讀傅雷家書有感的作文(精選11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的讀傅雷家書有感的作文(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。
讀傅雷家書有感的作文 篇1
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子:傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師,是他們先做人、后成“家”,獨立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長篇累犢的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個討論藝術(shù),討論音樂的對手;第二,極想激出你一些的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時時刻刻,隨處給你做個警種,做面‘忠實的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切,做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。不論在做人方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面,就是想讓我們做一個德意具備,人格卓越的人。
現(xiàn)在,很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范
讀傅雷家書有感的作文 篇2
“烽火連三月,家書抵萬金!睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式,自古至今有著非同尋常的意義。所以最近我拜讀了《傅雷家書》,它讓我受益匪淺
這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子。
人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。通過親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與發(fā)展一個人為社會,為祖國,為人類所能盡的力量。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書中顯而易見。在1955年1月26日的信中,當(dāng)時傅聰正在“得意”之時,傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕。首先,說明控制情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來越堅強(qiáng)。十分真切地表達(dá)出所有‘過來人“回首”過來事“的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然。這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候,激勵兒子時刻保持謙卑,不懼怕孤獨,要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的”赤子之心“。
”堅強(qiáng)“是貫穿這封信的內(nèi)在精神。傅雷對孩子說:”只要你能堅強(qiáng),我就放心了!“可見堅強(qiáng)對人生的重要意義。堅強(qiáng)有兩個方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心。也就是勝不驕,敗不餒。這也是我們可以學(xué)到的。還有,他在給兒子傅聰?shù)男爬,這樣說:”長篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù),討論音樂的對手;第二,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時時刻刻隨處給你做個警鐘,不論在做人方面還是其他各方面。“貫穿全部家書的情誼,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個”德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家“。
