校園的樹(shù)作文500字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的校園的樹(shù)作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文500字1
校園是我們熟悉的地方。上街完小的校園既美麗又整潔，一走進(jìn)校園使人心曠神怡，其中要數(shù)那幾顆小葉榕最讓人著迷了。
每當(dāng)走入校園，一片綠色映入眼簾，一棵棵花草，伴隨著一縷縷清香，讓人頓時(shí)神清氣爽。這一片片綠色充滿(mǎn)了許多神秘色彩，然而它們的神秘遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上幾棵小葉榕。坐在西教學(xué)樓的二樓教室里，往窗外望去，幾棵小葉榕展現(xiàn)在眼前，猶如幾塊綠色翡翠。站在遠(yuǎn)處望，小葉榕在明媚的陽(yáng)光下就像穿上了金衣。
繞過(guò)操場(chǎng)再向前走十幾步，就能看到這幾棵小葉榕了。如果在早晨看，有別具一番神秘色彩呢？早晨輕紗般的晨霧圍繞在榕樹(shù)，在加上榕葉上的露珠反射出太陽(yáng)的微微亮光，反射出七彩光芒，這紗一般的晨霧和這些七彩露珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如幾位少女圍著綠色紗巾，佩戴著七彩掛飾，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
同時(shí)這幾株小葉榕是快樂(lè)的夢(mèng)工場(chǎng)。每當(dāng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著我們?nèi)跣〉纳碥|，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，這時(shí)沒(méi)有比在榕樹(shù)下乘涼更愜意的事了。每當(dāng)這時(shí)候就總有成群結(jié)隊(duì)的小朋友在樹(shù)下嬉鬧，讓這塊原本幽靜的土地充滿(mǎn)了生機(jī)，一下子變得熱鬧起來(lái)了。幾十個(gè)小朋友圍著榕樹(shù)轉(zhuǎn)，其他小朋友撿地上的榕葉拼出一幅又一幅“生命之畫(huà)”。為什么說(shuō)它是“生命之畫(huà)”？因?yàn)槊恳黄瑯?shù)葉都是榕樹(shù)用自身的能量和養(yǎng)分生長(zhǎng)出來(lái)的!是用生命來(lái)鋪成的一幅幅畫(huà)!風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲過(guò)后，又有新的落葉。啊!這一切都是榕樹(shù)在譜寫(xiě)生命之歌。
當(dāng)小鳥(niǎo)落在枝頭，風(fēng)吹動(dòng)著榕樹(shù)，仿佛在說(shuō)：“別怕，別怕。小鳥(niǎo)，在這兒安家吧。”滴答滴答下雨了，雨水不斷地滋潤(rùn)著榕樹(shù)，榕樹(shù)變得越來(lái)越綠，越來(lái)越旺盛。
榕樹(shù)身邊充滿(mǎn)了快樂(lè)，充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了希望……正是榕樹(shù)用生命譜寫(xiě)生命之歌，讓生命遠(yuǎn)航。
校園的樹(shù)作文500字2
我們學(xué)校是個(gè)臨時(shí)小學(xué)，建校之初是因?yàn)榇彐?zhèn)拆遷，建的臨時(shí)過(guò)渡小學(xué)。學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)方形，三面是低矮的平房，分別是教室和辦公室及新分教師住室，學(xué)校環(huán)境極其簡(jiǎn)陋。唯一讓人眼前為之一亮的是校園正中那排楊樹(shù)了，筆直的樹(shù)干，直聳云天，像一排士兵保衛(wèi)著我們的校園。
春天，白楊樹(shù)吐露嫩葉，學(xué)生們?cè)诮淌野察o的上課，楊樹(shù)葉子沙沙響，好像母親的話(huà)語(yǔ)在耳邊叮嚀。下課了，孩子們?cè)跅顦?shù)下盡情玩耍，楊樹(shù)靜靜的注視著孩子們……
夏天，楊樹(shù)葉子長(zhǎng)大了，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)葉子嘩嘩作響，好像為孩子們朗朗的讀書(shū)聲鼓掌。下課了，驕陽(yáng)似紅，楊樹(shù)為孩子們帶來(lái)清涼，孩子們躲在樹(shù)蔭下，愉快的做游戲，楊樹(shù)默默的陪伴著。
