書(shū)是我的朋友作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)是我的朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)是我的朋友作文1
“讀書(shū)就像和知識(shí)淵博的人交流”，讀一本好書(shū)至關(guān)重要，同時(shí)書(shū)也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像人類(lèi)知心的朋友，在我們開(kāi)心的時(shí)候來(lái)上一頁(yè)，讓我們把開(kāi)心傳給別人，讓我們難以忘記這個(gè)時(shí)光；在我們悲傷的時(shí)候來(lái)上一頁(yè)，讓我們沉重的心輕快起來(lái)，讓我們忘記那悲傷的時(shí)光，和主人公一起暢游在知識(shí)的海洋。
記得那次，我和同學(xué)鬧翻了，這只是一件很小的事，同學(xué)居然背叛友誼和我吵起嘴來(lái)，我很是不愉快，每人讓一步不就平了嗎？為什么要這樣呢？
我回到家，心里總是不爽，像被一塊大石頭壓住了。我坐在學(xué)習(xí)桌上想著，手上沒(méi)有什么東西拿著便拿起了一本《老人與�！返臅�(shū)，翻開(kāi)了一頁(yè)，目光掃過(guò)卻被吸引起來(lái)，接著我津津有味的讀了起來(lái)。老人，一個(gè)靠捕魚(yú)為生的老人，出海86天都沒(méi)有收獲，當(dāng)出海第87天時(shí)，他得到了一個(gè)孩子的鼓勵(lì)，拉上了一個(gè)比船還大的魚(yú)，但魚(yú)很堅(jiān)強(qiáng)，弄得老人多次抽筋，最后老人終于征服了魚(yú)。
我隨著老人捕完魚(yú)回來(lái)之后，心情不由得變好了，我不再為同學(xué)的事不爽了，我從此愛(ài)上了讀書(shū)，但也出了一些笑話(huà)，有的時(shí)候讀著出神入化都忘了時(shí)間，書(shū)中說(shuō)到“我”去舅舅家吃飯的情節(jié)，舅舅老是叫“我”過(guò)去了，我卻在家，讀著讀著我看了一下鐘，6點(diǎn)多了，我放下書(shū)匆匆忙忙的沖向舅舅家，舅舅問(wèn)我干什么，我說(shuō)道“你不是叫我吃飯嗎？”
舅舅說(shuō)：“沒(méi)有啊，不過(guò)你來(lái)了就在我們這里吃吧�！�
我吃完和弟弟玩了一小時(shí)，便回家了，我總在想舅舅不是在叫我吃飯嗎……
回到家我翻開(kāi)書(shū)，原來(lái)是書(shū)中的故事，這讓我的臉通紅，真是太可笑了，居然不請(qǐng)自去。硬著臉在別人家吃飯，當(dāng)然舅舅是歡迎我的。
就在這幾次走火入魔中，我感受到了書(shū)的魅力，知道了書(shū)是人類(lèi)的知心朋友。
書(shū)是我的朋友作文2
書(shū)是我的好朋友，它不僅讓我明白了許多道理還給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽胰绨V如醉地喜歡著我的這個(gè)好朋友。
我讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《讀者》、《兒童文學(xué)》等等。讓我感受最深的還是《讀者》了。
《讀者》是一本非常好的書(shū)。里邊有的文章令我感動(dòng)，有的文章讓我心酸，還有的文章讓我學(xué)習(xí)到生活中的一些小知識(shí)，如：《感冒全貼士》、《廚房五則》等。從《舐?tīng)佟分形叶昧耍荷囝^是用來(lái)說(shuō)話(huà)的，是用來(lái)品嘗食物味道的，李國(guó)棟卻硬是用舌頭書(shū)寫(xiě)出一部震撼人心的父愛(ài)神話(huà)，父愛(ài)是偉大的，是無(wú)價(jià)的。從《服從的意義》中，我懂得了服從不只是一種品德，更是一種責(zé)任。如果你不懂得服從，或者大了折扣去服從，就會(huì)成為潛在的殺人者。
《讀者》告訴我如何正確運(yùn)用知識(shí)和文字;《讀者》教我生活要積極樂(lè)觀，做人要勇敢正直;《讀者》提醒我要有一顆淡定而仁愛(ài)的心�！蹲x者》是一本很溫馨的雜志。
我很慶幸，老天安排我在大千世界里找到了一位好朋友——書(shū)。英國(guó)的莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
這個(gè)朋友天生知識(shí)淵博，還能不要報(bào)酬地帶著我跨越歷史、跨越地域、跨越時(shí)空地到處旅游。如果你也想交這樣的好朋友，那就從現(xiàn)在開(kāi)始讀好書(shū)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
書(shū)是我的朋友作文3
我有一個(gè)形影不離的朋友，那就是書(shū)。我每天都會(huì)抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。沉浸在書(shū)中，我?guī)缀鯐?huì)把周?chē)囊磺型?