傅聰在異國漂流的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo),鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。同時,這也給了我莫大的鼓勵,F(xiàn)在的我,正是努力奮斗的時候,絕對不能有半分驕傲或是軟弱,所以,我下定決心,要向傅雷口中”卓越人格“努力拼搏!
讀傅雷家書有感的作文 篇3
不禁為傅雷給予兒子深深的父愛感動。
185封家書,隨著兒子的長大,隨著時間的流逝,一封封累積,從剛開始教兒子怎樣做人,到長大一點時告訴兒子如何對待生活問題,如何勞逸結(jié)合,再到成人后如何正確理財,以及如何讓正確處理戀愛婚姻問題。傅雷和傅聰其實并不像父子,更像一對良師益友。而這一封封家書帶來的感動,卻如山一般巨大,令人震撼。
人的自愛其子,是一種自然的規(guī)律。人的生命是有限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡,通過親生兒女延續(xù)自己的生命,更重要的是延續(xù)與發(fā)展一個人為社會、為國家、為人類所能盡的力量。傅雷是一個對自己、對他人要求極其嚴(yán)格的人,他曾讓兒子立下三個原則:不說對不起祖國的話;不做對不起祖國的事;不入他國國籍。雖然聽起來有些苛刻,但其愛子教子精神著實令人敬佩。傅聰在異國漂流的生活中,從父親的書信中吸取了多么豐富的精神養(yǎng)料。有些家書簡短精辟,有些洋洋灑灑上萬字,使他在海外孤兒似的處境里,好像父母仍在他身邊,時時給他指導(dǎo)、鼓勵與鞭策,使他有勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障與阻力,踏上自己正當(dāng)成長的道路。
而如今在現(xiàn)代社會,隨著網(wǎng)絡(luò)的普遍,書信也逐漸被人們所淡忘。人們更喜歡以打電話,發(fā)郵件的形式去問候。雖然更加方便快捷,卻拉大了人與人之間的距離,生成很多的隔膜與冷漠。
可悲的是現(xiàn)在的“家書”也變了味。一位老人曾拿著打印的書信惋惜地對我說過,雖然看起來工整干凈,卻怎么也沒有從前溫暖的感覺了,依舊冷冰冰的。是啊,每個人都有自己不同的筆跡,字里行間,一撇一捺,都帶著寫信人自己的情緒,不管是樂是悲,都讓人感到溫暖、熟悉。而打印的家書,已經(jīng)失去了它本身的意義了。
可能有時我們會厭煩父母過于空嘮叨,但他們其實是想時時刻刻、隨處給我們做個警鐘,做面“忠實的鏡子”。不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,還是再藝術(shù)修養(yǎng)方面。我們應(yīng)該給予他們理解。
我來到這個世界,是因為這里有他們的存在。
雖然上帝沒有給我們機(jī)會互相選擇,但是,從我降身的那一刻開始,我們就永遠(yuǎn)確定了這種互相擁有的聯(lián)系。無論環(huán)境是好是壞,是富貴是貧賤,是健康是疾病,我們都會彼此相愛,彼此尊重并彼此珍惜。
至少我是這樣想的,也是這樣付諸行動的。
讀傅雷家書有感的作文 篇4
手捧《傅雷家書》,藕灰色的封面,黑色書名,毫不張揚,甚至有些過份的簡單。從首頁的墨跡手稿讀起,漸漸沉默起來,心里也忽的安靜下來,仿佛亦在諄諄的聽從著傅雷先生的教導(dǎo)、囑托一般。我被書中所含的深深的愛子深情和育子智慧而折服。
讀著讀著,我便想到了自己的父親。
如果把我的父親與傅雷相互比較,他們確實有許多不同。
我的父親不像傅雷那樣博學(xué)多識。傅雷是我國著名的翻譯家,文藝評論家,見多識廣自然不在話下。而我的父親只是一名普通的工人。早年因貧寒的家境,僅僅初中畢業(yè)就步入社會。所以也并沒有機(jī)會讀太多的書,自然算不上博學(xué)。平日里除了在工廠里辛勤的勞動外,就只能通過電視來了解一些時政新聞,如果談一談某個國家現(xiàn)在的局勢,也可以說上幾句。可比起傅雷在兒子信中聊美術(shù),談?wù)撘魳纷髌,或是講述表達(dá)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)來,多識也算不上了,甚而至于孤陋寡聞了。初一時被我問了一數(shù)學(xué)題,看著他手足無措、面色通紅的樣子,自此我再也沒有問過他。父親也再也不像小時那樣檢查我的每樣作業(yè)。只是看我合上書本時,便問我:作業(yè)完了?再手忙腳亂地幫我收拾書本和桌子。可父親卻有著雙巧手。那雙手雖然粗糙,卻像有魔力似的,學(xué)校的勞技作品,風(fēng)箏、花籃、太陽灶……在他的指導(dǎo)下,我總能高昂著頭,在同學(xué)們滿眼驚嘆與羨慕中帶著作品走進(jìn)教室。家里各種受損的家電,到了他的手上都可以神奇復(fù)原。小到電燈、收音機(jī),大到電視機(jī)、電冰箱。我想這樣的能力即使是傅雷也不一定擁有吧!
