦，別看這字是三頭牛組成的，每頭�？啥疾灰粯��！蔽疫@才觀察起每頭牛的樣子，的確，每頭牛的樣子都不同呢。筆尖在紙上輕微地摩挲著，我的思緒不禁泛開了。三頭牛仿佛并駕齊驅，往城門口突圍。過了一會兒，它們又變了隊形，一只在前，兩只在后。我應該把其中一頭牛當坐騎，該選哪一頭呢？在我思緒像河水一樣蔓延之際，我陡然發(fā)現(xiàn)這個字已經寫好了。我愣愣地看著這個寫好的字，感覺在漢字王國游歷了一遭。
寫下一個字時，我又故伎重演，突然間有了一種無比奇妙的感覺。接下來，練字的時間過得很快，我一邊運筆如流，一邊天馬行空，練字的時間不再枯燥。
現(xiàn)在，我已經堅持練字很久了，仔細想想，我少了一點浮躁，多了幾分耐心。
遨游漢字王國收獲作文 篇14
一天，我們開展了一個關于漢字活動，使領略了漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主�！蔽覀兂了剂税胩欤彝蝗幌耄簝蓚�人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因為閻羅王嗎，就是“王”，又因為是鬼，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）�！饼堯v宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學猜了出來，原來是“老實（石）人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：“是一本真（正）經�！敝牢以趺床鲁鰜淼膯�？我是在老師網站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢字的活動吧！
遨游漢字王國收獲作文 篇15
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到大開眼界，受益匪淺。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)造出來的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的后果，真是“一點值萬金”��！
這個故事就教育我們以后寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態(tài)度才能使我們沒有寫錯字，不要像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔��！
另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對純潔祖國文字的責任感，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！ 我真想在漢字王國多轉一會兒，多收獲些知識。
遨游漢字王國收獲作文 篇16
今天，是我們五年段持續(xù)學習兩個多星期之久的綜合性學習成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程，有個好聽的名字——遨游漢字王國！在學習中，我們不僅津津有味地學，讓時光倒流，一起走進同學們的制作展覽的過程吧！
看，同學們三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地動，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！
噓~~~！同學們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報，更是好看！
接下來，讓我們把視線轉向寫書法的同學們那兒吧。
這些同學發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果�。≌媸桥_上一分鐘，臺下十年功！
同學們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
遨游漢字王國收獲作文 篇17
中國的漢字真有趣，看書、讀報、寫信、寫作文，都離不開漢字，但是我們對漢字的了解并不深。自從我學了《遨游漢字王國》這一單元后，我對漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產生于四千多年前。起初沒有漢字時，聰明的古人用“結繩記事”，“物語”來代替漢字，到了后來倉頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
學習《有趣的漢字》，讓我們體會到了字謎、諧音歇后語的有趣，知道了漢字的由來。老師還帶領我們做了一個猜字謎、猜歇后語的活動呢！讓我們對漢字的學習有了濃厚的興趣。
之后我們又學習了《我愛你，漢字》，我們知道了漢字的演變：甲骨文到金文，小篆到隸書，接著是楷書、草書、行書。在《一點值萬金》這篇故事中，我感觸頗深，只因寫字時多寫了一點，把“烏”寫成了“鳥”，就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認真對待每一個字，把字寫好，寫工整，寫規(guī)范，更不能寫錯別字。
漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會意、形聲、指事等六種。因此，我們在學習和日常生活中，就可以利用這些規(guī)律來記憶和書寫漢字了，這樣，我們就可以和錯別字說一聲“再見！”
《遨游漢字王國》的學習令我很高興，也很贊嘆。我贊嘆我國古人的聰明才智的同時，也要下決心傳承中國文化，學好漢語，寫好漢字，為純潔祖國的語言文字做出力所能及的貢獻。
遨游漢字王國收獲作文 篇18