自從我跟書(shū)交上了朋友，空閑時(shí)不再像男孩子一樣瘋瘋癲癲了。課間，我會(huì)坐在椅子上看書(shū)。休閑活動(dòng)時(shí)，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。什么散文啦，詩(shī)歌啦，小說(shuō)啦，我都愛(ài)看!
我最喜歡看童話(huà)書(shū)，它讓我的世界充滿(mǎn)幻想。中國(guó)首都公主童話(huà)小說(shuō)，畢羅的——《夢(mèng)幻小公主》我已經(jīng)買(mǎi)了四季，共36本。這套書(shū)中那栩栩如生的人物，曲折離奇的故事，富有哲理的啟示……總讓我如癡如醉!
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在書(shū)中，我學(xué)到了許多知識(shí)�？磿�(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就向同學(xué)老師，爸爸媽媽請(qǐng)教，我也會(huì)自己查字典，找“度娘”，漸漸地我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了。看書(shū)時(shí)，我會(huì)讀到有個(gè)性的語(yǔ)言，有意思的表達(dá)，我也會(huì)在寫(xiě)作時(shí)試著運(yùn)用，漸漸地，我的作文水平提高了�？磿�(shū)時(shí)，還會(huì)學(xué)到很多人生哲理，比如：“看一樣?xùn)|西，不能只看它的外表，要看它的本質(zhì)�！钡鹊�，就是這些看似簡(jiǎn)單的哲理，幫我解決了生活中大大小小的困惑。
我看書(shū)的方法也與眾不同：拿到一本新書(shū)，至少看兩遍。第一遍，我會(huì)看得很快，不到一個(gè)小時(shí)，就能看完一本較厚的書(shū)，除了吃飯，上廁所，幾乎不肯間斷。開(kāi)始媽媽總批評(píng)我是“豬八戒吃人生果——不知啥滋味”，但當(dāng)我順溜地說(shuō)出大概內(nèi)容，對(duì)書(shū)中的人物評(píng)頭論足時(shí)，她就無(wú)話(huà)可說(shuō)了。第二遍，我才會(huì)細(xì)嚼慢咽，深入地看。故事的情節(jié)怎樣曲折，書(shū)中的人物怎么描寫(xiě)，作者為什么會(huì)這樣寫(xiě)等等，我都會(huì)邊看邊想，邊看邊寫(xiě)旁注。遇到特別喜歡的書(shū)，我還會(huì)看好多遍呢!比如沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，我每本都看了不下五遍。
書(shū)，是我最好的朋友。我細(xì)心呵護(hù)它，每本書(shū)都光潔如新，分門(mén)別類(lèi)地住在我的書(shū)柜中。我用心讀懂它，每本書(shū)都會(huì)與我交談，分擔(dān)憂(yōu)愁，分享快樂(lè)，形影不離!