我的父親顯得木訥,不善言辭,從來不會像傅雷那樣直接,傅雷在給兒子的信中,有時會熱情似火會直接表達(dá)自己的思念關(guān)心,有時會理性地諄諄教誨,循循善誘,有時也會嚴(yán)肅地批評教育。可我的父親不會,印象中的父親總是少言少語,也不經(jīng)常笑,一副冷冰冰的樣子,很多時候都是一個腔調(diào),一句簡單令人難堪的話語。每次我感冒了,一句“誰讓你晚上不蓋被子”話語嗆得我咳嗽好半天;每次考不好,一句“再多看看電視”的話語噎得我一口苦水堵在喉嚨里,讓人好難受。好像對我只有責(zé)怪。雖然父親說得少,但做得很多。傍晚餐桌上,他總是把一根雞腿、一塊剔掉刺的魚肉或是一只大蝦夾到我的碗里,然后自顧自地呷上一口老酒。每天早上,當(dāng)我急急地沖進(jìn)灶間,一碗雞蛋面正冒著熱氣放在桌上,而父親則在小院里檢查我的自行車,捏捏車胎,搗鼓搗鼓剎車。當(dāng)我騎著車飛似地沖出家門,總可以瞥見一個高大、健壯的身影目送著我。我總覺著我的父親就是守侯在我身旁的一棵蒼松。
傅雷教育孩子有獨到之處。傅雷用充滿邏輯與哲理的語言,教會兒子正確的為人處事之道,提高兒子的思想境界。通過引用自己的故事和經(jīng)歷,現(xiàn)身說法,用真摯生動的語言,教會孩子成才必備的精神。如同兒子的朋友一樣,平等地與他對話,并給予他生活中出現(xiàn)的一些問題的解決方法及建議。而我的父親說不上有什么教育方法,印象深刻的一次,父親帶我去他工作的廠里,他指一道道正在飛速運作的流水線,對我說:“流水線看起來運作得很輕松,很簡單?墒敲恳坏蓝夹枰芫珳(zhǔn),如果我這道工序做錯了,一疏忽,將劣質(zhì)的產(chǎn)品送到下一道工序,那進(jìn)行加工的工人又沒有發(fā)現(xiàn),這樣一道道傳遞下去,最后才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不合格。那之前工人們付出的艱辛就都白費了。所以我們啊,不能輕易犯錯。一旦錯了,就要及時發(fā)現(xiàn),及時彌補,不要釀成更大的苦果才好!边@是我記事以來,父親說得最多的一次了,可能與那時我的學(xué)習(xí)上馬虎不認(rèn)真有關(guān)吧。父親那樸實的教誨深深地印在我的心里。
……
父親與傅雷的差別很多很大,可是他們有一個最大的相同點,那就是他們都同樣深愛著自己的孩子。
傅雷的愛奔放熱烈,拳拳愛子之心溢于言表。而父親的愛藏在他的心底,充滿了他的內(nèi)心。只是他不愿意將這份愛表露得太明顯了?呻S著年齡的增長,我才漸漸明白:如果不是關(guān)心與疼愛又哪兒來那一句句的責(zé)怪;如果不是關(guān)心與疼愛又哪兒會有那在門口目送的身影;如果不是關(guān)心與疼愛,又哪兒會有那質(zhì)樸的教誨……
天下的父親也許是不盡同的,但他們的愛與傅雷一樣,用自己的一生在書寫那動人的封封家書。
讀傅雷家書有感的作文 篇5
有沒有那么一種書,既適合家長讀,又適合孩子讀。看了《傅雷家書》后,我肯定了,有的。現(xiàn)在我們就來看看傅雷教育孩子的方法吧。
一個好的家庭教育,對孩子來說是一件好事,它可以決定一個孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,讓人贊口不絕。傅雷教育孩子的方法比較獨特,他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子,對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo),而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。
不錯,很多家庭都望子成龍、望女成鳳,因此一個優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要,可是有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃煤⒆幽兀?/p>
在中國,許多家庭的教育不恰當(dāng),家長都沒有用心與孩子溝通,不了解孩子的情況,沒有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子,讓孩子步入歧途,最后后悔莫及。還有些家長認(rèn)為孩子不打不成材,出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力,讓孩子身心受到傷害,不但沒有使孩子懂事,反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子,家長們應(yīng)該欣賞這本《傅雷家書》。