秋天，楊樹(shù)葉子慢慢變黃，層林盡染，疊翠鎏金，帶給大家又是一種不同的美，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)落下，像黃蝴蝶在翩翩起舞。大風(fēng)刮了一夜，早上到校，地上一層金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪了一層地毯，踩上去軟軟的，吱吱地響。
冬天，楊樹(shù)葉子落光了，一排排楊樹(shù)挺立在校園內(nèi)，保衛(wèi)著學(xué)校師生。孩子們坐在楊樹(shù)下的長(zhǎng)椅上或聊天或看書(shū)，美哉美哉！老師晚上加班回家，看到挺拔的楊樹(shù)內(nèi)心安全感十足。
感謝這排楊樹(shù)，伴隨著我們學(xué)校師生度過(guò)幸福的校園生活，如今新學(xué)校搬遷在即，即將離開(kāi)這排楊樹(shù)，離開(kāi)這學(xué)習(xí)生活三年半的校園，內(nèi)心十分不舍。也不知道隨著我們師生的搬離，這排楊樹(shù)又會(huì)何去何從……
校園的樹(shù)作文500字3
星期三上午，下著毛毛細(xì)細(xì)的小雨。杜老師帶著我們?nèi)ビ^察校園里的梧桐樹(shù)。我心里高興極了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的樹(shù)木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹(shù)葉非常茂盛，我們好像走進(jìn)了一幅兒童水彩畫(huà)。
梧桐樹(shù)的樹(shù)皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺(jué)，在樹(shù)干的中間，有著大小不一的樹(shù)洞，其中的一個(gè)里面有一只半灰半白的蜘蛛，當(dāng)我再觀察它時(shí)，它似乎正準(zhǔn)備向我打招呼呢。梧桐樹(shù)的枝葉十分雜亂，就像一條條纏繞在一起的小蛇。它的樹(shù)葉就像嬰兒的一縷頭發(fā)，又像一把小扇子，真好看。我開(kāi)始仰望掛在樹(shù)葉上的果實(shí)，它們看起來(lái)舒服極了，軟軟的，圓圓的，真像毛毛蟲(chóng)的卵，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝，而不是酸酸的、沒(méi)有成熟的小果子。
梧桐樹(shù)不僅高大，它還是一個(gè)歡騰的世界呢！在樹(shù)下，小螞蟻們密密麻麻地聚集在樹(shù)干周?chē)�，黑乎乎的，像給大樹(shù)鋪了一層黑地毯，原來(lái)它們是在構(gòu)筑家園呀。蜘蛛辛苦地在樹(shù)洞里干著活兒，吐的絲又細(xì)又密。毛毛蟲(chóng)努力地在往樹(shù)上爬，似乎在給我展示它的絕技呢。小鳥(niǎo)站在枝頭上高聲放歌，歌聲向四面八方擴(kuò)散開(kāi)去，我想，它一定是在歡迎我們和全校同學(xué)吧。梧桐樹(shù)充滿(mǎn)了生機(jī)。
梧桐樹(shù)高大、粗壯的身體記載了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汗馬功勞和歷史。
校園的樹(shù)作文500字4
白楊樹(shù)生長(zhǎng)在邊境，為城市擋風(fēng)沙；白楊樹(shù)生長(zhǎng)在路邊，為司機(jī)疲勞的雙眼帶來(lái)一抹綠色；白楊樹(shù)生長(zhǎng)在學(xué)校里，為我們帶來(lái)了陰涼和歡樂(lè)。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們也回到學(xué)校，學(xué)校的白楊樹(shù)好像也歡迎我們的到來(lái)，嘩嘩地鼓起了掌。白楊樹(shù)的樹(shù)枝還是光禿禿的，但如果你仔細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一排小嫩芽在春姑娘的呼喚下探出了小腦袋，剛長(zhǎng)出的嫩芽是嫩綠色的，過(guò)了幾天，就變成翠綠色了，一片片葉子就像一個(gè)個(gè)愛(ài)心，均勻地鋪開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，葉子一簇堆在另一簇上頭，層層疊疊，使整棵樹(shù)充滿(mǎn)了生機(jī)。