書(shū)是我的朋友作文4
我說(shuō)，書(shū)是流水，潺潺不變的流淌著，從四季的輪回流過(guò)，演繹著歷史的真諦，悄悄淌過(guò)我的心田。
從小，母親就教我認(rèn)字、讀書(shū)，三四歲就成篇成篇的給家長(zhǎng)讀報(bào)紙，從此時(shí)書(shū)就成了我閑暇時(shí)的必備，讀報(bào)紙就成了我每天要做的一個(gè)習(xí)慣，書(shū)店就成了除家和學(xué)校以外的活動(dòng)最頻繁的地方，一進(jìn)書(shū)店，就忘記了時(shí)間和空間的存在。就在書(shū)中遍訪(fǎng)黃金屋，在書(shū)中拜問(wèn)顏如玉了。
從小就愛(ài)讀書(shū)，但讀的卻不是那一橫一豎的方塊字了，而是一個(gè)個(gè)大師的心靈。那些大師們從字里行間向我們走來(lái)，或委婉，或豪放，或氣壯山河或娓娓道來(lái)地講述著他們的歷史。那一幕幕，那一顆顆心靈，從汗青竹簡(jiǎn)隨著書(shū)香飄進(jìn)了現(xiàn)在的白紙上、網(wǎng)頁(yè)上。時(shí)不時(shí)總會(huì)想起，杜甫舉著酒杯，在樹(shù)蔭下，對(duì)著天上的滿(mǎn)月問(wèn)著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！钡乃寄�；辛棄疾在朦朧中“挑燈看劍”回憶著“弓如霹靂弦驚”的戎馬生活；羅貫中在“幾帆漁礁”上暢談古今，成就了義薄云天的《三國(guó)》；曹雪芹在漏雨的寒舍中寫(xiě)出了風(fēng)花雪月的《紅樓》；李煜在華宇中滿(mǎn)面愁容的詠出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡�.亡國(guó)之音，極具詩(shī)情畫(huà)意的詮釋了他那傳奇的一生。
文字在紙上交融著立體，映出了才俊們寄托在文中的那一分靈魂。看書(shū)，甚至能看到那些偉大人們的精神，體會(huì)書(shū)，甚至能體會(huì)到他們的思想，他們?cè)谖覀兩磉呑哌^(guò)把我們帶進(jìn)他們的世界。
與書(shū)相伴，一直成長(zhǎng)著。那些日子里，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)。卻沉浸在與書(shū)相伴的漫漫歲月。
書(shū)是我的朋友作文5
書(shū)已經(jīng)成為了我生活的一部分，成為我形影不離的朋友。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)我回憶起與書(shū)發(fā)生的故事，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，以前的讀書(shū)生活恰似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
周末，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就一溜煙地跑到房間里，拿起一本我最喜歡的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。我看得如癡如醉，仿佛進(jìn)入了書(shū)中，狐貍爸爸被打中尾巴，我為它擔(dān)心；狐貍爸爸一家人都在挨餓的時(shí)候，我為它著急；狐貍爸爸找到了食物的時(shí)候，我為它開(kāi)心……忽然，媽媽叫我：“快去吃飯，別看書(shū)了，吃完飯?jiān)倏��！蔽覅s沉浸在書(shū)中，沒(méi)有放下書(shū)本。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，便使出了她的獅吼功：“快去吃飯！”我一下子從書(shū)中“跳”了出來(lái)，回應(yīng)：“好，馬上就來(lái)！”媽媽這才離去。雖然我嘴上說(shuō)著馬上就來(lái)，但我還是無(wú)動(dòng)于衷，眼睛還是看著書(shū)。直到了晚上，我的肚子在“咕咕”地叫，好像在投訴：“怎么還不吃飯呀，我都要餓扁啦！”我這才發(fā)覺(jué)已經(jīng)待在房間里看書(shū)看了兩個(gè)多小時(shí)了，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才放下我的“朋友”依依不舍地走岀房間吃飯。
一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋；就像一盞照亮前方的明燈，就像一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙；更像是一位替你排憂(yōu)解難的朋友。所以，我與書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。
書(shū)是我的朋友作文6
“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十所書(shū)�！边收b著孫中山的詩(shī)句，打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到了童年時(shí)代。
那時(shí)，我二年級(jí)。不知何時(shí)起，人人手上都有一本書(shū)，并且以此為榮，互相炫耀，我看著心里癢癢的，于是讓媽媽也為我買(mǎi)一本《名人故事》，如饑似渴的讀了起來(lái)。我愛(ài)它如珍寶，每次都會(huì)小心意意的拿出來(lái)，放回去。