其實,作為孩子的我們也有必要看看,因為它可以感染我們,讓我們察覺到家長的用心良苦,懂得感謝父母,它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞,在生活的處事做人,得到正確的指引。
《傅雷家書》不單單是對孩子傳達(dá)關(guān)愛的書信,更是教育的藍(lán)本,適合各個年齡層的人閱讀,如果你還沒看過,那么你絕不可以錯過如此精彩的書籍。
讀傅雷家書有感的作文 篇6
親情是什么?是山、是海,似那第一縷朝陽,似那輕拂的風(fēng),一直在我們的身邊。沒有在意卻又時時刻刻的關(guān)懷著你、伴隨著你。山那般重,水那般澄。
不信,看看它。
它——《傅雷家書》,刻畫了一個和諧、溫暖的家庭。在書中,他們不是中外聞名的翻譯家、精通棋藝的學(xué)者,只是平常家庭中關(guān)系親密的父子。沒錯,傅雷不再是傅雷,傅聰也不再是傅聰,只有“父”與“子”。
在書中,他們坦誠相待,字字如一幅水墨畫,自然而然,充滿溫暖。父母所關(guān)心的他們都想到了,吃喝住行,樣樣細(xì)細(xì)打點。并且特別注重兒子傅聰?shù)摹靶小保哉勁e止,使人們對傅雷家的家規(guī)深感佩服。連寫字都會認(rèn)真觀察兒子,并且向兒子解說字的寫法,細(xì)膩到不放過標(biāo)點符號,流露出深切的望子成龍之意。
談其學(xué)術(shù)問題時,倆人又由父子變成了忘年之交,向迷茫中的兒子給予耐心開導(dǎo)?谖且沧兂闪松塘康目谖牵脙A聽兒子傅聰?shù)南敕ǎ⑶医o予他充分的選擇權(quán)。他明白,做父親的并不是替兒子選擇,而是聽從兒子的選擇,尊重兒子的選擇。
而傅雷的價值觀“做人”是廣義的“私德、公德,主要是對集體負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé)”!靶闹杏袊瞎M瘁,死而后已,民族情懷也”是他常常叮囑的。
每當(dāng)拿起這本書的時候,總有一種無形的力量,傳遞在這本三百多頁書中,我知道,我力量便是一個父親、一個兒子的羈絆,名曰“親情”的羈絆。
讀傅雷家書有感的作文 篇7
有人說,親情是這世間最永恒的東西。親情之花是最美的四季常開的植物,親情之蝶是最燦爛的日日飛舞的動物。
很小的時候,我搞不明白什么是親情,于是抬頭,問母親,F(xiàn)在才知道,母親那眼睛里閃著光的花蝶,就是親情。直至讀完《傅雷家書》,我才懂得親情無處不在,從眸子到紙間;親情幻化多變,從花蝶到筆尖。
《傅雷家書》主要記錄了傅雷父子一九五四至一九六六年的來往通信。這十二年里,傅聰在外國學(xué)習(xí)鋼琴,傅雷與兒子共通信數(shù)百封之多。
從表面上看,很多信字里行間透著一股專業(yè)術(shù)語的味道,有關(guān)于鋼琴老師的評價,關(guān)于藝術(shù)的言論……似乎極其難懂。但細(xì)讀一遍,又能感到信中洋溢著濃淡適宜、愛意真摯的情愫。這情愫就是父母早起為你做飯時的愛,是為你放棄休息的愛,是千里伴行與你同行的愛。這些言論對傅聰來說是寶貴的`提醒。同樣,父母為我們做的點點滴滴,也是應(yīng)該珍愛一生的東西。
通讀本書,我們還發(fā)現(xiàn),平日里很嚴(yán)厲的傅雷,于信中卻全是父愛。他在一九五四年十月十九日的一封信中寫道:“十七天不接來信,有點著急,不知身體怎么樣?”這是極真實的,從古至今,再嚴(yán)厲的父母或再粗心的父母在十七天沒有孩子來信的情況下,定是如此焦慮的。但這句句子的情感編織得又無限細(xì)膩,將焦慮托付給了時間,就如每一個擔(dān)心孩子又不愿孩子愧疚的父母般細(xì)心。因為這些家書不是為了發(fā)表而寫,這里的每一個字都是最樸素最真摯的情感幻化出來的。所以,我們看到的是最鮮活的親情。
父親母親,亦友亦師。傅雷先生用事件去警示兒子,給他傳達(dá)家鄉(xiāng)的訊息,含蓄地表達(dá)了自己的愛。我相信,傅聰能感受到的,不只是嘮叨說教,還有放手選擇,這與他未來的成功息息相關(guān)。有人說,傅聰是天縱之才。但我認(rèn)為,這與傅雷夫婦的教育關(guān)系匪淺。對他來說,父母一定不只是父母,還是師、是友。父親不隱瞞地表達(dá)感情,兒子不敷衍地接受感情,這應(yīng)是世間最深的情感了吧?