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙……”中華漢字是中國古老的文字，也是我們華夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項神圣的任務，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報等節(jié)目展現(xiàn)給同學們。備注：每個人的參與哦！
我一聽到這個消息，立刻熱血沸騰！利用周末來準備。到了星期一活動開始了。
首先，我那一組出場了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動，因為我們有幸給同學們講課啦。我是小老師一樣，和同學們互動猜字謎。原本我還十分擔心：他們會不會猜不出來呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺上講的那么激情，可同學們在下面一個個呆若木雞，想想就害怕。可是現(xiàn)在我知道我根本不必擔心，同學們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學們互動卻很快樂。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點兒甜，少點兒苦。
后來我們又表演了小品，雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑，但我對這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂中度過了這節(jié)課。
今天的課雖然結束了，但那有趣的畫面還印在我的腦海中，我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲！
遨游漢字王國收獲作文 篇19
漢字，我們每天都會接觸到，可并沒多少人了解它，今天，大家和我一起來遨游漢字王國吧！
在五年級上冊語文書中，有一個園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說、字謎、歇后語、笑話等等。比如說，有一則故事是關于一個神話人物——倉頡，倉頡在野外的泥土上看到鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。這些雖然只是傳說，但說明了漢字悠久的歷史和漢字出現(xiàn)給我們帶來的好處。早期人類沒有漢字時，用的是“結繩記事”“物語”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來困難重重，最后漢字出現(xiàn)，得到了人類的廣泛使用。
可是漢字并不是只有一個模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書、隸書，現(xiàn)在我們寫的是楷書。漢字多種多樣，很相似，容易被寫錯，鬧出了笑話甚至是人命，我看過這樣一個故事：一個人要截掉長了腫瘤的食指，可醫(yī)生在病歷本上把“食”寫成了“十”，導致病人十個手指都被截掉了。所以大家千萬不能寫錯字，寫錯一個字，可能會讓一個人的心血付諸東流；寫錯一個字，可能會讓一個人永生殘疾；寫錯一個字，可能會讓一次戰(zhàn)爭以失敗告終。千萬不能寫錯別字！
漢字王國里有許許多多的知識，你一定會收獲滿滿的。
遨游漢字王國收獲作文 篇20
從倉頡造字開始，這些大大小小、各不相同的方塊字無不時時刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養(yǎng)著中國五千年的歷史，中華民族淵源流長的文明就要靠這獨一無二的漢字來傳承。
我喜歡漢字的有趣。當漢字筆畫流淌在我們的筆尖之下時，心中不由得敬佩起祖先來。他們賦予了筆畫生命：筆畫們七拼八湊竟會產生一個又一個驚喜；筆畫們給某個漢字穿上衣服，這個漢字的親人將他拒之門外；一個字的偏旁部首調換竟會與原字意思截然不同。漢字筆畫像個神奇的魔術師，創(chuàng)造了各種各樣的令人意外的驚喜。
我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見到“眉”字，一彎明月般的那抹墨眉浮現(xiàn)在眼前；漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫，那“巒”字就像若隱若現(xiàn)連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
從古至今，文人雅士用這神奇的漢字譜寫了中華璀璨的詩篇。當我們走進剛勁端莊的方塊字里，體驗三國里孔明的三分天下，感受水滸中宋江的英雄豪氣，領略唐詩中楓橋鐘聲的靜謐幽深，品味宋詞里大江東去的壯志難酬，不禁被這些漢字組成的獨特畫卷所折服。
獨特的漢字又被書法家賜予了神韻，讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方，行書俊逸瀟灑，章草奔放豪邁，隸書圓潤厚重……中華書法，形成了一門獨具特色的藝術。
博大精深的漢字是九州人的智慧結晶，在漢字王國我要盡情地遨游，吸取精華，體會那獨特迷人的魅力。
遨游漢字王國收獲作文 篇21
同學們期盼的活動課來到了，今天我們做了一個“快樂字謎猜猜猜”的活動，在漢字的王國中遨游了一番，超級有趣。
“誰先……”老師話音未落，同學們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因為大家都想先出謎。前排的白婉辰近水樓臺第一個上了場。只見她扭扭身子站起來，三步并做兩步跨上了講臺。笑瞇瞇地說:“左看可執(zhí)法，右看則成雙。”同學們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個字都沒猜中。唉，真是旗開得“負”，馬到“失敗”呀!