夏天到了，蟬熱得吱吱叫，小狗熱得吐舌頭，白楊樹(shù)的葉子更綠了，它好像在對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：你越曬，我就越挺拔，你的光是傷不到我的！于是，在炎熱的夏天，我們的課間十分鐘活動(dòng)便在白楊樹(shù)下度過(guò)，跑跳、嬉戲好不熱鬧。
秋天，白楊樹(shù)的葉子開(kāi)始掉落，樹(shù)干筆直高大，好像守衛(wèi)家園的衛(wèi)兵。金黃色的葉子撒在大地上，為地面鋪了厚厚的一層地毯，腳丫子踩在上頭發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，有一種腳底按摩的舒服。
冬天，白雪皚皚，白楊樹(shù)佇立在茫茫雪地中，用挺拔的姿態(tài)展現(xiàn)著它的“玉樹(shù)臨風(fēng)”，樹(shù)枝上有時(shí)會(huì)掛滿(mǎn)雪，厚重的積雪會(huì)把樹(shù)枝壓得彎了腰，但白楊樹(shù)始終不低頭，始終挺拔直立，這時(shí)我想起了陳毅爺爺?shù)拿?shī)“青松”，白楊樹(shù)和青松一樣，也是挺且直的，要知它的高潔，需等到雪化的時(shí)候。
我站在雪地里，看著高大的白楊樹(shù)，被它堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不放棄、生命力頑強(qiáng)的精神深深感動(dòng)了，默默地期待著它生命的再一次輪回。
校園的樹(shù)作文500字5
茅盾先生在描寫(xiě)白楊樹(shù)的時(shí)候，是這么寫(xiě)的：筆直的干，筆直的枝，寬大的葉子，光滑而有銀色暈圈的皮，不屈不撓的對(duì)抗著西北風(fēng)，看來(lái)白楊樹(shù)就是茅盾先生心目中的“樹(shù)王”。
我的心里也種著一棵樹(shù)王。它有粗大的樹(shù)干，我想，五個(gè)人抱都抱不過(guò)來(lái)；它有茂密的枝葉和粗糙的皮，夏天可以為人遮蔭避雨，冬天可以為人遮風(fēng)擋雨……最重要的是，它有著堅(jiān)韌不拔的精神，能堅(jiān)強(qiáng)的抵抗著任何困難。
我懷著對(duì)“樹(shù)王”的崇敬，來(lái)到校園里。
首先，在大門(mén)口，那里的柳樹(shù)展開(kāi)了嫩牙，陽(yáng)春三月，顯得格外有生機(jī)，可他過(guò)于柔嫩，不是我心中的樹(shù)王。我又走到了道路旁，道路兩次都是梧桐樹(shù)，在梧桐樹(shù)下，陽(yáng)光灑下的斑駁的影子，可他也是我心中的“樹(shù)王”……
終于，我看到了心目中的樹(shù)王——一棵教學(xué)樓下挺立的松樹(shù)。它有粗大的樹(shù)干，筆直的枝，看上去實(shí)在是威猛，還有茂密的葉子，顯得那么的柔軟，它的根堅(jiān)固而很深，就這樣，長(zhǎng)年累月的，站在那里。
松樹(shù)全身都是寶，可以為人所用，最重要的是，他有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。夏天，炎炎烈日，他不怕；冬天，皚皚白雪，它不懼�？芍^真的是“樹(shù)王”，正如陳毅所說(shuō)：“大雪壓青松，青松挺且直�！�
站我心中的樹(shù)王下，我想，我一定要學(xué)習(xí)樹(shù)王的精神——堅(jiān)韌不拔。
校園的樹(shù)作文500字6
所有的柳樹(shù)都是用“點(diǎn)”畫(huà)成的，只有柳是用“線(xiàn)”畫(huà)成的。我們學(xué)校中心有一顆大柳樹(shù)，筆直，粗壯的樹(shù)干高過(guò)樓頂。我們仰起頭來(lái)，才能看見(jiàn)它那向打傘似的樹(shù)冠。這棵柳樹(shù)特別顯眼。不僅因?yàn)樗�，而且它有柔和的柳條，茂密的樹(shù)葉。比起操場(chǎng)周?chē)且慌排帕鴺?shù)來(lái)，它顯得光彩奪目。大柳樹(shù)靜靜地站立在操場(chǎng)上，好像一位飽經(jīng)風(fēng)霜，慈祥和藹的老人，低頭含笑，興致很濃地陪伴我們。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩嘩作響，多么像老人爽朗的笑聲啊!春天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，老柳樹(shù)剛抽出嫩嫩的新芽。柳樹(shù)的枝頭還會(huì)露出一些淡淡如煙的青色。