第五季《爸爸去哪兒》,小小春對父親說的愿望讓我一度淚目——我想跟你做好朋友。在孩子眼中,父母是一個親切又完美的人。且拋開是否存在劇本的可能,至少,我從小小春的眼睛里看到了這一點。這種眼神是孩子專有的,是對著父母由心而發(fā)的。任何一個成人都不會輕易選擇與對方交心做知己,可孩子不一樣,因為他們心中,父母高于老師,親于朋友。
隨著年齡的增長,我們會發(fā)現(xiàn)一些與父母溝通上的問題。有時甚至?xí)䶮┰辏瑫摁[。其實與父母相處很簡單,把他們與自己的角色互換,想一想他們?nèi)绾螢槲抑耄瑩Q位思考就會順利很多!陡道准視分校道赘缸右灿泻芏嗟臒⿶,但通過思考都得以解決。
亦友亦師亦親,亦深情,父母是值得你一生深情的人。在《傅雷家書》的每一封信中,你都可以發(fā)現(xiàn),每個字里都有深情。因為沒有豪言壯語,也沒有山盟海誓,所以更質(zhì)樸,更深沉。書中的每句句子都隱藏了父母的希望與提示。因為沒有指手畫腳,規(guī)定東西,所以更深邃,更珍貴。父子之間,不論親情論友情,不論友情論恩情,不管論何情,都至深、至愛。
不是親人之情必言親情,兩者含義不同,情感也不同。親人情,亦友亦師亦親,亦深情。這不是一星單薄的苗,而是一簇溫暖的焰。
亦友亦師,亦深情。這是人世間最暖的情。
讀傅雷家書有感的作文 篇8
漫畫《父與子》所描繪的是父親與兒子之間的趣事,流露出的是父親與兒子之間深厚的父子情。有一本書也是如此,它雖然沒有像《父與子》那樣精彩的故事情節(jié),但是,它所包含的父子情卻不亞于《父與子》。這本書就是《傅雷家書》。
《傅雷家書》是將傅雷先生寫給兒子的書信編匯而成的家書,是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。書中父母的耐心教誨,與孩子的真誠交流,親情溢于字里行間,字字句句都充滿了父親對兒子的摯愛、期望和對祖國的崇敬以及兒子對父親的感恩。
讓我印象最深刻的是傅雷先生在兒子消沉?xí)r給予的勸慰與在兒子成功是給予的告誡。
一九五四年一月,兒子傅聰去波蘭求學(xué),離開家的日子是煎熬的,思念、孤獨、迷惘集于一身,度日如年,但他卻安然度過。“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫!边@是父親寫給兒子的話,人生的道路會有坎坷,情緒也就會跌宕,坦然面對,泰然處之,才是妙計。
一九五五年,傅聰在鋼琴比賽中,取得了成功。在信中,無處不張顯著父親的喜悅和對兒子的鼓勵。兒子的成功源于父親,兒子帶著父親的理解與支持,在藝術(shù)路上前行,不畏艱難。成功之時,他告訴兒子要堅強(qiáng),面對勝利堅強(qiáng),面對困難也要堅強(qiáng),堅強(qiáng)是一把利劍,要時刻佩在身上。
傅聰?shù)某晒﹄x不開父親的關(guān)愛和諄諄教誨,但是,在現(xiàn)實生活中,卻少之又少。少年暴力已不是稀罕物,離家出走、打架斗毆,在青少年的世界里無處不在。然而,這一切的源頭都是父母。如果父母多給孩子一些關(guān)愛,或許他們就不會交上不良朋友;如果父母很多花點時間聽孩子傾訴,或許他們就不會用極端手段發(fā)泄;如果父母多留在家里一會兒,或許他們就不會離家出走……但這都是如果,不該發(fā)生的還是發(fā)生了。父母是孩子最親的親人,一份愛可以拯救一個孩子,爸爸媽媽為什么不換呢?就像傅雷先生一樣,無論何時何地,都盡自己所能給予孩子所需要的,愛護(hù),教導(dǎo),鼓勵,告誡……也正是這樣,他造就了一個鋼琴大師,一個特級教師。
父與子的情意是偉大的,真心希望天下所有的父親與孩子都是一對“父與子”,都有一片“父與子”的天地。
讀傅雷家書有感的作文 篇9
父愛的偉大,不在于理智,而在于那種直接的感情。我的世界,因你繽紛多彩。
—— 題記
《傅雷家書》的出版,是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們:一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂,最后真實的光不能永遠(yuǎn)湮滅,還是應(yīng)使它的光焰照徹人間,得到它應(yīng)得到的尊敬和愛。
愛隨著風(fēng)變牽掛,父子相隔千里,傅雷身在遠(yuǎn)方,但那愛化作一封封家書,越過千山萬水,給傅雷送去最真的教導(dǎo)。
