書,伴我成長七年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的書,伴我成長七年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書,伴我成長七年級作文1

　　“書是人類進步的階梯。”正如高爾基所說的那樣，書讓我進步，書伴我成長。

　　我第一次接觸書是在四歲，相比那些在媽媽的肚子里就已聽著父母一遍遍朗讀啟蒙書籍的孩子來說，我算是晚的。

　　那是本少兒版《西游記》，當(dāng)時，電視上還有播放八六版的電視劇《西游記》的，每每看到唐僧被妖怪抓走的危急關(guān)頭，電視劇就戛然而止了。于是，抱著對下集劇情的無限幻想，我干脆把爺爺拉到書柜邊，支支吾吾了半天才讓他明白是要他讀《西游記》給我聽。聽著聽著，我便進入了書中所虛設(shè)的情境里：我想象著我就是孫悟空，神通廣大，有七十二般變化，一個跟頭十萬八千里，在取經(jīng)的路上降妖除魔，保護著唐僧的安全，不由手舞足蹈起來。但后來，我卻因唐僧在《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》那一章回中多次誤會并還趕走了悟空而沒有再聽爺爺讀下去，直到五年級重新拿起這本書時，才明白了“人非圣賢，孰能無過”的道理。唐僧雖然心懷天下，但也并非不會犯錯，就像孫悟空也曾大鬧天宮、就像我當(dāng)時也不能理解并原諒唐僧一樣。我因常讀《西游記》，所以對當(dāng)時封建社會的一些現(xiàn)實有所了解，進而對讀歷史書籍頗有興趣，想必這也是我現(xiàn)在的歷史成績較好的原因之一吧。

　　《西游記》算是我的第一本啟蒙書了，書中嫉惡如仇的孫悟空、老實善良的沙僧等鮮明生動的人物形象，激起了我對讀書的興趣和知識的渴求。此外，像《假如給我三天光明》等，它們也是我喜愛的藏書。

　　也許是上天的安排吧，在我小學(xué)四年級一度成績退步比較嚴重的時候，它出現(xiàn)在了我的書柜上。小海倫的堅強是我所無法想象的——作為一個殘疾人，聾、啞、盲這三種厄運同時降臨到她的頭上，她也曾自卑過、絕望過，但最終她還是站起來了，成為了自己命運的主宰，作出了非凡的成就。她這種在逆境中奮斗的精神讓我為之動容。這本書也成了我生命中的莎莉文老師，讓我能重新振作，重新審視自己的人生。

　　如今的我，已與書結(jié)緣。《西游記》陪伴我走過了少兒時期，《假如給我三天光明》給了我前進的動力，讓我的心靈接受了一次洗禮。如今正在學(xué)習(xí)的教科書，則給我以精神的陶冶和知識的澆灌。

　　可以肯定，今后將會有更多的書籍伴我同行，助我成長，讓我進步。

書,伴我成長七年級作文2

　　記得曾經(jīng)有一位名人說過：“書籍是人類進步的階梯�！贝嗽挷患�。書籍其實就是一個，一個不說話的老師，它扮演著一個被動的角色，但只要你主動地去品味它，它帶給你的將會是無窮的`趣味。

　　有書的地方就是有知識的地方。這也是我所認同的一個觀點。我們家也有很多書。雖然算不上是書香門第，但我的父母也算得上是知識分子。他們也非常喜歡看書。在他們的熏陶下，我漸漸也喜歡上了看書。懂事了，就不僅僅是看了，時不時會悟出點什么來。

　　書是人類最寶貴的財富。因為書能傳授給我們知識，遠遠比金銀珠寶要來得寶貴。從小到大，一有空，我就會到屋子里啃食我所擁有的精神食糧。每當(dāng)看完一本書，我就覺得自己充實了許多，很有滿足感。

　　書，可以滿足我求學(xué)的欲望。在書上，我了解到在唐朝時的光輝，同時還知道了我們中華民族屈辱而不能忘卻的近代史；，讓我了解人的由來，以及人體的構(gòu)造……

　　在書上，我可以學(xué)到很多很多的東西。

　　不會讀書的人把書看得一無是處，相反者則把書當(dāng)成寶物。而我更偏向后者。上了學(xué)，為了能讀到更多的書，我便和交換自己家里的書來看，但同時又有點怕自己的書被別人弄壞。每次借出去的時候，我總是會再三叮囑同學(xué)，因為，書伴我成長，給予我知識，我不應(yīng)該加倍的去珍惜它嗎？

　　書不僅是我的伙伴，我的老師，而現(xiàn)在它更升等為我中不可缺少的一部分！

書,伴我成長七年級作文3

　　聞著淡淡的油墨香氣，品讀著書籍的溫醇醉人，成長的道路上處處烙上了書的痕跡。

　　幼兒園時，媽媽口中那一個又一個引人入勝的故事，就讓我深深地愛上了讀書。稚嫩的小手胡亂地點著畫面，與窗外皎潔的月光一起催我長大……

　　后來學(xué)會了拼音，更是沉醉在書的海洋。那時的我，喜歡它的油墨香氣，喜愛它的精美畫面，更喜愛它的精彩內(nèi)容。

　　閑來無事，捧一本書，端一杯茶，坐在椅子上，沐浴著午后的陽光，感受著時光的流逝。書帶我穿越夢回唐宋，與李太白觀青梅竹馬、兩小無猜，聞花間獨酌，對影三人；與杜子美下襄陽至洛陽，聽春夜喜雨；與李清照問海棠是否依舊，聽雨打芭蕉；與蘇軾暢游西湖，觀白雨跳珠，念細雨斜風(fēng)作曉寒。

　　但是，隨著學(xué)業(yè)日益繁重，我與它的相處可以說是日益減少，時而想起它，卻也只能在夢里想書里曾看過的內(nèi)容了。

　　在周末，我不愿放棄一分一秒的時間來閱讀它，光陰似箭，日月如梭。如今，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了。從《三國演義》中，我認識了機智的諸葛亮，護主的趙云；從《西游記》中，我認識了不避艱險的唐僧，神通廣大的孫悟空；從《魯濱遜飄流記》中，我認識了堅強樂觀的魯濱遜，忠心孝順的星期五……

　　書給予我靈魂，只有在看書時，我浮躁的心緒才會平靜。在我孤獨無力的時候，書是一根神奇的拐杖；在我彷徨無奈時，那是一盞不滅的明燈；在我空虛單調(diào)時，那是一餐無價的精神食糧；在我沉沉入睡時，那是我枕下的寶典！

　　書伴我成長，書見證了我成長的歷程，是良師，亦是益友。是書，我才明白世間的溫情冷暖。

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