《名人故事》里的魏徵告訴了我做人要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威；泰戈?duì)柕墓适率刮颐靼琢嗽?shī)意也呆以表達(dá)愛(ài)國(guó)之心；史帝芬·霍金讓我知人只要有志立，肯付出，就一定可以成功。
隨著時(shí)間的流逝，童年時(shí)那本書(shū)已經(jīng)不在了，但我熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣絲毫沒(méi)有減掉，反而增加了。
在冰心奶奶的繁星春水中，冰心不愿描繪苦難的人生，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌對(duì)像。在她理想的世界里，只有同情和愛(ài)戀。只有互助與匡扶。還有《城南舊事》，《城南舊事》是著名作家林海音女士的經(jīng)典自傳體小說(shuō)。她以具有魔力的文筆，描繪了英子眼中大人世界的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代的讀者。
現(xiàn)在，書(shū)已成了我生命中不可缺失的一部份了。
書(shū)，我的朋友。是你，帶我領(lǐng)略了時(shí)空的力量；是你，帶我彈奏了一串又一串凄婉的歌謠；也是你，帶我找到了知識(shí)的源泉。書(shū)，我的朋友！
書(shū)是我的朋友作文7
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而我的童年當(dāng)然也離不開(kāi)書(shū)，它不僅是我的知識(shí)寶典，也是我的“睡眠神器”。
我匆匆忙忙地洗好了澡，刷完牙，跑到了房間，可不是因?yàn)槔哿讼胨X(jué)，而是為了看我的寶貝小說(shuō)。我把燈關(guān)了，拿出手機(jī)，打開(kāi)手電筒，鉆到被窩下。我小心翼翼地拿出《野馬歸野》，翻開(kāi)昨天看到的那一夜頁(yè)。剛閱讀了一小會(huì)兒，就聽(tīng)到了關(guān)門(mén)、開(kāi)門(mén)的聲音�！皽�(zhǔn)是爸爸去洗澡了”我小聲嘀咕著。憑著我有著豐富經(jīng)驗(yàn)的頭腦，迅速推算出：這肯定是陰謀，萬(wàn)一爸爸洗好澡來(lái)個(gè)出其不意，那我就無(wú)處可逃了。我把小說(shuō)放到英語(yǔ)書(shū)的下面，有著英語(yǔ)書(shū)這個(gè)天然屏障，我看爸爸怎么發(fā)現(xiàn)！
爸爸洗好澡，果真大駕光臨我的房間。我立刻裝成睡著的樣子，雖然閉上了眼睛，可還能感到爸爸轉(zhuǎn)了幾圈，翻了翻書(shū)桌，便離開(kāi)了。我心里一半是期待，一半是緊張。我期待沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，這樣就能看一晚上的書(shū)。我緊張小說(shuō)會(huì)不會(huì)被爸爸發(fā)現(xiàn)了。我狀起膽子把英語(yǔ)書(shū)給拿開(kāi)了，壓在底下的小說(shuō)還在。它仿佛在向我招手：“你終于來(lái)了，我等你好久了。”我如愿以?xún)數(shù)氐玫搅诵≌f(shuō)。我的眼睛瞄了兩眼書(shū)桌，本來(lái)躺在書(shū)桌上的手機(jī)卻無(wú)影無(wú)蹤了。原來(lái)爸爸以為我會(huì)玩手機(jī)，才進(jìn)來(lái)的呀！我笑了兩聲，拿著小說(shuō)，興高采烈地鉆進(jìn)被窩，開(kāi)啟了我的閱讀之旅。
我隨著主人公開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。我們來(lái)到了遼闊無(wú)垠的內(nèi)蒙古大草原，普式野馬繁殖中心，壯麗的大峽谷……使我沉醉其中�？粗粗�，漸漸地，文字消失了，只留下一幅畫(huà)面……
第二天早上，一醒來(lái)便大叫起來(lái)：“那匹野馬被狼吃了！”把自己都嚇了一跳�？粗饷�，已經(jīng)陽(yáng)光明媚了�？墒俏业氖稚弦廊慌踔潜尽兑榜R歸野》，這時(shí)才明白：原來(lái)我的書(shū)在哄我睡覺(jué)啊。這真是我的“睡眠神器”。
書(shū)帶領(lǐng)我走過(guò)了整個(gè)童年，每次看書(shū)都能與書(shū)融為一體，這不是只有少數(shù)人能做到的，所有人都能與書(shū)成為朋友，與書(shū)成為不離不棄的好伙伴。
書(shū)是我的朋友作文8
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是我們密不可分的朋友。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》和一些看圖認(rèn)字的卡片，教我識(shí)漢字、背古詩(shī)，讓我很早就和書(shū)成了朋友。
讀幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多繪本和童話(huà)故事，我們一起親子閱讀，那是我最開(kāi)心的時(shí)光。我印象最深的是媽媽給我繪聲繪色地讀《不一樣的卡梅拉》系列的故事。我被卡梅拉和她的孩子們的勇敢和智慧深深吸引了。她們喜歡追求那些不可想象出來(lái)的事情，雖然一路坎坷、歷經(jīng)艱難，但總是逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和導(dǎo)乎尋常的果實(shí)。每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想起卡梅拉和她的孩子們，她們勇于探險(xiǎn)，遇事不畏險(xiǎn)阻，這種勇氣激勵(lì)著我不斷前行。