傅雷在給兒子的信中這樣寫道:“長篇累牘的給你寫信,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)的對手;第二,極想激起你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料;第三,借通信訓(xùn)練你的—不單是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時時刻刻,隨處給你做個警鐘,做面‘忠實的鏡子’。”短短四句話,就是=貫穿全部家書的情誼。從生活的方方面面一直到藝術(shù),字里行間,無不充滿著父親教子的苦心孤詣。整本書的內(nèi)涵,需要讀者更用心地去感受,去貼近一顆繪滿了絢麗色彩但依舊渴望畫筆的心。因為傅雷從未直接對兒子表達(dá)愛意,但那深切的父愛,伴隨著家書直抵兒子內(nèi)心。
這愛,不聒噪。這愛,不紛爭。
人生慢慢長路終有盡頭,然而教育和藝術(shù)卻是無窮無盡的。作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者,傅雷對于傅聰?shù)膼劭偸前训赖屡c藝術(shù)放在第一位,但對兒子的思念卻是壓抑不住的!耙磺凶鋈说牡览恚阈睦餆o不明白……希望你從今以后,一輩子記住這一點……多用理智,少用感情,當(dāng)然,那是要靠你堅強(qiáng)的信心,克制一切的煩惱,不是一件容易的事,但非克服不可!焙⒆有凶咴诼飞希改妇褪且啡。父親的話語通過書信傳來,如精神養(yǎng)料一般,使傅雷在海外依舊感受得到父親對自己的殷切期盼,像傅雷這樣的嚴(yán)格施教,我總覺得有點殘酷。但是大器晚成,有待雕琢,在身邊的幼稚時代是這樣,在身處兩地,形同隔世的情況下,也還是這樣。在這些書信中,我們不是看到傅雷為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕嗎?
這愛,不表露。這愛,太沉重。
再看看這些書信的背景,傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的,更不能不使人不去想那一次令人痛心,給數(shù)以萬計的祖國優(yōu)秀兒女所造成的慘運,是多么的驚人。傅雷最終也未能幸免。在他給傅聰?shù)淖詈笠环庑胖姓f:“生活中困難重重,我們必須不斷自我‘改造’,……我們必須拋棄所有舊的人生觀和舊的社會準(zhǔn)則。”他也許已經(jīng)有些明了他的結(jié)局,但依舊盡了最后教育的義務(wù)。雖然已經(jīng)再也見不到傅雷,但作為父親,他的父親,卻從未消逝。父愛像鋼鐵受到火一樣的鍛煉,而更加顯露處它剛毅銳利的精英。
這愛,未完續(xù)。這愛,來不及。
天下父愛,大愛之愛。
愛的教育讓傅聰成長,也讓我們獲益匪淺。傅聰畢生從未背棄祖國,甚至在他的藝術(shù)巡禮中,也始終一貫,這與傅雷在數(shù)萬里外給他的殷切教育和父愛,是分不開的。
傅雷深沉的愛,凝望時的背影,不出聲的教育。
這愛,很珍貴。這愛,更珍貴。
讀傅雷家書有感的作文 篇10
傅雷是我國著名的翻譯家、文藝評論家,他是一個博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者,母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)、又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良、又端莊賢淑的東方女性。
也正是因為家中有這樣深厚的文化底蘊,使得傅聰?shù)靡越】党砷L為一個令中國驕傲的音樂家!陡道准視穼懙恼歉德斶h(yuǎn)赴波蘭留學(xué)并定居后,傅雷寫給兒子的家書。
從這本書中,我深深的感受到了父與子之間毫無隔閡、親如舊友的情感。大洋并沒有阻斷他們心與心的溝通,生活上、事業(yè)上、藝術(shù)上、情感上的話題,他們無所不談,傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng),為兒子的人生之路點燃了一盞明燈。
傅雷告訴兒子如何看待困難:“一個又一個的筋斗栽過去,只要爬的起來,一定會逐漸攀上高峰,超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養(yǎng)心靈的瓊漿。不經(jīng)歷尖銳痛苦的的人,不會有博大的同情心!痹诔晒χ飞,必定會有數(shù)不清的困難與艱險、辛酸與淚水,面對這些,我們只有“一個又一個的筋斗栽過去”,才能超脫小我,成就大我!