夏天，烈日炎炎，校園里其他樹(shù)木都被烤彎了腰。唯獨(dú)這棵老柳樹(shù)挺著胸脯，他頂著烈日，讓我們可以在樹(shù)下乘涼……我望著高大的柳樹(shù)，仿佛看見(jiàn)它已經(jīng)大汗淋漓了，卻仍然為我們遮陽(yáng)避暑。
現(xiàn)在正值秋季，我看見(jiàn)許多枯黃的葉子從高大的柳樹(shù)上飄落下來(lái)。那些被吹落下來(lái)的樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，隨著秋風(fēng)的伴隨，它們翩翩起舞。
冬天，才是最美麗的季節(jié)。那一棵棵柳樹(shù)好似披上了一件白大衣。冬天，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)，卷起塵土，吹得人們睜不開(kāi)眼睛�？墒橇鴺�(shù)卻仍然聳立在操場(chǎng)的中央。
操場(chǎng)上的那棵大柳樹(shù)的柳枝垂了下來(lái)，好像是在告訴我們要謙虛;柳樹(shù)在風(fēng)雪中依然不屈，那是告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)。
校園的樹(shù)作文500字7
前段時(shí)間，我和妻子去永興，時(shí)間很緊，但還是決定去我倆共同的母校永興縣城關(guān)鎮(zhèn)先鋒小學(xué)看看。
走進(jìn)學(xué)校，原來(lái)青磚黑瓦具有江南建筑風(fēng)格的校舍已蕩然不存，都變成了新的教學(xué)樓，只有校園東面那顆古槐樹(shù)仍然屹立在那兒。妻子對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)時(shí)她感到這古槐樹(shù)既高又粗，高得仰頭去看帽子都要跌落，粗得要三四個(gè)小朋友手拉手才能把它抱住。是呀，那時(shí)樹(shù)干的空心處都能躲藏幾個(gè)小朋友呢。這樹(shù)又把我們帶進(jìn)了童年美好的回憶。
那時(shí)，老槐樹(shù)的樹(shù)干雖然空了，但仍粗狀遒勁，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。毎到春天就開(kāi)出白色的小花，散發(fā)著沁人心脾的花香。下課的時(shí)候，同學(xué)們常在樹(shù)下玩游戲，跳橡皮筋、丟沙包，還有調(diào)皮的孩子竟從樹(shù)干空心中爬上樹(shù)枝。它給我們帶來(lái)了陰涼，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，陪伴我們度過(guò)了美好的時(shí)光。
如今我們離別校園已數(shù)十載，這老槐樹(shù)仍然屹立著，只是它早已不是我腦海里的模樣了。老槐樹(shù)樹(shù)皮干裂顯得蒼老，軀干也仿佛枯瘦了許多。也許是歲月的無(wú)情，讓它飽經(jīng)風(fēng)霜；也許是我們的遺忘和無(wú)暇顧及，它就像個(gè)風(fēng)燭殘年的老人靜靜等候游子的歸來(lái)。它沒(méi)有了當(dāng)年的生機(jī)盎然，沒(méi)有了往日陪伴我們的喜悅，顯得那樣的孤寂。我想著它的過(guò)去，不知它承受了多少風(fēng)雨，默默送走了多少屆學(xué)子，那些學(xué)子也許早已功成名就，但它卻依然堅(jiān)守在這里，默默地思念。
想到此，我茅塞頓開(kāi)，這默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是我要尋找的嗎？校園里的古槐樹(shù)，永遠(yuǎn)是我心中最美的大樹(shù)。
校園的樹(shù)作文500字8
校門(mén)前，有一排佇立在蓮花池畔的欒樹(shù)。六年的歲月在枝葉中流轉(zhuǎn)，當(dāng)初媽媽牽著我的小手，走進(jìn)了一年丁班，那時(shí)我?guī)е然炭钟峙d奮的復(fù)雜心情，第一次踏上文昌的校園。如今，我已成為每天上學(xué)都背著沉重書(shū)包，進(jìn)入充滿(mǎn)壓力的六年級(jí)。
九月初開(kāi)學(xué)時(shí)，一畦一畦隨荷風(fēng)起舞的稻田前，欒樹(shù)的綠葉成蔭，就像展開(kāi)雙臂的綠色巨人歡迎孩童前來(lái)嬉戲，池里的魚(yú)兒也接受巨人的邀請(qǐng)而一起玩耍，這美麗的情景就像一部快樂(lè)的動(dòng)態(tài)電影，讓我們疲累的一天頓時(shí)舒暢。