大家被當頭一棒打蒙了，只好請考官提示一下�！斑@個字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹’字!”陳捷搶答出來。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權”能執(zhí)法，右邊有“對”能成雙!
我也不甘示弱，決定出個難的�！耙蝗f撇!”我使勁說。教室里馬上安靜下來，有的同學競然在本上畫了好多撇，我心中一陣竊喜。哈哈，正當我得意時，一個聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字!”我不得不舉手投降了。
接下來是同學們紛紛出的字謎:“選出先進一人”(達)、“遭遇云長曹獲釋”(運)、“游子方離母牽掛”(海)、“彼此各一半”(跋)、“孔雀東南飛”(孫)。還有“綠樹村邊合”、“邊吃邊喝邊吟”、“有勞有逸”、“東南西北一條心”、“我和草原有個約定”、“文不加點終出錯”、“中國騰飛變化大”……都很有趣吧，你能猜到嗎?
遨游漢字王國，感受漢字魅力，趣味無窮。
遨游漢字王國收獲作文 篇22
這學期我們開展了一次綜合性學習活動——《遨游漢字王國》。我在這次活動中體會到了無數(shù)的酸甜苦辣。
真的有“無數(shù)的酸甜苦辣”嗎？
帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎游戲了。我在網上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺，說：“獨生子，打一個字�！比帏f雀無聲，我在心里偷偷地暗笑著，想：可不就是‘�！瘑幔褪且粋�兒子呀。可惜全班沒有一個能答上來的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來了。然后還有好多個同學上去說了字謎，全班熱鬧極了。
對這個游戲可以進行細筆描寫
講笑話也非常有趣。同學走上前，說了好多因為諧音錯了鬧的笑話，好多同學都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來。這更讓我們體會到了讀音的重要，如果讀錯了會出許多丑。
此外，同學們還找了一些街頭的錯別字，我們都感到惋惜。祖國的文字這么神奇，街頭錯別字卻玷污了它。我以后一定要少寫錯別字，尊重祖國的漢字。
“玷污”這個詞用得好
一些諧音的歇后語也讓我們大開眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng)造出這些歇后語的。還有“倉頡造字”的傳說，讓我們浮想聯(lián)翩，想象著倉頡在古代發(fā)現(xiàn)的那些鳥爪印、龜背上的花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國人帶來了受用不盡的好處。
這次的活動讓我們受益匪淺，讓我們在漢字王國里自由自在地遨游，真希望以后多開展這樣的活動。
遨游漢字王國收獲作文 篇23
這個星期，老師帶領我們去漢字王國遨游了一番，使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史，是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書，在這漫長的階段中，由繁到簡，漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。
這些漢字使我們應接不暇，這邊剛剛欣賞完一個漢字，那邊又出現(xiàn)了一個漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字，不禁又使我想起一件事：老師罰我們班的“小馬虎”寫檢討書�！靶●R虎”寫完了檢討書，交給了老師。當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”，讓他去“游班示眾”。原來他把“抄”作業(yè)的“抄”字，寫成了“炒”。弄得我們班都笑了起來，有的捧腹大笑，有的笑得合不攏嘴。我們班干部說：“原來抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀！”
通過這件事，我明白了一個道理：我們在學習中不能也把漢字給寫錯了，既不能少一點，也不能多一點。因為現(xiàn)在的漢字已經達成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫錯了，不僅會鬧出很大的笑話，還有可能會造成不可預測的后果。
這次遨游漢字王國，使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程，更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶，我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。
遨游漢字王國到此結束了，大家有沒有覺得很有趣呢？只要我們多了解漢字，就能得到知識和財富。
遨游漢字王國收獲作文 篇24
我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長，據(jù)說在上古時代就有我們了。剛開始我們只在龜殼上占有一席之地。那時只有少數(shù)博學多才的人才能一睹我們的風采。他們隔三差五的來我們這這串串門。隨著社會的發(fā)展，我們地位提高，開始登錄竹簡了。直到漢代，我們才躍然于紙上。這時紙張比較普遍，我們和人們見面的機會越來越多了。
我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹�！犊滴踉~典》中收藏了我的7萬多個朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長的很像。如“己”、“已”和“巳”�！凹骸笔谴~，指自己；“已”是罷了、已經的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學們在和我的兄弟姐妹們交朋有時一定要小心，千萬別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較復雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時只有多看書才能碰見這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時很少出門，所以不少同學可能不認識他們。對于我的這些家庭成員，同學們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。