上小學(xué)后，我又迷上了《昆蟲(chóng)記》，我跟著法布爾一起走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，讓我如癡如醉。我認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲(chóng)，比如說(shuō)有石蠶、有蜣螂、有腰蜂、有被管蟲(chóng)……我最感興趣的昆蟲(chóng)是密蜂，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的辨識(shí)方向的能力，無(wú)論它被弄在哪兒，每次都可以自己飛回家。只要我們不碰它們，蜜蜂其實(shí)是不會(huì)蟄人的。蜜蜂還是勤勞的小精靈，有一首贊美蜜蜂的唐詩(shī)：“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花釀蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”蜜蜂雖小，但對(duì)從類(lèi)的貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小。
再大一些，我又讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《魯濱遜漂流記》、《千奇百怪的海洋世界》……
我喜歡看書(shū)，書(shū)是我的精神糧食，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我永遠(yuǎn)的好伙伴。
書(shū)是我的朋友作文9
書(shū)，我一生中最好的朋友，你帶給我知識(shí)，帶給我情感，帶給我勇氣，還帶給我做人的道理。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”，但我覺(jué)得，書(shū)帶給我的知識(shí)比黃金還要珍貴。與書(shū)相伴，最大的樂(lè)趣就是知道自己不知道的東西并擴(kuò)充你的視野。
記得兒時(shí)，我常看書(shū)，獲取許多的知識(shí)，比其他朋友懂得多。因此，他們視我為“百科全書(shū)”，有什么不懂的東西都來(lái)問(wèn)我。有一次，我一個(gè)朋友需要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，便求助于我。我一看，想起書(shū)中的知識(shí)，三下五除二的便完成了實(shí)驗(yàn)，并做得十分完美，令那個(gè)朋友對(duì)我敬佩不已。這一切都是書(shū)本帶給我的。
當(dāng)然，以書(shū)為友，可以得到無(wú)私的幫助。記得一次考試中，作文題十分的復(fù)雜，令我煩惱不已。寫(xiě)到中段時(shí)更是費(fèi)盡精力！忽然，我腦中想起前幾天所看的書(shū)中有幾句精美的話(huà)語(yǔ)，正好可以用于文章中，使文章內(nèi)容更豐富，從而升華主題，點(diǎn)明中心。于是，我借用了，結(jié)果我成了全班唯一的作文最高分，心里開(kāi)心得不得了。當(dāng)時(shí)，老師請(qǐng)我上講臺(tái)演講，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。望著臺(tái)下幾十個(gè)同學(xué)仰望的目光，我的臉火辣辣的，我的心激動(dòng)無(wú)比。是啊，如果不是書(shū)，我還能取得如此成績(jī)？
我對(duì)書(shū)的迷戀，使我成長(zhǎng)；書(shū)的豐富知識(shí)，使我沉醉。與書(shū)相伴而行，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此精彩和充實(shí)。我真的無(wú)法想象，如果沒(méi)有書(shū)，我們還能正常的生活嗎？正常的學(xué)習(xí)嗎？甚至那些豐富多彩的故事，可能早隨時(shí)光的流逝而被我們遺忘了呢！如果沒(méi)有書(shū)，那世界上還有什么人才？還有什么呢！
書(shū)，你是我最好的朋友，引領(lǐng)我的理想之舟駛向正確的航道。書(shū)，你讓我迷戀，讓我陶醉，讓我成長(zhǎng)，讓我喜悅。
書(shū)是我的朋友作文10
我書(shū)里的內(nèi)容很豐富，假如有一本好書(shū)，當(dāng)你打開(kāi)時(shí)有一種空空的感覺(jué)，而當(dāng)你合上它時(shí)，你會(huì)感到已是滿(mǎn)載而歸。怪不得高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�，F(xiàn)在書(shū)是我形影不離的好朋友。告訴你，我以前可不喜歡看書(shū)了，可慢慢地我覺(jué)得書(shū)里面有好多知識(shí)，可以讓我學(xué)得更好，懂得更多，能幫我解答許多我不知道的事，書(shū)就成了我的好朋友了。
我家里有好多書(shū)。我家的書(shū)都快要堆成“山”了，兩個(gè)大書(shū)柜放得密不透風(fēng)，有時(shí)要看《安徒生童話(huà)》，我要找半個(gè)小時(shí)才能找到，后來(lái)我想了個(gè)辦法，把這些書(shū)歸歸類(lèi)，找起來(lái)就方便多了。