九月中旬是欒樹(shù)最繽紛的季節(jié)，就像圣誕樹(shù)上那個(gè)最耀眼的星星，中間那點(diǎn)紅心代表著欒樹(shù)強(qiáng)韌的生命力。偶爾，細(xì)雨斜打在枝椏上，掉落下來(lái)的星星就像一場(chǎng)絢爛的雪，在風(fēng)中飛舞，最后鋪成一條黃色小徑，而有些落單的星星飄落在池面上，宛如一艘艘黃色小船，經(jīng)過(guò)綠色荷葉撐起的航道，回到溫暖的家。
十月初，西風(fēng)徐徐，深秋時(shí)節(jié)，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，欒樹(shù)的花紛紛落下，埋在泥土里，為大地帶來(lái)滋潤(rùn)，此時(shí)綠色巨人也因?yàn)楹嫔系溺R子而看到自己，忍不住臉紅起來(lái)了呢！
現(xiàn)在，欒樹(shù)在風(fēng)中搖曳著五顏六色的蒴果，等到十二月，學(xué)校如火如荼展開(kāi)五十周年校慶，高掛的燈籠會(huì)開(kāi)始解下，由淡粉轉(zhuǎn)淺褐，再變?yōu)樯羁Х壬�，最后果�?shí)裂開(kāi)，而黑色的種子將隨風(fēng)到他處落地生根。
我背著書(shū)包，站在池塘邊，似乎正聽(tīng)到欒樹(shù)對(duì)我低語(yǔ)，種子的新生就像明年開(kāi)始準(zhǔn)備踏上初中的旅程的我，充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬與彷徨。
校園的樹(shù)作文500字9
在學(xué)校食堂邊的星塔畔，有一棵蒼老蓊郁的榕樹(shù)，以廣闊的綠蔭遮蓋著大地，在朱紅色與淺紅色的教學(xué)樓之間，搖曳著賞心悅目的青翠；赤日炎炎，它那濃密茂盛枝葉為大地注入一潭誘人的清涼�；蛟S是對(duì)榕樹(shù)有一份親切的感情吧，放學(xué)后我們都會(huì)到這兒散散步。
那節(jié)體育課，我特別高興，動(dòng)了前所未有的想法，從樹(shù)上摘下一片葉子，做成哨笛，吹著五音不全而快樂(lè)的'曲調(diào)，惹得同學(xué)們哈哈大笑�？尚膮s像小鳥(niǎo)，從哨笛里飛向藍(lán)天，飛過(guò)星塔，飛過(guò)教學(xué)樓，落在大榕樹(shù)上。我仿佛又看到那高大的樹(shù)干，那一團(tuán)團(tuán)吹散不了的青煙飄在天空。
那棵榕樹(shù)枝葉茂盛，但那根樹(shù)干總是有些斜向左邊，它的根長(zhǎng)過(guò)花壇，長(zhǎng)過(guò)星塔圍欄，把花壇外邊的水泥地都頂了起來(lái)，露出它那丑陋無(wú)比、胳膊般粗的原貌，讓我們?cè)谀阕肺亿s時(shí)一不留神就絆倒在地。
使人留念的還有榕樹(shù)旁的文化廣場(chǎng)。那里也是我們經(jīng)常嬉戲玩耍的地方，有文化走廊，它記載了鄭成功的詩(shī)文、詩(shī)句，還是休息的絕妙之地；石書(shū)上面記載了鄭成功的故事，它讓我們了解了鄭成功……
也許你會(huì)想鄭成功和榕樹(shù)沒(méi)有關(guān)系，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！榕樹(shù)下是少年鄭成功讀書(shū)習(xí)武的地方，現(xiàn)在這棵榕樹(shù)也像對(duì)待兒時(shí)的鄭成功一樣來(lái)待我們，為我們遮太陽(yáng)，給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。
校園里的榕樹(shù)啊……
校園的樹(shù)作文500字10
我的學(xué)校有棵大榕樹(shù)，像巨人一般矗立于操場(chǎng)的主席臺(tái)邊上。每日早晨，它都隨著晨風(fēng)將第一束光芒歡迎;每日黃昏，它都和歸巢的鳥(niǎo)兒將最后一束光告別。
這棵大榕樹(shù)長(zhǎng)在這兒已經(jīng)有些年份了，它的底下是一個(gè)環(huán)繞成圓形的圍欄，欄中長(zhǎng)著少許小花。粗粗的主干得要五六個(gè)人才能抱住，上面布著一條條的樹(shù)瘤，猶如長(zhǎng)江黃河般。再上去，就是枝干了，有的粗，有的細(xì);粗的長(zhǎng)，細(xì)的短。但無(wú)論是粗的還是細(xì)的，都是以一種“各走各的路”的架式，向四周散開(kāi)，就像一把天然的涼傘，遮天蔽日。這使得同學(xué)們可以在樹(shù)下玩游戲而不被太陽(yáng)暴曬。