自從我們誕生以來，人們用我們記載。翻開書本，看見我們，就看見了歷史長河中發(fā)生的點點滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界里和我們一起做游戲，探索奧秘。
遨游漢字王國收獲作文 篇25
作為一個中國人，接觸最多的就是人類一絕-----漢字。通過這次綜合性學習，我對漢字又多了一些了解，體會到了漢字的有趣和神奇。
為了搞一次像模像樣的綜合性學習，我們MICKEY小組的成員冥思苦想，我也一樣。
雙休日在家，我打開電腦，搜集字迷、歇后語、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等。面對電腦里豐富彩又應有盡有的資料，我有時捧腹大笑，有時又無不佩服漢字的歷史悠久，敬佩古人的無限智慧。
周五晚上，我拉上媽媽帶著相機，走在街上，捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車場”寫成“仃車場”、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時，不禁嚴肅起來，古人費了多少心思和心血創(chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字，我們卻濫用、亂用，既有損中國人的形象，也會招來別人的譏笑：“作為一個堂堂正正的中國君子，連最基本的漢字也學不好，算什么？”
在班里，我們開展了“字迷大會”，各小組各全班展示了自己收集資料的成果，讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深，直到現(xiàn)在，班里還每天學習、認識一條歇后語呢！
活動的最后，我們揮動五彩的畫筆描繪了對這次綜合性學習的理解和認識，辦了一張畫報。我們都用心去領悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。
雖然這次綜合性學習結束了，卻不結束不了我們對漢字情義。漢字蘊含著上下五千年不同的歷史，可以說它是偉大的。但是，創(chuàng)造漢字的古人更偉大，因為漢字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
遨游漢字王國收獲作文 篇26
上語文課時，是我最快活的時刻。語文給我打造出一片蔚藍的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的大江南北，我在字嬰幼兒的邀請下任情神游漢字王國。
祖國的漢字魅力四射，語文更是給它們一個舒適、溫暖的家。漢字們在這里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個個精彩的片段，一句句美麗的語句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。譬如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃�；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經著數(shù)千年的演變。以至至今，書法能被世人所珍惜，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚。書法字體，各具專長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將愈來愈被世人所珍惜。
遨游漢字王國收獲作文 篇27
通過這次綜合性學習：遨游漢字王國后，我發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣，知道了漢字有著悠久的歷史，是中國幾千年來的象征，它傳播文明，蓋世無雙。
我們首先學的是這次綜合性學習的第一部分：《有趣的漢字》。這一部分的內容可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”�！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”，都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢！相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過“結繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內容比上一個部分的內容更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學者。接著，老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎？
我愛我們祖國最有代表性的文字——漢字，這種魅力是別的文字不能取代的！我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛！
遨游漢字王國收獲作文 篇28
有一次，一位記者去漢字王國作采訪。坐著一輛漢字車去王國里。