我是個(gè)書(shū)迷，有幾次還真有點(diǎn)過(guò)火了。我除了我上學(xué)必帶的課本外，我的書(shū)包里要放好幾本課外書(shū)，那是打算下課的時(shí)候看�？捎袝r(shí)這些課外書(shū)也給我?guī)?lái)一些麻煩。有時(shí)下課后剛看到最精彩的部分，上課的鈴聲卻響了，我只好把它放在抽屜里。有一次，在上課時(shí)，我心里癢癢的，還想去看那本書(shū)，我就把書(shū)放在大腿上看了起來(lái)。不知不覺(jué)，我看得可能太入迷了，連正在上課也給忘了。老師看見(jiàn)了，讓我站著，我只能乖乖地站起來(lái)。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我看得太出神了。還有一次，我看書(shū)看得又入迷了。上課鈴聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里專(zhuān)心致致地看著我的課外書(shū)。老師要進(jìn)來(lái)了，還好我周?chē)耐瑢W(xué)提醒我，才沒(méi)有被老師叫到門(mén)外罰站。
我最喜歡看的書(shū)是作文書(shū)。作文書(shū)里有好多值得我學(xué)習(xí)的，有的好詞，好句都可以積累下來(lái)，下一次寫(xiě)作文，可以把這些詞語(yǔ)、句子等，寫(xiě)到作文中，所以我的作文水平提高得很快。
朋友是越多越好，我很喜歡買(mǎi)新書(shū)，可我媽媽很討厭帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，因?yàn)槲乙毁I(mǎi)就是六七本，花錢(qián)花得太多了，我媽媽基本上一個(gè)月才帶我去一次新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
我零花錢(qián)盡管不多，但我寧愿把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)也不愿花在吃零食上。現(xiàn)在，我用零花錢(qián)已經(jīng)買(mǎi)了10本書(shū)了。下一次我要買(mǎi)好多書(shū)，可一個(gè)月，媽媽只給我20元，所以我要把錢(qián)積累下來(lái)，買(mǎi)更多更多的書(shū)。
書(shū)真是的好朋友。
書(shū)是我的朋友作文11
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，古人是這么的愛(ài)看書(shū)，同時(shí)書(shū)又是如此重要。在空閑時(shí)，捧上一本好書(shū)，可以是朱自清的散文，也可以是魯迅的小說(shuō)，靜下心來(lái)，讀上一會(huì)，就會(huì)多一個(gè)朋友。
一本書(shū)，可以讓人變文靜。當(dāng)你集中精力欣賞文章時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，你會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。當(dāng)你回首往事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我什么時(shí)候變得這么文靜了呢？
一本好書(shū)，可以把一個(gè)壞人變成好人。當(dāng)一個(gè)壞人讀一本好書(shū)，他會(huì)反省自己：我為什么整天的盯著別人的錢(qián)包？我為什么有騙人的想法？我和書(shū)中的那個(gè)人為什么有那么大的差距？當(dāng)他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，一切只因?yàn)樗腻e(cuò)誤選擇，做了一個(gè)壞人。因?yàn)樗倪x擇，他每天都在驚慌害怕中。為什么不做一個(gè)好人呢？于是他改過(guò)自新，做了個(gè)好人。
一本書(shū)可以改變你的性格。讀書(shū)可以把你從一個(gè)孤僻的人變成一個(gè)健談的人。在和書(shū)進(jìn)行了心靈溝通后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友的重要，你會(huì)學(xué)習(xí)到與人交流的技巧。你能發(fā)現(xiàn)到每個(gè)人都有所不同，你可以享受與他人交流。
一本書(shū)可以讓人變得有內(nèi)涵。長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，可以讓我們臉上的稚氣漸漸消退，取而代之的是自信和成熟。書(shū)上的知識(shí)在我們的言談舉止中會(huì)不經(jīng)意間的顯露出來(lái)。
多讀書(shū)吧，閱讀可以增加我們的智慧。讀歷史書(shū)，我們可以了解悠久的文化傳統(tǒng)；閱讀偵探小說(shuō)，我們可以鍛煉縝密的思維方法；閱讀散文，我們可以緩解學(xué)習(xí)的重壓，放輕松些……
書(shū)是我的朋友作文12
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……”書(shū)帶給我知識(shí)，帶給我力量，帶給我勇氣，是我最好的朋友。
每當(dāng)有時(shí)間，我就會(huì)捧起書(shū)本，沉浸在書(shū)的世界。說(shuō)起我跟書(shū)的交往，真是一種緣分。
一年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)送了我一本書(shū)——《酷蟲(chóng)學(xué)�！�，讓我趕緊看，因?yàn)榉浅：每�。而我�?dāng)時(shí)并不喜歡看書(shū)，還覺(jué)得看書(shū)十分無(wú)聊，不如玩些游戲有趣。
很快我就把這本書(shū)給淡忘了。突然有一天，同學(xué)問(wèn)我：“書(shū)看完了嗎？好看嗎？”這時(shí)我才想起它，可是我一頁(yè)也沒(méi)有讀，我十分緊張地說(shuō)：“我……看了一半，但沒(méi)……沒(méi)看完�！彼行┦�，說(shuō)：“好吧！”為了不丟面，我決定晚上一定要讀一讀。