樹(shù)蔭外，烈日炎炎，大地都似乎要被這太陽(yáng)曬干了，曬裂了;但樹(shù)蔭下，涼風(fēng)席席，同學(xué)們?cè)跇?shù)下各種嬉戲，樹(shù)上鳥(niǎo)兒在看著，唱著，也隨同學(xué)們一起鬧著。榕樹(shù)也不閑著，它搖著綠油油的葉子，唱出“沙沙”的歌曲，看著在它的陰涼下個(gè)個(gè)鮮活快樂(lè)的小生命。
夏日的榕樹(shù)固然歡樂(lè)，秋天的榕樹(shù)也別是一般風(fēng)味。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的金葉綠葉都盡情地舞動(dòng)起來(lái)。有的金葉在樹(shù)上呆不住了，便從樹(shù)上隨風(fēng)飄落，還在空中跳了段從蝴蝶那兒學(xué)來(lái)的舞蹈。此時(shí)鳥(niǎo)兒是鬧得最歡的，從早晨起，便開(kāi)始找起同伴來(lái)，“嘰嘰喳喳”不鬧到天黑是決不罷休的。
天黑了，夜深人靜，蟲(chóng)子們卻鬧開(kāi)了，“吱吱吱——”，聲音久久回蕩于學(xué)校，久久回蕩于校園榕樹(shù)上......
校園的樹(shù)作文500字11
我們的學(xué)校里有幾棵石榴樹(shù)。
春天，彎彎曲曲的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的葉子，葉子綠得耀眼。
到了夏天，那石榴花很美麗，茂密的枝葉中掛著一朵朵迷人的花，像一位害羞的小姑娘。一陣微風(fēng)吹過(guò)，石榴花揚(yáng)起輕盈的舞姿，散發(fā)出一股股迷人的香氣，讓你心曠神怡。有時(shí)蜜蜂在花中采蜜，有時(shí)蝴蝶在花間翩翩起舞，有時(shí)同學(xué)們?cè)跇?shù)下看書(shū)、嬉戲……
到了秋天，花慢慢地凋謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)小燈籠似的石榴。石榴的外表像一個(gè)洋蔥，花紅色的外皮上帶著一些黑紅的點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)斑的農(nóng)村小姑娘。這時(shí)，你一定會(huì)以為外面不好看，里面的果實(shí)肯定也很難看，而且不好吃。告訴你，可不能以貌取人。石榴雖然長(zhǎng)得不好看，但里面的果實(shí)個(gè)個(gè)晶瑩剔透，如無(wú)數(shù)個(gè)紅寶石一樣，紅光閃閃。它們你挨著我，我挨著你，如家人一樣親密無(wú)間，惹人喜愛(ài)�？吹竭@，也許你嘴饞了，剝一個(gè)吃吃，有一種清涼可口、酸酸甜甜的味道，那滋味久久地在你口中回味，令你欲罷不能。
石榴不光好吃，還可以治病呢！有一天半夜，我拉肚子。那時(shí)藥店早已關(guān)門(mén)，媽媽很著急。突然，媽媽想起了石榴可以止瀉。正巧，家里有幾個(gè)石榴。媽媽二話(huà)不說(shuō)，趕緊剝了一個(gè)石榴給我吃。第二天，我的病就好了。聽(tīng)老師說(shuō)，石榴的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，可以防止口臭，還可以美化肌膚呢！
石榴好吃、作用大，我愛(ài)校園里的石榴樹(shù)。
校園的樹(shù)作文500字12
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，主干道兩側(cè)的香樟樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，像一個(gè)個(gè)站得筆直的綠色小衛(wèi)士，日夜守護(hù)著我們美麗的校園。風(fēng)兒一吹，香樟樹(shù)無(wú)拘無(wú)束地左右搖擺，仿佛跳起了歡快的舞蹈，我們的心情也跟著一起歡快起來(lái)了。盛夏，它們象一把把綠色的大傘，為同學(xué)們送上片片清涼；嚴(yán)冬，它們又用自己還不太壯實(shí)的軀干，為同學(xué)們抵擋風(fēng)雪。香樟樹(shù)伴隨著我們一起茁壯成長(zhǎng)。
香樟樹(shù)屬四季常綠的喬木。校園里的香樟樹(shù)樹(shù)齡還不大，樹(shù)干同碗口差不多，高大約3米。初夏的時(shí)候，香樟樹(shù)會(huì)開(kāi)出黃綠色的小花，夾在常綠的樹(shù)葉中，如果不仔細(xì)看，還真是難發(fā)現(xiàn)呢！