他告訴兒子何為真正的“善”:“人應(yīng)該為了善,為了榮譽,為了公理而善,而不是為了懼怕永恒的懲罰,也不是為了求取永恒的福祉!敝挥羞@樣的善才可以稱為“大善”。善應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,服務(wù)大眾的,而不是僅僅為了滿足內(nèi)心某種自私的欲望或達(dá)到某種個人目的。文章千古事,得失寸心知。有些事,得到并沒有真正得到,失去并沒有真正失去,為大多數(shù)人著想,使大多數(shù)人幸福才能稱得上是真善。
讀過這本書后,我覺得傅雷不僅在為他自己的兒子指路,他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長者將他畢生的生活智慧澆注在這二十多篇書信中,需要我們懷抱著一顆純真的心去領(lǐng)悟……
讀傅雷家書有感的作文 篇11
傅雷擁有太多讓人稱頌的個人修養(yǎng),以至于讓人覺得那些形容詞都像柳枝般的脆弱貧乏。
傅雷十分了解待客之道。
傅雷接到波蘭文化代表團(tuán)的電話,在信中寫道:“媽媽立刻出動,預(yù)備了五菜一湯,自己燒的,成績很好。我也預(yù)備了禮物!备道鬃屍拮訙(zhǔn)備好飯菜,他自己也準(zhǔn)備好禮物,一方面說明了主人的熱情好客,另一方面也說明了對禮儀之道的重視。不僅如此,對兒子也是這樣,傅雷首先自己重視禮儀之道,然后又告誡兒子,也要做到:“一是到別人家里,進(jìn)了屋子,脫了大衣,卻留著絲圍巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或者褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須與大衣一同脫在衣帽間,不穿大衣時,也要除去圍巾!彼嬲]兒子在外也要注意禮儀。
傅雷生活經(jīng)驗豐富。
他對兒子傅聰說:“藝術(shù)是目的,技巧是手段:老是只注意手段的人,必然會忘了他的目的!边@是關(guān)于藝術(shù)的至理名言,告訴我們,技巧總是為藝術(shù)服務(wù)的,不能讓技巧了占據(jù)了主體位置。
傅雷深愛自己的祖國。
傅雷在信中寫道:“中國正到了‘復(fù)旦’的黎明時期,但愿你做中國的------新中國的------鐘聲,響遍世界,響遍每個人的心!” 體現(xiàn)了作者高尚的愛國情懷和民族自豪感!
傅雷是個敢于奉獻(xiàn)的人。
在給兒子的信中,他說:“一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上演講,或是做什么驚天動地的大事業(yè),隨時隨地、點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國家播種、施肥、墾植。
傅雷的個人修養(yǎng)極高,且不說,他對祖國所做的貢獻(xiàn),他自己就是一個時代的模范,是一位值得兒子學(xué)習(xí)的好父親。
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