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      路旁的橡樹課文內(nèi)容

      時(shí)間:2017-11-19 17:35:02 我要投稿

      路旁的橡樹課文內(nèi)容

        《路旁的橡樹》講述的是在公路應(yīng)延伸過(guò)去的地方,有一棵高大的橡樹,為了保護(hù)這棵橡樹,工程師使公路拐了一個(gè)彎,那么,以下是小編給大家整理收集的路旁的橡樹課文內(nèi)容,供大家閱讀參考。

        路旁的橡樹課文內(nèi)容:

        從北方到南方的兩座大城市之間,人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

        開始筑路了。一天,工人們來(lái)到田野上,那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里,工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

        突然,工人們停下來(lái),把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。

        工程師向工人們走來(lái),他什么話也沒對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹,嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

        “計(jì)劃是不可以修改的!惫こ處熣f(shuō)。

        “橡樹也不可以砍!惫と藗冋f(shuō)。

        工程師拿出一根楔子,走到離橡樹100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里!艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了!彼p聲地說(shuō)。

        幾年過(guò)去了,一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直,但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

        坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!

        寫作線索:

        本文先寫人們打算從北方到南方兩座大城市之間修一條公路。再寫筑路人發(fā)現(xiàn)在這條公路延伸的地方有一棵橡樹,人們?yōu)榱吮Wo(hù)這棵樹,使公路彎曲成馬蹄形。最后寫路過(guò)這里的人贊嘆筑路人有一顆高尚的心。

        主要內(nèi)容:

        本文講述的是一棵粗壯,結(jié)實(shí),挺拔的橡樹的故事.在南北的兩座大城市之間,準(zhǔn)備修建一條公路.在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹.為了保護(hù)這棵橡樹,筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),在不改變筑路計(jì)劃的前提下,使公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒,既保住了這棵橡樹,又圓滿地完成了筑路計(jì)劃.

        段落大意:

        本文可分為三部分.

        第一部分(第1自然段)講從北方到南方的兩座城市之間,人們打算修建一條公路.

        第二部分(第2~7自然段)講在筑路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵橡樹.工程師走到離橡樹100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里.

        第三部分(第8,9自然段)講幾年過(guò)去了,這條筆直的公路在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形.坐車的人贊嘆筑路人有一顆高尚的心.

        附:

        路旁的橡樹課文教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)路人高尚的心。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、查字典,理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷,想想哪些行為是高尚的。

        2、投影:課文插圖及最后一句話。

        教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、根握閱讀提示自學(xué)課文

        1、把課文讀正確、流利。

        2、思考:課文將了一件什么事?你對(duì)這件事有什么看法?

        二、檢查自學(xué)效果,組織交流

        1、指名讀課文,指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ):

        公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄彤

        橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚

        2、交流思考題。

        (1)交流第一個(gè)問題:課文寫了一件什么事?

       。2)交流看法。

        A、小組內(nèi)交流。

        B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。

        ★引導(dǎo)重點(diǎn)交流:

        出示投影片:插圖及課文景后一句話。

        C、讀、齊讀這句話。

        坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

        D、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的,舉例說(shuō)。

        E、為什么說(shuō)筑這條路的人有一顆高尚的`心?

        ★讀書,找依據(jù),討論交流?梢詮倪@幾個(gè)方面講:

        第一:遇到橡樹,停止埋排水管。

        工人為什么停下來(lái),他們看到了什么,又是在想什么呢,(“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方,挺立著一棵高高的橡樹”,這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣”,充滿了生命的活力,同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起,它又是一個(gè)“美”的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹,他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼,或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管,總之工人們停了下來(lái)。)

        指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥,就像摹的哨兵一樣”這句話,聲音要響亮、有氣勢(shì)。)

        第二:工程師沉默,工人也不語(yǔ),都嘆氣,他們深恐傷害了橡樹,可又想不出辦法保護(hù)它。

        讀這兩句話,語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉,以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。

        第三:“工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹,嘆了口氣,工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃”

        第四:想辦法,繞開橡樹修路,最終路呈馬蹄形。

        “筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對(duì)比,作為公路來(lái)證明,自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好,但人們?yōu)榱吮Wo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的,顯示了人們愛護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì);“只在一個(gè)地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心,只有一個(gè)彎兒,這個(gè)彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此,這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。

        3、總結(jié):對(duì)一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對(duì)環(huán)境的保護(hù),對(duì)生命的尊重,怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢!

        三、練習(xí)有感情地朗讀課文

        四、抄寫練習(xí)(任選一題)

        1、抄寫你喜歡的一段話。

        2、抄寫下面詞詞。

        寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結(jié)實(shí) 沉重 贊嘆 高尚

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