香樟樹(shù)還有一種神奇的作用。據(jù)說(shuō)，在廣州有一個(gè)叫無(wú)蚊族的少數(shù)民族村莊，真的沒(méi)有蚊子！這是怎么回事呢？原來(lái)，村子里有一顆兩千多歲的香樟樹(shù)，香樟樹(shù)特殊的香味彌漫了整個(gè)村子，驅(qū)趕了病蟲(chóng)，阻止了蚊子的入侵。這不由得讓我聯(lián)想到平時(shí)生活中的一些瑣事，每次換季的時(shí)候，媽媽收拾家中的衣物，總會(huì)把一些毛質(zhì)的物品小心地放進(jìn)我家那口大大的樟木箱里，媽媽還經(jīng)常在家中的衣柜里，放上一些樟腦丸……原來(lái)這都是香樟樹(shù)在幫我們的大忙啊。
香樟樹(shù)還有很多很多的好處，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)香樟樹(shù)，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們共同賴(lài)以生存的地球吧！
校園的樹(shù)作文500字13
清晨，站在溫和的陽(yáng)光下，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，又是美好的一天的開(kāi)始。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是：兩棵古老粗壯的雪松，蒼勁有力的枝干，又細(xì)又尖的葉子，像媽媽縫補(bǔ)衣裳的針兒，扎在身上癢癢的、疼疼的。這兩棵松樹(shù)像忠于職守的警察一般，守護(hù)著校園里的一草一木。
看！花壇里有這四棵郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)。細(xì)細(xì)一看，那桂花樹(shù)的根盤(pán)虬，似臥龍一般，咦？什么香味？哦!原來(lái)是桂花發(fā)出的，一簇簇金黃色的桂花多像一個(gè)個(gè)小小鈴鐺密密麻麻地?cái)D在碧綠的樹(shù)葉間，它們使出渾身勁送出陣陣芳香，仿佛要填滿(mǎn)整個(gè)校園。啊，這香味讓我心曠神怡、精神抖擻。
在校園的樹(shù)木中，我最喜愛(ài)操場(chǎng)上一圈傲然挺立的香樟樹(shù)了。
香樟樹(shù)四季常青。
春天，枝干粗壯遒勁香樟換上華麗的新裝和春姑娘一起跳著優(yōu)美的舞蹈。
夏天，樹(shù)枝上一片片綠葉兒，手拉手，織出一片清涼。同學(xué)們?cè)跇?shù)下嬉戲、乘涼。穿著花裙子的女生們像一只只彩蝶在飛舞，而穿著短袖的男生們像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)在休憩游戲。
秋天，在那綠葉叢中有幾片醉人的紅葉，好似秋天饋贈(zèng)的紅寶石，為滿(mǎn)滿(mǎn)的綠意平添幾分嫵媚。
最讓我佩服的是香樟樹(shù)在冬天時(shí)，葉子依然是碧綠的，堅(jiān)強(qiáng)地與那陣陣刺骨的寒風(fēng)做斗爭(zhēng)，毫不畏懼的站在那兒，不怕困難、勇往直前。難道我們小學(xué)生就不應(yīng)該像香樟樹(shù)一樣，多大的風(fēng)雨都應(yīng)該勇敢面、努力克服嗎？
啊，校園的樹(shù)木，你們無(wú)私地裝扮著校園，默默地守護(hù)著我們。我愛(ài)你們！
校園的樹(shù)作文500字14
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)清澈的小湖，五彩的花園……雖然校園里的景色不少，但我最喜歡的還是那美麗又頑強(qiáng)的桃樹(shù)。
細(xì)雨如絲，春姑娘也隨著細(xì)雨，悄悄地走進(jìn)了美麗的校園。整個(gè)校園都煥然一新，桃樹(shù)也不例外。瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進(jìn)校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，這是怎么了？原來(lái)，是桃樹(shù)開(kāi)花了。同學(xué)們聞著花香，入迷了，顧不得進(jìn)教室，一來(lái)就跑到桃樹(shù)下?lián)旎ò辍Ｒ魂囷L(fēng)吹過(guò)，淡黃的桃花瓣隨風(fēng)而落，而這時(shí)，樹(shù)下就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。