做完作業(yè)，我翻開(kāi)那本書(shū)，一排排字在我眼里就是一個(gè)個(gè)小小的魔鬼來(lái)打擾我�？晌也坏貌豢矗谑情_(kāi)始“埋頭苦干”。漸漸地我的眼里不再是一只只小惡魔，而是一個(gè)個(gè)吸引人眼球的“鉆石”。那些字閃閃發(fā)光，連那討厭的瞌睡蟲(chóng)也消失了。我遨游在知識(shí)的海洋，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，直到晚上10點(diǎn)半，才依依不舍地上床。
早上六點(diǎn)，我就小心翼翼地拿上書(shū)來(lái)到客廳，打開(kāi)我的小臺(tái)燈，又開(kāi)始看，慢慢那本書(shū)從59、58、57……一直看到只剩下了3頁(yè)，后來(lái)這本書(shū)被我看完了，我感覺(jué)心身愉快。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲(chóng)。比如：孔蛛——從不失手的蜘蛛捕獵者；花皮蛛——唯一一個(gè)能從毒牙中噴出蛛絲的蜘蛛；仰泳蝽——龍虱的仇敵，而且它們團(tuán)結(jié)一致打敗了欺負(fù)它們的敵人。讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大，我也要學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)精神。
原來(lái)，我看見(jiàn)那一柜子書(shū)，就像看見(jiàn)了許多怪物，可是現(xiàn)在我就好像看見(jiàn)了一柜子的金銀財(cái)寶�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”，古人說(shuō)的真對(duì)啊！
書(shū)就像一艘船帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)就像是鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；書(shū)是無(wú)聲的老師，教會(huì)我們一些人生的道理；書(shū)是心中的啟明星，在我們迷茫的時(shí)候，幫我們指向正確的路……
書(shū)是我的朋友作文13
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮，古人云：“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃�！�
從古至今，書(shū)本都是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，還是一把打開(kāi)知識(shí)那扇大門(mén)的鑰匙。臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！编�，我覺(jué)得，這個(gè)比喻真的是特別親切。
最早，我上幼兒園時(shí)，我特別不愛(ài)看書(shū)。媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)繪本，可是呢，我實(shí)在覺(jué)得沒(méi)意思，看都不看一眼。上了三年級(jí)后，我的作文水平不高，于是，我問(wèn)“小作家”羅心怡同學(xué)：“你為什么作文寫(xiě)得這么好呀？”羅心怡笑瞇瞇的說(shuō)：“我也不知道哩，可能是因?yàn)槲铱吹臅?shū)多吧！”嗯，我暗下決心，我也要多讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平，博覽群書(shū)，超過(guò)小羅同學(xué)。不做到，就不是我的風(fēng)格。因此，我讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》、《淘氣包馬小跳》《女孩故事》等等許多千奇百怪的書(shū)。
后來(lái)，四年級(jí)，高老師推薦我們讀沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)，我閱讀了幾本，他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)可謂是絕妙。閱讀他的動(dòng)物小說(shuō)，我就經(jīng)不住涌起愉悅之情。
漸漸地，我已變成了五年級(jí)的學(xué)生，我卻又對(duì)《昆蟲(chóng)記》產(chǎn)生了好感。《昆蟲(chóng)記》是世界文學(xué)史上聞名遐邇的昆蟲(chóng)史詩(shī)，是法國(guó)著名生物學(xué)家法布爾耗盡畢生心血的代表作。全書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字里行間滲透著作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情，能夠培養(yǎng)青少年親近自然，熱愛(ài)科學(xué)，尊重生命的探索精神，讀書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還拓展了我的想象力，所以，我愿意與書(shū)成為真正的知己。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一本書(shū)都像一顆燦爛奪目的珍珠，一朵芳香四溢的花。書(shū)是人類(lèi)的良師益友，它能使我感受到它神奇的魅力，得到有意的知識(shí)。