到了王國，記者看見漢字王國的大門是開著的，記者進了王國，漢字王國里到處都是漢字人。記者走過去問了一位看起來想兔的一個字：“你是什么字？你們的國王在哪里？”“我是兔子，我們的國王在......你是從哪里來？你問我們的國王干什么？”像兔的字嚷嚷道。“我是專門來采訪你們的國王的，我是從電視臺而來�！庇浾呷岷偷恼f。免字說：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪里，你要是答錯了......嘿嘿，我要把你變成一個丑陋的字！”“嗯，好�！庇浾咚斓卮饝诉@個要求。免字慢慢地問道：“我先問你個字謎，聽好了。畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。什么字？”“嗯......日�！庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜怼！斑�有呢，兇橫是什么字？”免字驕傲地說。記者左思右想怎么也想不出來。免字開始倒數(shù)了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來了嗎？我要說答案了。”免字現(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說：“是區(qū)字�！泵庾中奶摰馗嬖V了記者國王在哪里。記者聽了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關于漢字的是。國王問記者：“你知道關于漢字的歇后語嗎。”記者說：“會�！薄澳俏覇柫耍谓能妿�-？老太婆上雞窩-？是什么呢？”國王問到。記者說：“第一句是無用{吳}，第二句是笨蛋{奔}�！眹跣ξ卣f：“你回答對了，下次再來吧。”記者說了一聲拜拜就走了。
遨游漢字王國收獲作文 篇29
“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領大賽，馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準備，規(guī)則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽�！崩蠂跖d奮的說。
時間過得真快呀，今天就是一年一度的本領大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。
“我宣布，本次本領大賽現(xiàn)在開始�！崩蠂跖d奮地說。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇后語。“大家好，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領可大了，我可以使?jié)h字加上我變成一句話�！敝灰�，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字，它們就是金文。“大家好，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班牛裉焖奈粎①愡x手各有各的本領�，F(xiàn)在請大家投票�！崩蠂跽f。不一會兒，獲勝者就產生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。
遨游漢字王國收獲作文 篇30
這星期，我們學了五單元，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，還知道了一些字謎和歇后語，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過遨游漢字王國，我知道甲骨文是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，從甲骨文到金文，從大篆到小篆，從隸書到草書，從楷書到行書。我們不能寫錯漢字和讀錯漢字，否則就會造成很大的損失和不良的后果。就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。
這就提醒我們在今后的學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫作業(yè)，我們都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果每個人寫字時都三思而行，那世界上還會有錯別字嗎？就還會有中國歷史上的損失嗎？漢字不是一個個僵硬的字體，漢字同樣能表達感情，看到“太陽”的時候，我們會感到溫暖，看到“月亮”的時候，會感到靜寂，看到“笑”的時候，會感到歡樂，看到“哭”的時候，會感到難過……各種漢字都生機勃勃，雖然漢字不會說話，不會跳躍，但在中國人眼中，漢字可以表達一切。
我愛你!漢字!漢字永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國收獲作文 篇31
最近，老師帶領我們學習了第五單元“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方，如：字謎、諧音歇后語、回文連、同音字等。字謎長的小詩，讀起來瑯瑯上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語是借助同音或音近的聯(lián)系產生俏皮風趣的效果，有些還達到一語雙關的作用，可以告訴大家：漢字同音字多，不可隨意亂用，否則會鬧笑話�；芈�(lián)文即是正倒讀都一樣的一種對聯(lián)，如“斗雞山上山雞斗，龍隱洞中洞隱龍�！�
漢字的歷史也十分悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳說是倉頡創(chuàng)造出的。最早的文字是畫在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，最后才是輪到了現(xiàn)在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字，不太具有規(guī)范性。
漢字中的形近字、錯別字也很多，因此我們要慎重使用漢字，把錯別字糾出來，為純潔祖國語言文字出一分力。
漢字王國使我和漢字成了好朋友，激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
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