驕陽(yáng)似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來(lái)了。太陽(yáng)也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來(lái)，好像在因?yàn)橄墓媚锇汛汗媚镖s走而生氣。這時(shí)，校園也被太陽(yáng)的怒火烘烤著。怒火將桃花瓣烤光了，留下的，只有越來(lái)越茂密的樹(shù)葉。而這時(shí)，樹(shù)下的學(xué)生越來(lái)越多。一下課，樹(shù)下就成了學(xué)生們的天堂。瞧，樹(shù)下的學(xué)生有的在追逐打鬧，有的在樹(shù)下休息、看書(shū)，還有的正在切磋象棋……斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹(shù)葉縫隙透射下來(lái)，簡(jiǎn)直美極了。
秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到校園。桃樹(shù)的果實(shí)成熟了，那碩大的果實(shí)讓大家口水直流。大風(fēng)吹過(guò)，桃子從樹(shù)上落下來(lái)。我見(jiàn)了，覺(jué)得怪可惜的，于是，我撿了起來(lái)，剝開(kāi)皮，一咬，真是堪比山珍海味。第一個(gè)吃完后，我忍不住想吃第二個(gè)、第三個(gè)……
北風(fēng)呼嘯而過(guò)，它旁邊的樹(shù)都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風(fēng)作爭(zhēng)斗。
春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)的桃樹(shù)都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。我愛(ài)校園的桃樹(shù)，希望它能陪伴我們?cè)谌松穆飞弦恢弊呦氯ィ?/p>
校園的樹(shù)作文500字15
我們學(xué)校里有漂亮的柳樹(shù)姑娘、精致的長(zhǎng)廊，但我最喜歡學(xué)校里的松樹(shù)。
在教學(xué)樓前，有三棵松樹(shù)，像個(gè)衛(wèi)士保衛(wèi)著我們。遠(yuǎn)看它像一把把巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨;近看像充滿(mǎn)知識(shí)的寶塔，閃爍著知識(shí)的光芒。 春雨過(guò)后，松樹(shù)長(zhǎng)出了翠綠的嫩葉，摸上去并不覺(jué)得扎手。下課后，同學(xué)們圍繞著松樹(shù)做游戲、看書(shū)、跳方格、跳繩……，松樹(shù)與我們一起嬉戲、一起成長(zhǎng)。
夏天，松樹(shù)和白楊樹(shù)一樣高大挺拔，但松針比白楊的枝葉更茂密、樹(shù)冠比白楊更大、顯得更有氣勢(shì)。松樹(shù)的葉子十分茂密，幾乎看不出任何空隙，在烈日炎炎的日子里，松樹(shù)為我們遮擋太陽(yáng)，為我們帶來(lái)一絲絲涼意，使我們的心情更加愉快、舒暢，不再那么煩躁，能更加安心的學(xué)習(xí)。秋天，別的樹(shù)葉都變黃了，唯有松樹(shù)扔披著它的綠裝，松樹(shù)仿佛在向世人展示自己與別的樹(shù)的不同之處。
冬天，松樹(shù)雖然沒(méi)有春天里桃樹(shù)那樣爭(zhēng)奇斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐樹(shù)那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣，它只是在冬天里，冒著嚴(yán)寒，穿著樸素綠色的外衣，挺拔地站在雪地里，為我們擋住刺骨的寒風(fēng)。 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)松樹(shù)的默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的高尚品質(zhì);學(xué)習(xí)它不畏嚴(yán)寒的精神。
這也一直是鐵五小的教育風(fēng)格。老師們像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。老師啊!您多么偉大!培育出一批批人才!老師您就像松樹(shù)一樣，是我們暢游人生的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
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