真正的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而好書(shū)就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細(xì)細(xì)品嘗。
書(shū)是我的朋友作文14
大家好！我是來(lái)自二（3）班的xx，今天我演講的題目是“書(shū)是我的好朋友”。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，只要一有時(shí)間，我就會(huì)捧起心愛(ài)的課外書(shū)看個(gè)痛快，從它那里，我能學(xué)到好多，得到好多。
在思想上，它讓我知道了對(duì)錯(cuò)。不論什么時(shí)候，我都不會(huì)像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣只顧眼前，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不愿辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)像故事中老人兒子那樣滿(mǎn)足于一知半解，以致出現(xiàn)“萬(wàn)字難寫(xiě)”的笑話(huà)，我一定要像書(shū)圣王羲之練字、詩(shī)仙李白“鐵棒磨針”那樣，干任何事情都要有堅(jiān)定不移的毅力和鍥而不舍的拼搏精神。
在學(xué)習(xí)上，它是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。它不僅能讓我在寫(xiě)日記或說(shuō)話(huà)時(shí)不時(shí)用到新認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)及優(yōu)美的句子，而且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。例如在進(jìn)行數(shù)學(xué)加減法計(jì)算時(shí)，我運(yùn)用課外看到的“找好朋友、補(bǔ)齊和拆分”等速算巧算方法，明顯提高了加減法計(jì)算的速度，使我覺(jué)得原本枯燥無(wú)味的加減法運(yùn)算變成一種享受——其樂(lè)無(wú)窮，讓我更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在生活中，它也幫了我很多忙。家里的門(mén)鎖插鑰匙不方便時(shí)，我就會(huì)按照書(shū)上說(shuō)的削些鉛筆粉末倒進(jìn)鎖眼中，這樣拔插鑰匙就十分順暢；剝雞蛋時(shí)我照貓畫(huà)虎的把雞蛋放進(jìn)裝有冷水的密封塑料盒里搖晃一會(huì)，拿出來(lái)就很容易剝了。
總之，我從書(shū)上收獲了許多！我要感謝書(shū)這個(gè)好朋友！
書(shū)好比是翅膀，我們讀書(shū)越多，就飛得越高；書(shū)好比是種子，我們播種得越多，收獲就越大。讓我們一起都把書(shū)作為自己的好朋友，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
書(shū)是我的朋友作文15
高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，猶如一扇通往只是殿堂的大門(mén)，它是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它也是我快樂(lè)的源泉。
我很喜歡看書(shū)，家里書(shū)柜里排滿(mǎn)了我喜歡的數(shù)，有的已經(jīng)看過(guò)多遍，有的還是我的新朋友，沒(méi)來(lái)及翻看。我把他們分成了三類(lèi)：一類(lèi)是漫畫(huà)，一類(lèi)是文學(xué)名著，還有一類(lèi)是作文類(lèi)。我酷愛(ài)看作文類(lèi)書(shū)籍，從其他人的作文里摘取一些精髓、好詞、佳句等。有時(shí)媽媽帶我去圖書(shū)館時(shí)，我也會(huì)捧著心愛(ài)的《淘氣包馬小跳》借閱一會(huì)，偶爾也會(huì)讀一些偵破懸疑類(lèi)小說(shuō)的書(shū)。我還有個(gè)小小的毛病，越是害怕里面的破案節(jié)點(diǎn)，還越懷著好奇的心想看最終破案的結(jié)果，有時(shí)害怕會(huì)躲到媽媽的懷里，好讓我這個(gè)“龐大的身軀”躺著溫暖的懷抱，這樣才不會(huì)感覺(jué)害怕。
書(shū)——伴我長(zhǎng)大，書(shū)里有我成長(zhǎng)的足跡，我特別喜歡葉文玲奶奶說(shuō)的一句話(huà)：“作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)最初離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”
讀書(shū)的樂(lè)趣慢慢深入到了我的日常生活中，有時(shí)看完一本書(shū)，我會(huì)和媽媽共做一份讀書(shū)筆記，看誰(shuí)寫(xiě)的好，并和媽媽共同談?wù)劇⒂懻撘幌伦髡哌x題或故事情節(jié)、作者的親身經(jīng)歷會(huì)是怎樣，討論完后再把故事續(xù)編下去，這真像是在做一個(gè)小游戲一樣。
書(shū)——我的朋友，伴我成長(zhǎng)，促我進(jìn)步，我喜歡看書(shū)。
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